ในการเดินทางที่เต็มไปด้วยความสนุกและความรู้ทางภาษาอังกฤษ พวกเราจะร่วมกันสำรวจความอัญญาติของโลกภาษาอังกฤษ ผ่านชุดเกมส์และเรื่องที่มีการปฏิสัมพันธ์ที่ถูกออกแบบเพื่อเด็กๆ พวกเขาจะได้เรียนรู้ความรู้ทางภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์, ฤดูกาล, ยานพาหนะ, ทักษะประจำวันและอื่น ๆ พร้อมกันนี้เราจะเดินทางไปสู่การเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุก!
เตรียมของ：
หน้าแรก: สัตว์ป่าที่มีเสียง
- หมาป่า (Tiger): “แร้ว! แร้ว!”
- แรกบัน (Elephant): “เตือน! เตือน!”three. แกะ (Deer): “บุก! บุก!”
- หมาป่า (Lion): “แร้ว! แร้ว!”
หน้าที่สอง: สัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ในป่า
- หมาป่า (Tiger): “เขาอาศัยอยู่ในป่า!”
- แรกบัน (Elephant): “เธออาศัยอยู่ในสะวันนา!”
- แกะ (Deer): “พวกเขาอาศัยอยู่ในป่า!”
- หมาป่า (Lion): “เขาอาศัยอยู่ในที่แวง!”
หน้าที่สาม: สัตว์ป่าที่มีสี
- หมาป่า (Tiger): “เขาเป็นสีแก้วและดำ!”
- แรกบัน (Elephant): “เธอเป็นสีเงาและขาว!”
- แกะ (Deer): “พวกเขาเป็นสีน้ำตาลและขาว!”
- หมาป่า (Lion): “เขาเป็นสีแก้วและทอง!”
หน้าที่สี่: สัตว์ป่าที่กินอาหาร
- หมาป่า (Tiger): “เขากินเนื้อ!”
- แรกบัน (Elephant): “เธอกินพืช!”
- แกะ (Deer): “พวกเขากินหญ้า!”
- หมาป่า (Lion): “เขากินเนื้อ!”
หน้าที่ห้า: สัตว์ป่าที่มีความสำคัญ
- หมาป่า (Tiger): “เขาเป็นนักล่าระดับสูง!”
- แรกบัน (Elephant): “เธอเป็นสายพันธุ์หลัก!”
- แกะ (Deer): “พวกเขาเป็นแหล่งอาหารสำหรับสัตว์อื่นๆ!”
- หมาป่า (Lion): “เขาเป็นสัญลักษณ์ของความแข็งแกร่ง!”
เล่น
- เตรียมของ:
- ภาพกราฟฟิกของสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, หญ้า, สิงโต, น้ำ, ฝน และอื่นๆ
- บัตรคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม (ต้นไม้, หญ้า, สิงโต, น้ำ, ฝน และอื่นๆ)
- เริ่มเกม:
- แบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่มขนาดเล็ก และแต่ละกลุ่มจะมีภาพกราฟฟิกสิ่งแวดล้อมหนึ่ง
- ให้เด็กๆจับคำศัพท์จากบัตรและพยายามหาคำศัพท์นั้นในภาพ
- ในทุกครั้งที่เด็กๆหาความศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เขา/เธอได้คะแนน
- ขั้นตอนเสร็จ:
- หลังจากเด็กๆหาความศัพท์ทั้งหมด ให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ที่หาได้
- กลุ่มที่หาความศัพท์ที่มากที่สุดจะได้รับรางวัลหรือเสริมคะแนน
- หากเด็กๆหาความศัพท์ที่ผิด ให้ให้คำชี้แจงเรื่องที่ผิดและให้โอกาสใหม่
four. รอบเพิ่มเติม:– หากเวลาเหลืออยู่ ให้เล่นรอบเพิ่มเติมเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและเพิ่มคะแนน- ให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่เปิดโช้น
- จบเกม:
- หลังจากที่เด็กๆหาความศัพท์ทั้งหมด หรือหลังจากที่เวลาหมด ให้เล่าคะแนนและแจกสิทธิ์รางวัล
- ขอบคุณเด็กๆที่เล่นและปรึกษาว่าอะไรที่เด็กๆชอบที่สุดและที่ยากที่สุด
ประโยชน์:– การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ: หาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- ความสร้างสรรค์: การตรวจสอบภาพและหาคำศัพท์
ขั้นตอนเสร็จแล้ว
เมื่อเด็กๆ แล้วเกมส์และกิจกรรมทั้งหมดเสร็จสิ้นแล้ว ดังนี้คือขั้นตอนที่จะจบการเรียน
- รวมเรียนรู้และประมวลผล:
- หรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆ มาทักทายและประมวลผลทั้งหมดที่เรียนรู้ในวันนี้
- ให้ลูกๆ แต่ละคนแชร์เกี่ยวกับเกมส์หรือกิจกรรมที่พวกเขาชอบที่สุด และความรู้ใหม่ที่เรียนรู้ไป
- รางวัลและการเชิดชูเกียรติ:
- ตามการเข้าอาทิตย์และผลการเรียนของเด็กๆ ให้รางวัลหรือการเชิดชูเกียรติเหมาะสม
- อาจเป็นตราซิงค์ ของรางวัลเล็กๆ หรือการชมชูด้วยปากคำ
three. งานฝึกซ้อมบ้าน:– ถ้ามีงานฝึกซ้อมบ้าน ให้เปิดเผยแก่เด็กๆ และให้การกระตุ้นให้พวกเขาฝึกซ้อมต่อไปที่บ้าน- งานฝึกซ้อมบ้านอาจเป็นการทำความรู้เข้าใจวลีที่เรียนรู้ในวันนี้ หรือเสริมด้วยงานดนตรีและหนังสือ
- ช่วงระคายความเคือง:
- ให้เด็กๆ มีช่วงระคายความเคืองด้วยการอ่านหนังสือ วาดภาพ หรือเล่นเกมที่ง่ายๆ
- สิ้นสุดการประชุม:
- สิ้นสุดการเรียนรู้ของวันนี้ด้วยประมวลผลสั้นๆ และเตือนเด็กๆ ถึงสิ่งที่จะเรียนรู้ในวันที่แถลงต่อไป
- ให้ความยินดีให้เด็กๆ ตั้งความตั้งหวังอย่างยิ่งต่อการเรียนภาษาอังกฤษของครั้งต่อไป
ด้วยวิธีการที่จัดการสิ้นสุดแบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะทำความรู้เข้าใจสิ่งที่เรียนรู้ในวันนี้ แต่ยังสามารถรู้สึกถึงความสนุกสนานในการเรียน และเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนต่อไปที่แถลงต่อไปนี้。
