ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อที่น่าสนุกโดยผ่านทางเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์、เกมส์และกิจกรรม โดยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน。นี่จะเป็นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่ายอดเยี่ยมที่พวกเราจะร่วมกัน!
ตัวอย่างภาพและคำศัพท์ตัวอย่างภาพ: ตัวอย่างของภาพที่ใช้เป็นตัวแทนหรือแสดงความหมายคำศัพท์: คำศัพท์หรือข้อความที่มีความหมายเป็นส่วนหนึ่งของภาพและคำศัพท์
ภาพ 1: สวนที่มีต้นไม้และสัตว์เลี้ยง- คำศัพท์: สวน, ต้นไม้, สัตว์เลี้ยง, หนูก์, นก
ภาพ 2: บริเวณชายหาด- คำศัพท์: ชายหาด, ทราย, หอยนมทะเล, เรือ, อาทิตย์
ภาพ three: ภูเขาและหน้าที่สันนิษฐาน- คำศัพท์: ภูเขา, หิน, เต็นท์, แผนที่, ด้ายมุม
มาตราการเกม
มาตราการเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- แจกภาพและคำศัพท์:
- แจกภาพที่มีภาพสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตที่ซ่อนคำศัพท์ไว้ในภาพ.
- แจกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพแต่ละภาพให้กับเด็กๆ.
- หาคำศัพท์:
- ให้เด็กๆ ตามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละภาพ.
- ใช้ตะกร้าหรือสื่ออื่นๆ เพื่อเก็บคำศัพท์ที่หาขึ้นมา.
three. ประกาศผล:– ประกาศผลให้เด็กๆ ทราบว่าพวกเขาหาคำศัพท์ได้เรียบร้อยหรือยังขาดคำศัพท์ไหน.- ให้โอกาสกับเด็กๆ ที่ขาดคำศัพท์เพื่อหาคำศัพท์ที่ขาดอยู่.
- กิจกรรมเสริม:
- การเรียกคำศัพท์:
- ให้เด็กๆ ลองเรียกคำศัพท์ที่หาขึ้นมาอีกครั้งและอธิบายในเชิงทั่วไปเกี่ยวกับคำศัพท์นั้น.
- การวาดภาพ:
- ให้เด็กๆ วาดภาพที่รวมคำศัพท์ที่หาขึ้นมาเข้าไปด้วย.
- การทำคำนวณ:
- ใช้คำศัพท์ที่หาขึ้นมาเพื่อทำคำนวณเรียบร้อยหรือสร้างประโยคง่ายๆ.
five. แบบฝึกหัด:– ภาพแบบฝึกหัด:– ใช้ภาพที่มีคำศัพท์ที่สับสนหรือมีขนาดเล็กเพื่อทดสอบความสามารถในการตรวจหาคำศัพท์ของเด็กๆ.- เวลาแบบฝึกหัด:– ให้เวลาเป็นเวลาแบบฝึกหัดเพื่อที่เด็กๆ จะมีโอกาสประสบการณ์และเรียนรู้มากยิ่งขึ้น.
แจกภาพและคำศัพท์
แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพแรก: ภาพสวนที่มีต้นไม้และสัตว์เลี้ยง
- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, นก, หนูกุ้ง, สัตว์เลี้ยง, สวน
- ภาพที่สอง: ภาพสวนที่มีน้ำและสัตว์น้ำ
- คำศัพท์ซ่อน: ปลา, หนูปาโต, น้ำ, ทะเลสาบ, ทะเล, สัตว์
- ภาพที่สาม: ภาพหอบ้านที่มีเครื่องใช้ไฟฟ้า
- คำศัพท์ซ่อน: ไฟ, เครื่องเท้าลม, แล็ป, ไมโครเวฟ, ห้องเช่า, บ้าน
- ภาพที่สี่: ภาพห้องทำงานที่มีเซลฟี่กัน
- คำศัพท์ซ่อน: คอมพิวเตอร์, กล้อง, โทรศัพท์, โต๊ะ, เก้าอี้, สำนักงาน
five. ภาพที่ห้า: ภาพห้องนอนที่มีเตียงนอน- คำศัพท์ซ่อน: เตียง, หมวกหู, ผ้าปูเตียง, คืน, ดาว, จันทร์
มาตราการเล่นเกม
- แจกภาพและคำศัพท์:
- แจกภาพแต่ละภาพและบันทึกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ให้กับเด็กๆ.
- หาคำศัพท์:
- ให้เด็กๆ ตามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละภาพ.
- ใช้ตะกร้าหรือสื่ออื่นๆ เพื่อเก็บคำศัพท์ที่หาขึ้นมา.
three. ประกาศผล:– ประกาศผลให้เด็กๆ ทราบว่าพวกเขาหาคำศัพท์ได้เรียบร้อยหรือยังขาดคำศัพท์ไหน.- ให้โอกาสกับเด็กๆ ที่ขาดคำศัพท์เพื่อหาคำศัพท์ที่ขาดอยู่.
four. กิจกรรมเสริม:– การเรียกคำศัพท์:– ให้เด็กๆ ลองเรียกคำศัพท์ที่หาขึ้นมาอีกครั้งและอธิบายในเชิงทั่วไปเกี่ยวกับคำศัพท์นั้น.- การวาดภาพ:– ให้เด็กๆ วาดภาพที่รวมคำศัพท์ที่หาขึ้นมาเข้าไปด้วย.- การทำคำนวณ:– ใช้คำศัพท์ที่หาขึ้นมาเพื่อทำคำนวณเรียบร้อยหรือสร้างประ
หาคำศัพท์ กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่า ไม่มีจากของจีนแผ่นดินในข้อความที่แปลมา
- ให้เด็กๆ ตามหาคำศัพท์ที่อยู่ในภาพสัตว์น้ำต่างๆ โดยใช้ตะกร้าหรือสื่ออื่นๆ เพื่อเก็บคำศัพท์ที่หาขึ้นมา。
- ภาพแรก: สัตว์น้ำที่มีตัวอย่างเช่นปลา, หมึก, ปลาวาฬ, และเป็นต้นไป。
- ภาพที่สอง: สัตว์น้ำที่มีตัวอย่างเช่นปลาทราย, หมึกทราย, ปลาวาฬทราย, และเป็นต้นไป。
- ภาพที่สาม: สัตว์น้ำที่มีตัวอย่างเช่นปลาสี, หมึกสี, ปลาวาฬสี, และเป็นต้นไป。
- ประกาศผล:
- ประกาศผลให้เด็กๆ ทราบว่าพวกเขาหาคำศัพท์ได้เรียบร้อยหรือยังขาดคำศัพท์ไหน.
- ให้โอกาสกับเด็กๆ ที่ขาดคำศัพท์เพื่อหาคำศัพท์ที่ขาดอยู่。
three. กิจกรรมเสริม:– การเรียกคำศัพท์:– ให้เด็กๆ ลองเรียกคำศัพท์ที่หาขึ้นมาอีกครั้งและอธิบายในเชิงทั่วไปเกี่ยวกับคำศัพท์นั้น。- การวาดภาพ:– ให้เด็กๆ วาดภาพที่รวมคำศัพท์ที่หาขึ้นมาเข้าไปด้วย。- การทำคำนวณ:– ใช้คำศัพท์ที่หาขึ้นมาเพื่อทำคำนวณเรียบร้อยหรือสร้างประโยคง่ายๆ.
ประกาศผล
- แจกภาพและคำศัพท์:
- ภาพแรก: สวนที่มีต้นไม้และสัตว์เลี้ยง
- คำศัพท์: สวน, ต้นไม้, สัตว์เลี้ยง, หนู, นก
- ภาพที่สอง: บริเวณชายหาด
- คำศัพท์: ชายหาด, ทราย, หอยนมทะเล, เรือ, แดด
- ภาพที่สาม: ภูเขาและหน้าที่สันนิษฐาน
- คำศัพท์: ภูเขา, เนิน, เต็นท์, แผนที่, หุ้มตะวัน
- หาคำศัพท์:
- เด็กๆ ตามหาคำศัพท์ที่บันทึกไว้ในภาพแต่ละภาพ.
- ใช้ตะกร้าหรือสื่ออื่นๆ เพื่อเก็บคำศัพท์ที่หาขึ้นมา.
- ประกาศผล:
- ประกาศผลให้เด็กๆ ทราบว่าพวกเขาหาคำศัพท์ได้เรียบร้อยหรือยังขาดคำศัพท์ไหน.
- ให้โอกาสกับเด็กๆ ที่ขาดคำศัพท์เพื่อหาคำศัพท์ที่ขาดอยู่.
four. กิจกรรมเสริม:– การเรียกคำศัพท์:– ให้เด็กๆ ลองเรียกคำศัพท์ที่หาขึ้นมาอีกครั้งและอธิบายในเชิงทั่วไปเกี่ยวกับคำศัพท์นี้.- การวาดภาพ:– ให้เด็กๆ วาดภาพที่รวมคำศัพท์ที่หาขึ้นมาเข้าไปด้วย.- การทำคำนวณ:– ใช้คำศัพท์ที่หาขึ้นมาเพื่อทำคำนวณเรียบร้อยหรือสร้างประโยคง่ายๆ.
five. แบบฝึกหัด:– ภาพแบบฝึกหัด:– ใช้ภาพที่มีคำศัพท์ที่สับสนหรือมีขนาดเล็กเพื่อทดสอบความสามารถในการตรวจหาคำศัพท์ของเด็กๆ.- เวลาแบบฝึกหัด:– ให้เวลาเป็นเวลาแบบฝึกหัดเพื่อที่เด็กๆ จะมีโอกาสประสบการณ์และเรียนรู้มากยิ่งขึ้น.
กิจกรรมเสริม
1. การเรียกคำศัพท์:– หลังจากเด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเรียบร้อยแล้ว ให้เด็กๆ ลองเรียกคำศัพท์ที่หาขึ้นมาอีกครั้งและอธิบายในเชิงทั่วไปเกี่ยวกับคำศัพท์นั้น นี่เป็นการช่วยให้เด็กๆ ฝึกฟังและทำความเข้าใจคำศัพท์ด้วยตนเอง
2. การวาดภาพ:– ให้เด็กๆ วาดภาพที่รวมคำศัพท์ที่หาขึ้นมาเข้าไปด้วย นี่เป็นการสร้างความเชื่อมโยงระหว่างคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้อง เพื่อช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น
three. การทำคำนวณ:– ใช้คำศัพท์ที่หาขึ้นมาเพื่อทำคำนวณเรียบร้อยหรือสร้างประโยคง่ายๆ ซึ่งช่วยเด็กๆ ฝึกความสามารถในการใช้คำศัพท์ในประโยคต่าง ๆ นอกเหนือจากคำศัพท์อย่างเดียวๆ
4. การแสดงผล:– แสดงผลการหาคำศัพท์และประกาศผลให้เด็กๆ ทราบว่าพวกเขาหาคำศัพท์ได้เรียบร้อยหรือยังขาดคำศัพท์ไหน ให้โอกาสกับเด็กๆ ที่ขาดคำศัพท์เพื่อหาคำศัพท์ที่ขาดอยู่
5. การประเมิน:– ประเมินผลการเล่นเกมโดยให้คะแนนหรือรางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ ที่แสดงความสามารถและความเข้มข้นในการหาคำศัพท์ นี่ช่วยให้เด็กๆ รู้ว่าพวกเขาทำได้ดีหรือยังมีสิทธิ์ที่จะประสบการณ์มากยิ่งขึ้น
แบบฝึกหัด
- ภาพแรก:
- ภาพ: สวนสัตว์เปิด
- คำศัพท์: zoo, หมาป่า, วาง, แมวหมาย, ฝากี
- กิจกรรม: ให้เด็กๆ จับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง.
- ภาพที่สอง:
- ภาพ: ฝายหายของทะเล
- คำศัพท์: ชายหาด, ทราย, หอยนมทะเล, เรือ, อาทิตย์
- กิจกรรม: ให้เด็กๆ จับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง.
- ภาพที่สาม:
- ภาพ: ภูเขาและที่อยู่อาศัย
- คำศัพท์: ภูเขา, เทือกเขา, ที่พัก, แผนทอด, กำเนิด
- กิจกรรม: ให้เด็กๆ จับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง.
four. ประกาศผล:– กิจกรรม: นำเด็กๆ มาประกาศผลและให้คำชมการจับคู่ภาพของเขาๆ.- โอกาสแก้ความผิด: ให้โอกาสกับเด็กๆ ที่ขาดคำศัพท์เพื่อหาคำศัพท์ที่ขาดอยู่.
five. กิจกรรมเสริม:– การเรียกคำศัพท์: ให้เด็กๆ ลองเรียกคำศัพท์ที่หาขึ้นมาอีกครั้งและอธิบายในเชิงทั่วไปเกี่ยวกับคำศัพท์นั้น.- การวาดภาพ: ให้เด็กๆ วาดภาพที่รวมคำศัพท์ที่หาขึ้นมาเข้าไปด้วย.- การทำคำนวณ: ใช้คำศัพท์ที่หาขึ้นมาเพื่อทำคำนวณเรียบร้อยหรือสร้างประโยคง่ายๆ.
- แบบฝึกหัด:
- ภาพแบบฝึกหัด: ใช้ภาพที่มีคำศัพท์ที่สับสนหรือมีขนาดเล็กเพื่อทดสอบความสามารถในการตรวจหาคำศัพท์ของเด็กๆ.
- เวลาแบบฝึกหัด: ให้เวลาเป็นเวลาแบบฝึกหัดเพื่อที่เด็กๆ จะมีโอกาสประสบการณ์และเรียนรู้มากยิ่งขึ้น.
