ในการเดินทางค้นคว้าและค้นพบที่เต็มไปด้วยความน่าสนุกและความรู้ทางภาษาอังกฤษ พวกเราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกภาษาอังกฤษที่มีความงามและความรู้ทางภาษา ผ่านทางเกมส์และเรื่องที่ออกแบบเพื่อการประสานงาน เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐาน การใช้งานศัพท์และวลีประจำวัน และยังพัฒนาความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย ขอให้พวกเราเริ่มต้นทางการเดินทางเรียนการสอนที่ทรงพระยับยากนี้ด้วยกันและกัน!
เด็กต้องดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
เด็กคนหนึ่งชื่อ Tom ตัดสินใจที่จะเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมกับเพื่อนของเขา Lily และ Mike ในห้องเรียนของเขาที่โรงเรียนฝึกภาษาอังกฤษ。ครูของเขาได้เตรียมภาพแสดงภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ ซึ่งประกอบด้วยภาพป่าหลวง, สวน, ทะเล และหลายสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ ที่เด็กเห็นได้ในวันนี้。
Tom และ Lily และ Mike ตั้งตัวอยู่หน้าภาพแรกที่เป็นภาพป่าหลวงที่มีต้นไม้, แอ่งน้ำ, และนกสีขาวบินเหนือ. ครูกล่าวว่า “ภาพนี้เป็นภาพป่าหลวง. ใครเห็นคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพนี้?”
Tom ยกมือและตอบ, “ต้นไม้!”
ครูยกมือเหมือนที่ยืนยัน, “ถูกต้อง! ต้นไม้.”
Mike จับโอกาสและตอบ, “แอ่ง!”
ครูยกมืออีกครั้ง, “ถูกต้อง! แอ่ง.”
Lily ตามมา, “นก!”
ครูยกมืออีกครั้ง, “ถูกต้อง! นก.”
ภาพต่อไปเป็นภาพสวนที่มีต้นไม้สีแดง, ดอกไม้สีเขียว, และหนุนนก. Lily ยังคงมีความสนใจ, “ดอกไม้!”
ครูยกมืออีกครั้ง, “ถูกต้อง! ดอกไม้.”
Tom และ Mike ยังคงเล่นเกมไปจนกว่าจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพทะเลที่มีปลา, หายนมทะเล, และเรือ. ภาพหลังที่มีหลายสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ ทำให้เด็กเห็นว่าทุกสิ่งที่มีอยู่ในโลกมีความสำคัญของตนเอง。
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด, ครูยกมือและกล่าว, “ดีมากที่คุณทั้งหมดหาคำศัพท์ที่ซ่อนได้! อย่างไรที่คุณรู้เรื่องสิ่งแวดล้อม?”
Tom ตอบ, “ต้นไม้ที่มีน้ำจะทำให้เรามีอากาศที่สะอาด!”
ยกมือแสดงคำศัพท์ที่พบและตอบคำถามที่ครูมอบเพื่อยืนยันความถูกต้อง ครูได้ให้คำถามแล้ว กรุณาตอบด้วยการยกมือแสดงคำศัพท์ที่พบเพื่อยืนยันว่าคำถามนั้นถูกต้องหรือไม่
- แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีสภาพแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่าฝน ทะเล และเมืองท่า และครอบครัว
- ให้ความเตือน：ครูหรือพ่อแม่สามารถให้ความเตือนเกี่ยวกับภาพดังกล่าว อย่างเช่น “ฉันเห็นอะไรในป่าฝน?” หรือ “ในทะเลมีใคร?”three. คาดคะเนคำศัพท์：เด็กๆต้องคาดคะเนคำศัพท์ที่อาจปรากฏในภาพ อย่างเช่น “tree” (ต้นไม้)、“fish” (ปลา)、“car” (รถยนต์) และครอบครัวfour. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ พูดคำศัพท์ ครูหรือพ่อแม่จะยืนยันว่าคำตอบนั้นถูกต้องหรือไม่
- บันทึกคะแนน：หากคำตอบถูกต้อง เด็กๆจะได้คะแนน สามารถตั้งเวลานับเวลาเพื่อดูใครที่คาดคะเนคำศัพท์ที่ถูกต้องที่สุดในระยะเวลาที่กำหนด
- จบเกม：เมื่อคำศัพท์ทั้งหมดถูกคาดคะเนหรือเมื่อเวลาหมด เกมจะจบลง โดยเด็กๆที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองของเด็กๆ ด้วยการสนทนาและความบริสุทธิ์ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกง่ายด้วย
ผู้ที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะได้คะแนนและเป็นผู้ชนะเกมทั้งหมด!
-
แสดงภาพ：ครูแสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่หลายคำ ตัวอย่างเช่น ภาพที่แสดงป่าไม้。
-
หาคำศัพท์：เด็กเฝ้าดูภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ ซึ่งอาจเป็นคำศัพท์ที่เกี่ยวกับป่าไม้ เช่น “ต้นไม้”、”รังประมาง”、”แม่น้ำ” และคล้ายนั้นอีกมากมาย。
three. แสดงคำศัพท์：เมื่อเด็กหาพบคำศัพท์ ต้องยื่นมือและออกเสียงพูดคำศัพท์นั้นออกมา。
- ตอบคำถาม：ครูถามคำถามเกี่ยวกับภาพหรือคำศัพท์ เช่น “ต้นประมางอยู่ที่ไหน?” หรือ “สีของต้นไม้เป็นสีอะไร?”
five. ยืนยันคำตอบ：เด็กที่หาพบคำศัพท์ตอบคำถาม และเด็กคนอื่นอาจช่วยหรือยืนยันคำตอบ。
-
แต้มคะแนน：ถ้าคำตอบถูกต้อง เด็กที่หาพบคำศัพท์ได้รับคะแนนหนึ่งคะแนน。เด็กหรือทีมที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะของเกมนี้。
-
ซ้ำกระบวนการ：ครูสามารถแสดงภาพใหม่และซ้ำกระบวนการดังกล่าวเพื่อที่จะเล่นเกมต่อไป。
