ในเกมเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะเดินทางผ่านโลกธรรมชาติที่มีความหลากหลายอย่าง ผ่านการสังเกตสัตว์ต่างๆ เด็กๆจะได้เรียนรู้ชื่อของสัตว์ ดังเสียงของพวกเขา และบทบาทของพวกเขาในธรรมชาติ ร่วมกันเดินทางผ่านเที่ยวเรียนรู้โลกสัตว์นี้ด้วยกันเสียย!
เกมส์กฎแนะนำ
-
การเตรียมการ：ในขั้นตอนแรก ต้องเตรียมหน้าปักปิดและการ์ดคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ภาพอาหารแบบที่มีอยู่ทั้งหมด เช่น ผลไม้ ผัก และเนื้อสัตว์ ฯลฯ
-
การแสดงคำศัพท์：นำการ์ดคำศัพท์มาแจกแจงให้เด็กเห็นด้านหน้า แล้วหมุนให้ด้านหลัง และจดจำคำศัพท์
three. การเล่นเกม：เด็กแต่ละคนเลื่อนโดยลำดับ และหาการ์ดภาพที่ตรงกับคำศัพท์ที่เลื่อนมา
four. การแข่งขันเวลา：ใช้เครื่องนับเวลาเพื่อตรวจสอบในช่วงเวลาที่เฉพาะ ในการหาคู่ที่มากที่สุด
five. การฝึกฝน：หลังจากที่เล่นเกมเสร็จ ให้เด็กบอกคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายเหตุผลที่เรียกว่าอาหารนี้เป็นอาหารที่พวกเขาชื่นชอบ
-
ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กที่หาคู่ที่มากที่สุดหรือเล่นเกมเร็วที่สุด อย่างเช่นตะกร้าเหล็กหรือสิ่งเล็กน้อย
-
การเรียนรู้ทางการแสดง：ในระหว่างเล่นเกม กระตุ้นให้เด็กใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายอาหารที่พวกเขาหาได้ หรือถามคำถามเกี่ยวกับอาหารกับเด็กอื่น
eight. การจัดการความผิดพลาด：หากเด็กไม่พบคู่ที่ตรงกัน ให้ให้คำชั้นย่อมเพื่อช่วย อย่างเช่นชั้นย่อการพยางค์หรือการเขียน แล้วให้เด็กพยายามอีกครั้ง
nine. การรวบรวมและการปรับปรุง：หลังจากเล่นเกมเสร็จ ให้เด็กหมายจดจำคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และหารือเรื่องที่ทำให้อาหารนี้มีความสำคัญสำหรับพวกเขา
- กิจกรรมขยาย：ให้เด็กเขียนบทความสั้นเกี่ยวกับอาหารที่พวกเขาชื่นชอบด้วยภาษาอังกฤษหรือวาดภาพของอาหารที่พวกเขาชื่นชอบ
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กเองไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร แต่ยังสามารถเพิ่มโอกาสในการพูดภาษาอังกฤษและความเข้าใจศัพท์ของพวกเขาด้วย
ภาพรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ขณะนี้เราจะแสดงภาพยนต์ต่อ ๆ กันเพื่อนำเสนอคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ ภาพยนต์นี้จะประกอบด้วยรายละเอียดต่อไปนี้:
- ป่า – ภาพต้นไม้ หญ้าและสัตว์ป่า เช่นหมี หมูป่า และกิ้งก่า
- ทะเล – ภาพสัตว์น้ำทะเล เช่นปลา ดาวทะเล และหายงามทะเล
- ภูเขา – ภาพภูเขา หน้าแข็งและแม่น้ำ
- สนามแก้ว – ภาพสนามแก้ว พืชผล และบ้านเรือนของชาวนา
- เมือง – ภาพทัศน์ของเมือง เช่นตึกสูง สวนสาธารณะและถนน
ในแต่ละภาพจะมีการประทับคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง เช่น:
- ป่า – wooded area
- ทะเล – Ocean
- ภูเขา – Mountain
- สนามแก้ว – subject
- เมือง – town
ด้วยวิธีนี้ จะช่วยให้เด็กๆเรียนรู้และจับตามองคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น ครูสามารถนำเสนอภาพและช่วยเด็กๆพูดคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องเพื่อความเข้าใจและจับคำศัพท์ได้ดีขึ้นต่อไปนั้นด้วย。
ฝากให้ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเป็นภาษาไทยให้ไม่มีจีนแผ่นดินในระหว่างการแปล
ในช่วงกระบวนการประชุมที่นี้ เด็กๆ จะผ่านหลักข้อท้าทายน่าสนุกเพื่อหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ ต่อไปนี้คือขั้นตอนและกิจกรรมเฉพาะตัว:
-
แสดงภาพ: จัดเตรียมภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อในแต่ละภาพ เช่น สัตว์ อาหาร ยานพาหนะ ฯลฯ แต่ละภาพจะมีคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่เกี่ยวกับเนื้อหาของภาพ
-
คำชั้นตรี: ให้คำชั้นตรีเกี่ยวกับเนื้อหาของภาพข้างภาพ เพื่อช่วยเด็กๆ ในการคิดค้นคำภาษาอังกฤษ
three. หาคำภาษา: ให้เด็กๆ หาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพ พวกเขาสามารถพยายามหาคำด้วยตัวเอง หรือใช้การหารือกับกลุ่มเพื่อช่วยกัน
four. ยืนยันคำภาษา: เมื่อเด็กๆ หาคำภาษาที่เขา/เธอคิดว่าถูกต้อง ให้เขา/เธอยกมือขึ้น ครูหรือเจ้าหน้าที่จะตรวจสอบคำภาษาว่าถูกต้องหรือไม่
five. ระบบรางวัล: ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กๆ ที่หาคำภาษาถูกต้อง อาจเป็นตราสัญลักษณ์ ของขวัญ หรือการชวนเชยทางปากขวาง
-
การแข่งขันกลุ่ม: แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มและแข่งกันเพื่อหาคำภาษาถูกต้องที่มากที่สุด การแข่งขันนี้จะเพิ่มความน่าสนุกและความแข่งขัน
-
การเล่นซ้ำ: หากมีเวลา จะสามารถเล่นภาคนี้อีกครั้ง โดยใช้ภาพและคำภาษาที่ต่างกันเพื่อให้เด็กๆ ต่อไป
-
สรุปและทบทวน: หลังจากเล่นเกมเสร็จ ครูจะนำเด็กๆ กลับคำภาษาที่หาขึ้นมาเพื่อทบทวนและช่วยเด็กๆ ในการจดจำ
ผ่านช่วงกระบวนการประชุมที่นี้ เด็กๆ จะไม่เพียงแต่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังจะพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วยกันด้วย
ส่วนการตัดสินรางวัล
-
แสดงภาพ：เริ่มด้วยการแสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่จำนวนมาก ตัวอย่างเช่น ภาพที่เป็นหน้าป่าและมีคำศัพท์ต่างๆ ซ่อนอยู่ด้วย
-
นำไปสู่การค้นหา：ครูหรือพ่อแม่อาจนำเห็นให้เด็กๆ ตะโกนไปที่รายละเอียดในภาพ และชี้แจงให้เด็กๆ หาคำศัพท์ซ่อนอยู่
-
อ่านเสียงดัง：เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ ให้เกล้ายให้เด็กๆ อ่านเสียงดังเพื่อเพิ่มความทรงจำ
four. ยืนยันและรางวัล：หลังจากที่ครูหรือพ่อแม่ยืนยันว่าคำศัพท์ที่เด็กๆ หาพบถูกต้อง ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กๆ เช่น ตัวสแตมป์ ของเล่นเล็ก หรือการกล่าวเกล้าย
five. ซ้อมซ้ำเพื่อทรงจำ：เพื่อทรงจำที่ดีขึ้น ให้ซ้อมซ้ำขั้นตอนนี้ โดยแสดงภาพและคำศัพท์ที่ต่างกันในแต่ละครั้ง
-
การหารือและขยายความรู้：หลังจากที่เด็กๆ หาพบคำศัพท์ ให้หารือความหมายและการใช้งานของคำศัพท์ รวมทั้งบทบาทของคำศัพท์ในวลี
-
ทำเป็นเกม：ให้ขั้นตอนนี้เป็นเกม อย่างเช่น “การแข่งขันหาคำศัพท์” ที่ให้คะแนนแก่คนที่หาพบคำศัพท์มากที่สุด เพื่อเพิ่มความสนใจและส่งเสริมการเข้าร่วมของเด็กๆ
ผ่านการดำเนินขั้นตอนนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาพลังการสังเกตการณ์และพลังการอ่านเองด้วย
ขอเสนอกิจกรรมขยาย
ในช่วงปฏิกรณ์นี้ เราจะใช้กิจกรรมน่าสนุกหลายรายการเพื่อช่วยเด็กๆที่เรียนภาษาอังกฤษให้ความรู้จักคำศัพท์ที่ได้เรียน นี่เป็นบางส่วนของแนวคิดกิจกรรมที่เสนอต่อไปนี้:
-
การปรับแปลงศัพท์เป็นลำดับอักษร：แบ่งศัพท์ออกเป็นตัวอักษรแล้วให้เด็กๆเล่นเกมปลอมศัพท์ โดยการทำให้ตัวอักษรดังกล่าวมารวมตัวกัน ซึ่งช่วยให้เด็กๆจำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น
-
การติดตามศัพท์：เด็กๆจะเล่นเกมติดตามศัพท์โดยที่เด็กๆแต่ละคนจะกล่าวศัพท์หนึ่งคำแล้วเด็กต่อไปจะกล่าวศัพท์คำหนึ่งอีกที่ตัวอักษรต้นของคำดังกล่าวต้องเหมือนกับตัวอักษรท้ายของคำที่เด็กก่อนกล่าว ซึ่งช่วยในการฝึกการเขียนและพูดศัพท์
three. การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆแสดงบทบาทต่างๆและพูดด้วยภาษาอังกฤษเพื่อสร้างสถานการณ์ที่เป็นจริง ซึ่งช่วยในการเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาในประชาชน
four. การกล่าวกลายเรื่อง：ให้เด็กๆฟังเรื่องสั้นแล้วพยายามกล่าวกลายเรื่องด้วยความสนิทของตนเอง ซึ่งช่วยในการฝึกการแสดงความคิดและการฟังความเข้าใจ
five. การติดตามศัพท์：เตรียมภาพและใบปกปิดศัพท์ภาษาอังกฤษที่เข้ากัน ให้เด็กๆเรียกภาพและศัพท์ที่ตรงกัน ซึ่งช่วยในการจำศัพท์ได้ดีขึ้น
-
เพลงภาษาอังกฤษ：ร้องเพลงภาษาอังกฤษเพื่อให้เด็กๆเรียนศัพท์ในบรรยากาศที่น่าสนุก และเล่นเพลงเพื่อฝึกการพูดและการตั้งทำนอง
-
เกมส์กลุ่ม：จัดงานเกมส์กลุ่ม เช่น “Simon Says” หรือ “comply with the chief” ให้เด็กๆใช้คำสั่งภาษาอังกฤษในการเล่นเกม
-
บันทึกหนังสือวัน：ให้เด็กๆเขียนบันทึกหนังสือวันด้วยภาษาอังกฤษเพื่อบันทึกกิจกรรมประจำวันของตนเอง ซึ่งช่วยในการฝึกการเขียน
ผ่านกิจกรรมปฏิกรณ์เหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงจะจำคำศัพท์ที่ได้เรียนได้ดีขึ้น แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการพูด ฟัง อ่านและเขียนภาษาอังกฤษ พร้อมทั้งสนุกกับกระบวนการเรียนการสอนด้วยทั้งหมดเช่นกัน
