ในบทสนทนานี้ เราจะสร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับการเดินทางโดยเรือในภาษาอังกฤษ โดยใช้เรื่องราวที่ด้วยความสนุกสนานและเข้าใจง่ายต่อเด็กๆ ที่อยู่ในวัยเรียนอยู่ โดยมุ่งหมายที่จะช่วยพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษและสร้างความรู้เกี่ยวกับวิธีการเดินทางทางน้ำเป็นที่สำคัญในชีวิตประจำวันของเด็กๆ
เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพที่แสดงขึ้น
เรื่องเล่าเกี่ยวกับน้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ
Once upon a time, in a cozy little village, there lived a curious cat named Whiskers. Whiskers was not just any ordinary cat; he loved to learn new things. One sunny morning, Whiskers decided to learn English to make new friends and explore the world.
Whiskers found a kind teacher, Miss Whiskers, who taught him the basics of the English language. She showed him how to read, write, and even speak in English. Whiskers was so excited that he would practice his new skills every day.
One day, Miss Whiskers told Whiskers about a magical forest where animals could talk and understand each other. Whiskers was fascinated by the idea and decided to go on an adventure to find this magical forest.
With his new knowledge of English, Whiskers set off on his journey. He traveled through the village, asking for directions from his animal friends. The birds told him to cross the meadow, the rabbits showed him the path through the forest, and the dogs helped him find the bridge over the river.
As Whiskers continued his journey, he met a wise old owl named Oliver. Oliver knew all about the magical forest and offered to guide Whiskers. Together, they flew through the sky, looking for the forest.
After a long journey, they finally arrived at the magical forest. The animals there were amazed to see a cat who could speak their language. Whiskers introduced himself and started making new friends.
He met a playful squirrel named Squeaky, a wise old turtle named Tilly, and a brave little rabbit named Rabbit. They all decided to explore the forest together.
As they wandered through the forest, they discovered beautiful flowers, sparkling streams, and tall trees. Whiskers showed his new friends how to say the names of the things they saw in English. They laughed and played together, learning from each other.
One day, Whiskers and his friends came across a river that they couldn’t cross. Whiskers remembered a word he learned from Miss Whiskers: “bridge.” He quickly built a bridge using sticks and leaves, and they all crossed the river safely.
As the sun began to set, Whiskers and his friends sat under a tall tree and shared stories. They realized that learning a new language had brought them closer together and opened up a world of possibilities.
Whiskers knew that his adventure was just beginning. He promised to continue learning and exploring, always making new friends along the way.
And so, Whiskers the cat lived happily ever after, spreading joy and knowledge through his adventures in the magical forest and beyond.
นับจำนวนคำศัพท์ที่เจอพบและเรียกคำศัพท์ดังกล่าว
เมื่อเด็กพบคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ พวกเขาควรนับจำนวนคำศัพท์ที่พบและเรียกคำศัพท์ดังกล่าวตามลำดับเดียวกับที่พวกเขาพบมัน ต่อไปคือตัวอย่างของกระบวนการนี้:
- ภาพและคำศัพท์:
- ภาพ: ดอกไม้
- คำศัพท์ที่ซ่อน: flower
- กระบวนการ: หาคำศัพท์ “flower” แล้วนับว่าเป็นคำศัพท์ที่ 1
- ภาพและคำศัพท์:
- ภาพ: ต้นไม้
- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree
- กระบวนการ: หาคำศัพท์ “tree” แล้วนับว่าเป็นคำศัพท์ที่ 2
- ภาพและคำศัพท์:
- ภาพ: แก้วน้ำ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: glass
- กระบวนการ: หาคำศัพท์ “glass” แล้วนับว่าเป็นคำศัพท์ที่ 3
- ภาพและคำศัพท์:
- ภาพ: หมอก
- คำศัพท์ที่ซ่อน: fog
- กระบวนการ: หาคำศัพท์ “fog” แล้วนับว่าเป็นคำศัพท์ที่ 4
- ภาพและคำศัพท์:
- ภาพ: ฝน
- คำศัพท์ที่ซ่อน: rain
- กระบวนการ: หาคำศัพท์ “rain” แล้วนับว่าเป็นคำศัพท์ที่ 5
- ภาพและคำศัพท์:
- ภาพ: ดาว
- คำศัพท์ที่ซ่อน: star
- กระบวนการ: หาคำศัพท์ “star” แล้วนับว่าเป็นคำศัพท์ที่ 6
- ภาพและคำศัพท์:
- ภาพ: ลม
- คำศัพท์ที่ซ่อน: wind
- กระบวนการ: หาคำศัพท์ “wind” แล้วนับว่าเป็นคำศัพท์ที่ 7
- ภาพและคำศัพท์:
- ภาพ: ก้นไม้
- คำศัพท์ที่ซ่อน: root
- กระบวนการ: หาคำศัพท์ “root” แล้วนับว่าเป็นคำศัพท์ที่ 8
- ภาพและคำศัพท์:
- ภาพ: แผ่นทาง
- **คำศัพ
ทำการเดินทางทางคำศัพท์ในตารางหรือบนกระดาษในตอนท้ายของเกม
เมื่อเด็กหลายคนเจอคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ พวกเขาจะต้องนับจำนวนคำศัพท์ที่เจอและเรียกคำศัพท์ดังกล่าวออกมาในลำดับที่พวกเขาพบมัน ต่อมา พวกเขาจะสามารถทำการเดินทางทางคำศัพท์ดังนี้:
- หาคำศัพท์ “flower” และเรียกออกมา
- หาคำศัพท์ “tree” และเรียกออกมา
- หาคำศัพท์ “glass” และเรียกออกมา
- หาคำศัพท์ “fog” และเรียกออกมา
- หาคำศัพท์ “rain” และเรียกออกมา
- หาคำศัพท์ “star” และเรียกออกมา
- หาคำศัพท์ “wind” และเรียกออกมา
- หาคำศัพท์ “root” และเรียกออกมา
- หาคำศัพท์ “road” และเรียกออกมา
- หาคำศัพท์ “cake” และเรียกออกมา
เมื่อเด็กเรียกคำศัพท์ทั้งหมดออกมา พวกเขาจะมีโอกาสที่จะสร้างเส้นทางคำศัพท์ที่เหมือนกับเส้นทางทางหน้าที่ที่พวกเขาเดินทางมา ดังนั้น การเดินทางทางคำศัพท์นี้ไม่เพียงแค่เกี่ยวข้องกับการเรียกคำศัพท์ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการรู้และจำคำศัพท์เช่นกันด้วยเช่นกัน
