ในการเดินทางเรียนการสร้างความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีความแปลกปลอด โดยการมีการสนทนาและเกมส์ปลอดภาระ ให้เด็กๆได้รับความสนุกในการเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ นี่จะเป็นการเดินทางเรียนที่มีความสุขสำหรับทุกคน จงร่วมเดินทางความสุขนี้กันเสียทันที!
สำรวจลึกลงในเรื่องลึกลับของสิ่งแวดล้อม
กลางเช้าที่มีแสงแดดสว่าง วัยน้อยโทมห์ตื่นขึ้นมาพบว่าตนเองกลายเป็นหนูขาวองค์ทันที เขาตื่นเต้นออกมาจากเตียงและเริ่มสำรวจปฏิบัติการแห่งความทันทีที่มีอากาศตื่นเต้นเป็นมาก。
โทมห์มาถึงป่าที่มีภูมิทัศน์งดงาม ไม้ต้นสูงและหนาและดอกไม้บานอย่างง่ายยอด แล้วเขาได้พบกับหนูสาวเป็นหนูตะโกนที่พูดภาษาอังกฤษว่า “แรมวันนี้ทางดี โทมห์! คุณมองไปที่ไหนในป่านี้วันนี้ที่คุณต้องการลงปฏิบัติการนอกเนื่อง?”
โทมห์ตอบว่า “ฉันอยากไปตลอดทางลึกของป่าเพราะฉันได้ยินกับกล่าวว่ามีซากล้างลับที่นั่น”
หนูตะโกนยิ้มและพูด “นี่เป็นแผนที่น่าสนุก! แต่ก่อนที่คุณจะได้ไปตลอดทางลึกนั้น คุณจะต้องหาหลักฐาน คุณจะต้องตอบคำถามของฉันเพื่อหาหลักฐานด้วย”
หนูตะโกนเริ่มถาม “ในป่า คุณอาจจะเห็นสัตว์อะไร?”
โทมห์คิดและตอบด้วยภาษาอังกฤษ “ฉันอาจจะเห็นหงส์ หนู และอาจจะเห็นหมีด้วย”
หนูตะโกนเห็นชอบ “ถูกต้อง! ล่องเดินไปหาทางด้วย ให้จับตาดูดอกไม้แดงที่มีสีน้ำตาลและกลิ่นดอกไม้ผึ้ง”
โทมห์เดินตามทาง และแน่นอนว่าเขาเห็นดอกไม้แดงที่มีกลิ่นดอกไม้ผึ้งสวยงาม ทำนองที่เขาก็เดินต่อเนื่อง
และไม่นานเขาก็มาถึงแม่น้ำเล็ก “มีแม่น้ำนี้” หนูตะโกน “ฟังดูอย่างจริงจัง คุณอาจจะได้ยินเสียงน้ำไหล”
โทมห์ฟังอย่างจริงจังและได้ยินเสียงน้ำไหลหลากหลาย และไม่นานเขาก็มาถึงพื้นที่เปิดโอกาส
“มองไปที่ฟ้า” หนูตะโกนชี้แจง “ซึ่งเป็นฟ้าสีฟ้าน้ำเงินกับเมฆที่แบบแบน”
โทมห์หันหน้าไปมอง และเห็นฟ้าสีฟ้าน้ำเงินที่มีเมฃที่แบบแบนเลี้ยงลงมา และเขาก็เดินตามทางต่อเนื่อง
และท้ายที่สุดเขาก็มาถึงป่าลึกของป่า
“ยอดเยี่ยม โทมห์! คุณได้หาทางไปยังซากล้างลับแล้ว” หนูตะโกนด้วยความยินดี
โทมห์กระโดดขึ้นมา “แน่นอนหรือแล้ว? น่าอึ้งมาก”
พวกเขาพบซากล้างและพบว่ามันเป็นห่อของกล้วยและแอบปองที่ริม โทมห์ยังกินอย่างดีและกลับบ้านด้วยความรู้สึกเจริญประสบการณ์อย่างมาก
การนำเสนอเกม: การหาคำซ่อนอยู่
-
เตรียมเตรียมเล่นเกม：เตรียมภาพกราฟฟิกที่มีสัตว์, วัตถุประกอบ, วัตถุประจำวัน และอื่น ๆ และจัดทำคำศัพท์อังกฤษเพื่อแก้ไขแต่ละองค์ประกอบ。
-
บัตรคำศัพท์：พิมพ์คำศัพท์ทั้งหมดเป็นบัตรและใส่ในด้านหลังบัตรด้วยความซับซ้อนข้างหลัง。
-
เริ่มเล่นเกม：ให้เด็กๆ นำบัตรคำศัพท์ทั้งหมดมาเรียงลงโต๊ะ ให้ด้านหลังบัตรเหมือนกันและให้ภาพกราฟฟิกด้านหน้าขึ้นมา。
-
หาคำศัพท์：เด็กๆ ลงทะเบียนตามลำดับหมุนเวียนและหาคำศัพท์ที่ตรงกับองค์ประกอบในภาพ。หากพบคำศัพท์ที่ตรงกัน จะสามารถเปิดบัตรคำศัพท์และอ่านคำศัพท์ออกมาเสียง。
five. แม้ว่าจะมีกำหนดเวลา：ใช้เวลาที่กำหนดไว้ เช่น five นาที ตรวจสอบว่าใครสามารถหาคำศัพท์และอ่านคำศัพท์ที่ถูกต้องที่สุดในเวลาที่กำหนด。
-
รางวัลและการกระตุ้น：หลังจากที่เด็กๆ จบแม้ว่าจะมีกำหนดเวลา ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ เช่นตอบแปลงหรือเครื่องเล่นเล็กๆ เพื่อกระตุ้นการเข้ามาเล่นของพวกเขา。
-
ช่วงเวลาที่มีการเข้าข้าง：ในช่วงเวลาที่เล่นเกม สามารถนำเสนอให้เด็กๆ ใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายองค์ประกอบในภาพ หรือถามคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและการเข้าข้างกัน。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำความระลึกของพวกเขาด้วย。
เล่นเกมวิดีโอ: วิธีการเข้าร่วมเล่น
- การเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมภาพต่าง ๆ ที่แสดงสิ่งของเหล่านี้ อย่างเช่น แอปเปิ้ล หนังสือ ลูกบอล และอื่น ๆ
- จัดเตรียมเสียงแถลงคำศัพท์ที่เหมือนกัน โดยแต่ละคำศัพท์ตองกับภาพตรงกัน
- การเริ่มเกม:
- จัดเวลาภาพและเสียงแถลงคำศัพท์บนในด้านหน้าเด็กๆ
- ครูหรือพ่อแม่เล่นเสียงแถลงคำศัพท์ครั้งแรก
three. การทำการสงสัย:- เด็กๆ ต้องหาภาพที่ตองกับเสียงที่ได้ยิน- เมื่อเด็กๆ หาภาพที่ถูกต้องแล้ว ให้เขาตรวจสอบและพูดคำศัพท์ดังกัน
- การตอบสนองและรางวัล:
- ครูหรือพ่อแม่ตรวจสอบคำตอบของเด็กๆ
- ถ้าคำตอบถูกต้อง ให้เด็กๆ รับการชวนชมหรือรางวัลเล็กๆ
- ถ้าคำตอบผิด ให้เด็กๆ พยายามอีกครั้งและให้คำชี้แนะเล็กน้อย
five. ทำการเริ่มต้นใหม่:- ซ้ำการทำการ 2 ถึง four ต่อไป จนเริ่มขึ้นกับรอบต่อไป- สามารถเพิ่มความยากได้ด้วยการเพิ่มจำนวนภาพและคำศัพท์
- สรุปและปรับปรุง:
- สรุปการแสดงที่ดีของเด็กๆ และเน้นในความสำคัญของการพูดคำศัพท์ถูกต้องและการเขียน
- ให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์เหล่านั้นในชีวิตประจำวัน
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้พัฒนาความสามารถในการเข้าใจเสียงและความจำคำศัพท์ด้วย
แบบทดลองที่มีภาพตัวอย่าง: ปฏิบัติการที่มีความเป็นจริง
ในเกมนี้ เราจะใช้รูปภาพเพื่อช่วยเด็กๆเรียนศัพท์อังกฤษ ต่อไปนี้คือบางตัวอย่างของศัพท์และรูปภาพที่เปิดมาด้วย
- Cat – ภาพของแมวที่น่ารัก
- canine – ภาพของสุนัขที่แจ่มแจง
- Fish – ภาพของปลาที่กล่องกว่าง
- hen – ภาพของหงส์ที่บิน
- automobile – ภาพของรถที่ขับขี่
เด็กๆต้องเห็นรูปภาพและคาดคิดเพื่อบอกศัพท์อังกฤษที่เหมือนกัน เช่น เมื่อแสดงภาพแมว เด็กๆจะต้องบอกว่า “Cat” ด้วยวิธีนี้เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรูปภาพและศัพท์ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาความสามารถในการสังเกตการณ์และความรู้เกี่ยวกับศัพท์อังกฤษด้วยเช่นกัน
เรียกด้วย ครับ รวมตัวกันหาครับ
ในช่วงการสนทนาเกมส์ พวกเราจะมีกิจกรรมสนุกสนานโดยให้เด็กๆ ค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตัวอย่างต่างๆ จะมีการแสดงภาพที่มีสัตว์, ไม้ยืน, และวัตถุประจำวันและฉันจะบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว เช่น “cat” (แมว) และเด็กๆ จะต้องหาแมวในภาพและทอดมือชี้มันอย่างรวดเร็ว ถ้าพวกเขาหาเจอแล้ว พวกเขาจะได้แสดงออกเสียงว่าพวกเขาหาเจอและได้คะแนนหนึ่งคะแนน
เมื่อเราเพิ่มความยากขึ้นเด็กๆ จะต้องหาวัตถุที่มีสีเดี่ยวกันหรือหาวัตถุที่เป็นประเภทเดียวกันมาแข่งกัน ฉันจะใช้ภาษาอังกฤษที่เรียบง่ายเพื่อนำเด็กๆ ไป อย่างเช่น “can you discover the purple ball?” (คุณจะหาถึงลูกในสีแดงได้ไหม?) หรือ “in shape the animal with its sound” (ต่อคู่สัตว์กับเสียงของมัน)
เด็กๆ ที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าประดับหรือวัตถุเล็กๆ มาให้เพื่อสร้างแรงกระตุ้นให้พวกเขาเข้าร่วมอย่างเต็มที่ ช่วงการสนทนาเกมส์นี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ตระหนักความรู้และเพิ่มความสามารถในการสนทนาภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยพวกเขาเพิ่มความสนใจและความมั่นใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศสนุกสนานนี้ด้วยครับ
รางวัลและการให้เคลืองใจ: ทำการปฏิบัติความท้าทาย
-
ตราสตาร์ที่แต้ม：ในแต่ละการตรวจสอบคำศัพท์หรือภาพที่ตรงกัน บچهทั้งหมดจะได้ตราสตาร์ที่แต้มหนึ่งบนสิ่งเขียนงานของพวกเขา ซึ่งจะช่วยบันทึกความคว้ารู้ของพวกเขา
-
การชื่นชมทางปากขา้ง：ครูจะให้การชื่นชมให้แก่บรรดาเด็กในแต่ละความสำเร็จของพวกเขา ที่ทำให้พวกเขารู้สึกว่าความพยายามของพวกเขาได้รับการยอมรับ
-
การแข่งขันกลุ่ม：บรรดาเด็กสามารถเข้าร่วมการแข่งขันกลุ่ม โดยร่วมมือกันหาคำศัพท์หรือภาพที่ตรงกันมากขึ้น เพื่อชนะรางวัลเพิ่มเติมเช่นตุ๊นทางและเครื่องเล่นขนาดเล็ก
four. ระยะเวลาบทเรื่อง：หลังจากที่เด็กๆจบการท้าทายทั้งหมด ครูจะบอกเรื่องที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เรียน ที่ช่วยให้เด็กๆระลึกถึงที่ที่เรียนและกดดันความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา
five. งานฝึกเรียนที่บ้าน：เด็กๆจะได้งานฝึกเรียนที่ต้องทำที่บ้านเรียนกับพ่อแม่ของพวกเขา ซึ่งช่วยเพิ่มส่วนผสมของการศึกษาที่บ้าน
- ใบรับรางวัล：สำหรับเด็กๆที่ทำการท้าทายทั้งหมดและมีการแสดงที่ดี ครูจะมอบใบรับรางวัลเป็นการยืนยันที่ยอมรับการพยายามที่ภายในตนของพวกเขา
ผ่านการให้รางวัลและการสนับสนุนเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้ความรู้ใหม่ แต่ยังรู้สึกถึงความสำเร็จที่มีจริง ซึ่งทำให้พวกเขาเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้น
