ในช่วงสนทนานี้ พวกเราจะผ่านการแก้ปัญหาที่มีความสนุกสนานเพื่อควบคุมความระลึกของคำศัพท์อังกฤษในหัวใจเด็กๆ โดยที่เด็กๆมีโอกาสและมีโอกาสผ่านการเล่นเกม เรียนรู้ว่าคำศัพท์ที่เรียนไปแล้วต้องจับคำศัพท์กับสถานการณ์ที่มีอยู่เพื่อเพิ่มโอกาสในการใช้ภาษาของตนเองได้ดียิ่งขึ้น ร่วมสนุกกับกระบวนการเรียนรู้ที่มีความสนุกสนานนี้ครับ!
แนะนำให้ตรวจสอบกฎของเกมอย่ามีจำนวนภาษาจีนประกอบ
ในเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมรอบๆ ตาของพวกเขา ดังนี้คือกฎของเกมที่เฉพาะย่อย:
-
ช่วงเวลาเตรียมพร้อม: สุดท้ายเตรียมชุดภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, ดอกไม้, หิน และแบบการ์ดศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
-
การเริ่มเกม: จัดการภาพเหล่านั้นให้วางสุ่มบนโต๊ะ และจัดแบบการ์ดว่างเดี่ยวกันข้างภาพแต่ละตัว
three. หาศัพท์: เด็กๆ จะต้องหาศัพท์ที่เข้ากับภาพที่มีข้อความ และนำการ์ดศัพท์นั้นมาวางบนแบบการ์ดว่าง
-
ยืนยันศัพท์: หลังจากที่เด็กๆ หาศัพท์เจอ พวกเขาจะต้องพูดเสียงว่ายืนยันว่าใช้คำอย่างถูกต้อง และให้เด็กๆ คนอื่นยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่
-
การแข่งขันเวลา: สามารถตั้งเวลาจำกัดได้เพื่อดูว่าเด็กๆ ใครจะพบและตรวจสอบคำศัพท์ที่ถูกต้องที่สุดในเวลาที่กำหนด
-
การแก้ไขข้อผิดพลาด: ถ้าเด็กๆ ไม่พบคำศัพท์ถูกต้องหรือพูดผิด คนอื่นหรือครูสามารถแก้ไขลง
-
ระบบรางวัล: หลังจากเล่นเกมเสร็จ จะสามารถแบ่งรางวัลตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กๆ หาศัพท์ได้และความถูกต้องของเขา อาทิตะกร้าเล็ก เรื่องราวสั้นหรือเวลาเพิ่มเติมในการเล่นเกม
eight. การฝึกฝนและการขยาย: หลังจากเล่นเกมเสร็จ จะสามารถนำเด็กๆ มาฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนรู้ในวันนี้ และให้พวกเขาพยายามต้นตามโดยใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้เพื่อตั้งคำในระดับที่เรียบง่าย
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ศัพท์อังกฤษในบริบทที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความระมัดระวังและความทันทีด้วย
คำแสดงคำศัพท์
- **** – domestic
- ภาพ: หลังบ้าน
- คำศัพท์: บ้าน, ที่อยู่อาศัย, อาคาร
- **** – food
- ภาพ: ขนมแห้ง
- คำศัพท์: ขนม, อาหาร, อาหารแห้ง
- **** – Fruit
- ภาพ: แฟล๊วเออร์
- คำศัพท์: แฟล๊วเออร์, แอบอลอม, ออเรนจ์
- **** – Animal
- ภาพ: แกะ
- คำศัพท์: แกะ, หมา, นก
five. **** – color- ภาพ: สีเหลือง- คำศัพท์: สีแดง, สีสี, สีเหลือง
- **** – Transportation
- ภาพ: รถยนต์
- คำศัพท์: รถยนต์, รถบัส, รถไฟ
- **** – college
- ภาพ: โรงเรียน
- คำศัพท์: ห้องเรียน, โรงเรียน, นักเรียน
- **** – weather
- ภาพ: ฝน
- คำศัพท์: ฝน, วันแจ่ม, วันเมฆ
- **** – Time
- ภาพ: โต๊ะนาฬิกา
- คำศัพท์: นาฬิกา, ชั่วโมง, นาที
- **** – human beings
- ภาพ: คน
- คำศัพท์: ชาย, หญิง, เด็ก
ขอโทษครับ สามารถแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทยได้ว่า:”ช่วงประชาสัมพันธ์”
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เราจะใช้กิจกรรมที่มีความสนุกสนานมากมายเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ ต่อไปนี้คือแผนกิจกรรมเฉพาะ:
-
การต่อคำศัพท์：เด็กๆจะเล่นเกมต่อคำศัพท์โดยเรียกคำศัพท์ลูกแรกแล้วลูกต่อไปจะต้องเรียกคำศัพท์ที่เริ่มด้วยอักษรสุดท้ายของคำศัพท์ที่ผ่านมา ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กแรกกล่าว “cat” ลูกต่อไปจะกล่าว “dog” ด้วย
-
การต่อประโยค：เด็กๆจะสร้างประโยคแล้วลูกต่อไปจะต้องเพิ่มคำเพิ่มเติมที่จบประโยคเพื่อทำให้ประโยคเต็มตัว ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กแรกกล่าว “i really like” ลูกต่อไปจะกล่าว “to play”
three. การแสดงบทบาท：เด็กๆจะแบ่งกลุ่มและแสดงบทบาทในช่วงที่เกิดขึ้น เช่น ทำตลาดในหลักสูตรเรียน เล่นเล่นในสวนสนุก หรือเรียนในโรงเรียน พวกเขาจะต้องพูดด้วยภาษาอังกฤษ
- การบรรยายภาพ：แสดงภาพหนึ่งแล้วเด็กๆจะต้องบรรยายภาพด้วยภาษาอังกฤษ กิจกรรมนี้จะช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตการณ์และการแสดงความคิดด้วยภาษา
five. การร้องเพลง：ร้องเพลงอังกฤษง่ายๆ และเด็กๆจะสามารถร้องตามเพลงด้วย นี่จะช่วยฝึกฝนคำศัพท์และเพิ่มความสนุกสนาน
-
เกมส์ถามตอบ：ถามคำถามที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวันแล้วให้เด็กๆตอบด้วยภาษาอังกฤษ เช่น ถามสีที่พวกเขาชื่นชอบ อาหาร หรือสัตว์
-
การเสริมเรื่องราว：เริ่มเรื่องราวสั้นๆแล้วให้เด็กๆต่อเรื่องราวเดิม นี่จะช่วยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการใช้ภาษา
ผ่านกิจกรรมนี้เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสื่อสารและความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วยด้วย
-
****：Whiskers คือแมวเล็กที่มีความสนใจอยู่เฉพาะ，มันตัดสินใจที่จะไปตกแต่งสวนสนุกที่ใกล้ๆ บ้านเรา。เด็กๆ จะตามไปกับ Whiskers พร้อมทั้งเข้าสู่โลกที่มีแรงน่าติเฟ้นตลอดเวลา。
-
****：ในสวนสนุกนี้ เด็กๆ จะเผชิญกับสัตว์และวัตถุที่มีอยู่อีกมากมาย เช่น หลังจากที่ Whiskers ได้เห็นหนูน้อยหนึ่ง เด็กๆ จะต้องหาภาพหนูน้อยที่ตรงกับที่ในตัวเลือกของพวกเขา。
three. ****：Whiskers จะเล่าเกี่ยวกับภาพที่มันเห็น เช่น “ฉันเห็นแม่น้ำเล็กหนึ่ง และข้างมากของมันมีต้นไม้หนึ่ง” เด็กๆ จะต้องหาภาพแม่น้ำและต้นไม้ในภาพเหล่านั้น。
- ****：เมื่อ Whiskers ได้เผชิญกับภาพที่ใหม่หรือวัตถุใหม่ เด็กๆ จะต้องตอบคำถาม เช่น “Whiskers ได้เห็นอะไร? มันเป็นสีส้มหรือไม่?” หลังจากที่ตอบคำถามที่ถูกต้อง เด็กๆ จะต่อเนื่องด้วยเรื่องที่ใหม่และน่าสนใจของเรื่องราว。
five. ****：เรื่องราวจะมุ่งหน้าต่อไป เมื่อ Whiskers จะเผชิญกับเพื่อนและความท้าทายใหม่ๆ โดยเด็กๆ จะต้องช่วย Whiskers กลับบ้านได้โดยสบายใจและเรียบร้อย。
-
****：หลังจากที่เด็กๆ จบแต่ละช่วงของเกม พวกเขาจะได้รับรางวัล อาทิ สายตาเรื่องราวใหม่หรือวัตถุเล่นใหม่ของเกม。
-
****：ขณะที่เกมส์จบลง เด็กๆ จะได้ทรงรู้กันเกี่ยวกับเรื่องราวทั้งหมดและเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษเกี่ยวกับสัตว์、สีและวัตถุต่างๆ อีกด้วย。
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังได้พัฒนาสมองที่มีความสามารถในการสังเกตและแก้ปัญหาด้วย โดยที่การเล่นเกมนี้จะสร้างความสนุกสนานและเป็นสิ่งที่ช่วยให้พวกเขาเรียนรู้อย่างง่ายและสบายใจสำหรับเด็กๆ อีกด้วย。
โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่า อาจมีการแปลจากภาษาจีนที่ย่อไป
ในจุดเรียกแบบรางวัลนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้และหาคำศัพท์ซ่อนอยู่สำเร็จผ่านการเล่นเกม และจะได้รับรางวัลเล็กๆ แบบต่าง ๆ ดังนี้:
-
เวลาเรียกเล่าเรื่อง：เด็กๆ สามารถเลือกสัตว์หรือสิ่งที่พวกเขาชื่นชอบมากที่สุด และผมจะเล่าเรื่องเกี่ยวกับหัวข้อนั้น ตัวอย่างเช่น หากพวกเขาหาได้คำ “tree” (ต้นไม้) ผมอาจจะเล่าเรื่องเกี่ยวกับหนูโค้งที่เดินทางค้นหาวันในป่า
-
รางวัลตราสติ๊ก：เด็กๆ สามารถรวบรวมตราสติ๊กได้ และจะได้ตราสติ๊กหนึ่งตราสติ๊กต่อการเล่นแบบเกมที่แย่งชิงแล้ว ตราสติ๊กเหล่านี้สามารถใช้ตกแต่งสมุดเรียนหรือสมุดบันทึกของพวกเขาได้
three. รางวัลเรื่องราว：หลังจากที่เด็กๆ แล้วทุกองค์ประกอบ พวกเขาจะได้รับเรื่องราวเฉพาะที่เรียกว่า “รางวัล” ซึ่งจะมีคำศัพท์และวลีที่พวกเขาเรียนรู้มากมายรวมอยู่ด้วย
four. การแข่งขันกลุ่ม：หากมีเด็กๆ หลายคนที่เข้าร่วม สามารถจัดการแข่งขันกลุ่มได้ ดูกลุ่มที่หาคำศัพท์มากที่สุด และกลุ่มที่หาคำศัพท์มากที่สุดจะได้รับรางวัลเฉพาะ
five. การแสดงบทบาท：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทของตัวละครในเรื่อง อย่างเช่น “the little chook” (หนูเล็ก) หรือ “the friendly cat” (แมวที่มีฝีมือ) และอภิปรายด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย
ผ่านการใช้กิจกรรมรางวัลเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนรู้ในเกม แต่ยังสนุกสนานกับการเรียนเช่นกันด้วย
