ในการเดินทางที่เต็มไปด้วยการค้นคว้าและการค้นพบ ขอให้พวกเราเดินทางเข้าสู่โลกของภาษาอังกฤษด้วยการประชุมการสนทนาง่ายๆ และเกมส์ประชาชนิยม ที่จะนำเด็กๆเข้าสู่เที่ยวงานเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนาน。ที่นี่ เราจะผ่านการเล่าเรื่องที่มีสีสัน การสนทนาที่มีบริวารและเกมส์ที่มีความคิดนวด ให้เด็กๆได้รับการฝึกเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ละดทายและรู้สึกถึงเอกลักษณ์ของภาษานี้。
ความคืบหน้า: ให้เด็กดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
เด็กนั้นกำลังดูภาพสวนที่มีต้นไม้สีเขียว ดอกไม้สีที่แตกต่าง น้ำตาลอยลงในน้ำ และเสาไม้ บิบบิ๊กก็ทายลงตาดูเรื่อยๆ และหากำลังคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ แรกเขาพบกับคำ “tree” ซึ่งหมายความว่าต้นไม้ บิบบิ๊กยิ้มและเรียกเสียงว่า “Tree! Tree!” กับความยินดี
หลังจากนั้นเขาดูไปทางดอกไม้สีที่แตกต่าง บิบบิ๊กตะวันตกหน้าและหากำลังคำศัพท์ต่อไป นานๆก็เขาพบกับคำ “flower” ซึ่งหมายความว่าดอกไม้ บิบบิ๊กยิ้มอีกครั้งและเรียกเสียงว่า “Flower! Flower!” กับความยินดีที่เขาหาคำศัพท์ได้
ต่อมาเขาก็ดูไปทางน้ำตาลที่อยู่ในน้ำ บิบบิ๊กตะวันตกหน้าและหากำลังคำศัพท์ต่อไป นานๆก็เขาพบกับคำ “water” ซึ่งหมายความว่าน้ำ บิบบิ๊กยิ้มและเรียกเสียงว่า “Water! Water!” กับความยินดีที่เขาหาคำศัพท์ได้
บิบบิ๊กก็ดูไปทางเสาไม้ นานๆก็เขาพบกับคำ “leaf” ซึ่งหมายความว่าใบไม้ บิบบิ๊กยิ้มและเรียกเสียงว่า “Leaf! Leaf!” กับความยินดีที่เขาหาคำศัพท์ได้
หลังจากนั้นเขาก็ดูไปทางดวงอาทิตย์ บิบบิ๊กตะวันตกหน้าและหากำลังคำศัพท์ต่อไป นานๆก็เขาพบกับคำ “solar” ซึ่งหมายความว่าอาทิตย์ บิบบิ๊กยิ้มและเรียกเสียงว่า “solar! solar!” กับความยินดีที่เขาหาคำศัพท์ได้
บิบบิ๊กทำงานต่อไปจนหาคำศัพท์ที่ซ่อนอีกหลายคำ ด้วยความยินดีและความสนุกสนานเขาก็สามารถหาคำศัพท์ทั้งหมดได้แล้ว บิบบิ๊กยิ้มและเรียกเสียงว่า “i found all the phrases!” กับความยินดีที่เขาหาคำศัพท์ทั้งหมดได้
ช่วยเหลือ: ให้คำชัดแจงหากเด็กต้องการ
- ช่วยชัดแจงคำศัพท์:
- ถ้าเด็กไม่รู้จักคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ อาจจะให้คำชัดแจงโดยอธิบายความหมายของคำศัพท์แบบง่ายๆ และให้ตัวอย่างที่เป็นตัวอย่างของคำศัพท์ดังกล่าว。
- ตัวอย่างแบบความคิด:
- ให้เด็กดูภาพและบอกคำศัพท์ที่เขา/เธอเห็น เช่น，“เห็นนี้อะไร? นี่เป็นต้นไม้. ต้นไม้ในภาษาอังกฤษคือ ‘tree’。”
- การเรียกคำศัพท์:
- อาจจะร้องคำศัพท์แบบธรรมดาหรือใช้เสียงสัตว์เพื่อช่วยเด็กจำคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น，“มองมาที่ปลา! ปลากำลังพูด ‘fish!‘”
- การฝึกซ้อม:
- ให้เด็กฝึกซ้อมจับคำศัพท์ที่ซ่อนโดยที่ไม่ต้องมีคำชัดแจง และยกย่องเมื่อเขา/เธอจับถูกและเขียนตัวอักษรออกมาถูกต้อง。
- การปฏิบัติ:
- ให้เด็กปฏิบัติด้วยตนเองโดยให้เขา/เธอดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนโดยไม่มีคำชัดแจงจากครู/ครูฝึก。
- การตั้งคำถาม:
- ให้เด็กตั้งคำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ เช่น，“สีของท้องฟ้าเคย? สีนี้คือ ‘blue’. ‘Blue’ ในภาษาอังกฤษคือ ‘blue’。”
- การแข่งขัน:
- ให้เด็กเล่นเกมแข่งขันหาคำศัพท์ซ่อนโดยให้รางวัลเล็กๆ หรือเสียงการยกย่องเมื่อเขา/เธอหาคำศัพท์ถูกต้องเร็วที่สุด。
eight. การทบทวน:– หลังจากที่เด็กได้หาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เขา/เธอทบทวนคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้และเขียนตัวอักษรออกมาแบบเตรียมพร้อม เพื่อช่วยจำคำศัพท์ได้ดีขึ้นอีกครั้ง。
การตรวจสอบแบบทดลอง: ให้เด็กเข้าใจความหมายของคำศัพท์และใช้มันได้ประโยชน์
ตารางบันทึก: ช่วยเด็กเข้าใจความหมายของคำศัพท์และใช้มันได้เป็นประโยชน์
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ให้เด็กดูภาพแล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ。
- ภาพ: ภาพสวนที่มีต้นไม้สีเขียว, ดอกไม้สีที่แตกต่าง, น้ำตาลอยลงในน้ำ, และเสาไม้。
- คำศัพท์: ต้นไม้, ดอกไม้, น้ำ, ใบ, แสงอาทิตย์。
- คำถามและคำตอบ: ให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่ซ่อน。
- ตัวอย่าง: “มีอะไรนี้? (ต้นไม้)” หรือ “เปลวไม้เป็นสีอะไร? (แดง)”
three. การกล่าวเรียง: ให้เด็กกล่าวเรียงคำศัพท์ในประโยชน์ของตนเอง。- ตัวอย่าง: “ฉันเห็นต้นไม้และดอกไม้. ต้นไม้เป็นสีเขียวและดอกไม้เป็นสีแดง”
four. การลงทะเบียน: ให้เด็กลงทะเบียนคำศัพท์ที่ซ่อนและใช้มันในประโยชน์ในเรื่องราวของตนเอง。- ตัวอย่าง: “เริ่มต้นมันเรามีต้นไม้และดอกไม้. ต้นไม้เป็นสีเขียวและดอกไม้เป็นสีแดง”
- การประยุกต์: ให้เด็กประยุกต์คำศัพท์ในโดยสนทนาหรือเรื่องราวของตนเอง。
- ตัวอย่าง: “ต้นไม้ของฉันสูงกว่าดอกไม้ของฉัน. ดอกไม้ของฉันแดงเหมือนแสงอาทิตย์”
-
การเล่นเกม: ให้เด็กเล่นเกม “Simon Says” ในภาษาอังกฤษโดยใช้คำศัพท์ที่ซ่อนเพื่อช่วยฝึกความระลึกและความสะดวกในการใช้คำศัพท์ต่างๆ。
-
การช่วยเหลือ: ให้คำชัดแจงหากเด็กต้องการหรือไม่เข้าใจคำศัพท์หรือความหมายของมัน。
- ตัวอย่าง: “ต้นไม้หมายถึงต้นไม้ใหญ่ที่มีไม้เคี้ยว. คุณจะแสดงต้นไม้ให้ฉันเห็นได้ไหม?” หรือ “สีแดงคือสีของดอกไม้. สีของแสงอาทิตย์คืออะไร?”
eight. การตั้งคำถาม: ให้เด็กตั้งคำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่ซ่อนเพื่อกระตุ้นความสนใจและความรู้ของเด็ก。- ตัวอย่าง: “ทำไมดอกไม้จึงเป็นสีแดง?” หรือ “ใบมาจากที่ไหน?”
- การแข่งขัน: ให้เด็กแข่งขันหาคำศัพท์ที่ซ่อน…
