ในโลกที่มีการออกเดินทางและน่าสนใจมากมาย เด็กๆก็มักจะมีความสนใจต่อสิ่งที่ไม่ทราบกันดี เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น เราจะนำเด็กๆไปสำรวจหัวข้อที่น่าสนใจผ่านทางเรื่องที่มีการอ่านและเกมส์ จะนำเด็กๆเข้าสู่ทางที่น่าสนใจของการเรียนภาษาอังกฤษ เริ่มเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กับกันเรียบร้อยแล้ว!
เตรียมสิ่งของ
เริ่มจากการเตรียมของขวัญสำหรับเกมนี้ คุณจะต้องมีภาพหรืออุปกรณ์ที่แสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพเมือง, ภาพอากาศ, และอื่นๆ ซึ่งทุกภาพจะมีคำศัพท์ที่ตั้งภายในเพื่อให้เด็กหาคำศัพท์นั้น ดังนี้:
- ภาพป่า:
- ภาพมีต้นไม้, นก, และต้นไม้
- คำศัพท์ที่ตั้ง: ต้นไม้, นก, ใบไม้
- ภาพทะเล:
- ภาพมีปลา, ทะเล, และคลื่น
- คำศัพท์ที่ตั้ง: ปลา, ทะเล, คลื่น
three. ภาพเมือง:- ภาพมีรถยนต์, ตึก, และถนน- คำศัพท์ที่ตั้ง: รถยนต์, ตึก, ถนน
- ภาพอากาศ:
- ภาพมีฝน, คลาวด์, และดวงอาทิตย์
- คำศัพท์ที่ตั้ง: ฝน, คลาวด์, ดวงอาทิตย์
- ภาพอุตุนิยมวิทยา:
- ภาพมีลม, พายุ, และแสงอาทิตย์
- คำศัพท์ที่ตั้ง: ลม, พายุ, แสงอาทิตย์
เมื่อทุกภาพและคำศัพท์ได้เตรียมพร้อม คุณสามารถเริ่มเล่นเกมนี้ด้วยวิธีต่อไปนี้:
-
แบ่งเด็กเป็นกลุ่มหรือทีมเล็กๆ แล้วให้พวกเขาดูภาพแต่ละภาพและหาคำศัพท์ที่ตั้งภายใน ใช้เวลาที่กำหนดหรือจนกว่าทุกคนหาครบทุกคำศัพท์ คุณอาจจัดการเกมโดยให้คะแนนหรือรางวัลให้กับทีมที่หาครบทุกคำศัพท์ที่สูงสุด
-
หากเด็กไม่ทราบคำศัพท์ คุณสามารถช่วยด้วยภาษาอังกฤษง่ายๆ และชี้ให้เด็กดูคำศัพท์ที่ตั้งอยู่บนภาพ
-
หลังจากที่เด็กหาครบทุกคำศัพท์ คุณสามารถขอให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์และอย่างไรที่เขาเห็นคำศัพท์ที่ตั้งอยู่บนภาพ
ทำคำศัพท์ซ่อน คือ ทำคำศัพท์ที่ซ่อนเร้น หรือทำคำศัพท์ที่หลอกลวงให้คนอื่นไม่สามารถเข้าใจได้ง่าย
- เลือกภาพหรือเนื้อหา:
- ตั้งคำศัพท์ที่จะซ่อนในภาพหรือเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพเมือง, ภาพอากาศ และอื่นๆ。
- จัดการภาพหรือเนื้อหา:
- ให้เด็กดูภาพหรืออ่านเนื้อหาแล้ว จากนั้นให้เขา/เธอหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ อาจจัดเป็นการหาคำศัพท์ที่ซ่อนในแถวบรรทัดหรือภาพเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน。
- ตั้งคำศัพท์:
- ตัวอย่างของคำศัพท์ที่ซ่อน:
- ภาพป่า: ไม้, ราชสัตว์, ใบ
- ภาพทะเล: ปลา, ทะเล, คลื่น
- ภาพเมือง: รถยนต์, อาคาร, ถนน
- ภาพอากาศ: ท้องฟ้า, กลุ่มเมฆ, น้ำฝน
- ให้คำชี้แจง:
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนด้วยการใช้ความคิดและความจำ อาจให้คำชี้แจงเล็กน้อยหรือเคล็ดลับเล็กน้อยเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น แต่ไม่ควรให้คำชี้แจงที่มีเสียงเดียวกันทั้งหมดเพื่อที่เด็กจะไม่ต้องพึ่งคำชี้แจงเรื่อยๆ。
five. ติดตามผลลัพธ์:- ใช้บันทึกหรือสไตร์ตามคำศัพท์ที่เด็กหาได้ แล้วอาจจัดเกมคู่หรือทีม ที่แย่งขันกันในการหาคำศัพท์ที่มีจำนวนมากที่สุดในระยะเวลาที่กำหนด。
- รางวัลและการประเมิน:
- ให้รางวัลหรือระดับคะแนนสำหรับคำศัพท์ที่หาได้เร็วที่สุดหรือมากที่สุด และประเมินผลการหาคำศัพท์ของเด็กเพื่อให้ความเข้าใจและเพื่อการเรียนรู้เพิ่มเติม。
- ปฏิบัติการเสริม:
- หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ได้ทั้งหมด อาจให้กิจกรรมเสริมอื่นๆ
จัดการเกม
- เตรียมสิ่งของ:
- ใช้ภาพหรือวัตถุที่แสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพเมือง, ภาพอากาศ และอื่นๆ เพื่อใช้เป็นที่ตั้งคำศัพท์ที่จะหา。
- ให้เด็กหนึ่งเลือกภาพสิ่งแวดล้อมที่ตั้งคำศัพท์ แล้วแบ่งสิ่งของที่จะใช้ในเกม อาจเป็นภาพสัตว์, วัตถุ หรือส่วนหนึ่งของภาพสิ่งแวดล้อม。
- จัดตั้งกลุ่มเล่น:
- ให้เด็กเข้ากลุ่มเล่นหรือเล่นคู่ ตามเลือกของครูหรือเจ้าหน้าที่จัดเกม。
three. รายละเอียดกฎของเกม:- กล่าวคำที่จะใช้ในเกม อาจเป็นคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และกล่าวบริการว่าเด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสิ่งแวดล้อมที่เลือกไปแล้ว。- กล่าวว่าเด็กจะมีเวลาที่กำหนดเพื่อหาคำศัพท์ และจะมีรางวัลหรือระดับคะแนนสำหรับคำศัพท์ที่หาได้เร็วที่สุดหรือมากที่สุดในระยะเวลาที่กำหนด。
four. เริ่มเกม:- ให้เด็กเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพหรือวัตถุที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้。- ครูหรือเจ้าหน้าที่จัดเกมสามารถช่วยเหลือหรือให้ความเข้าใจถ้าเด็กมีปัญหาหรือข้อสงสัย。
- ติดตามผลลัพธ์:
- ให้เด็กแต่ละคนหรือกลุ่มเล่นเขียนบันทึกหรือสไตร์ตามคำศัพท์ที่หาได้ และอาจจัดเกมคู่หรือทีม ที่แย่งขันกันในการหาคำศัพท์ที่มีจำนวนมากที่สุดในระยะเวลาที่กำหนด。
- จัดทำรายการคะแนนและรางวัลสำหรับทีมหรือคนที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด。
ติดตามผลลัพธ์
- เตรียมวัตถุประกอบเกม:
- จัดเตรียมภาพที่มีส่วนประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย อย่างเช่น ป่าหลวง、ทะเล、เมือง、ท้องฟ้า และคลอด
- ทางภาพนั้น ตั้งคำศัพท์ที่สัมพันธ์กับส่วนประกอบของภาพนั้น
- ชี้แจงกฎของเกม:
- ชี้แจงต่อเด็กๆว่าเป้าหมายของเกมคือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- ทุกครั้งที่หาคำศัพท์ได้ ดาวเด็กๆได้แต้มหนึ่งแต้ม
three. เริ่มเกม:- แสดงภาพให้เด็กๆเห็นและเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่- สามารถให้ความช่วยเหลือด้วยคำเตือนเช่น “ฉันหาแล้วคำศัพท์ที่เกี่ยวกับน้ำ”
four. บันทึกคะแนน:- บันทึกคำศัพท์ที่หาแล้วโดยเด็กๆบนกระดาษหรืออุปกรณ์ไฟฟ้า- สามารถใช้ตารางคะแนนหรือตารางที่เปิดใช้งานเพื่อแสดงคะแนนในทันที
- ตรวจสอบคำตอบ:
- เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์แล้ว ให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ออกมาและตรวจสอบกับภาพ
- ถ้าคำศัพท์ถูกต้อง แต้มจะเพิ่มขึ้นในตารางคะแนน; ถ้าผิด ให้เด็กๆหาอีกครั้ง
- จบเกม:
- เมื่อคำศัพท์ทั้งหมดถูกหาจนหมด เกมจะจบลง
- สามารถมอบรางวัลหรือรางวัลให้กับเด็กๆที่มีคะแนนสูงสุด
- ทักทายและสรุป:
- ทักทายคำศัพท์ที่หาแล้วให้เด็กๆเพื่อให้พวกเขาเข้าใจความหมายของคำศัพท์ทั้งหมด
- หารือถึงตำแหน่งของคำศัพท์ในภาพและบริบท
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เฉพาะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสำนึกดูแลและความจำด้วยเช่นกัน และรูปแบบของเกมที่สบายและสนุกสนานนั้นมีความช่วยเหลือในการขับเคลื่อนความสนใจของเด็กๆที่จะเรียนภาษาอังกฤษด้วยอีกด้วย
