ในการเดินทางเรียนการสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกของภาษาอังกฤษ ผ่านกิจกรรมที่มีความงามและเกมส์สนุกสนาน ทำให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุก และรู้สึกถึงอันดับที่ดีของภาษานี้ด้วยความงามของมัน จงร่วมเดินทางสู่การเรียนภาษาอังกฤษที่มีน่าสนุกและน่าทึ่งนี้กันเหล่านี้!
เกมส์กฎแนะนำ
-
กฎของเกมส์ดังนี้:
-
จัดเตรียมภาพถ่ายที่มีวัตถุที่ต่าง ๆ ในสภาพแวดล้อมต่าง ๆ อย่างเช่น ป่าหลวง、ทะเล、เมืองเขตเมือง และควรมีวัตถุหลากหลายเพื่อให้เด็กๆมีความเลือกมากขึ้น。
-
ทำการทิ้งแปลกในภาพดังกล่าวด้วยคำศัพท์ 10 คำที่เกี่ยวข้องกับวัตถุในภาพ เช่น “ต้นไม้”、”ทะเล”、”รถยนต์” และควรมีความยากง่ายเหมาะกับระดับภาษาอังกฤษของเด็กๆ ตามสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน。
-
จัดเตรียมบัตรฝากแบบแบ่งปันซึ่งมีคำศัพท์ดังกล่าว และเรียงลำดับให้สับสน。
-
แจกภาพถ่ายและบัตรฝากที่มีคำศัพท์สับสนให้กับเด็กๆ แต่ละคน。five. ในแต่ละคนต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับวัตถุในภาพจากบัตรฝากที่มีคำศัพท์สับสน。
-
เมื่อหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กๆ ต้องอ่านคำศัพท์ดังกล่าวเสียงดัง และชี้วัตถุที่ตรงกับคำศัพท์ที่ฝากในภาพ。
-
ในแต่ละครั้งที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กๆ จะได้คะแนน 1 คะแนน。
-
เมื่อเกมส์จบลง เด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชนะเลิศ。
-
คำเตือน:
- ต้องการให้คำศัพท์มีความยากง่ายเหมาะกับระดับภาษาอังกฤษของเด็กๆ
- วัตถุในภาพควรมีความหลากหลายเพื่อให้เด็กๆมีความเลือกมากขึ้น
- ในระหว่างเกมส์ ให้สนับสนุนให้เด็กๆ มีการปฏิกิริยากันอย่างแข็งขันและร่วมกันหาคำศัพท์ซ่อนเร้น
หาคำซ่อนในภาษาไทย นั่นคือ หาคำซ่อนในภาษาไทย
-
ตรวจสอบรายละเอียดภาพ：เด็กๆต้องตรวจสอบรายละเอียดในภาพอย่างละเอียดทุกอย่าง หาสิ่งที่ตรงกับคำศัพท์ในตารางคำศัพท์ เช่น ถ้าภาพมีแอปเปิ้ล เด็กๆจะต้องหาภาพที่ตรงกับคำว่า “apple” ด้วย。
-
จัดแบ่งกลุ่มและหมวดหมู่：จัดแบ่งภาพตามหมวดหมู่หรือประเภทบางอย่าง เช่น ทั้งหมดภาพสัตว์ให้รวมกัน และภาพยานพาหนะให้รวมกันด้วย。
three. จำคำศัพท์เพื่อเรียกความจำ：ก่อนเริ่มเกมส์ ให้เด็กๆจำคำศัพท์และความหมายสำคัญของแต่ละคำ ทำให้ในระหว่างหาคำจะเรียกความจำได้เร็วขึ้น。
four. ทีมงาน：หากเป็นเกมส์ทีม เด็กๆจะสามารถเจาะปลายคำและแนะนำกันได้ ทำให้การหาคำเร็วและแน่นอนขึ้น。
-
ทิ้งรายการหรือบันทึก：หลังจากหาคำศัพท์ที่ตรงกัน เด็กๆจะสามารถทิ้งรายการหรือติดตากรายการด้วยตะบอนหรือตะกร้าซึ่งช่วยในการทบทวนหลังจากเกมส์เสร็จแล้ว。
-
ฝึกซ้อมเป็นประจำ：ด้วยการเล่นเกมเป็นประจำ เด็กๆจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ได้ดีขึ้น และเพิ่มความสามารถในการตรวจสอบและเร่งความตอบสนองของตนเอง。
-
ใช้บัตรคำนำ：หากเด็กๆต้องการความช่วยเหลือในระหว่างการหาคำ สามารถใช้บัตรคำนำที่มีคำชี้แจงที่เกี่ยวกับคำศัพท์ที่ต้องหาเพื่อช่วยหาคำได้。
eight. แชร์เวลาเรียกเกม：ตั้งเวลาเรียกเกมเพื่อให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ทันเวลาที่สุดในช่วงเวลาที่กำหนด ทำให้เกมมีความสนุกและแข่งขันมากขึ้น。
ผ่านเทคนิคเหล่านี้ เด็กๆจะไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถสนุกกับเกมส์ และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาและความสามารถในการตรวจสอบของตนเองด้วย。
เข้าสู่การสนทนาที่มีประสานงานกลุ่มเพื่อแก้ปรับเกมลับ
ในช่วงปฏิกรรมนี้ เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มๆ แต่ละกลุ่มจะเผชิญกับรายละเอียดของเรื่องลับสนุกสนานเพื่อแก้ไขด้ที่ด้วยความร่วมมือกัน ดังนี้เป็นขั้นตอนการดำเนินกิจกรรมเฉพาะ:
-
การแสดงรายละเอียดของเรื่องลับ: ก่อนหน้านี้ ครูจะแสดงภาพหนึ่งที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่บนหน้าจอ เช่น ภาพป่า
-
การหารือในกลุ่ม: แต่ละกลุ่มจะรวมตัวกันโดยหารือเรื่องที่พวกเขาเห็นและพยายามหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูที่ภาพนั้น
three. การคาดเดาคำศัพท์: เด็กๆ จะเล่นตามลำดับเพื่อคาดเดาคำศัพท์ที่พวกเขาเชื่อว่าภาพมีอยู่ เช่น “fall”、”autumn”、”leaf” และเช่นนั้น
-
คำเตือนและลูกฟัง: หากกลุ่มมีปัญหา ครูสามารถให้คำเตือนหรือลูกฟังเพื่อช่วยพวกเขาหาคำตอบที่ถูกต้อง
-
ยืนยันคำตอบ: เมื่อกลุ่มให้คำตอบ ครูจะยืนยันว่าคำตอบนั้นถูกต้องหรือไม่ และอธิบายว่าเหตุผลที่ทำให้คำศัพท์นั้นถูกต้อง
-
ระบบรางวัล: แต่ละกลุ่มที่หาคำตอบถูกต้องจะได้รับรางวัล เช่น ตัวสตาคราม รางวัลเล็ก หรือเวลาพักเพิ่มเติม
-
การทำงานทีม: ผ่านกระบวนการนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูแต่ยังได้รับประสบการณ์ในการทำงานทีมและการ
eight. การขยายเกม: หลังจากการหาคำศัพท์เสร็จ ครูสามารถนำเกมเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับฤดูมาเล่นเพื่อให้เด็กๆ ศัพท์
- สรุปและการปรับปรุง: หลังจากกิจกรรมเสร็จ ครูจะสรุปสิ่งที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ในวันนี้ และให้ความสนใจในการใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในชีวิตประจำวัน
ผ่านช่วงปฏิกรรมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ความรู้ใหม่ในบริบทที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการทำงานทีมและการแสดงความสามารถในการพูดเช่นนั้นด้วย
รางวัลและการกระตุ้น
-
จำแนกกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่มๆ ตามทีม，แต่ละทีมประมาณ 4-five คน ให้แน่ใจว่าแต่ละทีมมีเด็กเพียงพอที่จะเข้าร่วม。
-
แจกมันเห็น：แจกใบภาพหรือใบแบบที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ให้แต่ละทีม。
-
หาคำศัพท์：เด็กต้องตรวจสอบใบภาพหรือใบแบบอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ทั้งหมด พวกเขาสามารถใช้นิ้วหรือฝายเล็กที่หยิบมากางหน้าใบภาพเพื่อทำการหยิบมากางคำศัพท์ที่หาได้
four. การหารือทีม：ถ้าทีมใดไม่พบคำศัพท์ในภาพ พวกเขาสามารถหารือกับทีมอื่น หรือขอความช่วยเหลือจากครู
-
ยืนยันคำศัพท์：เมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว พวกเขาต้องออกเสียงพูดคำศัพท์ทั้งหมดและให้ครูยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่
-
รางวัล：สำหรับทีมที่สำเร็จในการหาคำศัพท์ทั้งหมด สามารถได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าปุ้ง สิ่งเล็กๆ หรือเวลาที่ได้รับการทักทายเพิ่มเติม
-
การสรรหา：หลังจากที่กิจกรรมจบลง ครูสามารถนำเด็กมาสรรหาว่าพวกเขาได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้ และความสำคัญของการทำงานร่วมกัน
