สวัสดีครับ หรือ สวัสดีค่ะ วันนี้เราจะมาสร้างบทสนทนาและเกมต่างๆ ที่เล็กๆ และง่ายๆ ให้เด็กเรียนภาษาอังกฤษ ด้วยการผสมผสานกับเรื่องราวและกิจกรรมที่น่าสนุกสนาน โปรดติดตามความหมายของเราได้ด้วยครับค่ะ
การกำหนดหัวข้อเรียนรู้
เริ่มต้นด้วยการกำหนดหัวข้อเรียนรู้ หลังจากนั้นเราจะวาดภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ภาพนี้จะมีป่า แม่น้ำ ทะเล ภูเขา ปราการ ซอย สวน และโรงเรียน เพื่อที่เด็กจะสามารถซับซ้อนความคิดและนำความคิดของพวกเขามาใช้ในการหาคำศัพท์ ทางการเขียนคำศัพท์จะเริ่มจากตัวอักษรแรกของภาพที่เด็กเลือก และต่อมาจะขยายไปทั่วภาพทั้งหมด ทางการหาคำศัพท์จะมีเวลากั้นเพื่อที่เด็กจะไม่มีความเคยแคลน และเมื่อเด็กหาคำศัพท์แล้ว เราจะให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ และให้รางวัลเล็กน้อยสำหรับนักเล่นที่ได้คะแนนสูงสุด นอกจากนี้ เรายังจะใช้โอกาสที่เด็กหาคำศัพท์เพื่ออธิบายเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์และบอกเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาหา ซึ่งจะช่วยเพิ่มความรู้และความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็ก ซึ่งนับเป็นประโยชน์มากในการพัฒนาความสามารถการเรียนรู้และความสนุกสนานในการเรียนของเด็ก ด้วยเสียงที่น่ารักและที่เป็นเหมาะสมกับวัยของเด็ก ทางการเขียนจะทำให้เด็กสามารถฝึกฝนและพัฒนาความสามารถการเขียนของพวกเขา และเรื่องราวที่มีความเชื่อมโยงกับสิ่งแวดล้อมจะช่วยเพิ่มความรู้และความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็ก ด้วยเสียงที่น่ารักและที่เป็นเหมาะสมกับวัยของเด็ก ทางการเขียนจะ
รายการคำศัพท์ที่ต้องการหา
- สัตว์น้ำ:
- fish
- turtle
- dolphin
- whale
- shrimp
- starfish
- octopus
- สิ่งแวดล้อมน้ำ:
- ocean
- sea
- river
- lake
- pond
- stream
- waterfall
- สิ่งมีชีวิตที่อาศัยในน้ำ:
- algae
- seaweed
- coral
- plankton
- sand
- mud
- สิ่งที่มีส่วนร่วมในสิ่งแวดล้อมน้ำ:
- sun
- moon
- waves
- tide
- salt
- fisherman
- diver
- สิ่งที่เกี่ยวกับการดูแลสิ่งแวดล้อมน้ำ:
- conservation
- pollution
- ecosystem
- marine life
- oceanography
วาดภาพหลักเกม
วาดภาพหลักเกมนี้ควรมีความสะดวกในการใช้งานและมีสีสันประกอบที่ดึงดูดเด็กอย่างเต็มที่。ให้ชี้แจงภาพต่อไปนี้:
- ป่า (Forest):
- ภาพของป่าที่มีต้นไม้สีเขียวเข้มและต้นไม้สีเขียวอ่อน
- หญ้าที่มีสีเขียวอ่อน
- นกสีขาวบินรอบๆ
- แม่น้ำ (River):
- ภาพของแม่น้ำที่มีน้ำสีเงา
- ปลาที่ลอยรอบๆ
- ต้นไม้ข้างแม่น้ำ
- ทะเล (Ocean):
- ภาพของทะเลที่มีสีสันสีน้ำทะเล
- ปลาสีเหลืองที่เล่นกัน
- ลมที่หอบลมลามบอกลาม
- ภูเขา (Mountain):
- ภาพของภูเขาที่มีสีขาวของหิมะ
- หน้าประมาณที่มีต้นไม้สีเขียว
- ลมที่หอบลมลามบอกลาม
- เมือง (City):
- ภาพของเมืองที่มีตึกสูง
- ถนนที่มีรถยนต์
- คนเดินข้างถนน
- สวน (Park):
- ภาพของสวนที่มีต้นไม้และหญ้า
- ลูกเล่น
- หญ้าที่สวยงาม
- โรงเรียน (School):
- ภาพของโรงเรียนที่มีตึกสองชั้น
- หน้าประมาณที่มีต้นไม้
- ลูกเล่น
ให้ใช้สีสันที่เหมาะสมกับแต่ละภาพเพื่อที่เด็กจะงดงดเกินไปและสามารถจำภาพได้ง่ายๆ อีกด้วย。
การทำคำศัพท์ซ่อน
ในการสร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม สามารถตั้งตารางของคำศัพท์และภาพที่เป็นตัวช่วยตามดังนี้:
| ภาพ | คำศัพท์ |
|---|---|
| ป่า | forest |
| แม่น้ำ | river |
| ทะเล | ocean |
| ภูเขา | mountain |
| ทะเลทราย | desert |
| เมือง | city |
| ตึก | building |
| ถนน | street |
| สวน | park |
| โรงเรียน | school |
ขั้นตอนการเล่นเกม
- แสดงภาพ: แสดงภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ ให้เด็กดู
- ให้คำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- ช่วยหาคำศัพท์: หากเด็กต้องการช่วยหาคำศัพท์ อาจให้ความช่วยด้วยคำแนะนำหรือภาพที่มีคำศัพท์
- ตอบคำถาม: ตอบคำถามเพื่อยืนยันว่าเด็กได้หาคำศัพท์ถูกต้องหรือไม่
- แลกเปลี่ยนคำศัพท์: ให้เด็กแลกเปลี่ยนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่กับคำศัพท์ที่อยู่ในตาราง
- ตัดสินผล: ตัดสินผลตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ และขอบเขตคะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
รายละเอียดของภาพ
- ป่า: ภาพป่าที่มีต้นไม้และสัตว์
- แม่น้ำ: ภาพแม่น้ำที่มีปลาและปากแม่น้ำ
- ทะเล: ภาพทะเลที่มีปลาและสมุนไพร
- ภูเขา: ภาพภูเขาที่มีต้นไม้และสัตว์
- ทะเลทราย: ภาพทะเลทรายที่มีดอกไม้และสัตว์
- เมือง: ภาพเมืองที่มีตึกและถนน
- ตึก: ภาพตึกที่มีหลังคาและหน้าต่าง
- ถนน: ภาพถนนที่มีรถและประชาชน
- สวน: ภาพสวนที่มีต้นไม้และสัตว์
- โรงเรียน: ภาพโรงเร
กฎของเกม
- การเลือกภาพ: ให้เด็กเลือกภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ ภายในภาพหลักเกม。
- การหาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามรายการคำศัพท์ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้。
- การตรวจสอบ: ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เขา/เธอเจอในภาพและตรวจสอบความถูกต้องโดยเจ้าหน้าที่หรือเพื่อนร่วมเล่น。
- การแจกคะแนน: ให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ทั้งหมด โดยตั้งขอบเขตคะแนนอย่างเหมาะสม (ตัวอย่าง: 100 คะแนน สำหรับหาคำศัพท์ทั้งหมด 10 คำ).
- การแข่งขัน: จัดเกมแข่งขันกับเพื่อนร่วมเล่นเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน และให้รางวัลเล็กน้อยสำหรับนักเล่นที่ได้คะแนนสูงสุด.
- การสอนเพิ่มเติม: ใช้โอกาสที่เด็กหาคำศัพท์เพื่ออธิบายเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์ และเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาหา。
แบบภาพหลักเกม:
- วาดภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมที่เด็กต้องหาคำศัพท์ต่างๆ ในภาพ
- ใช้ภาพที่มีสีและรูปที่มีความบันเทิงเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
มุมมองสร้าง:
- ให้เด็กมีโอกาสสัมผัสกับคำศัพท์ผ่านการเล่นเกม
- สร้างหลักเกมที่ง่ายและเข้าใจง่ายเพื่อเด็กที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษอย่างใหม่
ขอบเขตเวลา
เมื่อเริ่มเล่นเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม มันเป็นสิ่งที่สำคัญที่จะกำหนดเวลาเป็นขอบเขตของเกมเพื่อที่เด็กจะมีเวลาเพียงพอในการหาคำศัพท์และไม่ให้เวลาเกินไปทำให้เด็กเหนื่อยหน้า โดยเหล็งดังนี้:
- เวลาเริ่มต้น: กำหนดเวลาเริ่มต้นของเกมเช่น 10 นาที หรือ 15 นาที
- เวลาหยุดทำ: หลังจากเวลาเริ่มต้นไปแล้ว ให้เวลาหยุดทำ 30 วินาที หรือ 1 นาทีก่อนจะเริ่มต้นเวลาเริ่มต้นใหม่
- เวลาสิ้นสุด: กำหนดเวลาสิ้นสุดของเกมเช่น 5 นาที หรือ 10 นาที ตั้งแต่เวลาหยุดทำเสร็จ
ด้วยการกำหนดเวลาเช่นนี้ เด็กจะมีโอกาสที่จะได้หาคำศัพท์อย่างสม่ำเสมอ และมีความสุขในการเรียนรู้เพราะไม่มีการเล่นเกินไปทำให้เด็กเหนื่อยหน้า นอกจากนี้ การกำหนดเวลาเป็นขอบเขตยังเป็นเครื่องมือที่ช่วยให้เด็กมีความรู้เกี่ยวกับความสำคัญของเวลาและการจัดการเวลาในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างดี ๆ ด้วยเลย
การตัดสินผล
ขอบเขตเวลา สำหรับเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนี้ เป็นการเล่นที่มีเวลากั้นเพื่อให้เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด โดยให้เวลากั้น 5-10 นาที โดยเฉลี่ย 7 นาที สำหรับให้เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพที่วาดเป็นหลักเกม ซึ่งรวมถึงภาพต่างๆ ของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก เช่นป่า, แม่น้ำ, ทะเล, ภูเขา, สวนสาธารณะ, และโรงเรียน
เมื่อเวลาเสร็จลง เพื่อระบุผู้ชนะ จะนับจำนวนคำศัพท์ที่เด็กที่หาได้และจัดอันดับตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้เพื่อหาคำศัพท์ทั้งหมด โดยให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ แล้วเรียกคำศัพท์ที่หาพบด้วยตนเอง หากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด จะได้คะแนนสูงสุด ซึ่งคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะของเกม
ในขณะที่เล่นเกม อาจจะมีรางวัลเล็กน้อยสำหรับนักเล่นที่ได้คะแนนสูงสุดเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและสร้างแรงเชิงของการเรียนรู้ ซึ่งอาจเป็นของของเล่น, หรือคำให้เห็นที่เป็นตัวแทนของความสำเร็จ
ขอบเขตเวลานี้ทำให้เด็กมีโอกาสสัมผัสกับคำศัพท์ผ่านการเล่นเกม โดยไม่มีความผิดพลาดที่เกิดขึ้นเมื่อเวลาหมดลง ซึ่งสามารถช่วยให้เด็กมีความสนุกในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและสร้างความสำเร็จในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่วาดเป็นหลักเกมนี้
การแข่งขัน
เมื่อเด็กทั้งหลายเสร็จสิ้นการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ก็เริ่มเข้าสู่ส่วนการแข่งขันตอบคำถามเพื่อหาคะแนนและเป็นชัยชนะการแข่งขันดังนี้:
-
เลือกคำศัพท์ที่ซ่อน: ให้เด็กแต่ละคนเลือกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและบอกคำศัพท์ดังนั้นเพื่อให้แนะนำคะแนนแก่ตัวเอง แต่ต้องให้คำศัพท์ที่ถูกต้องเท่านั้นที่จะได้คะแนน
-
ตอบคำถาม: สร้างคำถามที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและให้เด็กตอบคำถามดังนั้น ต้องการคำตอบที่ถูกต้องเท่านั้นที่จะได้คะแนน
-
แข่งขันหาคะแนน: ให้เด็กทั้งหลายแข่งขันหาคะแนนด้วยการตอบคำถามและหาคำศัพท์ที่ซ่อน โดยให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่ตอบถูกต้อง
-
จัดอันดับและมอบรางวัล: หลังจากการแข่งขันสิ้นสุด จัดอันดับเด็กตามจำนวนคะแนนที่ได้ และมอบรางวัลสำหรับเด็กที่ได้คะแนนสูงสุด
ขอบเขตเวลา
ให้เวลากั้นเป็นช่วงเวลาที่เด็กจะสามารถหาคำศัพท์ได้ไว้ทั้งหมด หรือให้เวลากั้นในการตอบคำถามและหาคำศัพท์ด้วยเวลาที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น:
- 5-10 นาทีสำหรับหาคำศัพท์
- 5-10 นาทีสำหรับตอบคำถาม
กฎของเกม
- ให้เด็กตามทีมหรือเด็กแต่ละคนแข่งขัน
- ให้คำศัพท์ที่ซ่อนเป็นหลายรายการเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
- ให้คำถามที่ทันทีและเหมาะสมกับวัยเด็ก
การตัดสินผล
หลังจากการแข่งขันสิ้นสุด จัดอันดับเด็กตามจำนวนคะแนนที่ได้ แ
การสอนเพิ่มเติม
เมื่อเด็กเรียนรู้คำศัพท์ในเกมการหาคำศัพท์ซ่อน มันไม่เพียงแค่ได้รับความสนุกสนาน แต่ยังได้รับโอกาสที่จะฝึกทักษะการอ่านและการค้นหาคำศัพท์ด้วยตัวเองด้วยเช่นกัน ดังนั้น การสอนเพิ่มเติมที่สามารถทำได้คือ：
- การอธิบายความหมายของคำศัพท์:
- ให้เด็กฟังเสียงคำศัพท์และอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
- ใช้ภาพและตัวอย่างที่เป็นเหมาะสมเพื่อช่วยเข้าใจ
- การประกาศคำศัพท์:
- ให้เด็กพูดคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และให้เขาตอบคำถามเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์
- ใช้กล้อนหรือกล่องเสียงที่เล็กน้อยเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
- การเรียบร้อยคำศัพท์:
- ให้เด็กเรียบร้อยคำศัพท์เป็นประโยคเรียบร้อย
- ใช้เครื่องมือการเรียนอื่น ๆ เช่น โดยที่แบบฝึกหัดการเขียนที่เรียบร้อย
- การจัดกิจกรรมเพิ่มเติม:
- จัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กฝึกทักษะการค้นหาคำศัพท์เมื่อไม่มีภาพเป็นช่วย
- ใช้หนังสือเรียนหรือบทความที่มีคำศัพท์ที่เด็กต้องหา
- การประเมินผล:
- ให้เด็กแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
- ให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้ และให้รางวัลเล็กน้อยเพื่อเพิ่มความเข้มงวด
- การแข่งขัน:
- จัดกิจกรรมแข่งขันเพื่อให้เด็กแข่งขันการหาคำศัพท์
- ใช้เวลากั้นเพื่อให้เด็กหาคำศัพท์และให้คะแนนตามจำนวนคำศั
