ในบทความนี้เราจะเจาะลึกถึงวิธีการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านทางการเล่นเกมและกิจกรรมที่มีความสนุกสนาน เพื่อช่วยเด็กๆ ในการใช้ภาษาอังกฤษได้ดีกว่าและจับความเข้าใจเกี่ยวกับภาษานี้ได้ดีขึ้น。เราจะนำเสนอแนวทางต่างๆ ของเกมและกิจกรรม เช่น เกมหันต์ตัวอักษร、เรื่องประกาศที่มีชีวิต การแสดงบทและการพูดข้ามกันที่เป็นประสานงาน เพื่อขยายความสนใจของเด็กๆ และเพิ่มระดับของภาษาอังกฤษของพวกเขาขึ้นไปอีกด้วยวิธีที่สนุกสนานและสบายใจของเด็กๆ ด้วยทางเรียนการสอนนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำและการใช้ประโยค แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการแสดงประสานงานของตนเองได้ด้วยบรรยากาศที่มีความสนุกสนานด้วยดียิ่งขึ้นอีกด้วย。
รายละเอียดเกม
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
วัตถุประสงค์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาพบร่วมกันทั่ววันโดยใช้กลวิธีเล่นเกมสนุกและน่าสนใจ。
กฎของเกม:1. เลือกภาพหลัก: ใช้ภาพสิ่งแวดล้อมที่เด็กเห็นบ่อยๆ เช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพสวนสัตว์ หรือ ภาพเมืองเล็กๆ ในแต่ละวงเกม。2. ซ่อนคำศัพท์: ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาพดังกล่าว。3. หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยการคัดค้านหรือใช้เทปผสม (crossword style) หรือแบบซ่อนภาพ (hidden photograph style) ตามแบบเลือกของครูหรือผู้สอน。4. ตอบคำถาม: หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กตอบคำถามที่มีต่อคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ เช่น “What do fish eat?” หรือ “in which do birds live?”
รายละเอียดเกม:– ชื่อเกม: สิ่งแวดล้อมซ่อนภาษาอังกฤษ- วัตถุประสงค์: ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาพบร่วมกันทั่ววันโดยใช้กลวิธีเล่นเกมสนุกและน่าสนใจ。- กฎของเกม:1. เลือกภาพหลัก: ใช้ภาพสิ่งแวดล้อมที่เด็กเห็นบ่อยๆ เช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพสวนสัตว์ หรือ ภาพเมืองเล็กๆ ในแต่ละวงเกม。2. ซ่อนคำศัพท์: ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาพดังกล่าว。three. หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยการคัดค้านหรือใช้เทปผสม (crossword style) หรือแบบซ่อนภาพ (hidden photograph fashion) ตามแบบเลือกของครูหรือผู้สอน。4. ตอบคำถาม: หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กตอบคำถามที่มีต่อคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ เช่น “What do fish eat?” หรือ “in which do birds live?”
กฎของเกม
-
เลือกภาพหลัก: ใช้ภาพสิ่งแวดล้อมที่เด็กเห็นบ่อยๆ เช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพสวนสัตว์ หรือ ภาพเมืองเล็กๆ ในแต่ละวงเกม。
-
ซ่อนคำศัพท์: ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาพดังกล่าว。
-
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยการคัดค้านหรือใช้เทปผสม (crossword style) หรือแบบซ่อนภาพ (hidden photograph fashion) ตามแบบเลือกของครูหรือผู้สอน。
four. ตอบคำถาม: หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กตอบคำถามที่มีต่อคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ เช่น “What do fish eat?” หรือ “wherein do birds stay?”
-
ประกาศผล: ประกาศผลการแข่งขันหรือให้คะแนนตามแบบเลือกของครูหรือผู้สอน。
-
ความสำคัญ: ให้เด็กทราบว่าการหาคำศัพท์และตอบคำถามเป็นการเรียนรู้ที่สนุกสนานและมีประโยชน์ในการเพิ่มความสำนึกของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเข้าร่วมอยู่。
-
การเล่น: ให้เด็กเล่นเกมโดยมีครูหรือผู้สอนเป็นผู้อำนวยการและช่วยเหลือเมื่อมีความจำเป็น。
eight. ปิดเกม: หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมดและตอบคำถาม ปิดเกมและประกาศผลการแข่งขันหรือให้คะแนนตามแบบเลือกของครูหรือผู้สอน。
nine. การประเมิน: ให้เด็กระบุความสำคัญของการเรียนรู้ที่ได้รับจากเกม และให้ความไปยังการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอีกครั้งในอนาคต。
เลือกภาพหลัก: ใช้ภาพสิ่งแวดล้อมที่เด็กเห็นบ่อย ๆ เช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพสวนสัตว์ หรือ ภาพเมืองเล็ก ๆ ในแต่ละวงเกม
กฎของเกม
-
เลือกรูปภาพหลัก：เลือกรูปภาพหลักที่แสดงสภาพแวดล้อมของแต่ละช่วงเกมมาก่อน เช่น ป่า, ทะเล, สวนสัตว์ หรือเมืองเล็ก。
-
ซ่อนคำศัพท์：ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมในรูปภาพที่เลือก คำศัพท์เหล่านี้อาจเป็นสัตว์, สิ่งแวดล้อมธรรมชาติ หรือวัตถุที่พบเห็นตั้งแต่อย่างยังน้อย
three. หาคำศัพท์：ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในรูปภาพ สามารถใช้รูปแบบของครOSS (crossword style) หรือรูปภาพซ่อนคำศัพท์ (hidden picture fashion)
four. ตอบคำถาม：หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น ถ้าหาได้คำศัพท์ “tree” ให้ถาม “What color is a tree?” (สีของต้นไม้เป็นอะไร?)
-
ประวัติคะแนน：ตามจำนวนคำศัพท์ที่หาและจำนวนคำถามที่ตอบตรง ทำคะแนน
-
การจบเกม：หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมดและตอบคำถามทั้งหมด การเล่นจบลง สามารถประกาศคะแนนหรือให้รางวัลแก่เด็ก
ผ่านวิธีนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนศัพท์ได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสำคัญในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความสามารถในการใช้ภาษาด้วย
ซ่อนคำศัพท์: ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาพดังกล่าว
ในเกมนี้ เราจะซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ คำศัพท์เหล่านี้จะแพร่กระจายบนภาพที่มีองค์ประกอบของธรรมชาติหลากหลาย เช่น ป่าไม้ ทะเล สวนสาธารณะ และเมือง ตัวอย่างของคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ดังนี้:
- ป่าไม้
- ทะเล
- แม่น้ำ
- ทะเลสาบ
- ภูเขา
- สวนสาธารณะ
- เมือง
- ต้นไม้
- ดอกไม้
- สัตว์
- น้ำ
- ท้องฟ้า
- กลุ่มเมฆ
- อาทิตย์
- ลม
- ฝน
- หิมะ
ผู้เล่นจะต้องหาและรับรู้คำศัพท์เหล่านี้ตามเนื้อหาของภาพ โดยใช้วิธีต่อไปนี้:
- รูปแบบของครOSSword: จัดให้คำศัพท์มีลักษณะตามรูปแบบครOSSword โดยจัดให้ตัวอักษรของคำศัพท์อยู่รอบๆ ภาพ ผู้เล่นจะต้องหาตัวอักษรที่ตอบคำถามและใส่ในตำแหน่งที่ถูกต้อง
- รูปแบบภาพซ่อนคำศัพท์: ซ่อนคำศัพท์ในภาพ ผู้เล่นจะต้องสังเกตธรรมชาติและหาและวาดรอบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- รูปแบบตัวเล็กของเกมสุดยอด: แบ่งภาพเป็นชิ้นเล็ก ผู้เล่นจะต้องหาและรวบรวมชิ้นเล็กเหล่านี้ตามคำแนะนำ เพื่อที่จะรวมเป็นภาพที่สมบูรณ์และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ และยังเล่นเกมเพื่อฝึกความสังเกตและความสนใจด้วยด้วย
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยการคัดค้านหรือใช้เทปผสม (แบบกระดานคำศัพท์) หรือแบบซ่อนภาพ (แบบภาพซ่อนคำศัพท์) ตามแบบที่ครูหรือผู้สอนเลือก
- แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีองค์ประกอบหลากหลายสิ่งแวดล้อม เช่น ป่าสามัญถิ่น、ทะเล、สวนสาธารณะหรือเมือง
- ซ่อนคำศัพท์：ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่กล่าวไว้ในภาพ เช่น ในภาพป่าสามัญถิ่นซ่อนคำศัพท์เช่น “tree”、”leaf”、”movement” และอื่น ๆ
- หาคำศัพท์：นำวิชาะรงค์เด็กๆ ให้ดูภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ สามารถใช้นิ้วหรือ ธงเล็กติดทะเบียนคำศัพท์ที่หาแล้วfour. ใช้กระดานคำศัพท์ที่มีกันข้างเคียง：หากเด็กๆ ทราบเกี่ยวกับเกมคำศัพท์ที่มีกันข้างเคียง สามารถออกแบบกระดานคำศัพท์ที่มีกันข้างเคียงเพื่อเพิ่มความท้าทาย เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่มีกันข้างเคียงและใส่ในช่องที่เหมาะ
- ซ่อนภาพ：อีกวิธีหนึ่งคือใช้วิธีซ่อนภาพ ในภาพคำศัพท์ถูกแทนด้วยรูปแบบหรือสัญลักษณ์ที่เหมือนกัน เด็กๆ จะต้องรับรู้รูปแบบเหล่านี้และหาคำศัพท์ที่เหมือนกันผ่านวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสำคัญในการสังเกตและการเกี่ยวความสนใจด้วย
หลังจากที่หาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้เด็กตอบคำถามที่มีต่อคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ เช่น “What do fish eat?” หรือ “Where do birds live?”
- “What do fish consume?” (ปลากินอะไร?)
- “ปลากินพืชหรือสัตว์เล็ก”
- “wherein do birds live?” (นกอาศัยอยู่ที่ไหน?)
- “นกอาศัยในต้นไม้ บนพื้นดิน หรือในเรือน”
- “what’s the shade of the sky?” (ท้องฟ้าสีอะไร?)
- “ท้องฟ้าสีสว่างหรือบางครั้งสีเทา”
- “What will we do in spring?” (เราทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ?)
- “เราปลูกดอกไม้ ไปสวนสัตว์ และสนุกกับอากาศร้อน”
- “What do we do in summer season?” (เราทำอะไรในฤดูร้อน?)
- “เราเล่นน้ำ อาศัยน้ำ และทายอาหารแข็ง”
- “What do we do in autumn?” (เราทำอะไรในฤดูใบร่วง?)
- “เราเก็บใบไม้ อาศัยในฤดูใบร่วง และสนุกกับอากาศเย็น”
- “What do we do in winter?” (เราทำอะไรในฤดูหนาว?)
- “เราเล่นน้ำแข็ง สร้างมนสนิท และใส่เสื้อขวัญร้อน”
ตัวอย่างภาพและคำศัพท์ตัวอย่างภาพและศัพท์
ภาพหลัก 1: ภาพป่า– ภาพ: ภาพป่าที่มีต้นไม้, ต้นไม้ผลไม้, และสัตว์ป่าอยู่อย่างเป็นกลุ่ม- คำศัพท์ที่ซ่อ: ต้นไม้, ใบ, หมี, แกะ, หนู, แม่น้ำ
ภาพหลัก 2: ภาพทะเล– ภาพ: ภาพทะเลที่มีปลา, หาด, และสมุนไพร- คำศัพท์ที่ซ่อ: ปลา, ปลารุ่น, ชายหาด, กุหลาบ, หายงาม, ทะเล, หาด
ภาพหลัก 3: ภาพสวนสัตว์– ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์เลี้ยงอยู่อย่างมีความสะอาด- คำศัพท์ที่ซ่อ: หมู่ม้า, ฝูง, แกะ, แกะสุก, ม้า, หมาป่า
ภาพหลัก four: ภาพเมืองเล็กๆ– ภาพ: ภาพเมืองเล็กๆ ที่มีรถยนต์, รถไฟ, และตึก- คำศัพท์ที่ซ่อ: รถยนต์, รถบัส, รถไฟ, ถนน, บ้าน, สวนสาธารณะ
ขอบเขตเกม
-
จำนวนผู้เล่น: โดยทั่วไปเกมนี้เหมาะสำหรับเด็ก 2-four คน แต่สามารถปรับแก้ให้เหมาะสมกับจำนวนผู้เล่นตามสภาพแวดล้อมเล่นต่างๆ ได้
-
ระยะเวลา: หลังจากแต่ละรอบของเกม ทำการหาคำศัพท์และตอบคำถามนั้นเหมาะสำหรับระยะเวลา 10-15 นาที โดยทั้งหมด three-4 รอบเกมสามารถตลอดเวลาประมาณ 30-forty five นาที ตามสภาพแวดล้อมเล่นของเด็ก
-
วิธีการเล่น:
- ภาพสิ่งแวดล้อม: ใช้ภาพของสิ่งแวดล้อมที่เด็กเห็นบ่อยๆ เช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพสวนสัตว์ หรือ ภาพเมืองเล็กๆ ในแต่ละวงเกม
- ซ่อนคำศัพท์: ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาพดังกล่าว โดยอาจใช้วิธีคัดค้านหรือเทปผสม (crossword style) หรือแบบซ่อนภาพ (hidden photograph fashion) ตามแบบเลือกของครูหรือผู้สอน
- หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยการติดตามคำศัพท์หรือตามลำดับที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยอาจใช้เคลื่อนที่ลางหรือตรงไปตรงมาตามคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- ตอบคำถาม: หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กตอบคำถามที่มีต่อคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ เช่น “What do fish consume?” หรือ “wherein do birds stay?” โดยให้คำตอบที่ถูกต้องตามคำศัพท์ที่หาได้
- ประกาศผล: หลังจากแต่ละรอบ ครูหรือผู้สอนจะประกาศผลและให้คะแนนตามแบบเลือกของเกม โดยอาจเป็นคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ หรือตามคำตอบคำถามที่ถูกต้อง
โปรแกรมเล่น
กรมการเล่น
-
เริ่มเกม: บอกคำอธิบายเกี่ยวกับเกมและกฎของเกม ให้เด็กเข้าใจว่าเกมเกี่ยวกับการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสิ่งแวดล้อม และตอบคำถามที่มีต่อคำศัพท์นั้น。
-
แสดงภาพหลัก: แสดงภาพสิ่งแวดล้อมที่เป็นหลักของเกม ตัวอย่างเช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพสวนสัตว์ หรือ ภาพเมืองเล็กๆ ให้เด็กดูและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ในแต่ละวงเกม。
three. หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยการคัดค้านหรือใช้เทปผสม (crossword style) หรือแบบซ่อนภาพ (hidden image fashion) ตามแบบเลือกของครูหรือผู้สอน。
four. ตอบคำถาม: หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กตอบคำถามที่มีต่อคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ เช่น “What do fish eat?” หรือ “wherein do birds stay?” และประกาศคำตอบที่ถูกต้องและมีความสนใจต่อเด็กๆ。
- ปิดเกม: หลังจากที่เด็กตอบคำถามทั้งหมด ปิดเกมและประกาศผลการแข่งขันหรือให้คะแนนตามแบบเลือกของครูหรือผู้สอน และเสริมความสนใจด้วยเกมส์สนุกอื่นๆ หรือการฝึกหัดความสำเร็จอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและสัตว์。
เริ่มเกม: แสดงภาพหลักและอธิบายกฎของเกมแก่เด็ก
- เริ่มเกม: แสดงภาพหลักที่มีสัตว์น้ำต่างๆ และกล่าวคำอธิบายกฎของเกมแก่เด็ก. ตอบคำถามเด็กเกี่ยวกับภาพที่แสดงออกเพื่อให้พวกเขาเข้าใจว่าเกมดังกล่าวเกี่ยวกับอะไร ตัวอย่างเช่น:
- “ดูว่าไหนนี้เป็นสัตว์น้ำ? ใครเป็นปลาหรือหมอก?”
- “เราจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำนี้ และตอบคำถามเกี่ยวกับมัน!”
- แสดงภาพหลัก: ให้เด็กดูภาพหลักที่มีสัตว์น้ำต่างๆ และให้พวกเขาเห็นว่าภาพมีอะไรบ้าง。
three. กล่าวคำอธิบายกฎของเกม: บอกเด็กว่าพวกเขาจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำที่แสดงในภาพ และตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์นั้น ตัวอย่างเช่น:- “เราจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับปลา และตอบคำถามเช่น ‘What do fish eat?’”
- หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยการคัดค้านหรือใช้เทปผสม (crossword style) หรือแบบซ่อนภาพ (hidden picture fashion) ตามแบบเลือกของครูหรือผู้สอน ตัวอย่างเช่น:
- “คุณเห็นปลาแล้ว คุณจะค้นหาคำศัพท์ว่า ‘fish’ ไหน?”
- ตอบคำถาม: หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กตอบคำถามที่มีต่อคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ เช่น:
- “What do fish consume?” (ปลากินอะไร?)
- “where do fish live?” (ปลาอาศัยที่ไหน?)
เล่นเกม: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และตอบคำถามที่มีต่อคำศัพท์นี้
เล่นเกม:เราจะเล่นเกมที่ชื่อว่า “หาคำศัพท์ซ่อน” ในนี้ คุณจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ แล้วตอบคำถามที่มีต่อคำศัพท์นั้นด้วยเรื่องราวน่าสนใจ! ฉันจะแสดงภาพหนึ่งมาให้พวกเราดู แล้วพวกเราจะเริ่มเล่นเรื่องเล่าเล็กๆ ด้วยกันนะว่า:
ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสัตว์น้ำหลากหลาย และมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วย。
ตอบคำถาม:– ภาพ: “What do fish consume?”คำศัพท์: “Sharks”เรื่องราว: “Sharks are big and scary. They stay in the ocean and consume other fish.”
-
ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสัตว์น้ำอีกอย่างหนึ่งคำศัพท์: “Whales”เรื่องราว: “Whales are very big and they stay inside the ocean too. they have an extended tail referred to as a fin.”
-
ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสัตว์น้ำอีกอย่างหนึ่งคำศัพท์: “Dolphins”เรื่องราว: “Dolphins are pleasant and they are able to leap excessive out of the water. they’re very clever.”
-
ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสัตว์น้ำอีกอย่างหนึ่งคำศัพท์: “Seagulls”เรื่องราว: “Seagulls are birds that live close to the ocean. They consume fish and small animals.”
-
ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสัตว์น้ำอีกอย่างหนึ่งคำศัพท์: “Coral”เรื่องราว: “Coral is like a colorful tree that grows inside the ocean. Many fish stay inside the corals.”
ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสัตว์น้ำอีกอย่างหนึ่งคำศัพท์: “Shrimp”เรื่องราว: “Shrimp are small and that they live inside the ocean. they have got a difficult shell and they could swim fast.”
ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสัตว์น้ำอีกอย่างหนึ่งคำศัพท์: “Octopus”เรื่องราว: “Octopus are 8-legged creatures that may exchange coloration. they are very clever and they stay inside the ocean.”
ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสัตว์น้ำอีกอย่างหนึ่งคำศัพท์: “Starfish”เรื่องราว: “Starfish have five palms and they live on the ocean ground. They consume small sea creatures.”
- ภาพ: ภาพหนึ่งที่มีสัตว์น้ำอีกอย่างหนึ่งคำศัพท์: “Turtle”เรื่องราว: “Turtles are reptiles that live in the ocean. they have a difficult shell and they can swim very speedy.”
ปิดเกม: หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมดและตอบคำถามครบ ปิดเกมและประกาศผลการแข่งขันหรือให้คะแนนตามแบบเลือกของครูหรือผู้สอน
ทั้งหมดคำศัพท์ที่หาขึ้นและตอบคำถามที่เกี่ยวข้องแล้ว การเล่นเกมจะจบลง ครูหรือผู้ให้คำปรึกษาสามารถแจกรางวัลหรือให้คะแนนตามการแสดงของนักเรียนเพื่อสนับสนุนให้พวกเขาเพิ่มพลังใจในการเรียนต่อไป ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาและความสามารถทางสมองได้ด้วย
