เราจะร่วมกันสร้างบทสนทนาที่น่าสนุกสำหรับเด็กๆอายุ 5-6 ปี โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแบ่งปันประสบการณ์และรู้เรื่องราวที่น่าอะไร!
ข้อความเริ่มต้น
Hello kids! Let’s play a fun game to learn about the environment in English. I’ll say a word, and you need to find the picture that matches it. Ready? Let’s begin!
- “I’ll start with ‘tree.’ Can you find the picture of a tree?”
- “Next, I say ‘river.’ Look for the picture of a river.”
- “Now, I’m going to say ‘beach.’ Find the picture of a beach.”
- “Here comes another word: ‘mountain.’ Can you spot the picture of a mountain?”
- “Let’s try ‘sun.’ Find the picture of the sun.”
- “I’ll say ‘cloud.’ Look for the picture of a cloud.”
- “Next, I’m going to say ‘star.’ Find the picture of a star.”
- “Here’s a new word: ‘moon.’ Look for the picture of the moon.”
- “Now, I say ‘flower.’ Find the picture of a flower.”
- “Last but not least, I’ll say ‘grass.’ Look for the picture of grass.”
After you find each picture, say the word out loud. This is a great way to practice your English and learn new words about the environment. Have fun and keep searching for the hidden words!
ภาพและข้อความ
ภาพ 1: ภาพห้องนอน- “Look at the bedroom. Can you find any words related to the environment?”- ข้อความซ่อน: “bed, window, bedsheet, pillow”
ภาพ 2: ภาพห้องกิน- “Now, let’s look at the dining room. What can you see?”- ข้อความซ่อน: “table, chair, plate, spoon”
ภาพ 3: ภาพห้องครัว- “Time to explore the kitchen! What hidden words do you think we can find?”- ข้อความซ่อน: “oven, fridge, pan, rice”
ภาพ 4: ภาพห้องนอนของเด็ก- “Here’s a child’s room. Can you find some words related to the environment?”- ข้อความซ่อน: “toy, book, bed, lamp”
ภาพ 5: ภาพห้องสมุด- “Let’s go to the library. What words can you spot?”- ข้อความซ่อน: “bookshelf, book, lamp, chair”
ภาพ 6: ภาพห้องฝึกงาน- “Now, we’re at the office. Can you find any words related to the environment?”- ข้อความซ่อน: “computer, desk, pen, phone”
ภาพ 7: ภาพห้องรถ- “Here’s a car. What words can you find inside?”- ข้อความซ่อน: “steering wheel, seat, mirror, dashboard”
ภาพ 8: ภาพสวนสาธารณะ- “Last but not least, let’s look at the park. What words can you find?”- ข้อความซ่อน: “bench, tree, grass, playground”
กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
- การหาคำศัพท์ซ่อน
- “เราจะมีภาพสัตว์น้ำต่างๆ บนหน้าจอ และคุณต้องหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้น.”
- “ใช้ตาของคุณเพื่อค้นหาคำศัพท์ และเมื่อคุณหาค้นได้แล้ว จุดฉายคำศัพท์ที่คุณพบ.”
- การเรียงลำดับคำศัพท์
- “หลังจากคุณหาค้นได้คำศัพท์ทั้งหมด จุดฉายคำศัพท์ และจังหวะออกคำศัพท์แต่ละคำเพื่อตรวจสอบว่าคุณถูกต้องหรือไม่.”
- “ถ้าคุณถูกต้อง คุณจะได้คะแนน! จับคำศัพท์ที่มากที่สุดจะชนะเลิศ!”
- การเล่นแบบความจริง
- “เราจะเล่นแบบความจริงกับทีมเพื่อดูใจเสมอ! ในทีมที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลพิเศษ!”
- “เราจะทำการประมวลผลและประกาศทีมที่ชนะหลังจากที่ทุกทีมเล่นจนเสร็จ.”
- การประกาศผล
- “ทีมที่มีคะแนนสูงสุด จะได้รับรางวัลที่เราเตรียมไว้! ขอแสดงความยอมรับต่อทีมที่ชนะ!”
- “ผู้ที่เล่นดีที่สุดจะได้รับเหรียญรางวัลขึ้น! ขอแสดงความยอมรับต่อผู้ที่ชนะ!”
- การสรุป
- “นับถือเวลา! ขอบคุณทุกทีมที่เล่นและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่! ระวังเวลาเรียนรู้และเล่นอีกครั้งครอง!”
- “ขอแสดงความยอมรับต่อทุกคนที่เข้าร่วม! ระวังรอครั้งต่อต่อ!”
การประมวลผล
เมื่อเด็กๆหมดทันทีทำการหาคำศัพท์ทั้งหมด ครูจะช่วยเฝ้าระวังและยืนยันว่าทุกคำศัพท์ที่หมายเลขได้ถูกหาขึ้นถูกต้องหรือไม่ หากมีคำศัพท์ที่ผิด ครูจะชี้แจงและให้ความชัดเจนว่าคำศัพท์ถูกต้องคืออะไร
หลังจากที่เด็กๆหมดทันทีทำการหาคำศัพท์ทั้งหมดและยืนยันถูกต้อง ครูจะออกคะแนนแบบเล็กน้อยสำหรับแต่ละเด็กๆตามจำนวนคำศัพท์ที่หมายเลขถูกต้องที่พวกเขาหาขึ้น
บางครั้งครูอาจให้ขอบคุณเด็กๆที่หาคำศัพท์ได้ดีและให้บทบาทในการประกาศผลการทดสอบเล็กน้อย นั่นทำให้เด็กๆมีความเข้มงวดและมีความยินยอมต่อการเรียนการสอน
เมื่อการเรียนการสอนเสร็จลง ครูอาจให้เด็กๆมีโอกาสที่จะออกคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นหรืออาจให้โอกาสแก้ความผิดในกรณีที่มีอย่างเด็ดขาด
ที่สุด ครูอาจสรุปการเรียนการสอนด้วยการชี้แจงความสำคัญของการหาคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและให้คำแนะนำว่าทางไปของการเรียนเพิ่มเติมเพื่อช่วยเด็กๆที่ยังไม่มีความเข้มงวดเท่าไหร่บางครั้ง
ข้อความสรุป
และด้วยความพยายามที่เข้มงวดของเราในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยเรื่องราวและเกมส์ที่มีความสนุกสนาน เราสามารถมองเห็นการเพิ่มขึ้นของความสำคัญและความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กเรียนระดับต้น การเขียนภาษาอังกฤษด้วยจุดและเส้นง่ายๆ ก็เป็นหนึ่งในวิธีที่ช่วยเด็กในการเรียนรู้ตัวอักษรและเขียนข้อความที่เรียบร้อย โดยเราสามารถดูด้วยตาว่าเด็กเรียนรู้ได้ดีแล้วกับที่เขาที่เขาสามารถใช้ความรู้ของเขาในสถานการณ์ที่มีความเป็นจริง การเล่นเกมทายภาพจากคำศัพท์ การจับคู่คำศัพท์กับภาพ และการหาคำศัพท์ซ่อนที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม ทั้งหมดเป็นเครื่องมือที่ช่วยเด็กในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนานและมีประสิทธิภาพ การเล่นเกมแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์ รถยนต์ และสิ่งแวดล้อม ก็ยังเป็นวิธีที่ช่วยเด็กในการฝึกความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษและสิ่งแวดล้อมที่เขาอยู่อาศัยด้วย ด้วยทั้งหมดนี้ เราสามารถเห็นว่าการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสามารถเป็นประสบการณ์ที่มีความสนุกสนานและมีประโยชน์ต่อเด็กทุกคน อย่างไรก็ตาม การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นเรื่องที่ต้องมีความสนใจและความยินยอมจากเด็กเองด้วย ดังนั้น เราขอขอบคุณทุกคนที่เข้าร่วมเล่นเกมและเรียนรู้ร่วมกัน และขอติดตามการเพิ่มขึ้นของความสำคัญและความสนใจในการเรียนภา
