เริ่มต้นกับการเรียนภาษาอังกฤษ มันไม่ได้เพียงเป็นการเรียนรู้คำศัพท์และประโยชน์ แต่ยังเป็นการเรียนรู้วิธีการสื่อสารและการประยุกต์ใช้ภาษาในชีวิตประจำวันของเรา ในบทนี้ เราจะร่วมเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องราวที่สนุกสนานและทันสมัย โดยใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือ ที่จะช่วยเด็กและเยาวชนได้รับประสบการณ์ที่ฝนตายและมีประโยชน์ในทางที่เรียนรู้และสนุกเล่นด้วยวิธีที่เหมาะสมกับวัยของพวกเขา
เรื่องเล่า:การผจญภัยของแมวขาวในสวนสาธารณะ
Once upon a time, in a lush green forest, there was a little white bird named Whiskers. Whiskers loved to explore the forest and make new friends. One sunny morning, Whiskers decided to go on an adventure to find the hidden treasure.
Whiskers flew from tree to tree, chirping happily. Along the way, he met a group of playful squirrels. “Hello, Whiskers! Where are you going?” asked the squirrels.
“I’m going to find the hidden treasure!” Whiskers replied with excitement.
The squirrels, intrigued by the idea, decided to join Whiskers on his adventure. Together, they continued their journey through the forest.
As they flew higher and higher, they came across a beautiful blue lake. The water sparkled in the sunlight, and the birds were singing melodious tunes. Whiskers and the squirrels took a break and enjoyed the scenery.
“Look at the lake, it’s so beautiful!” Whiskers exclaimed.
“Yes, it’s amazing,” agreed the squirrels.
After resting for a while, they continued their journey. They soon reached a dense forest area with towering trees. The air was cool and fresh, and the sun filtered through the leaves, creating a magical atmosphere.
“Be careful, there might be some tricky paths ahead,” Whiskers warned.
The squirrels nodded in agreement. They knew they had to be careful on their adventure.
As they ventured deeper into the forest, they came across a clearing with a big, old oak tree. The tree had a hollow trunk, and Whiskers thought it might be a good place to look for the treasure.
“Let’s check the hollow tree,” suggested Whiskers.
The squirrels followed Whiskers to the tree. They looked inside and found a small, shiny box. Inside the box, there was a map with a drawing of a treasure chest.
“Wow, we found the map!” Whiskers exclaimed.
“Let’s follow the map and find the treasure chest,” said one of the squirrels.
The group of friends followed the map through the forest until they reached a hidden cave. The cave was dark and damp, but Whiskers and the squirrels bravely entered.
Inside the cave, they found a chest filled with sparkling jewels and colorful coins. The treasure was even more magnificent than they had imagined!
“Yay! We found the treasure!” Whiskers cheered.
The squirrels clapped their little paws in excitement. They had successfully completed their adventure and found the hidden treasure.
As they left the cave, Whiskers knew they had made a special memory that would last a lifetime. The adventure had taught them about friendship, bravery, and the beauty of nature.
And so, Whiskers and the squirrels returned to their home in the forest, their hearts filled with joy and their minds filled with wonderful stories to share with others.
บทสนทนา:การซื้อของในร้านขายหนังสือ
บทสนทนา: การซื้อของในร้านของเด็ก
เด็ก: Good morning, can I help you?
เจ้าหน้าที่ร้าน: Good morning! Yes, of course. What would you like to buy?
เด็ก: I would like to buy some toys.
เจ้าหน้าที่ร้าน: Sure, we have a lot of toys here. What kind of toys are you looking for?
เด็ก: I am looking for a dinosaur toy.
เจ้าหน้าที่ร้าน: Oh, we have a great dinosaur toy. It’s called “Dino King.” Would you like to see it?
เด็ก: Yes, please.
เจ้าหน้าที่ร้าน: Here it is. It’s a big, colorful dinosaur. Look at the details on it. It’s really cute.
เด็ก: It looks amazing! How much does it cost?
เจ้าหน้าที่ร้าน: It costs $10.
เด็ก: That’s okay. I have $10. Can I pay now?
เจ้าหน้าที่ร้าน: Yes, you can. Here you go.
เด็ก: Thank you very much!
เจ้าหน้าที่ร้าน: You’re welcome! Enjoy your new dinosaur toy!
เด็ก: I will! Thank you again!
เจ้าหน้าที่ร้าน: Goodbye!
เด็ก: Goodbye!
เนื้อหาเรียนรู้:อุปกรณ์การเรียนและการใช้งานของพวกมัน
นายเด็ด และ นายบอย
หนทางเรียนรู้:
- เครื่องมือการเรียน
- นายเด็ดและนายบอยมีหนังสือ, ปากกา, ตะกร้าฝาก, และหน่วยวัดสิ่งของที่พวกเขาใช้ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ。
- นายเด็ด: “Look, we have a book! It has words and pictures.”
- นายบอย: “Yes, and we use pens to write. Look, I can write ‘cat’!”
- การใช้งานของเครื่องมือการเรียน
- นายเด็ดและนายบอยแบ่งส่วนงานเพื่อเรียนภาษาอังกฤษด้วยตนเอง。
- นายเด็ด: “Let’s read this book together. Can you read ‘red’?”
- นายบอย: “Yes, ‘red’ is the color of my ball!”
- นิทานการเรียนรู้
- นายเด็ดและนายบอยมีนิทานเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ซึ่งมีภาพและคำศัพท์ที่พวกเขาต้องจำเข้าใจ。
- นายเด็ด: “Let’s listen to this story. What’s the name of the dog?”
- นายบอย: “The dog’s name is ‘Buddy’.”
- การทำกิจกรรมปฏิบัติการเรียน
- นายเด็ดและนายบอยจะมีการทำกิจกรรมปฏิบัติการเรียนเพื่อประยุกต์ที่ทรงค่าของเครื่องมือการเรียนและการใช้งานของพวกมัน。
- นายเด็ด: “Let’s make a sentence. ‘The cat is on the table.’”
- นายบอย: “Yes, and ‘The dog is under the bed.’”
- การประยุกต์ที่ทรงค่า
- นายเด็ดและนายบอยจะประยุกต์ที่ทรงค่าของเครื่องมือการเรียนและการใช้งานของพวกมันในการสื่อสารและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษแบบปฏิบัติการประจำวัน。
- นายเด็ด: “Can you ask me a question in English?”
- นายบอย: “What is your name?”
หลักการเรียนรู้:– รู้จักเครื่องมือการเรียนและการใช้งานของพวกมัน- สื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ- ประยุกต์ที่ทรงค่าของเครื่องมือการเรียนในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
การประยุกต์ที่ทรงค่า:– การทำกิจกรรม
เกมการจับคู่:สัตว์กับอาหารของพวกมัน
เกมการจับคู่: สัตว์กับอาหารของพวกมัน
เราจะสร้างเกมที่ให้เด็กมีโอกาสจับคู่สัตว์กับอาหารที่พวกมันกิน นี่จะช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์และอาหาร และเพิ่มความสนุกสนานในการเรียน
รายการสัตว์และอาหาร
- Cat – Fish
- แมวกินปลา
- Dog – Bones
- หมากินกระดูก
- Bird – Seeds
- นกกินเมล็ด
- Elephant – Bananas
- ช้างกินมันสำปรอง
- Tiger – Meat
- แถ้วกินเนื้อ
- Lion – Mice
- ฝูงกินหนู
- Monkey – Fruits
- มนุษย์กินผลไม้
- Horse – Grass
- ม้ากินหญ้า
- Cow – Hay
- วัวกินหญ้า
- Dolphin – Fish
- ปลาวาฬกินปลา
วิธีเล่น
- แสดงภาพสัตว์และอาหาร: ใช้ภาพสัตว์และอาหารต่างๆ แสดงบนผนังหรือเผยแพร่บนหน้าจอ
- จับคู่: ให้เด็กเลือกภาพสัตว์และอาหารที่เขาเลือกเพื่อจับคู่กัน
- ตรวจสอบ: ตรวจสอบว่าเด็กจับคู่ถูกต้องหรือไม่ และชวนคำศัพท์ของแต่ละคู่
- และเล่นอีกครั้ง: กลับไปเล่นอีกครั้งเพื่อฝึกฝน
ประโยชน์
- เพิ่มความสนุกสนานในการเรียน: การเล่นเกมทำให้เด็กมีความสนุกสนานและมีความยินยอมในการเรียน
- เพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์และอาหาร: การจับคู่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์และข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์และอาหาร
- ฝึกการจับคู่: การจับคู่ช่วยเด็กฝึกฝนท่าทีและความสามารถในการจับคู่ของเขา
นี่เป็นเกมที่ช่วยเด็กเรียนรู้และเล่นโดยสนุกสนาน ให้เด็กมีโอกาสฝึกฝนท่าทีแล
แบบฝึกหัดการอ่าน:ภาพสัตว์น้ำ
แบบฝึกหัดการอ่าน: ภาพสัตว์น้ำ
ภาพ 1: ปลาทราย
- อ่าน: “This is a fish.”
- คำถาม: “What is this?”
- ตอบ: “It’s a fish.”
ภาพ 2: ปลาหมึก
- อ่าน: “This is a snail.”
- คำถาม: “What is this?”
- ตอบ: “It’s a snail.”
ภาพ 3: ปลาปู
- อ่าน: “This is a turtle.”
- คำถาม: “What is this?”
- ตอบ: “It’s a turtle.”
ภาพ 4: ปลาปลาวาน
- อ่าน: “This is a shark.”
- คำถาม: “What is this?”
- ตอบ: “It’s a shark.”
ภาพ 5: ปลาสีเหลือง
- อ่าน: “This is a yellow fish.”
- คำถาม: “What color is this?”
- ตอบ: “It’s yellow.”
ภาพ 6: ปลาสีน้ำเงิน
- อ่าน: “This is a blue fish.”
- คำถาม: “What color is this?”
- ตอบ: “It’s blue.”
ภาพ 7: ปลาสีเขียว
- อ่าน: “This is a green fish.”
- คำถาม: “What color is this?”
- ตอบ: “It’s green.”
ภาพ 8: ปลาสีแดง
- อ่าน: “This is a red fish.”
- คำถาม: “What color is this?”
- ตอบ: “It’s red.”
ภาพ 9: ปลาสีขาว
- อ่าน: “This is a white fish.”
- คำถาม: “What color is this?”
- ตอบ: “It’s white.”
ภาพ 10: ปลาสีส้ม
- อ่าน: “This is a orange fish.”
- คำถาม: “What color is this?”
- ตอบ: “It’s orange.”
ภาพ 11: ปลาสีชมพู
- อ่าน: “This is a pink fish.”
- คำถาม: “What color is this?”
- ตอบ: “It’s pink.”
ภาพ 12: ปลาสีม่วง
- อ่าน: “This is a purple fish.”
- คำถาม: “What color is this?”
- ตอบ: “It’s purple.”
ภาพ 13: ปลาสีน้ำตาล
- อ่าน: “This is a brown fish.”
- คำถาม: “What color is this?”
- ตอบ: “It’s brown.”
ภาพ 14: ปลาสีเหลืองแกมเงิน
- อ่าน: “This is a gold fish.”
- คำถาม: “What color is this?”
- ตอบ: “It’s gold.”
ภาพ 15: ปลาสีแกมเหลือง
- อ่าน: “This is a silver fish.”
- คำถาม: “What color is this?”
- ตอบ: “It’s silver.”
ภาพ 16: ปลาสีแกมส้ม
- อ่าน: “This is a pink fish.”
- คำถาม: “What color is this?”
- ตอบ: “It’s pink.”
ภาพ 17: ปลาสีแกมม่วง
- อ่าน: “This is a purple fish.”
- คำถาม: “What color is this?”
- ตอบ: “
เกมการหาคำศัพท์ซ่อน:สิ่งแวดล้อม
เราจะสร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษเพื่อเยาว์ศึกษาเพื่อให้มีความสนุกและเรียนรู้ง่ายๆ ตามนี้คือเนื้อหาของเกม:
เกมการหาคำศัพท์ซ่อน: สิ่งแวดล้อม
ภาพแรก:
- ภาพ: ภาพประกอบด้วยหญ้าที่มีต้นไม้และสัตว์เลี้ยง
- คำศัพท์ซ่อน: grass, tree, animal
ภาพที่สอง:
- ภาพ: ภาพประกอบด้วยสถานที่สำคัญในสวนเสรีเคราะห์ เช่น ตึกหออากาศ, สระว่ายน้ำ
- คำศัพท์ซ่อน: observatory, pool
ภาพที่สาม:
- ภาพ: ภาพประกอบด้วยสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการเล่นเล่น ช่วงเวลาออกกำลังกาย
- คำศัพท์ซ่อน: slide, swing
ภาพที่สี่:
- ภาพ: ภาพประกอบด้วยสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการเล่นเล่น ช่วงเวลาออกกำลังกาย
- คำศัพท์ซ่อน: sandbox, slide
ภาพที่ห้า:
- ภาพ: ภาพประกอบด้วยสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการเล่นเล่น ช่วงเวลาออกกำลังกาย
- คำศัพท์ซ่อน: swing, slide
ภาพที่หก:
- ภาพ: ภาพประกอบด้วยสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการเล่นเล่น ช่วงเวลาออกกำลังกาย
- คำศัพท์ซ่อน: pool, sandbox
ภาพที่เจ็ด:
- ภาพ: ภาพประกอบด้วยสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการเล่นเล่น ช่วงเวลาออกกำลังกาย
- คำศัพท์ซ่อน: swing, slide
ภาพที่แปด:
- ภาพ: ภาพประกอบด้วยสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการเล่นเล่น ช่วงเวลาออกกำลังกาย
- คำศัพท์ซ่อน: pool, sandbox
ภาพที่เก้า:
- ภาพ: ภาพประกอบด้วยสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการเล่นเล่น ช่
แบบฝึกหัดการเขียน:สิ่งของและสีของพวกมัน
บฝึแบกหัดการเขียน: สิ่งของและสีของพวกมัน
-
อย่างแรก ให้เด็กดูภาพของของเล่นหรือสิ่งของที่พวกเขารู้จักอย่างดี เช่น ตัวอักษร A, ตัวอักษร B, หรือ ตัวอักษร C พร้อมกับสีของพวกมัน หากเป็นสีสีชมพู ให้ใช้ตัวอักษร A ที่สีชมพู
-
ให้เด็กเขียนตัวอักษรแรกของของเล่นหรือสิ่งของดังกล่าว แล้วบอกชื่อของสิ่งของและสีของมันด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “A is a red apple.”
-
อาศัยจากตัวอักษรแรก ให้เด็กเขียนตัวอักษรต่อไปในคำ แล้วบอกชื่อของสิ่งของและสีของมัน เช่น “B is a blue ball.”
-
ให้เด็กทำการเดียวกันกับตัวอักษรที่สอง แล้วบอกชื่อของสิ่งของและสีของมัน เช่น “C is a yellow cat.”
-
ให้เด็กทำการเดียวกันกับตัวอักษรที่สาม แล้วบอกชื่อของสิ่งของและสีของมัน เช่น “D is a green dog.”
-
ให้เด็กทำการเดียวกันกับตัวอักษรที่สี่ แล้วบอกชื่อของสิ่งของและสีของมัน เช่น “E is a purple elephant.”
-
ให้เด็กทำการเดียวกันกับตัวอักษรที่ห้า แล้วบอกชื่อของสิ่งของและสีของมัน เช่น “F is a orange fish.”
-
ให้เด็กทำการเดียวกันกับตัวอักษรที่หก แล้วบอกชื่อของสิ่งของและสีของมัน เช่น “G is a brown giraffe.”
-
ให้เด็กทำการเดียวกันกับตัวอักษรที่เจ็ด แล้วบอกชื่อของสิ่งของและสีของมัน เช่น “H is a pink horse.”
-
ให้เด็กทำการเดียวกันกับตัวอักษรที่แปด แล้วบอกชื่อของสิ่งของและสีของมัน เช่น “I is a silver ice cream.”
-
ให้เด็กทำการเดียวกันกับตัวอักษรที่เก้า แล้วบอกชื่อของสิ่งของและสีของมัน เช่
เกมการทายสิ่งของจากลักษณะทางภายนอก
เมื่อเราเล่นเกมทายสิ่งของจากลักษณะทางภายนอก ดังนั้นเราจะมีโอกาสได้รับการสนุกสนานและเรียนรู้ภาษาอังกฤษในทันทีด้วย! ลองจับตามองภาพเล็กๆ นี้แล้วพยายามที่จะทายสิ่งที่เรียกด้วยเสียงภาษาอังกฤษเอง:
- ภาพหนึ่งเห็นตัวอักษร “B” และมีเสียงว่า “Baa” คือสิ่งที่?
- ขาวหมู
- ภาพหนึ่งเห็นตัวอักษร “C” และมีเสียงว่า “Cluck” คือสิ่งที่?
- ไก่
- ภาพหนึ่งเห็นตัวอักษร “D” และมีเสียงว่า “Moo” คือสิ่งที่?
- วัว
- ภาพหนึ่งเห็นตัวอักษร “E” และมีเสียงว่า “Oink” คือสิ่งที่?
- ขาวหมู
- ภาพหนึ่งเห็นตัวอักษร “F” และมีเสียงว่า “Quack” คือสิ่งที่?
- หาง
- ภาพหนึ่งเห็นตัวอักษร “G” และมีเสียงว่า “ neigh” คือสิ่งที่?
- ม้า
- ภาพหนึ่งเห็นตัวอักษร “H” และมีเสียงว่า “Meow” คือสิ่งที่?
- แมว
- ภาพหนึ่งเห็นตัวอักษร “I” และมีเสียงว่า “Bark” คือสิ่งที่?
- หมา
- ภาพหนึ่งเห็นตัวอักษร “J” และมีเสียงว่า “Ooh” คือสิ่งที่?
- หมอง
- ภาพหนึ่งเห็นตัวอักษร “K” และมีเสียงว่า “Moo” คือสิ่งที่?
- วัว
จะดูเหมือนที่เราเรียนรู้ภาษาอังกฤษโดยง่ายและสนุกสนานตามหลัก! ให้กาลกับเกมนี้และสนุกสนานกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเลย!
บทสนทนา:การทำความสะอาดบ้าน
บทสนทนา: การทำความสะอาดบ้าน
หลักการเรียนรู้: รู้จักวิธีการทำความสะอาดบ้านและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมนี้
เนื้อหา:
คน A: วันนี้เราจะเรียนวิธีการทำความสะอาดบ้านเลยครับ คุณเห็นว่าเรามีหน้าที่ต่างๆ ในบ้านเหล่านี้ ใช่ไหม?
คน B: ใช่นะครับ มีหลายอย่างที่เราต้องทำครับ
คน A: ในตอนแรก เราเริ่มจากห้องนอนครับ พวกเราจะเรียกว่า “Clean the bedroom” ครับ
คน B: Clean the bedroom ครับ
คน A: ให้เราเริ่มจากตั้งเตียงครับ พวกเราจะเรียกว่า “Make the bed” ครับ
คน B: Make the bed ครับ
คน A: หลังจากนั้นเราจะทำความสะอาดเตียงและหน้าต่างครับ พวกเราจะเรียกว่า “Dust the bed and windows” ครับ
คน B: Dust the bed and windows ครับ
คน A: ต่อมาเราจะเรียกเรื่องราวหนังสือและของขวัญในห้องนอน พวกเราจะเรียกว่า “Put away books and toys” ครับ
คน B: Put away books and toys ครับ
คน A: จบที่ห้องนอนแล้วเราไปที่ห้องอาหารครับ พวกเราจะเรียกว่า “Clean the kitchen” ครับ
คน B: Clean the kitchen ครับ
คน A: ในห้องอาหาร เราจะทำความสะอาดโต๊ะและเปลี่ยนผ้าที่ใช้ประจำวัน พวกเราจะเรียกว่า “Wipe the table and change the tablecloth” ครับ
คน B: Wipe the table and change the tablecloth ครับ
คน A: หลังจากนั้นเราจะทำความสะอาดทางหลอดน้ำและหน้าต่าง พวกเราจะเรียกว่า “Clean the sink and windows” ครับ
คน B: Clean the sink and windows ครับ
คน A: ต่อมาเราจะเรียกเรื่องราวเครื่องงานในห้องอาหาร พวกเราจะเรียกว่า “Put away dishes and utensils” ครับ
คน B: Put away dishes and utensils ครับ
คน A: จบที่ห้องอาหารแล้วเราไปที่ห้องน้ำครับ พวกเราจะเรียกว่า “Clean the bathroom” ครับ
คน B: Clean the bathroom ครับ
คน A: ในห
แบบฝึกหัดการเขียนตัวเลข:นับสิ่งของ
เราจะสร้างแบบฝึกหัดการเขียนตัวเลขภาษาอังกฤษผ่านการนับสิ่งของเพื่อเด็กอายุ 4-5 ปี ด้วยวิธีที่เรียบง่ายและมีความสนุกสนาน
- นับหมายเลขด้วยของเล่น
- ใช้ของเล่นที่มีหมายเลขเพื่อนับหมายเลข 1 ถึง 10 โดยให้เด็กนับของเล่นและเขียนเลขที่นับได้บนกระดาษ
- มอบเลขเล็กที่มีลักษณะที่ต่างกันเพื่อให้เด็กจับคู่เลขกับค่าที่สอดคล้อง
- นับหมายเลขด้วยหนังสือ
- ใช้หนังสือที่มีภาพและหมายเลขเพื่อนับหมายเลข 1 ถึง 10
- ออกคำสั่งให้เด็กนับภาพที่มีหมายเลขและเขียนเลขที่นับได้บนกระดาษ
- นับหมายเลขด้วยภาพ
- ใช้ภาพที่มีหมายเลขเพื่อนับหมายเลข 1 ถึง 10
- ออกคำสั่งให้เด็กนับภาพและเขียนเลขที่นับได้บนกระดาษ
- ใช้กระบี่งเพื่อช่วยเด็กจับคู่ภาพกับเลข
- นับหมายเลขด้วยเรื่องราว
- บอกเรื่องราวที่มีหมายเลขเพื่อให้เด็กนับหมายเลขและเขียนเลขที่นับได้บนกระดาษ
- ตัวอย่าง: “เรื่องราวของหนุ่มน้อยที่ได้เขียนเลข 1 ถึง 10 บนกระดาษ”
- นับหมายเลขด้วยเกม
- ใช้เกมที่มีหมายเลขเพื่อนับหมายเลข 1 ถึง 10
- ตัวอย่าง: “เกมล็อกที่มีหมายเลข 1 ถึง 10 ให้เด็กนับและเขียนเลขที่นับได้”
- นับหมายเลขด้วยดนตรี
- บอกเพลงที่มีหมายเลขเพื่อให้เด็กนับหมายเลข 1 ถึง 10
- ให้เด็กเขียนเลขที่นับได้บนกระดาษขณะที่ทำดนตรี
- นับหมายเลขด้วยการแข่งขัน
- จัด
แบบฝึกหัดการอ่าน:ภาพสถานที่ต่างๆ
มื่อเเด็กจะเริ่มเรียนภาษาอังกฤษ การอ่านและการเขียนเป็นสิ่งที่สำคัญมากที่สุด เพราะนั้น แบบฝึกหัดการอ่านที่ใช้ภาพสถานที่ต่างๆ จึงเป็นวิธีที่เหมาะสมเพื่อช่วยเด็กในการรับรู้และอ่านคำศัพท์และประโยคเรียบร้อยโดยง่าย ต่อไปนี้คือเนื้อหาเรียนรู้สำหรับแบบฝึกหัดการอ่านดังกล่าว:
ภาพสถานที่ 1: ห้องนอน
- ภาพ: ห้องนอนที่มีเตียงนอน, รถไฟ, และตัวอักษรภาษาอังกฤษ “bed”, “train”, “book”
- คำศัพท์: bed, train, book
- ประโยค: “I sleep on the bed, I read a book, and I ride the train.”
ภาพสถานที่ 2: ห้องทำงาน
- ภาพ: ห้องทำงานที่มีเสาเครื่องประมาณ, ตะกร้า, และตัวอักษรภาษาอังกฤษ “table”, “bucket”, “pen”
- คำศัพท์: table, bucket, pen
- ประโยะค: “I work at the table, I clean the bucket, and I write with a pen.”
ภาพสถานที่ 3: ห้องรับ
- ภาพ: ห้องรับที่มีเก้าอี้, โทรศัพท์, และตัวอักษรภาษาอังกฤษ “chair”, “phone”, “TV”
- คำศัพท์: chair, phone, TV
- ประโยะค: “I sit on the chair, I talk on the phone, and I watch TV.”
ภาพสถานที่ 4: ห้องกาแฟ
- ภาพ: ห้องกาแฟที่มีโต๊ะ, แก้ว, และตัวอักษรภาษาอังกฤษ “table”, “cup”, “coffee”
- คำศัพท์: table, cup, coffee
- ประโยะค: “I sit at the table, I drink coffee from a cup.”
ภาพสถานที่ 5: ห้องระเบียง
- ภาพ: ห้องระเบียงที่มีหนังสือ, ตะกร้า, และตัวอักษรภาษาอังกฤษ “book”, “bucket”, “shelf”
- คำศัพท์: book, bucket, shelf
- ประโยะค: “I read a book from the shelf, I clean the bucket, and I put it on the shelf.”
ด้วยการฝึกดังกล่าว เด็กจะได้รับประสบการณ์การอ่านที่มีสนุกสนานและมีประโยช
เกมการหาคำศัพท์ซ่อน:กีฬา
เราจะสร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับกีฬา โดยใช้ภาพต่างๆ ที่แสดงถึงกีฬาและคำศัพกี่ยวขท์ที่เ้องกับกีฬาเพื่อช่วยเด็กได้เรียนรู้คำศัพท์เลยกัน
- ภาพฟุตบอลและคำศัพท์ “football”
- ภาพ: ฟุตบอล
- คำศัพท์: football
- ภาพเทนนิสและคำศัพท์ “tennis”
- ภาพ: รางเทนนิส
- คำศัพท์: tennis
- ภาพเบสบอลและคำศัพท์ “baseball”
- ภาพ: รางเบสบอล
- คำศัพท์: baseball
- ภาพโบวลิ่งและคำศัพท์ “bowling”
- ภาพ: โบวลิ่ง
- คำศัพท์: bowling
- ภาพสเปลิงและคำศัพท์ “swimming”
- ภาพ: สเปลิง
- คำศัพท์: swimming
- ภาพโรบอลและคำศัพท์ “volleyball”
- ภาพ: โรบอล
- คำศัพท์: volleyball
- ภาพเทควันและคำศัพท์ “taekwondo”
- ภาพ: การปล้ำเทควัน
- คำศัพท์: taekwondo
- ภาพจีมและคำศัพท์ “gym”
- ภาพ: หอกีฬา
- คำศัพท์: gym
- ภาพรี้ลิงและคำศัพท์ “ring”
- ภาพ: ริ้ง
- คำศัพท์: ring
- ภาพกีฬาและคำศัพท์ “sport”
- ภาพ: กีฬา
- คำศัพท์: sport
เด็กจะได้จับคู่ภาพกับคำศัพท์เพื่อเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกีฬา และอาจมีเกมตอบคำถามเพื่อตรวจสอบความเข้าใจของเด็กด้วยด้วยเช่น:
- “What is this?” และเด็กตอบ “It’s a football.”
- “What is this?” และเด็กตอบ “It’s a tennis court.”
ด้วยวิธีนี้เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับกีฬาและเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับกีฬาต่างๆ ได้ดียงกันทางเดียวก
เนื้อหาเรียนรู้:การเดินทางโดยรถยนต์
เนื้อหาเรียนรู้: การเดินทางโดยรถยนต์
เมื่อเด็กเริ่มรู้จักสื่อสารและการเดินทางทางทางที่ต่างๆ รถยนต์ก็เป็นหนึ่งในขบวนของวิธีการเดินทางที่สำคัญและเป็นที่น่าจะลงทะเบียนในหลักสูตรการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กอายุ 6-7 ปีเพราะมันเป็นวิธีการเดินทางที่พบเห็นได้ทั่วไปและง่ายต่อการรับรู้และทำความเข้าใจ。
รายละเอียดเนื้อหา:
- รถยนต์และความเป็นมีความสำคัญ:
- พูดถึงรถยนต์เป็นขบวนของวิธีการเดินทางที่มีความสำคัญในชีวิตประจำวันของเด็กและประชาชนทั่วไป。
- แสดงภาพรถยนต์ของหลายๆ ประเภท เช่นรถยนต์ยนต์, รถโดยสาร, รถบรรทุก, และรถตู้ พร้อมด้วยคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรถยนต์และการเดินทางโดยรถยนต์ เช่น “car”, “bus”, “truck”, “SUV”, “drive”, “travel”, “road”, “traffic”.
- วิธีการใช้รถยนต์:
- รายละเอียดวิธีการใช้รถยนต์และการเดินทางโดยรถยนต์ โดยให้คำชี้แจงเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับการขับรถยนต์และการใช้รถยนต์เดินทาง เช่น “drive”, “passenger”, “driver”, “road trip”, “destination”, “navigation”.
- ความรู้เกี่ยวกับรถยนต์:
- พูดถึงความรู้เกี่ยวกับรถยนต์ รวมทั้งข้อมูลเกี่ยวกับรถยนต์ทั่วไป เช่น “engine”, “wheel”, “seat belt”, “steering wheel”, “brake”, “gear”, “mirror”.
- แสดงภาพของส่วนต่างๆ ของรถยนต์และให้คำชี้แจงในภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเด็กจับความหมายและรู้จักส่วนต่างๆ ของรถยนต์.
- การเดินทางโดยรถยนต์:
- พูดถึงประโยชน์ของการเดินทางโดยรถยนต์ และราย
