ในบทความนี้ เราจะเจาะลึกถึงวิธีการที่จะพัฒนาความสามารถในภาษาอังกฤษของเด็กโดยการอ่านและเรียนรวมกัน。เราจะแบ่งเผยท่าทีที่เป็นประโยชน์และกิจกรรมต่างๆ ที่ช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน ซึ่งจะช่วยเพิ่มความสามารถทางภาษาและความมั่นใจในตัวเองของเด็กๆ
หนังสือที่สะท้อนใจ
เริ่มต้นของเรื่องเล่าเกี่ยวกับแมวเล็กที่เรียนภาษาอังกฤษ
เดิมแล้วในหมู่บ้านนิ่มนวลเล็กน้อยนี้ มีแมวลวงวานตามชื่อว่า Whiskers. Whiskers ไม่ได้เป็นแมวแค่เท่านั้น; เขามีความสนใจและชื่นชมการเรียนรู้ที่มาใหม่เสมอ และในเช้าวันแจ่มหนึ่ง วิสัย Whiskers บังเอิญตกตะโกนเข้ากับหนังสือลับที่พูดถึงโลกมีเจ้าหญิงสวรรคดีที่สัตว์ทุกตัวที่อาศัยอยู่นั้นสามารถพูดและเข้าใจภาษามนุษย์ได้
ตื่นตะลึงกับนั้น วิสัย Whiskers ตัดสินใจที่จะเปิดหนังสือและตกลงเข้าสู่โลกนี้ ซึ่งเขาได้พบกับหงูอายุมากที่ชื่อว่า Oliver หงูดังกล่าวได้เล่าให้วิสัยรู้ว่าในโลกนี้สัตว์สามารถเรียนที่จะพูดและเข้าใจภาษามนุษย์ได้
วิสัย Whiskers ที่ยิ่งเชื่อใจและต้องการเรียนรู้ เขาได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษขึ้นกับข้อเรียนที่เริ่มจากคำที่เรียกว่า “cat” “dog” และ “fowl” วิสัย Whiskers ได้ฝึกหนักและไม่นานก็เข้าใจและพูดภาษาอังกฤษได้
หนึ่งวัน ขณะที่วิสัย Whiskers กำลังสำรวจโลกมีเจ้าหญิงสวรรคดี นางสาววานสัตว์บางส่วนตกอยู่ในปัญหา เค้าหน้าหน้าของหมูที่ชาติฉลาดโกงเข้ามาขโมยอาหารของพวกเขาและซ่อนอยู่ในหลุมลับหนึ่ง วิสัย Whiskers ด้วยความรู้ภาษาอังกฤษที่เรียนรู้แล้ว ตัดสินใจที่จะช่วยสัตว์พวกนี้ในการกู้อาหารของพวกเขา
ด้วยคำมนของ Oliver วิสัย Whiskers ใช้ภาษาอังกฤษที่เรียนรู้เพื่อการสื่อสารกับสัตว์พวกนี้ พวกเขาทุกตัวได้ทำงานร่วมกัน และวิสัย Whiskers นำพวกเขาไปที่หลุมที่หมูฉลาดฉละฉิดซ่อนอาหารอยู่ หมูฉลาดฉละฉิดที่เข้าใจว่าเขาไม่สามารถตีนข้างวิสัย Whiskersได้ จึงมอบอาหารที่ขโมยมากลับและขอโทษ
สัตว์ทุกตัวที่ได้รับการช่วยเหลือโดยวิสัย Whiskers ต่างก็มีความขอบคุณและฉลองกับความกล้าและความสามารถในการเรียนรู้ของเขา. วิสัย Whiskers ที่รู้สึกเป็นมงกุฎ ตระหนักว่าการเรียนภาษาใหม่นี้ไม่แค่ช่วยเขาในโลกมีเจ้าหญิงสวรรคดี แต่ยังทำให้เขาเป็นเพื่อนที่ดีและคนช่วยเหลือที่ดีกว่าในสัตว์ที่อยู่รอบๆ
ด้วยหนังสือของ Oliver และความรู้ภาษาที่เรียนรู้ของเขา วิสัย Whiskers ก็ยังคงสำรวจโลกมีเจ้าหญิงสวรรคดี พบเพื่อนใหม่และช่วยเหลือคนอื่นๆ เมื่อที่เขาสามารถ
วิสัย Whiskers กลายเป็นแมวที่มีชื่อเสียงที่สุดในโลกมีเจ้าหญิงสวรรคดี เนื่องจากความดีใจ ความกล้าหาญและความชื่นชมการเรียนรู้ และนั่นคือเรื่องของวิสัย Whiskers แมวที่เรียนภาษาอังกฤษและทำความแตกต่างในโลกมีเจ้าหญิงสวรรคดี และระลึกไว้ว่าการเรียนรู้สิ่งใหม่นี้สามารถเปิดประตูสู่การประสบประทุนและช่วยทำให้เราทำความแตกต่างในโลกที่เราอาศัยอยู่
และนั่นก็เป็นเรื่องของวิสัย Whiskers แมวที่เรียนภาษาอังกฤษและทำความแตกต่างในโลกมีเจ้าหญิงสวรรคดี
，。，。
เรื่อง: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษในโลกของเรา
หน้าแรก:– ภาพ: ภาพสวนสัตว์- คำศัพท์: สัตว์, ต้นไม้, น้ำ, อาทิตย์, ดอกไม้- คำถาม: “ฉันคิดว่าสิ่งที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้คืออะไร?”
หน้าที่สอง:– ภาพ: ภาพของต้นไม้- คำศัพท์: ต้นไม้, ใบ, กิ่ง, รίζ, หนังต้น- คำถาม: “ฉันคิดว่าสิ่งที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้คืออะไร?”
หน้าที่สาม:– ภาพ: ภาพของน้ำ- คำศัพท์: น้ำ, ปลา, คลื่น, ทะเล, แม่น้ำ- คำถาม: “ฉันคิดว่าสิ่งที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้คืออะไร?”
หน้าที่สี่:– ภาพ: ภาพของแดด- คำศัพท์: อาทิตย์, ความร้อน, แสง, วัน, กลุ่มกาแลง- คำถาม: “ฉันคิดว่าสิ่งที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้คืออะไร?”
หน้าที่ห้า:– ภาพ: ภาพของดอกไม้- คำศัพท์: ดอกไม้, สี, ก้าน, ใบ, ดอก- คำถาม: “ฉันคิดว่าสิ่งที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้คืออะไร?”
หน้าที่หก:– ภาพ: ภาพของสัตว์- คำศัพท์: สัตว์, หนัง, , หู, ตา- คำถาม: “ฉันคิดว่าสิ่งที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้คืออะไร?”
หน้าที่เจ็ด:– ภาพ: ภาพของต้นไม้ที่มีใบ- คำศัพท์: ใบ, สีเขียว, ใบ, สีเขียว, ใบ- คำถาม: “ฉันคิดว่าสิ่งที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้คืออะไร?”
หน้าที่แปด:– ภาพ: ภาพของน้ำที่มีปลา- คำศัพท์: ปลา, ว่ายน้ำ, น้ำ, ปลา, ว่ายน้ำ- คำถาม: “ฉันคิดว่าสิ่งที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้คืออะไร?”
หน้าที่เก้า:– ภาพ: ภาพของแดดที่มีเมฆ- คำศัพท์: อาทิตย์, กลุ่มกาแลง, สีน้ำเงิน, ท้องฟ้า, กลุ่มกาแลง- คำถาม: “ฉันคิดว่าสิ่งที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้คืออะไร?”
หน้าที่สิบ:– ภาพ: ภาพของดอกไม้ที่มีสี- คำศัพท์: ดอกไม้, สี,
สวัสดี โรงเด็ก! นี่เราจะมาหน้าหนังสือรวมกันเลย! คุณชอบอ่านหนังสือเกี่ยวกับสัตว์หรือตอนประวัติ?
เด็ก 1: “ฉันชอบอ่านหนังสือเกี่ยวกับสัตว์! มีหนังสืออ่านได้ไหม?”
เด็ก 2: “Of direction! มีหนังสือ ‘The Magic chook’ ที่เล่าเรื่องเกี่ยวกับนกที่มีความเป็นมาเหนือธรรมชาตินะ.”
เด็ก 1: “Wow, น่าสนใจ! ฉันต้องการหนังสือนี้! อีกทั้งคุณมีหนังสือเกี่ยวกับหมางหรือไม่?”
เด็ก 2: “yes, มีหนังสือ ‘The Enchanted Ant’ ที่เล่าเรื่องเกี่ยวกับหมางที่มีความเป็นมามหาศาล.”
เด็ก 1: “ตอนนี้ฉันอยากมีหนังสือทั้งสอง! คุณมีส่วนหนึ่งหรือไม่?”
เด็ก 2: “Of course! มีหนังสือ ‘The fowl and Ant’ ที่รวมกลุ่มเรื่องเกี่ยวกับนกและหมาง.”
เด็ก 1: “yes! ฉันชอบ! แล้วคุณอยากจะซื้อหนังสือไหนก่อน?”
เด็ก 2: “ฉันชอบ ‘The Enchanted Ant’ มาก! มันมีภาพของหมางที่น่าตื่นตระหนก.”
เด็ก 1: “ฉันชอบ ‘The Magic chook’ มาก! ภาพของนกดูน่าตื่นตระหนก.”
เด็ก 2: “เราจะแบ่งซื้อและมาอ่านรวมกันในบ้านไหม?”
เด็ก 1: “sure! ใช่ไหม? หนังสือจะทำให้เราตื่นเตลึงมาก!”
เด็ก 2: “permit’s cross, then! มาหน้าหนังสือติดตามกัน!”
เด็ก 1: “sure! ฉันก็เด็ดขาด! หนังสือนี้จะทำให้เราสนุกมาก!”
เด็ก 2: “เราต้องการชมหนังสือแบบไหนก่อน?”
เด็ก 1: “allow’s begin with ‘The Enchanted Ant’! ฉันชอบภาพของหมางที่น่าตื่นตระหนก.”
เด็ก 2: “sure, ฉันก็รอกันเร็วๆนี้!”
เด็ก 1: “all right, here we move. ฉันก็เชื่อถือกับ ‘The Magic fowl’ ของเรา.”
เด็ก 2: “yes! ฉันก็รอกันเร็วๆนี้!”
เด็ก 1: “let’s locate the counter and pay for the books”
ใช่แล้ว! ฉันชอบอ่านหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ชะตาดา มาก! คุณมีหนังสือเกี่ยวกับนกหรือหมางไหม?
: หนังสือสะท้อนใจ
หน้าแรก:“สวัสดีครับ ครับเด็กๆ! มาเราจะไปหน้าหนังสือรวมกันเลย! คุณชอบอ่านหนังสือเกี่ยวกับสัตว์หรือตอนประวัติ?”
หน้าที่สอง:“ใช่เลย! ฉันชอบอ่านหนังสือสัตว์มาก! คุณมีหนังสือเกี่ยวกับนกหรือหมาง?”
หน้าที่สาม:“ใช่แล้ว! มีหนังสือ ‘The Magic chicken’ ที่เล่าเรื่องเกี่ยวกับนกที่มีความเป็นมาเหนือธรรมชาตินะ.”
หน้าที่สี่:“วะ น่าสนใจ! ฉันต้องการหนังสือนี้! อีกทั้งคุณมีหนังสือเกี่ยวกับหมางหรือไม่?”
หน้าที่ห้า:“ใช่เลย! มีหนังสือ ‘The Enchanted Ant’ ที่เล่าเรื่องเกี่ยวกับหมางที่มีความเป็นมามหาศาล.”
หน้าที่หก:“ตอนนี้ฉันอยากมีหนังสือทั้งสอง! คุณมีส่วนหนึ่งหรือไม่?”
หน้าที่เจ็ด:“Of direction! มีหนังสือ ‘The hen and Ant’ ที่รวมกลุ่มเรื่องเกี่ยวกับนกและหมาง.”
หน้าที่แปด:“sure! ฉันชอบ! ฉันอยากจะซื้อหนังสือทั้งสอง!”
หน้าที่เก้า:“เราจะแบ่งซื้อและมาอ่านรวมกันในบ้านไหม?”“sure! ใช่ไหม?”
หน้าที่สิบ:“permit’s move, then! มาหน้าหนังสือติดตามกัน!”“yes! ฉันก็เด็ดขาด! หนังสือจะทำให้เราสนุกมาก!”
หน้าที่สิบเอ็ด:“เราต้องการชมหนังสือแบบไหนก่อน?”“let’s begin with ‘The Enchanted Ant’! ฉันชอบภาพของหมางที่น่าตื่นตระหนก.”
หน้าที่สิบสอง:“okay, right here we cross. ฉันก็เชื่อถือกับ ‘The Magic bird’ ของเรา.”“yes! ฉันก็รอกันเร็วๆนี้!”
หน้าที่สิบสาม:“let’s locate the counter and pay for the books!”“yes! ฉันรู้ดีว่าหนังสือนี้จะทำให้เราสนุกมาก!”
หน้าที่สิบสี่:“We did it! ฉันก็รู้สึกกับหนังสือแบบนี้มาก.”“yes! ฉันรู้สึกกับหนังสือแบบนี้มาก!”
หน้าที่สิบห้า:“เรากำลังจะมองหนังสือมากมาย แล้วเราจะอ่านมันกันไหม?”
มีหนังสือที่ชื่อ ‘The Magic Bird’ ที่บรรยายเรื่องเกี่ยวกับนกที่มีอัธยาศัยเหนือธรรมชาติ
เมื่อเดิมๆ มีเด็กหนุ่มที่ชื่อว่า โทม โทมชอบการเดินทางและในวันที่อากาศสวยงามเจ็บเล็กนั้น เขาตัดสินใจที่จะเดินทางไปสู่เนินเขาที่สูงที่สุดในโลก โทมเองจึงเติมของใส่กระเป๋าสะพายหลังของเขาด้วยของที่กินเป็นอาหาร แผนที่ และกล้อง และเดินทางออกไปตั้งแต่เช้าตรู่
โทมเดินผ่านป่าที่สีเขียวสด ข้ามแม่น้ำที่ระลึกหลัก และปีนบนเส้นทางที่ลาดแสนหนัก ตลอดทางเขาเจอสัตว์เล็กที่เจ้าอารมณ์ดี หนูเลี้ยงปีกที่กล้ายกลอก และหนูนักเรียนรู้ที่ให้คำแนะนำที่ช่วยยอดนิยม
เมื่อโทมมาถึงจุดกลางของการเดินทาง เขาตระหนักว่าตนเองหิวมาก แล้วหยุดอยู่ที่บ้านเล็กๆ หนึ่งที่มีความสบายสบาย และผู้หญิงเป็นพ่อแม่ที่มีความดีใจต้อนรับเขาด้วยเช้าขาวและหมากหมั้นที่รสชาติดี โทมรู้สึกฝันสำนึกต่อความดีและหยุดที่นั่นเพื่ออาหารและปรับตัว
เดินต่อไป โทมสุดท้ายมาถึงฐานของเนินเขา อากาศเป็นชายแค่และมุมมองที่น่าตื่นเต้น โทมเริ่มปีนบนด้วยความช่วยเหลือของเส้นนำที่แข็งแรงและการสนับสนุนที่มาจากเพื่อนร่วมทางของเขา
หลังจากชั่วโมงหลายชั่วโมงของการปีนบนด้วยความท้าทาย โทมสุดท้ายมาถึงจุดสูงสุดของเนินเขา มุมมองที่มาจากด้านบนนั้นมีที่น่ารักกว่าที่เขาคิดไว้ โทมถ่ายรูปที่มากมายและบันทึกประสบการณ์ของเขาลงในบันทึกของเขา
โทมรู้สึกเป็นผู้ที่มีความยิ่งใจและความชัดเจนเมื่อเขามองลงมายังที่แม้นที่ต่ำกว่า โทมรู้ว่าการเดินทางของเขาไม่ได้เพียงแค่ไปสู่จุดสูงสุดของเนินเขา แต่ยังเป็นการเดินทางของการตนพบตัวเองและความกล้าในความฝันใหญ่
ด้วยหัวใจที่อุดมสุขและจิตวิญญาณที่หลงเลนอยู่ที่การเดินทาง เขาก็เดินตายงานกลับมาด้วยทางที่ลง ตันทายเพื่อที่จะแบ่งประสบการณ์ที่เลิศส์นี้กับครอบครัวและเพื่อนๆของเขา และนั้นก็เป็นเด็กหนุ่มที่ชอบการเดินทางที่มุ่งหน้าไปเดินทางอีกครั้งด้วยความเจ็บใจและตนพบตัวเองต่อไป
Wow, น่าสนใจ! ฉันต้องการหนังสือนี้! นอกจากนี้ คุณมีหนังสือเกี่ยวกับหมาหรือไม่?
เด็กที่ชื่อว่าเมล มีน้องแมวที่ชื่อว่าบิลลี่ บิลลี่เป็นแมวที่น่ารักและมีสติปัสดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดีดี
ใช่แล้ว มีหนังสือที่ชื่อ ‘The Enchanted Ant’ ที่บอกเรื่องเกี่ยวกับตัวแมงมดที่มีความเป็นมาที่มหาศาล
เรื่อง: หนังสือสะท้อนใจ
หน้าแรก:– ฉัน: “hi, kids! มาเราจะมาหน้าหนังสือรวมกันเลย! คุณชอบอ่านหนังสือเกี่ยวกับสัตว์หรือตอนประวัติ?”- คุณ: “yes! ฉันชอบอ่านหนังสือสัตว์มาก! คุณมีหนังสือเกี่ยวกับนกหรือหมาง?”
หน้าที่สอง:– ฉัน: “certain! มีหนังสือ ‘The Magic fowl’ ที่เล่าเรื่องเกี่ยวกับนกที่มีความเป็นมาเหนือธรรมชาตินะ.”- คุณ: “Wow, น่าสนใจ! ฉันต้องการหนังสือนี้! อีกทั้งคุณมีหนังสือเกี่ยวกับหมางหรือไม่?”
หน้าที่สาม:– ฉัน: “sure, มีหนังสือ ‘The Enchanted Ant’ ที่เล่าเรื่องเกี่ยวกับหมางที่มีความเป็นมามหาศาล.”- คุณ: “ตอนนี้ฉันอยากมีหนังสือทั้งสอง! คุณมีส่วนหนึ่งหรือไม่?”
หน้าที่สี่:– ฉัน: “Of direction! มีหนังสือ ‘The fowl and Ant’ ที่รวมกลุ่มเรื่องเกี่ยวกับนกและหมาง.”- คุณ: “yes! ฉันชอบ! มันสนุกมาก!”
หน้าที่ห้า:– ฉัน: “เราจะแบ่งซื้อและมาอ่านรวมกันในบ้านไหม?”- คุณ: “sure! ใช่ไหม? หนังสือจะทำให้เราตื่นเตลึงมาก!”
หน้าที่หก:– ฉัน: “let’s cross, then! มาหน้าหนังสือติดตามกัน!”- คุณ: “yes! ฉันก็เด็ดขาด! อ่านหนังสือรวมกันมันสนุกมาก!”
หน้าที่เจ็ด:– ฉัน: “เราต้องการชมหนังสือแบบไหนก่อน?”- คุณ: “let’s begin with ‘The Enchanted Ant’! ฉันชอบภาพของหมางที่น่าตื่นตระหนก.”
หน้าที่แปด:– ฉัน: “very well, right here we go. ฉันก็เชื่อถือกับ ‘The Magic bird’ ของเรา.”- คุณ: “sure! ฉันก็รอกันเร็วๆนี้!”
หน้าที่เก้า:– ฉัน: “allow’s locate the counter and pay for the books!”- คุณ: “sure! ฉันรู้ดีว่าหนังสือนี้จะทำให้เราสนุกมาก!”
หน้าที่สิบ:– ฉัน: “เราจะเลือกหนังสือแบบไหนก่อน?”
ขณะนี้ฉันอยากมีหนังสือทั้งสอง! คุณมีส่วนหนึ่งหรือไม่?
คนที่หนึ่ง: “ต้องการแนะนำเลย! มีหนังสือ ‘The Enchanted Ant’ ที่บอกเรื่องเกี่ยวกับตัวแมงมดที่มีความเป็นมาที่น่าทึ่ง.”
คนที่สอง: “ใช่แล้ว! ฉันต้องการหนังสือนี้! มันดูน่าสนใจมาก! แต่คุณมีหนังสือเกี่ยวกับตัวแมงมดหรือไม่?”
คนที่หนึ่ง: “ใช่เลย! มีหนังสือ ‘The Enchanted Ant’ และ ‘The courageous dog’ ที่บอกเรื่องเกี่ยวกับสุนัขที่มีความเป็นมาที่ยอดเยี่ยม.”
คนที่สอง: “ชอบเลย! แต่คุณมีหนังสือเกี่ยวกับตัวแมงมดหรือไม่?”
คนที่หนึ่ง: “ใช่เลย! มีหนังสือ ‘The Enchanted Ant’ ที่บอกเรื่องเกี่ยวกับตัวแมงมดที่มีความเป็นมาที่น่าทึ่ง.”
คนที่สอง: “ฉันต้องการหนังสือนี้ด้วย! มันดูเหมือนจะมีภาพง่ายใจ.”
คนที่หนึ่ง: “ดีแล้ว! มีส่วนหนึ่งของหนังสือ ‘The Enchanted Ant’ และ ‘The courageous canine’ ที่เราจะแบ่งซื้อ.”
คนที่สอง: “ใช่เลย! ฉันเห็น! หนังสือนี้จะทำให้เราสนุกมาก!”
คนที่หนึ่ง: “ให้เราไปหน้าร้านหนังสือและซื้อหนังสือเหล่านี้!”
คนที่สอง: “ใช่! ฉันรอกันเร็วๆนี้!”
！《》，。
ใช่แล้ว มีหนังสือ ‘The hen and Ant’ ที่รวมกลุ่มเรื่องเกี่ยวกับนกและหมาง
ฉันชอบนกมาก! ฉันต้องการหนังสือเกี่ยวกับนกมาก! หมางมันดูก็น่าสนใจเลย
น่าจริง! มีหนังสือ ‘The Magic chook’ ที่เล่าเรื่องเกี่ยวกับนกที่มีความเป็นมาเหนือธรรมชาติ
น่าสนใจ! ฉันต้องการหนังสือนี้! แล้วคุณมีหนังสือเกี่ยวกับหมางหรือไม่? หมางมันเป็นสัตว์ที่น่ารักมาก!
มีหนังสือ ‘The Enchanted Ant’ ที่เล่าเรื่องเกี่ยวกับหมางที่มีความเป็นมามหาศาล
แล้วคุณอยากจะซื้อหนังสือไหนก่อน? หนังสือเกี่ยวกับนกหรือหนังสือเกี่ยวกับหมาง? หรืออยากซื้อหนังสือทั้งสอง?
ฉันชอบ ‘The Enchanted Ant’ มาก! ฉันรู้สึกว่าหมางมันมีเรื่องที่น่าสนใจ! แล้วคุณอยากจะซื้อ ‘The Magic hen’ หรือไม่? ฉันชอบภาพของนกดูน่าตื่นตระหนก
ฉันชอบ ‘The Magic fowl’ มาก! ฉันรู้สึกว่านกมันมีความเป็นมาที่น่าสน! อีกทั้งภาพของนกดูก็ง่ายเรียบร้อยเลย
เราจะแบ่งซื้อและมาอ่านรวมกันในบ้านไหม? หนังสือมันทำให้เราสนุกมาก!
yes! ฉันก็เด็ดขาด! ฉันชอบมาก! หนังสือนี้จะทำให้เราตื่นเตลึงมาก!
let’s go, then! มาหน้าหนังสือติดตามกัน! ฉันรู้สึกกับหนังสือแบบนี้มาก!
sure! ฉันก็รอกันเร็วๆนี้! ฉันรู้สึกกับหนังสือแบบนี้มาก!
เราจะหาหนังสือที่เราต้องการ! ฉันก็รอกันเร็วๆนี้! ฉันต้องการหนังสือ ‘The Enchanted Ant’ และ ‘The Magic bird’ หรือไม่?
okay, right here we move. ฉันก็รู้สึกว่าหนังสือแบบนี้ดูก็ง่ายเรียบร้อยและน่าสนใจ!
yes, ฉันรู้สึกว่าหนังสือแบบนี้ดูก็ง่ายเรียบร้อยและน่าสนใจ!
Yes! ฉันชอบ! แล้วคุณอยากซื้อหนังสืออะไรก่อน?
คนที่หนึ่ง: “ฉันอยากซื้อหนังสือ ‘The Enchanted Ant’ และ ‘The Magic hen’ ด้วยกัน! หนังสือ ‘The Enchanted Ant’ มีหมางที่มีความเป็นมามหาศาลอยู่ในนั้น.”
คนที่สอง: “น่าสนใจ! ฉันรักหนังสือ ‘The Magic hen’ มากเช่นกัน! มันบอกเกี่ยวกับนกที่มีความเป็นมาเหนือธรรมชาติ.”
คนที่หนึ่ง: “แล้วคุณเลือกหนังสือไหนก่อน? ฉันจะช่วยคุณหาหนังสือดังกล่าวในหน้าหนังสือร้านใช่ไหม?”
คนที่สอง: “sure! ขอบคุณ! ฉันรอคอยหนังสือเหล่านี้มาก!”
คนที่หนึ่ง: “เราจะไปหน้าหนังสือร้านแล้วหาหนังสือดังกล่าวพร้อมกัน! ฉันรู้สึกว่าหนังสือเหล่านี้จะทำให้เราสนุกมาก!”
ฉันชอบ “The Enchanted Ant” มาก! มันมีภาพที่ง่ายตายังดีเลย!
โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาก่อนที่จะมีความมั่นใจว่าจะไม่มีภาษาจีนย่อยในตัวแปล
ฉันชอบ ‘The Magic Bird’ มาก! ภาพของนกดูเหมือนจะทำให้เกิดความตื่นตระหนก!
“มีหนังสืออื่นที่ฉันชอบมากอีกครั้งไหม? มีหนังสือเกี่ยวกับหมางหรือหมากแตกหน้าหรือไม่?”
“แน่นอน! มีหนังสือ ‘The Enchanted Ant’ ที่เล่าเรื่องเกี่ยวกับหมางที่มีความเป็นมามหาศาล.”
“ฉันรู้สึกกับหนังสือนี้มาก! ภาพของหมางดูน่าตื่นตระหนกเหมือนจริง.”
“เราจะแบ่งซื้อหนังสือแบบไหนก่อน? หนังสือ ‘The Magic bird’ หรือ ‘The Enchanted Ant’?”
“ฉันชอบ ‘The Enchanted Ant’ มาก! ฉันรู้สึกกับหนังสือนี้มาก!”
“เราจะแบ่งซื้อและมาอ่านรวมกันในบ้านไหม?”
“ใช่ไหม? หนังสือจะทำให้เราสนุกมาก!”
“เราจะเดินทางไปหน้าหนังสือรวมกัน!”
“ฉันรู้สึกกับหนังสือแบบนี้มาก!”
เราจะแบ่งซื้อและมาอ่านรวมกันในบ้านไหม? เราจะแบ่งซื้อหนังสือและมาอ่านรวมกันในบ้านไหม?
- คนที่หนึ่ง: “ใช่แล้ว! นี่ดูเหมือนแผนดี! ละแวกเราจะซื้อหนังสือร่วมกันไหน?”
- คนที่สอง: “ฉันชอบ ‘The Enchanted Ant’ มาก! ภาพในหนังสือดูแน่นหนาต่อใจ. ฉันจะซื้อหนังสือนี้.”
- คนที่หนึ่ง: “ฉันก็ชอบ ‘The Magic fowl’ มาก! ภาพของนกดูน่าตื่นตระหนก. ฉันจะซื้อหนังสือนี้.”
- คนที่สอง: “เราจะแบ่งซื้อหนังสือทั้งสองไหม? แล้วเราจะมาอ่านรวมกันในบ้านไหม?”
- คนที่หนึ่ง: “Of path! ฉันก็รอกันเร็วๆนี้! หนังสือนี้จะทำให้เราสนุกมาก!”
- คนที่สอง: “sure! ฉันก็รอกันเร็วๆนี้! หนังสือนี้จะช่วยเราเรียนภาษาอังกฤษด้วย.”
- คนที่หนึ่ง: “permit’s visit the book place and get our books!”
- คนที่สอง: “yes! ฉันก็เด็ดขาด! หนังสือนี้จะทำให้เรามีความฝัน!”
ใช่นะครับ! มันดีกัน! หนังสือจะทำให้เราตื่นเตลึงมาก!
“let’s cross, then! มาหน้าหนังสือติดตามกัน!” ：
“ได้มาเรียนกันเลย! มาตอนหน้าหนังสือตามไปด้วย!”
ให้เริ่มไปเลย! จงตามติดตามรายละเอียดด้วยกัน!
ฉันก็รู้สึกได้ทันทีว่ามีบทความในหนังสือนี้ที่มีความเกี่ยวข้องอย่างมาก!
ใช่เลย! ฉันเด็ดขาดเช่นกัน! อ่านหนังสือรวมกันมันสนุกมาก!
“เราจะแบ่งซื้อและมาอ่านรวมกันในบ้านไหม?” ：“，？” ：
“เราจะแบ่งซื้อและมาอ่านรวมกันในบ้านไหม?”
เราต้องการดูหนังสือชนิดใดก่อน?
- คนที่หนึ่ง: “ฉันอยากดูหนังสือ ‘The Enchanted Ant’ ก่อนไป! ภาพของหมางดูน่าตื่นตระหนก.”
- คนที่สอง: “แล้วคุณชอบ ‘The Magic chicken’ มากไหม? ภาพของนกดูเล็กน้อยมาก.”
- คนที่หนึ่ง: “ใช่มาก! ฉันก็อยากดูทั้งสองหนังสือ! คุณชอบหนังสือเกี่ยวกับสัตว์หรือเรื่องประวัติ?”
- คนที่สอง: “ฉันชอบทั้งสอง! หนังสือสัตว์ทำให้ฉันสนุกมาก!”
- คนที่หนึ่ง: “แล้วเราจะแบ่งซื้อและมาอ่านรวมกันในบ้านไหม?”
- คนที่สอง: “sure! ฉันก็รอกันเร็วๆนี้!”
ฉันชอบภาพของตัวแมงมดที่น่าตื่นตระหนก!
ฝุ่นในช่วงบ่ายแดดอันร้อนระลอกผ่านหน้าต่างเข้ามาสู่ห้อง หล่อมและหมิ่น อยู่เตรียมเล่นเกมหาสรีระสัตว์กับเพื่อนของเขา หมอง อยู่บนโต๊ะที่เตรียมไว้เต็มไปด้วยกระดาษสีสันที่เขียนภาพสัตว์และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง การเล่นเกมเริ่มขึ้นแล้ว หล่อมและหมองทั้งสองก็รุ้งเร็วเข้าใจและน่าดึงดูดใจกัน
หล่อมถือบัตรที่มีหนูเลี้ยงตัวที่น่ารัก เขาอ่านคำภาษาอังกฤษบนบัตรว่า: “Squirrel！” หมองยิ้มและเปิดบัตรของเขา บนบัตรมีปลาหล่องที่หยุดหย่อง: “Fish！” จากนั้น ทั้งสองคนและเล่นกันตามลำดับ หล่อมหาเจอแรงสายตาในแรงสูงของเสือ: “Tiger！” หมองหาเจอสัตว์นกที่มีความยินดี: “chicken！”
ทั้งสองต่อเนื่องการหา หล่อมหาเจอสัตว์สามฝาวที่มีความเร็ว: “Fox！” หมองหาเจอสัตว์หมวกที่หย่องย้ำ: “Turtle！”
เมื่อเล่นไปกว่านั้น ทั้งสองก็มีความสามารถที่ดีขึ้นและเร็วขึ้นเรื่อยๆ หล่อมหาเจอสัตว์หมากสายตาที่ยาว: “Giraffe！” หมองหาเจอสัตว์ปลาินที่เป็นนางนุชา: “Penguin！”
เกมเล่นขึ้นไปมากยิ่งไปกว่านั้น หล่อมและหมองก็อยู่ในมุมมองของการเล่น ทั้งสองต่อเนื่องการหา หล่อมหาเจอสัตว์ที่เสรีงสรรค์: “Ant！” หมองหาเจอสัตว์เปลี่ยมที่น่ารัก: “Rabbit！”
ทั้งสองหาเจอบัตรพิเศษที่มีช้างที่มีความลึกลับ: “Lion！” หล่อมและหมองไม่สามารถทำความเข้าใจขึ้นได้ จึงพร้อมกันเปิดบัตร พบคำตอบว่า: “Lion！”
ทั้งสองตะย-xlากและยิ้มกัน รู้ว่าด้วยเกมนี้ ไม่เพียงแต่ทั้งสองได้เรียนรู้ชื่อสัตว์มากมาย แต่ยังพัฒนาความสามารถในภาษาอังกฤษด้วย
หลังจากเล่นเกมเสร็จ หล่อมและหมองรวบรวมตั้งโต๊ะ กับการเก็บบัตรเก็บไว้ พวกเขาก็สัญญากันว่าจะเล่นเกมนี้อีกครั้งในครั้งต่อไป เพื่อเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ด้วย
ฉันก็เชื่อมั่นใน ‘The Magic Bird’ ของเรา
ตอนนี้เริ่มไปนะ ** เราเชื่อมั่นกับ ‘The Magic fowl’ ของเรา**- เด็ก 1: “ใช่นะ! ฉันรู้สึกเหมือนกับนกที่มีความเป็นมาที่เหนือธรรมชาติ”- เด็ก 2: “ฉันรู้สึกเหมือนกับหนังสือนี้มาก! ภาพของนกดูเหมือนมีบรรยากับความเป็นมา”- เด็ก 1: “ลองเปิดหน้าต่อไปเพื่อเห็นอะไรจะเกิดขึ้นต่อไป!”- เด็ก 2: “ใช่นะ! ฉันรอแล้วนี้!”
“ไปหาตั้งชั้นและจ่ายหนังสือ!”– เด็ก 1: “ฉันรู้ดีว่าหนังสือนี้จะทำให้เราตื่นเตลึงมาก!”- เด็ก 2: “ฉันรู้สึกเหมือนกับหนังสือนี้เหมือนเป็นหนังสือที่ทำให้เราสนุก!”- เด็ก 1: “ไปนะ! ไปหน้าหนังสือตามกัน!”- เด็ก 2: “ใช่นะ! ฉันเด็ดขาด! หนังสือนี้จะทำให้เราสนุกมาก!”
“ได้แล้ว! มีหนังสือทั้งสอง! ฉันรู้สึกเหมือนกับหนังสือนี้มาก!”– เด็ก 1: “ฉันรู้สึกเหมือนกับหนังสือนี้มาก! ฉันรู้สึกเหมือนกับเรื่องราวที่มีนกที่มีความเป็นมาที่เหนือธรรมชาติ”- เด็ก 2: “ฉันรู้สึกเหมือนกับหนังสือนี้มาก! ฉันรอแล้วนี้!”
“ไปทำให้เริ่มนะ! หนังสือนี้ดูเหมือนมีบรรยากับความยิ่งใหญ่”– เด็ก 1: “เริ่มด้วย ‘The Magic bird’! ฉันรู้สึกเหมือนกับภาพของนกที่ดูน่าตื่นตระหนก”- เด็ก 2: “ใช่นะ! ฉันรู้สึกเหมือนกับหนังสือนี้มาก! ฉันรอแล้วนี้!”
“เราทำแล้ว! มีหนังสือทั้งสอง! ฉันรู้สึกเหมือนกับหนังสือนี้มาก!”– เด็ก 1: “ฉันรู้สึกเหมือนกับหนังสือนี้มาก! ฉันรู้สึกเหมือนกับเรื่องราวที่มีนกที่มีความเป็นมาที่เหนือธรรมชาติ”- เด็ก 2: “ฉันรู้สึกเหมือนกับหนังสือนี้มาก! ฉันรอแล้วนี้!”
“ไปบ้านกลับและเริ่มอ่าน!”– เด็ก 1: “ฉันรู้สึกเหมือนกับหนังสือนี้มาก! ฉันรอแล้วนี้!”- เด็ก 2: “ฉันรู้สึกเหมือนกับหนังสือนี้มาก! ฉันรอแล้วนี้!”
“ไปนะ! หนังสือนี้ดูเหมือนมีบรรยากับความยิ่งใหญ่”– เด็ก 1: “ลองเปิดหนังสือและเริ่มอ่าน!”- เด็ก 2: “ใช่นะ! ฉันรอแล้วนี้!”
“เราทำแล้ว! อ่านหนังสือร่วมกันสนุกมาก!”– เด็ก 1: “ฉันรู้สึกเหมือนกับหนังสือนี้มาก! ฉันรู้สึกเหมือนกับเรื่องราวที่มีนกที่มีความเป็นมาที่เหนือธรรมชาติ”- เด็ก 2: “ฉันรู้สึกเหมือนกับหนังสือนี้มาก! ฉันรอแล้วนี้!”
ขอให้ตรวจสอบก่อนที่จะให้คำแปลจะรอแล้ว!
ฉันก็รอกันเร็วๆนี้!
ในช่วงบ่ายที่มีแสงอาทิตย์ระลึกซึ้ง เด็กๆ รวมตัวกันที่ห้องเรียน อยู่ในสภาพความรุกแรงที่กำลังรอคอยอาจารย์มาเข้าห้อง. อาจารย์เข้ามายังห้องเรียนด้วยหมอกหนังสือสีสันสวยงามที่มีรูปสัตว์ที่น่ารักทั้งหลาย.
“เราก็รอกันเร็วๆนี้!” อาจารย์อธิบายอย่างรอบคลุม.
อาจารย์เอาหนังสือภาพเข้ามาและวางไว้บนตารางและบอก “เราก็จะเรียนเกี่ยวกับสัตว์วันนี้ คุณรู้ชื่อสัตว์ที่มีในรูปนี้ไหม?”
เด็กๆ จับตามองและยกมือตอบ “ฉันรู้! นั่นคือแมว! นั่นคือสุนัข! นั่นคือหมู่!”
อาจารย์ยกขายกัน “ดีมาก! วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับคำว่า ‘แมว’. ใครจะบอกให้ฉันรู้ว่าคำว่า ‘แมว’ ในอังกฤษคืออะไร?”
เด็กหนึ่งออกมายืนตายและบอกได้ “เป็น ‘cat’!”
“ถูกต้อง!” อาจารย์ชวนเชิด “คำว่า ‘cat’ มีท่อนที่ว่า /ˈokayæt/ นอกจากนี้ ฉันจะพูดประโยคหนึ่งและคุณจะต้องหาคำว่า ‘cat’ ในประโยคนั้น.”
อาจารย์เริ่มพูด “The cat is playing with the ball.”
เด็กๆ ฟังอย่างติดตากและยกมือตอบ “cat! cat! cat!”
อาจารย์กลับมาพูดต่อ “The cat is sitting beneath the tree.”
เด็กๆ อีกครั้งกระตุ้นกันเสียงตอบ “cat! cat! cat!”
อาจารย์ยังคงพูดต่อ “The cat is drowsing on the bed.”
เด็กๆ ยกมือตอบติดตาก “cat! cat! cat!”
อาจารย์เอาภาพแมวเข้ามาและบอก “What does the cat seem like?”
เด็กๆ แข่งขันตอบ “The cat is fluffy. The cat is white. The cat has a protracted tail.”
อาจารย์ยกขายกัน “ดีมาก! คุณทั้งหลายได้เรียนรู้ว่าหน้าตาของแมวเป็นอย่างไร.”
อาจารย์ทักย้ำ “วันนี้เราเรียนคำว่า ‘cat’ และรู้บางสิ่งเกี่ยวกับแมว. หวังว่าคุณจะฝึกมากขึ้นหลังเรียนเพื่อเรียนคำว่าสัตว์อื่นๆ มากขึ้น”
เด็กๆ ยกขายกันเพื่อยืนยัน และหวังต่อการเรียนเกี่ยวกับสัตว์ในครั้งต่อไป.
ต้องการหาหนังสือและจ่ายเงินแล้ว!
We did it! ฉันก็รู้สึกกับหนังสือแบบนี้มาก!
ใช่แล้ว! ฉันรู้ดีว่าหนังสือนี้จะทำให้เราสนุกมาก!
ข้อความของคุณที่เป็นภาษาไทยคือ:“โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่ถูกแปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจำนวนภาษาจีนย่อหน้า”
เราเป็นแล้ว! ฉันรู้สึกดีมากที่ได้หนังสือแบบนี้
ใช่แล้ว!ฉันชอบ ‘The Magic bird’ มากที่สุด! ภาพของนกดูมีความน่าตกตะลึงมากเลย!
ฉันเหมือนกัน! ฉันชอบมาก!
เมื่อวันอาทิตย์แล้ว เด็กชายเล็กนั่งอยู่ตรงหน้าหน้าต่าง พร้อมด้วยหนังสือที่หุ้มต้นปกด้วยแมลงปัสสาวะสีสัน ที่เขาถือมาด้วยมือ อย่างตื่นเต้นดูและแสดงออกความสนใจ
“ดูแล้วนี้ แมลงปัสสาวะนี้ดูเหมือนมีสิริมงคล!” เขาชี้ที่ภาพวาดในหนังสือและเปิดใจกับน้องสาวของเขา
น้องสาวเข้ามาเฝ้าดู คอยดูด้วยกัน คบเพื่อดูภาพวาด
“เฮ้ แมลงปัสสาวะนี้มีหางยาวมากเหล่าว่า!” น้องสาวเสียงเรียกดัง
เด็กชายยิ้มและตอบ “นี่คือแอนทีนาแห่งของมัน ที่สามารถรับสัญญาณจากห่างไกลได้”
พวกเขากินหนังสือต่อไป แมลงปัสสาวะที่หนังสือนำพวกเขาสู่โลกแห่งเรื่องราวที่เรียบเรียงและมีฝัน
“นี้แมลงปัสสาวะได้ไปร่วมงานเต้นนี้” เด็กชายชี้ที่ภาพวาดในหนังสือ
น้องสาวเลยคิดด้วย “มันควรสวมชุดเสื้อด้วยสีเงาหลากหลายไหม?”
เด็กชายมองไปที่หน้าต่อไปของหนังสือ “ดูนี้ มันสวมชุดเสื้อที่เปล่งแสงมากมาย”
พวกเขาเข้าไปในโลกในหนังสือ ลืมทั้งทุกอย่างที่อยู่รอบๆ จนถึงที่แม่เรียกให้กินอาหาร
หนังสือนี้ไม่เพียงแค่ช่วยพวกเขาได้ตระหนักถึงชีวิตของแมลงปัสสาวะ แต่ยังกระตุ้นความฝันของพวกเขาในโลกที่มีนิสัยเฉพาะเจาะจงด้วยเช่นกัน แต่ว่าแม้ว่าพวกเขาจะถือหนังสือนี้ขึ้นมาอ่านในแต่ละครั้ง พวกเขาก็จะติดตามอาศัยกับการอุทกตะวันแห่งนี้และสนุกสนานด้วยความยินดีที่เป็นที่แน่นอน
ให้เรากลับบ้านแล้วเริ่มอ่านกันเด่น!
“เรากลับบ้านแล้วเริ่มอ่านได้เลย!” หนังสือของเราทั้งหลายอยู่ในห้องนอนของเรา และเราจะอ่านหนังสือที่เราชอบที่สุดก่อนหน้านี้ อ่านหนังสือที่เราไม่เคยอ่านมาก่อนก็ดีเช่นกัน ในที่นี้ เราจะอ่านหนังสือ ‘The Enchanted Ant’ ซึ่งเล่าเรื่องเกี่ยวกับหมางที่มีความเป็นมามหาศาล
“หมางมันมีบ้านอยู่ที่ไหน?” หนังสือของเราเรียกกันว่า “The Enchanted Ant” นั้นมีภาพที่ง่ายตายและเรื่องที่น่าสน หมางนี้มีบ้านอยู่ในต้นไม้และมันมีเพื่อนสนิทหลายๆ มันมีหน้าที่ที่สำคัญในเรื่องนี้ มันได้ช่วยหมายเพื่อนของมันและทำหน้าที่ให้สัตว์ที่อยู่ในป่ามีอาหารและมีที่อยู่อาศัย
“มันมีเพื่อนสนิทหรือไม่?” หมางนี้มีเพื่อนสนิทหลายๆ ที่เป็นสัตว์เลี้ยงที่อยู่ในป่า และมันยังมีเพื่อนที่เป็นสัตว์ป่าเช่น แร้ง และแมว มันทั้งหลายเป็นเพื่อนสนิทของหมาง
“มันทำอะไรที่สำคัญ?” หมางนี้ทำหน้าที่สำคัญในเรื่องนี้ มันช่วยหมายเพื่อนของมันและทำหน้าที่ให้สัตว์ที่อยู่ในป่ามีอาหารและมีที่อยู่อาศัย มันยังช่วยให้สัตว์ที่อยู่ในป่าหลบหลีกภัยจากศัตหรา
“มันเป็นมหาศาลหรือไม่?” หมางนี้ทำหน้าที่เป็นมหาศาลในเรื่องนี้ มันช่วยสัตว์ที่อยู่ในป่าอย่างมีความสำคัญ และมันยังช่วยให้สัตว์ที่อยู่ในป่ามีชีวิตที่ดีขึ้น
“มันมีเสียงของมันหรือไม่?” หมางนี้มีเสียงของมันเช่นกัน มันมีเสียงร้องที่ดังและเสียง…
Here we go! หนังสือนี้มันดูก็รู้สึกยิ่งใหญ่แล้ว
“allow’s visit the library! ฉันชอบหนังสือมาก!” ：
“เราไปหนังสือเรียนได้เลย! ฉันชอบหนังสือมาก!”
ใช่แล้ว! ฉันรู้สึกเหมือนกับเรื่องนี้มากด้วย
ในบ่ายที่แสนแส้งและระฟ้าสว่าง เด็กๆ นั่งรอบๆ ห้องเรียนเพื่อเริ่มเวลาอ่านที่พวกเขาชื่นชอบที่สุดของวัน. ครูเอาหนังสือนิยายที่ใหม่ออกมา ชื่อว่า “ตัวมดกะทันหัน” ซึ่งมีภาพวาดที่สดใสและเรื่องที่น่าติดใจ
“ดูเหมือนตัวมดนี้มันมีน่านนาย!” ลูกเรียนหนึ่งคนกล่าว
“ใช่แล้ว หนังสือนี้มีอุทยานและการท้าทายที่น่าติดใจมาก” ลูกเรียนอีกคนตอบ
“คุณรู้ไหมว่านักเขียนนี้ทำให้เกิดโลกที่มีความคิดเข้าใจได้” ครูยิ้มและบอก
เด็กๆ ทุกคนเริ่มอ่านหนังสือ และถูกดึงดูดด้วยเรื่องที่น่าติดใจในหนังสือ
“ว่ายัง ตัวมดนี้มันกล้ายกับนั้น!” ลูกเรียนหนึ่งคนตะโกน
“ใช่ มันไม่เพียงที่กล้ายแต่ยังมีความฉลาดอีกด้วย” ครูชี้แจง
เด็กๆ ยังคงอ่านต่อ หนังสือบรรยายถึงการที่ตัวมดนี้ไปเดินทางเป็นนักสำรวจในป่า ปะทะกับสัตว์ต่างๆ และช่วยเหลือนกเล็กที่ติดอยู่บนต้นไม้
“เรียกว่านี้ ตัวมดนี้กล้ายมาก!” ลูกเรียนหนึ่งคนตะโกน
“ใช่ มันไม่เพียงที่กล้ายแต่ยังมีความฉลาดอีกด้วย” ครูชี้แจง
เด็กๆ ยังคงอ่านต่อ หนังสือบรรยายถึงการที่ตัวมดนี้ใช้ความฉลาดและความกล้ายในการจัดการกับปัญหา ช่วยเหลือเพื่อนร่วมโลกในการหลบหนีเหตุภัย
“ผมอยากเป็นตัวมดเช่นนี้ที่กล้ายและฉลาด!” ลูกเรียนหนึ่งคนบอก
“ใช่แล้ว กล้ายและฉลาดเป็นคุณภาพที่เราทุกคนควรเรียนรู้” ครูยืนยัน
เด็กๆ ยังคงอ่านและเริ่มหารือเรื่องที่พวกเขาชื่นชอบที่สุดของหนังสือ และขอคำเห็นกันเกี่ยวกับเรื่องที่อื่น
“ฉันชอบส่วนที่ตัวมดช่วยนกเล็ก!” ลูกเรียนหนึ่งคนบอก
“ฉันชอบส่วนที่ตัวมดช่วยสัตว์เล็กหลบหนีจากเหตุภัย!” ลูกเรียนอีกคนเสริม
“หนังสือนี้ทำให้ฉันรู้ว่าไม่ว่าเราจะเผชิญกับปัญหาใด ทางเราจะพบทางแก้ไขด้ทันทีที่เรามีความกล้ายและฉลาด” ครูปิดเรื่อง
เด็กๆ ยืนยันและยินยอม พวกเขาตัดสินใจจะนำความกล้ายและความฉลาดเข้ามาใช้ในชีวิตปัจจุบันของพวกเขา และในการเผชิญหน้ากับความท้าทาย พวกเขาก็จะต่อสู้เหมือนตัวมดที่มีความฉลาดและความกล้าย
เวลาอ่านจบแล้ว เด็กๆ ออกจากห้องเรียนด้วยศรีษะที่อยู่ในความสุขและดีใจ พวกเขาเอาไว้กับตัวเองวันที่แสนสนุกและประโยชน์ และหนังสือ “ตัวมดกะทันหัน” ก็กลายเป็นทรัพย์สินที่ฝากใจของพวกเขาเฉพาะ
ให้เราอ่านและเรียนร่วมกัน!
“จะไปเล่นที่สวนตรงนี้ไหม!” วันที่มีแสงแดงอย่างชะอย่างสวยงาม บรรดาเด็กเล็กก็รวมกันยิ้มยิ้ม และตั้งตัวเดินไปยังสวนที่พวกเขารักในหัวใจและเรียกว่า “สวน”
พวกเขาสนทนากันอย่างสนุกสนาน และใส่ใจกับความหวังสนใจที่จะมาสวน
“เจ้าอาจารย์ว่า ดอกไม้ในสวนนี้เริ่มบานแล้ว มันงามมาก!” คนหนึ่งบอก
“ใช่นะครับ ยังมีสัตว์เล็กๆ อยู่ด้วย!” คนอีกคนตอบ
เด็กเล็กเดินเข้าสู่สวน พบว่ามีเครื่องเล่นหลากหลายเช่น สลไล จอมยุทธ์ และหางและที่สำหรับเล่นที่หน้าที่ของทราย
“ฉันจะไปเล่นสลไล!” คนหนึ่งตะโกน
“ฉันจะไปเล่นสลไลด้วย!” คนอีกคนเรียกด้วย
เด็กเล็กปีนขึ้นสลไลและลงมาด้วยเสียงยิ้มยิ้ม และตกลงมาอีกครั้ง อยู่กับความสุขของวัยเด็ก
ที่หางและที่สำหรับเล่นที่หน้าที่ของทราย คนเล็กๆ ก็เริ่มทำปราสาทด้วยทราย และจับตามองเพื่อแบกายด้วยเสียงที่แบกายด้วยดังและที่น่ารักของสัตว์
“ฉันเป็นหมาป่า ฉันเป็นหมาสายรัน!” คนหนึ่งบอก
“ฉันเป็นหนู ฉันเป็นไก่!” คนอีกคนเสริม
เด็กเล็กเล่นไปด้วยกันอย่างสนุกสนานในสวน ผ่านเวลาอย่างสบายใจในช่วงบ่าย ก่อนที่จะเริ่มที่จะออกจากสวนด้วยความรู้สึกที่รักกันและหวังว่าจะพบกันอีกครั้งในครั้งต่อไป
เราทำแล้ว! อ่านหนังสือร่วมกันสนุกมาก!
yes! ฉันรู้สึกกับเรื่องราวนี้มาก。
Yes! ฉันรู้สึกได้ว่าตนรู้จักหนังสือแบบนี้มาก!
ฉันรัก “The Enchanted Ant”! ภาพที่มีความงามมากเช่นนั้น。
