ในกิจกรรมเรียนเพื่อเล่นตลอดเวลาในห้องเรียน เด็กๆ จะได้เรียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมส์ประสานงาม พวกเขาจะสำรวจคำศัพท์ มีส่วนร่วมในการสนทนา และผ่านการทำงานที่มีความสนุกสนานที่ทำให้พวกเขาพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของตนเองได้ดียิ่งขึ้น ให้เริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้แล้ว!
ขาวเช้า: การตรวจสอบสิ่งแวดล้อมของเรา
ขอใช้งานช่วงเวลาสงบในเช้าวันใหม่ที่ชาติฝนตกแดง มารดาของมิงมองช่วยมันเดินเดินป่านอกปราการสนุกสนาน。มิงมองเห็นภาพวาดที่มีสีแตกต่างกันในเฉยแก้วที่วัยนี้ เช่นสีแดงสีเหลืองสีม่วง และยังมีสีชมพูด้วย มิงมองขอร้องมารดาว่า “แม่อะในใช้ ทำไมดอกไม้ที่นี้มีหลายสีแบบนี้มากเช่นนั้น? ”
แม่อะยิ้มแล้วตอบว่า “เพราะธรรมชาติน่าทึ่งนี้ มันใช้สีต่างๆมาใส่ชีวิตของเราด้วยความงดงาม รู้ไหมว่าทุกสีมีชื่อของมันเองนะ! ”
มิงมองตัวอย่างลึกข้างตัวที่จะไปตั้งถามแม่อะว่า “แม่อะได้เรียกด้วยภาษาอังกฤษว่าใช่ไหม? ”
แม่อะสร้างใจที่ตอบว่า “ตามแนวทางนี้แล้ว มันมีหนึ่งกับทั้งสองจะเรียนร่วมกันขณะเดินเดินนะ! ”
ทั้งสองมาถึงป่าเล็กๆที่มีใบไม้สีแดง แม่อะแสดงมือบอกว่า “ดูเห็นใบไม้สีแดงนี้ไหม สีของมันเรียกว่า ‘pink’ ในภาษาอังกฤษ.”
ทั้งสองมาถึงสนามหญ้าสีเหลือง แม่อะแสดงมือบอกว่า “เฉยแก้วที่เหลืองนี้เรียกว่า ‘yellow’ ในภาษาอังกฤษ.”
ทั้งสองเดินมาถึงดอกไม้สีม่วง แม่อะแสดงมือบอกว่า “ดอกไม้สีม่วงเหล่านี้เรียกว่า ‘red’ ในภาษาอังกฤษ.”
ทั้งสองมาถึงต้นขวัญสีชมพู แม่อะแสดงมือบอกว่า “ขวัญสีชมพูเหล่านี้เรียกว่า ‘pink’ ในภาษาอังกฤษ.”
มิงมองมีความยินดีต่อการเรียนรู้ของตัวเองและพบว่าคำว่าสีในภาษาอังกฤษนั้นมีความเหมือนกับภาษาไทย และจึงจดจำได้ง่าย แม่อะยังสอนมิงมองเพิ่มเติมสีอื่นๆในภาษาอังกฤษอีก อย่างเช่น “blue” (สีสันทราย) “inexperienced” (สีเขียว) และ “orange” (สีส้ม).
มิงมองขอร้องบอกว่า “อะไรใช้ ธรรมชาติมีมงคลเช่นนี้! และการเรียนภาษาอังกฤษก็สนุกอีกเลย!”
แม่อะยิ้มแล้วบอกว่า “แน่นอน โลกของเราเต็มไปด้วยสิ่งที่น่าสนใจ การเรียนภาษาอังกฤษช่วยเราที่จะเข้าใจมันดียิ่งขึ้น. ดูเห็นไหมเหล่าสีนี้เหมือนของขวัญของชีวิตที่มีส่งมายับยังหนึ่งชีวิตของเรา ทำให้เรารู้สึกดีมาก”
ภายใต้การนำทางของแม่อะ มิงมองไม่เฉพาะจากการเรียนคำว่าสีในภาษาอังกฤษ แต่ยังได้ประสบกับความสนุกในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย ทั้งสองก็พบวันใหม่สวยงามในป่านอกปราการและสร้างความทรงจำที่ดีต่อไปนี้。
เริ่มเกมส์ค้นหาคำซับซ้อนซ่อนอยู่
เริ่มเกมส์! เด็กๆ จะตามเรือล่องในทะเลเพื่อเดินทางออกที่มหาสมุทรและหาคำภาษาที่ซ่อนตัวในที่ลึกลงใต้ทะเลด้วยเรือเป็นสัญญาณ
-
การทะเลทอด：เด็กๆ จะเห็นภาพทะเลทอดซึ่งมีชีวภาพทะเลหลากหลายเช่นปลา, ดาบ, หนูทะเล ฯลฯ ข้างภาพมีตัวอักษรหนึ่งต่อชีวภาพที่แตกต่างกัน เด็กๆ ต้องหาและอ่านตัวอักษรเหล่านั้นเพื่อทำเป็นคำภาษา
-
ทะเลสาป：ต่อมาเด็กๆ จะเห็นภาพทะเลสาปซึ่งมีปูนหายใจ, หอยหลายชนิด และสัตว์เล็กบนปูนหายใจ ภาพมีรูปของวัตถุเช่นหอยหลา, หอยหลาย, และหอยหลาย ฯลฯ ข้างวัตถุทุกอย่างมีตัวอักษรหนึ่ง เด็กๆ ต้องหาและอ่านตัวอักษรเหล่านั้นเพื่อทำเป็นคำภาษา
three. สงครามทะเลลึก：สุดท้ายเด็กๆ จะเห็นภาพทะเลลึกซึ่งมีชีวภาพทะเลนิรนฑ์หลายชนิดเช่นปูปลาย, ฝาย, หนูทะเล ฯลฯ ข้างชีวภาพทุกอย่างมีตัวอักษรหนึ่ง เด็กๆ ต้องหาและอ่านตัวอักษรเหล่านั้นเพื่อทำเป็นคำภาษา
ในเกมส์นี้ หากเด็กๆ หาและอ่านคำภาษาที่ถูกต้องได้ครับแต้ม 1 คะแนน หากหาทั้งหมดครับแต้ม ในที่สุดเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะเลิศได้เลย。ด้วยเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงสำเร็จในการเรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาพระโยคพระที่ฝากของพวกเขาด้วยเช่นกัน。
：
-
หน้าที่แรก: การสำรวจป่า：แสดงภาพป่าหนึ่งให้เด็กแสดงและบอกเล่าวัตถุที่ภาพป่ามีอยู่ เช่น “ไม้” (ต้นไม้), “ร่างหงส์” (นก), “หมู่สัตว์ป่า” (วัว) และอื่น ๆ
-
หน้าที่ที่สอง: โลกทะเล：แสดงภาพทะเลหนึ่ง ให้เด็กชี้และบอกเล่าสัตว์ที่อยู่ในทะเล เช่น “ปลา” (ปลา), “ปลาไข่” (ปลามังกร), “หายงส์” (หายงส์) และอื่น ๆ
-
หน้าที่ที่สาม: ชีวิตที่ฟาร์ม：แสดงภาพฟาร์มหนึ่ง ให้เด็กบอกเล่าสัตว์และวัตถุที่ฟาร์มมีอยู่ เช่น “วัว” (วัว), “ไก่” (ไก่), “แอบเดอะ” (แอบเดอะ), “ข้าวโพด” (ข้าวโพด) และอื่น ๆ
four. หน้าที่ที่สี่: วิวเมือง：แสดงภาพเมืองหนึ่ง ให้เด็กชี้และบอกเล่าวัตถุที่เมืองมีอยู่ เช่น “รถยนต์” (รถยนต์), “ตึก” (ตึก), “ถนน” (ถนน), “สวนสาธารณะ” (สวนสาธารณะ) และอื่น ๆ
- หน้าที่แบบขอบคำ：ผ่านการถามคำถาม ให้เด็กบอกเล่าวัตถุที่ภาพมีอยู่ ตัวอย่างเช่น “อะไรคือสิ่งที่คุณเห็นในสวนสาธารณะ? คุณจะบอกตัวเองว่าเด็กๆ กำลังเล่นอะไรไป?”
โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนวรรณกรรมภาษาในข้อความที่แปลส่วนที่จะแปลข้อความ “：，” ในภาษาไทยคือ:”ระหว่างส่วนสัมผัส: แบ่งกลุ่มแข่งขัน หาคำซ่อน”
ในช่วงปฏิกรรมที่มีการเชื่อมต่อกัน เด็กๆ ถูกแบ่งเป็นกลุ่มต่างๆ และแต่ละกลุ่มจะได้รับภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ซึ่งเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่เด็กๆ คุ้นเคย อย่างเช่น สัตว์ พืช วัตถุประโยชน์ประจำวัน และคล้าย ๆ นั้น เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ และอ่านคำศัพท์ดังนั้นด้วยภาษาอังกฤษเสียงดัง
แต่ละกลุ่มจะมีเครื่องนับเวลาของตนเอง เมื่อการแข่งขันเริ่มขึ้น เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ทั้งหมดให้ได้ทันทีที่เท่าทันทีที่เป็นไปได้ แต่ละครั้งที่เด็กๆ หาและอ่านคำศัพท์ถูกต้องออกมา กลุ่มของเขาจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน เครื่องนับเวลาจะบันทึกเวลาที่ใช้จนกว่าทุกคำศัพท์จะถูกหาให้ครบ
เพื่อที่จะเพิ่มความน่าสนุกและความสัมพันธ์ในเกมส์ แต่ละกลุ่มสามารถเลือกตัวละครสัตว์ตัวหนึ่งเพื่อแทนกลุ่มของตน เมื่อเด็กๆ หาและอ่านคำศัพท์ พวกเขาสามารถทำเสียงที่เหมือนสัตว์ของตนเองเพื่อประกาศความค้นพบของพวกเขา ตัวอย่างเช่น เมื่อหาคำศัพท์ “cat” ก็อาจทำเสียงเสียงของแมว
เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาครบ การนับเวลาจะสิ้นสุดลง กลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ ในการสนับสนุน ช่วงปฏิกรรมนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ในบรรยากาศที่สบายๆ แต่ยังเล่นต้นฝันให้พวกเขามีความสามารถในการทำงานทีมและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน ผ่านการทำงานด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะสามารถจำและเข้าใจคำศัพท์ภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น
