เรียนภาษาอังกฤษให้เข้าใจง่าย ด้วยการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเกม

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ พวกเราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกภาษาอังกฤษผ่านบทเรื่องที่มีความมานะและกิจกรรมที่มีส่วนสู้กัน ที่นี่ เราจะร่วมกันสำรวจการแสดงออกในชีวิตประจำวันด้วยภาษาอังกฤษ ผ่านการฝึกสอบเอาเสียงด้วยการสนทนาในสถานการณ์ที่แท้จริง เพื่อให้เด็กๆมีโอกาสใช้อังกฤษในสภาพแวดล้อมที่เป็นจริง ๆ ในการประกาศข้อความ

พร้อมกันเราจะเข้าสู่การสำรวจภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน

เด็กชายชื่อตอม กำลังเตรียมตัวที่จะจะไปยังชายหาดกับครอบครัวของเขาเพื่อวันหยุดยาว. หนึ่งเช้า แม่ของตอมบอกว่าพวกเขาต้องออกไปตรงเช้าเนื่องจากมีการเดินทางยาวที่รอคอยตอนนี้.

ตอมชื่นชมตามโอกาสต่อมาเสียงถามแม่ว่า “แม่ พวกเราไปที่ไหนนะ?”

แม่ยิ้มและตอบว่า “เราจะไปที่ที่สวยงามมาก ที่มีชายหาด ทะเลทราย และมีราวไปเลยว่าสนุกสนาน”

ตอมคurious ถามว่า “แม่ พวกเราเริ่มเดินทางเมื่อไหร่นะ?”

แม่เอาแผนที่ออกมาและบอกที่ช่องที่แผนที่ว่า “เราจะออกไปเวลา 7:30 นาฬิกา และเราจะถึงที่เป้าหมายเวลา 10:00 นาฬิกา”

ตอมชมเห็นและแปลงใจว่า “วาย พวกเราต้องตั้งเวลาเรียนช่วงเช้าเร็วๆนี้! พวกเราจะกินบราสเกตเมื่อไหร่นะ?”

แม่ชี้ที่แผนที่ว่า “เราจะกินบราสเกตเวลา 8:00 นาฬิกา เพื่อให้เรามีเวลาเตรียมพร้อม”

ตอมเห็นและยอมรับ ตอมเริ่มเรียนรู้ว่าจะแสดงความเห็นเกี่ยวกับข้อความเวลาด้วยภาษาอังกฤษ. เขาเรียนรู้คำว่า “morning” (เช้า), “afternoon” (บ่าย), “nighttime” (เย็น) และเรียนว่าจะบอกเวลาเช่น “7:30” (เจ็ดทศละสามสิบนาฬิกา), “10:00” (สิบนาฬิกา)

ตลอดเวลาที่เดินทาง ตอมและแม่นับเวลาเดินทางร่วมกัน พวกเขาพูดกันเกี่ยวกับการเดินทางที่กำลังจะมาถึง. ตอมถามแม่ว่า “แม่ เราจะผ่านทางที่ไหนในระหว่างทาง?”

แม่เปิดคู่มือการเดินทางและชี้หน้าแผนที่ว่า “เราจะผ่านทางเมืองเล็ก ตามหลังมาเขตป่าและสุดท้ายจะมาถึงชายหาด”

ตอมชื่นชมและชี้ที่แผนที่ว่า “แม่ ฉันเห็น ‘wooded area’ (ป่า) นั้น! เราจะเห็นสัตว์ไหนที่ป่านั้น?”

แม่ยิ้มและตอบว่า “เราอาจจะเห็นหงส์ หนูสัตว์ และแกะตะวันออก”

ตอมแฝงแฝงภาพสัตว์เหล่านั้น และเริ่มใช้ภาษาอังกฤษเอยาะอย่างว่า “we can see birds, squirrels, and little deer in the woodland. they will be so adorable!”

ในระหว่างที่เวลาผ่านไป ตอมไม่เพียงแต่เรียนรู้ว่าจะแสดงความเห็นเกี่ยวกับข้อความเวลา แต่ยังเรียนรู้ว่าจะบอกภาษาอังกฤษเพื่อเล่าเรื่องและอธิบายภูมิทัศน์และสัตว์ที่เขาเห็น

หลังจากเดินทางสวยงามหนึ่งวันที่ชายหาด ตอมนอนบนชายหาดและมองดวงอาทิตย์ตกลงเรื่อยๆ ตอมถามแม่ว่า “แม่ พวกเรากลับบ้านเมื่อไหร่?”

แม่มองที่เหนือและบอกว่า “ตอนนี้เวลา 5 นาฬิกา เราต้องกลับที่โรงแรมก่อนเวลาดึงความมืดเพื่อที่จะทำงานก่อน”

ตอมยอมรับและรู้สึกยินดีมาก เพราะเขาไม่เพียงแต่สนุกสนานในการเดินทางนี้ แต่ยังได้เรียนรู้คำว่าภาษาอังกฤษเกี่ยวกับวันและเวลามากมายด้วย

เรื่องนี้ไม่แค่ทำให้ตอมเรียนรู้ความเห็นเกี่ยวกับวันและเวลาด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังทำให้เขามีประสบการณ์การเดินทางสนุกสนาน และสามารถใช้คำว่าใหม่และการแสดงความเห็นนี้เข้าใช้ในชีวิตประจำวันของเขาได้ทันที

เลขาธิการ ค้นหาศัพท์อังกฤษซ่อนอยู่

ในงานปาร์ตี้ที่มีกำลังแรงขึ้นไป หนูเล็กนายมิงก็กระโดดตกตะโกนอย่างมาก เพราะเขาชื่นชอบเกมหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนไว้ที่บนใบแผงที่ส่วนใหญ่ มิงก็ต้องการหาใบแผงที่มีคำอธิบายว่า “น้ำ” แล้วเริ่มหาทางไปที่ประตูปลา ซึ่งเขาเห็นปลาทรายที่ซึ่งเขาก็หาใบแผงที่มีคำว่า “fish” จากนั้นเขาก็เดินไปที่ท่องร้อยปลา ซึ่งมีปลาเงินปลายขาสีจมูกดาบ ปลาม้าวและปลานมมาง โดยเขาก็หาใบแผงที่มีคำว่า “clownfish”、”seahorse”、”jellyfish” ตามลำดับ

มิงก์กำลังรับสัญญาณและอ่านคำว่าเหล่านั้น และเพื่อนๆของเขาก็มาเข้าร่วมเล่นเกมด้วย มิงก์ก็หาคำว่า “ocean”、”seashore”、”pool” ที่เกี่ยวข้องกับน้ำ และเพื่อนๆของเขาก็หาคำว่า “river”、”lake”、”spring” ตามลำดับ

เมื่อเกมได้จบลง มิงก์ไม่เพียงแค่หาใบแผงทั้งหมดแต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษเอยาะไรเพื่อบรรยายภาพที่เกี่ยวข้องกับน้ำ เพื่อนๆของเขาก็สนุกกับเกมนั้นมาก และทุกคนรู้สึกยินดีด้วย

เกมนี้ไม่เพียงแค่ทำให้มิงก์และเพื่อนๆของเขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วย ทุกครั้งที่หากใบแผงใหม่ได้ พวกเขาก็จะฉลองกัน และเชิงชวนกันที่จะมีมากมายของการสนทนาและการรยายกันที่ทำให้งานปาร์ตี้มีเสียงเสียวยิ้มยิ่งมากขึ้น

เรื่องราวที่มีจุดประสงค์เพื่อเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ผ่านเรื่องที่สั้น ๆ

มาโอ: “，！ฉันคือมาโอ แมวเล็กที่มีความสนใจมาก。วันนี้ฉันต้องการแบ่งปันกับคุณเรื่องการเดินทางของฉันในสวนนี้。”

เพื่อน: “น่าสนใจมากเลย มาโอ! ฉันจะทำอะไรในสวน?”

มาโอ: “ในตอนแรกฉันจะพูด ‘สวัสดี’ กับเพื่อนๆของฉัน ‘สวัสดี นายอาทิตย์! สวัสดี นางดอก! สวัสดี นายนก!’”

เพื่อน: “มาโอมีความเป็นเจ้าของตัวเองมาก”

มาโอ: “หลังจากนั้นฉันจะเล่นเกมหลอกหลั่นกับเพื่อนๆของฉัน ‘ฉันจะซ่อนตัวข้างหลังต้นไม้ใหญ่. คุณจะหาฉันได้ไหม?’”

เพื่อน: “ฉันจะพยายามที่จะหามาโอ!”

มาโอ: “หลังจากนั้นฉันจะมีขนม ‘อะไรคุณอยากกิน นายนก?’ ‘ฉันชอบปลา มาโอ!’”

เพื่อน: “น่ายอดอิญ มาโอ!”

มาโอ: “สุดท้ายฉันจะนอนหลังต้นไม้ที่มีเงา ‘ซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซซ

ทางการนำเสนอที่จริงจัง: ฝึกสนทนาแบบสนับสนุนสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตจริง

เมื่อวันเสาร์ที่มีแสงแดดชัดเจน แม่ของเด็กหมิ่มตัวนี้นำเขาไปเล่นที่สวนสนุก หมิ่มตัวนี้ตื่นเต้นตั้งที่เต๋าและรีบไปที่สลาลอน เขาเห็นเด็กชายหนึ่งยืนอยู่ด้านบนของสลาลอน หลังเกลียดกลัวไม่อยากลงมาเล่น

หมิ่มตัวนี้เดินเข้ามาและบอกด้วยภาษาอังกฤษ “hello, what is your name?” ชายเด็กตอบว่า “My name is Tom.” หมิ่มตัวนี้ก็บอกต่อ “Do you want this slide?” Tom ตอบด้วยเสียงติดตลก “sure, it’s so a lot a laugh!”

หมิ่มตัวนี้และ Tom ก็เริ่มเล่นกันด้วยกัน พวกเขาสนทนาด้วยภาษาอังกฤษเอาไหนดี หมิ่มตัวนี้บอกว่า “What time is it now?” Tom ชมวงกวาดดูและตอบว่า “it’s 10 o’clock within the morning.”

หมิ่มตัวนี้ก็บอกต่อว่า “What are you doing right here?” Tom ตอบว่า “i’m right here with my parents to have fun.” หมิ่มตัวนี้ยิ้มและบอก “Me too! i’m right here with my mom.”

พวกเขาก็เล่นต่อไปที่สวนสนุก หมิ่มตัวนี้ได้เรียนรู้ทางภาษาอังกฤษว่าจะเอาเฉลยวัตถุเล่นต่าง ๆ ของสวนสนุก ขณะที่พวกเขาเห็นกลุ่มเด็กเล่นเกมปิดตาเก็บตัว หมิ่มตัวนี้บอกว่า “What are they doing?” Tom ตอบว่า “they are gambling hide and are seeking for.”

หมิ่มตัวนี้และ Tom มีความสนุกสนานมาก พวกเขายังได้กินหนังสวนด้วยกันที่ร้านอาหารด้วยด้วย หมิ่มตัวนี้สั่งหมั้ยหมูบนแบบภาษาอังกฤษ ในขณะที่ Tom สั่งซอยซิด พวกเขาก็สนทนากันเกี่ยวกับอาหารที่ชอบ และยังคงสนุกสนานที่สวนสนุก

ผ่านการประสบการณ์ที่สวนสนุกนี้ หมิ่มตัวนี้ไม่เพียงได้เรียนรู้ทางภาษาอังกฤษว่าจะเอาเฉลยวัตถุเล่นต่าง ๆ ของสวนสนุก แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะถามเวลาใดและเล่าตัวเองและถามคนอื่นที่กำลังทำอะไรด้วย หมิ่มตัวนี้รู้สึกดีมาก เพราะเขาสามารถสนทนาด้วยภาษาอังกฤษอย่างสำเร็จและประสบการณ์สภาวะภาษาอังกฤษที่แท้จริงนี้

สำหรับประมวลผลแบบคำถาม-ตอบเพื่อเพิ่มความเข้าใจและการใช้งานคำศัพท์

ประชาสัมพันธ์คำถามตอบในลักษณะนี้เป็นกิจกรรมที่มีความมากมายและมีสนุกสนาน เพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษอย่างดีขึ้นและใช้งานเขาในทางปฏิบัติประจำวัน ตัวอย่างเช่น:

คำถาม： “อะไรคืออาหารที่คุณกินเมื่อรุ่งเช้า?”คำตอบ： “ฉันกินไข่เมื่อรุ่งเช้า”

คำถาม： “คุณทำอะไรหลังจากโรงเรียน?”คำตอบ： “ฉันเล่นกับเพื่อนๆหลังจากโรงเรียน”

คำถาม： “สัตว์ที่คุณชื่นชอบคืออะไร?”คำตอบ： “สัตว์ที่ฉันชื่นชอบคือแมว”

ผ่านการถามตอบนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถใช้คำศัพท์ดังกล่าวในสถานการณ์ปฏิบัติประจำวันของตนเองได้ เช่น ขณะกล่าวถึงกิจกรรมประจำวันของตนเอง พวกเขาอาจบอกว่า:

“ฉันตื่นขึ้นในเช้า แล้วกาวฝีปาก จากนั้นกายกินอาหารและไปโรงเรียน”

วิธีการนี้สามารถปลุกประกาศใจเด็กๆและช่วยให้เขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน”

คำถาม： “คุณทำอะไรบนวันสุดท้าย?”คำตอบ： “บนวันสุดท้ายฉันไปสวนและเล่นกับสุนัขของฉัน”

คำถาม： “สีที่คุณชื่นชอบคืออะไร?”คำตอบ： “สีที่ฉันชื่นชอบคือสีสวม”

ผ่านการถามตอบนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่สอบประมวลเกี่ยวกับสีและกิจกรรมประจำวัน แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการแสดงความชอบของตนเองด้วย

คำถาม： “คุณใส่เสื้อผ้าอะไรเมื่ออากาศเย็น?”คำตอบ： “เมื่ออากาศเย็นฉันใส่เจ็ดหรือหนวด”

คำถาม： “คุณทำอะไรเมื่อมีฝน?”คำตอบ： “เมื่อมีฝนฉันอยู่ในบ้านและอ่านหนังสือ”

แบบการเล่นนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังส่งเสริมให้พวกเขาได้ประสบการณ์ในการใช้คำศัพท์ในการแสดงความคิดและการบอกเรื่องของตนเอง ซึ่งจะช่วยเพิ่มโอกาสในการสื่อสารภาษาอังกฤษของเด็กๆขึ้นอย่างมาก