ในโลกที่ฟังก์ชันเติบโตและมีการเล่นตลอดเวลาของการเรียนภาษาอังกฤษ เราจะนำเด็กๆ ไปเดินทางสำรวจโลกภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนานและการเข้ากันเป็นกลุ่มตลอดเวลา。ผ่านทางเกมส์และกิจกรรมที่ถูกออกแบบอย่างรอบคอบ เด็กๆจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์, สี,ฤดูกาล, ยานพาหนะ และหัวข้อที่น่าสนุกอื่นๆ ร่วมกันเรียนรู้ในการเล่น และเติบโตขึ้นในความยินดี!
กรุณาแจกบัตรประโยคให้เด็กๆ แบบสุ่ม
เมื่อมีบ่ายและแดดออกอย่างระเวิงระวัง ครูได้นำมาฉันที่การ์ดประโยคที่มีสีสันที่สวยงาม และเหมือนกับสัตว์เลี้ยงและผลไม้ที่น่ารัก เด็กๆ ก็มาประชุมกันอย่างเต็มไปด้วยความรุ้งเรือง。
“วันนี้เราจะเล่นเกมส์น่าสนุกเรียกว่า ‘ค้นหาคำเรียกดูดมาย’!” ครูบอกด้วยภาพรอยแฝงสวยงาม
ครูจะแจกการ์ดประโยคให้กับเด็กๆ โดยสุ่ม และเด็กๆ ทุกคนก็ได้รับการ์ดประโยคหนึ่ง โดยเด็กๆ ก็ดีดผมไปและอ่านประโยคที่เข้าในการ์ด
“ทำไมต้องดูนี้!” ลูกเด็กหนึ่งตะโกนกลับมา “i have a cat, a dog, and a fish.”
ครูที่ได้ยินก็เห็นด้วยและให้การเชิดชูชม “ดีมาก! ตอนนี้คุณต้องหาคำที่เป็น ‘cat’ ‘canine’ และ ‘fish’ ในประโยคนี้”
เด็กๆ ก็เริ่มหาคำ บางคนใช้นิ้วบุญหาคำ บางคนก็เรียกดูดคำด้วยลายมือ ไม่นานเด็กๆ ก็หาหมดคำทั้งหมดและยกมือขึ้นเพื่อแสดง
“แย้ม! คุณหาหมดแล้ว!” ครูเชิดชูชม “น่าเกล้าวมากที่คุณทำได้ดีเช่นนี้”
“ดีมากที่คุณทำได้ดี! ตอนนี้เราจะมาเพิ่มความยากขึ้นบ้าง ฉันจะให้คำประโยคหนึ่งแล้วคุณต้องหาคำที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ”
“today, we went to the park and saw many animals. There were birds, rabbits, and deer.”
เด็กๆ ก็เริ่มหาคำ บางคนหาและพบคำเช่น “park” “animals” “birds” “rabbits” และ “deer” ในขณะที่บางคนหาได้มากกว่านั้น และพบคำเช่น “nowadays” “went” “saw” “many” และ “there”
“วาย! คุณหาแล้ว!” ครูตะลึง “คุณทำได้ดีมากแล้ว!”
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เฉยแค่การหาคำซ่อนไว้ แต่ยังได้ทำการฝึกฝนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อด้วยเช่นกัน หลังจากที่เกมส์จบลง เด็กๆ ยังไม่เหนื่อยและแสดงความต้องการให้เล่นเกมส์เช่นนี้อีกครั้งในอนาคต
ด่ายเสียงอ่านเนื้อหาบนใบการ์ดประโยค
เราจะเล่นเกม “หาคำ” วันนี้ครับ ลูกๆ จะมีความสนุกมากที่นี้เลย! ฉันจะอ่านคำกริยาหนึ่ง ลูกๆ จะต้องหาคำที่อยู่ในคำกริยานั้นได้เรียบร้อยแล้วครับ พร้อมแล้ว จะเริ่มได้เลย!
i’ve a purple ball and a blue vehicle.
(ฉันมีลูกบอลสีแดงและรถสีฟ้า)
ลูกๆ จะหาคำที่อยู่ในคำกริยานี้ได้ครับ พร้อมแล้ว กินเริ่มได้เลย!
i’ve a purple ball and a blue automobile.
(ฉันมีลูกบอลสีแดงและรถสีฟ้า)
ดีมากนัก ลูกๆ ทุกคนเจอคำแล้ว รีบบอกฉันครับว่าคุณหาคำได้ทั้งหมดอย่างไร?
ลูกเด็ก 1: I, have, a, red, ball, and, blue, car.
ดีมากนัก ลูกๆ ทุกคนเจอคำแล้ว รีบมาเล่นคำกริยาต่อไปนี้ครับ
I see a cat and a canine inside the park.
(ฉันเห็นแมวและหมาในสวนสนุก)
ลูกๆ จะหาคำที่อยู่ในคำกริยานี้ได้ครับ พร้อมแล้ว กินเริ่มได้เลย!
I see a cat and a dog within the park.
(ฉันเห็นแมวและหมาในสวนสนุก)
รีบบอกฉันครับว่าคุณหาคำได้ทั้งหมดอย่างไร?
ลูกเด็ก 2: I, see, a, cat, and, canine, in, the, park.
ดีมากนัก ลูกๆ ทุกคนหาคำได้เรียบร้อยแล้ว ข้าพเจ้าจะขอให้เล่นคำกริยาต่อไปนี้ครับ
we are gambling with our pals on the playground.
(เรากำลังเล่นกับเพื่อนๆ ที่สวนสนุก)
ลูกๆ จะหาคำที่อยู่ในคำกริยานี้ได้ครับ พร้อมแล้ว กินเริ่มได้เลย!
we are playing with our friends at the playground.
(เรากำลังเล่นกับเพื่อนๆ ที่สวนสนุก)
รีบบอกฉันครับว่าคุณหาคำได้ทั้งหมดอย่างไร?
ลูกเด็ก three: We, are, playing, with, our, buddies, at, the, playground.
ดีมากนัก ลูกๆ ทุกคนทำได้ดีแล้ว ผ่านเกมนี้ลูกๆ ไม่เฉยๆ แต่ยังหาคำและเรียนรู้ความหมายของคำเช่นกัน ข้าพเจ้าจะขอให้เล่นคำกริยาต่อไปนี้ครับ
we’re ingesting apples and bananas.
(เรากำลังกินแอปเปิ้ลและมันออก)
ลูกๆ จะหาคำที่อยู่ในคำกริยานี้ได้ครับ พร้อมแล้ว กินเริ่มได้เลย!
we’re ingesting apples and bananas.
(เรากำลังกินแอปเปิ้ลและมันออก)
รีบบอกฉันครับว่าคุณหาคำได้ทั้งหมดอย่างไร?
ลูกเด็ก 4: We, are, consuming, apples, and, bananas.
ดีมากนัก ลูกๆ ทุกคนหาคำได้เรียบร้อยแล้ว ผ่านเกมนี้เราไม่เฉยๆ แต่ยังมีโอกาสเรียนรู้และฝึกการอ่านด้วยครับ ข้าพเจ้าจะขอให้เล่นคำกริยาต่อไปนี้ครับ
My brother is playing soccer.
(พี่ชายของฉันกำลังเล่นฟุตบอล)
ลูกๆ จะหาคำที่อยู่ในคำกริยานี้ได้ครับ พร้อมแล้ว กินเริ่มได้เลย!
My brother is playing football.
(พี่ชายของฉันกำลังเล่นฟุตบอล)
รีบบอกฉันครับว่าคุณหาคำได้ทั้งหมดอย่างไร?
ลูกเด็ก five: My, brother, is, gambling, soccer.
ดีมากนัก ลูกๆ ทุกคนหาคำได้เรียบร้อยแล้ว แล้วเราก็จบการเล่นเกม “หาคำ” วันนี้ไปแล้วครับ ลูกๆ ทำได้ดีมากเลย!
ให้เด็กๆ ค้นหาและวางลวดหน้าทุกคำที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อในประโยค
เด็กๆ ถือแผ่นบัตรประโยค และอยู่ในสภาพที่ติดตามอย่างสม่ำสมัย กับเนื้อหาบนแผ่นบัตรที่ง่ายต่อการเข้าใจและเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของเด็กๆ เช่น: “i have an apple, a banana, and a cherry.” (ฉันมีแอบเปิร์ต์, มันอะบานานา, และเชอร์รี่)
พวกเขาเริ่มค้นหาคำเกี่ยวข้องในประโยค โดยมีสายตาที่แสดงความสนใจอยู่เปิดอย่างเต็มไปด้วยความสนใจ พวกเขาอ่านประโยคและระบายคำที่เกี่ยวข้องบนกระดาษ ตัวอย่างเช่น หลังจากที่ “apple” (แอบเปิร์ต์) และ “banana” (มันอะบานานา) ถูกหาและระบาย เด็กๆ จะกระตุ้นความสนใจกันโดยการอธิบายถึงสีและรสชาติของผลไม้เหล่านั้น
ในระหว่างการค้นหาคำ เด็กๆ ไม่เพียงแต่เพิ่มความเข้าใจศัพท์ของพวกเขา แต่ยังได้ขึ้นที่ด้านการสังเกตและความสนใจของพวกเขาด้วย เมื่อหาคำทั้งหมดได้ พวกเขาจะขึ้นมาและแบ่งประโยคคำที่พวกเขาหาได้ และอธิบายความเกี่ยวข้องของคำนั้นกับเนื้อหาประโยค
เช่น ถ้าประโยคเป็น “Mum offered a cat, a canine, and a fish.” (แม่ของเราซื้อแมว, สุนัข, และปลา) เด็กๆ จะหาและระบายคำ “cat” (แมว), “canine” (สุนัข), และ “fish” (ปลา) และอธิบายว่าสัตว์เหล่านี้เป็นสัตว์เลี้ยง ที่สามารถติดตามครอบครัวได้
วิธีการเรียนการสนทนาที่เป็นการสนุกเล่นนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนเรียกในขณะที่เล่นเกม แต่ยังสร้างความสนใจในการเรียนเรียกของพวกเขาด้วย ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุก พร้อมทั้งปรับปรุงทักษะการและจิตวิญญาณทีมงานของพวกเขาด้วย
แบ่งปันและแนะนำ: ให้เด็กแบ่งปันคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายสาเหตุที่ทำไมคำศัพท์นั้นเกี่ยวข้องกับหัวข้อของประโยค
เด็กๆ หาข้อความที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อดังกล่าวแล้ว พวกเขาก็เริ่มแบ่งปันการค้นพบของตนเองต่อกัน ในแต่ละคนทุกคนจะออกมาปล้ำและชี้ข้อความที่มีคำศัพท์และอ่านดังในเสียงดัง ตอนนี้เช่น：
- “ฉันพบ ‘แมว’ ในประโยคนี้!”
- “ดูกันว่ามี ‘หมา’!”
- “มี ‘ไม้’ ในประโยคนี้ และพวกมันเป็น ‘เขียว’!”
เด็กๆ อธิบายเหตุผลที่เหล่าคำศัพท์นี้เกี่ยวข้องกับหัวข้อของประโยค ตอนนี้เช่น：
- “แมวคือสัตว์เลี้ยง ดังนั้นมันเข้ากับหัวข้อ ‘สัตว์เลี้ยง’”
- “หมาเช่นกันเป็นสัตว์เลี้ยง และพวกมันดีเพื่อนดี”
- “ไม้อยู่ในสวนสระ และพวกมันเป็นเขียวเพราะมีใบ”
ผ่านการประชุมของนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะที่ฝึกฝนคำศัพท์แต่ยังเพิ่มความเข้าใจในความหมายของประโยคด้วย ครูหรือพ่อแม่สามารถสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้ประโยคเต็มที่เพื่ออธิบายคำศัพท์ที่พวกเขาหาเจอ เช่น：
- “ฉันพบ ‘แอปเปิ้ล’ และ ‘บานานา’. นั่นคือผลไม้”
- “แมวและหมาอยู่ใน ‘สวน’”
การแบ่งปันของนี้ไม่เพียงแต่ช่วยในการพัฒนาพฤติกรรมการพูดภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังสร้างความสนใจในการเรียนศัพท์ใหม่ด้วยด้วย
การจัดการแข่งขันเวลา: สามารถตั้งเวลาที่จำกัดได้ เพื่อเพิ่มความสนุกและความแข่งขันของเกม
ในขณะที่เด็กๆ กำลังค้นหาคำศัพท์ สามารถกำหนดเวลาเวลาการหาคำศัพท์เพื่อเพิ่มความสนุกและความแข่งขันของเกมส์ด้วยตัวอย่างต่อไปนี้:
- กำหนดเวลา: ประกาศเริ่มหาคำศัพท์และกำหนดเวลาเวลาที่เหมาะสม เช่น 2 นาที
- เริ่มนับเวลา: เด็กๆ จะเริ่มหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ ขณะที่เครื่องนับเวลาเริ่มหลังเลื่อน
- กระบวนการหาคำศัพท์: เด็กๆ ต้องอ่านประโยคอย่างสนุกสนานและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เร็วที่สุด
- หยุดนับเวลา: เมื่อเวลาหมด เด็กๆ จะหยุดหาคำศัพท์และแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
- แชร์และอธิบาย: ให้เด็กๆ แชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และอธิบายเหตุผลที่ทำให้คำศัพท์นั้นเกี่ยวข้องกับหัวข้อประโยค พร้อมทั้งหารือว่าคำศัพท์ที่พวกเขาหาเร็วที่สุดและคำศัพท์ที่พวกเขาหาล่างที่สุด
ด้วยวิธีการแข่งขันนับเวลานี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความเข้าใจคำศัพท์ของพวกเขา แต่ยังสามารถพัฒนาความสำคัญและความสามารถในการจัดการเวลาด้วย นอกจากนี้ รูปแบบเกมส์ที่มีการปฏิกิริยากันนี้สามารถปลุกปั่นความสนใจในการเรียนเรื่องภาษาอังกฤษของเด็กๆ และทำให้พวกเขาเรียนในสภาพที่สบายและสนุกง่ายต่อตัวเอง
