ในบทความนี้ เราจะหารือวิธีการใช้เกมส์มีนัยสนุกสนานและเรื่องราวปฏิสัมพันธ์เพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายนิดและมีความสนุกสนาน。ด้วยการรวมตัวกันของเกมส์ เรื่องราว และสถานการณ์ที่มีความเกี่ยวข้องจริงๆ เราจะกระตุ้นความสนใจของเด็กๆที่จะเรียนภาษาอังกฤษ และช่วยพวกเขาในการสร้างพื้นฐานของทักษะภาษาของพวกเขาขึ้นมาด้วยตนเองเองด้วยเชิงโน้มนี้ ให้เราร่วมเดินทางในทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกกับกัน!
รับเข้าร่วมเกม
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษ: สิ่งแวดล้อม
หน้าที่ 1: สวนสาธารณะ– ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, หญ้า, และน้ำตก- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, หญ้า, น้ำตก, สวนสาธารณะ, แบนช์, ดอกดอกไม้แหลม
หน้าที่ 2: สวนสัตว์– ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีหมู่สัตว์, ต้นไม้, และน้ำ- คำศัพท์ซ่อน: หมู่สัตว์, ฝูงงู, หมาป่า, สวนสัตว์, ฝูงงู, ฝูงแอร์
หน้าที่ three: ห้างสรรพสินค้า– ภาพ: ภาพห้างสรรพสินค้าที่มีตัวอย่างของสินค้าต่างๆ- คำศัพท์ซ่อน: ห้าง, แอบเปิด, มิลค์, ไอศครีม, แบนนา, ไข่
หน้าที่ 4: ห้องสมุด– ภาพ: ภาพห้องสมุดที่มีหนังสือ, ต้นไม้, และเตียงนอน- คำศัพท์ซ่อน: หนังสือ, ห้องสมุด, ชั้นเก็บหนังสือ, โต๊ะ, ปากกา, ดินตา
หน้าที่ five: ห้องบ้าน– ภาพ: ภาพห้องที่มีเครื่องใช้ไฟฟ้าต่างๆ และสิ่งของในบ้าน- คำศัพท์ซ่อน: คอมพิวเตอร์, โทรทัศน์, ตู้เย็น, เตาเรือง, เตียง, โต๊ะ
หน้าที่ 6: สรุปผลลัพธ์– ภาพ: ภาพที่แสดงผลลัพธ์ของเกม (คะแนนและคำศัพท์ที่ถูกหา)- คำศัพท์ซ่อน: สุดท้าย, ผลลัพธ์, คะแนน, ดี, ขอบคุณ
แนะนำเกม
หน้าที่ 1: รับเข้าร่วมเกม
- ภาพ: ภาพหน้าปักปิดของหน่วยงาน
- ข้อความ: “สวัสดีครับ/ค่ะ! อยากเข้าร่วมเกมหาคำศัพท์ซ่อนในภาษาอังกฤษกับเราหรือไม่?”
หน้าที่ 2: แนะนำเกม
- ภาพ: ภาพหน้าเกมที่มีภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ และตัวอย่างของคำศัพท์ที่ซ่อน
- ข้อความ: “เราจะนำคุณผ่านหน้าที่ต่างๆ ของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ในภาษาอังกฤษ!”
หน้าที่ three: หน้าที่แรก
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีหญ้า, ต้นไม้, และน้ำตก
- ข้อความ: “สวัสดีที่สวนสาธารณะ! คุณจะหาคำศัพท์ซ่อนในนี่หรือไม่?”
หน้าที่ 4: หน้าที่ที่ 2
- ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีหมู่สัตว์, ต้นไม้, และน้ำ
- ข้อความ: “ย้ายไปสวนสัตว์นะ! หาคำศัพท์ซ่อนในนี่อีกด้วย!”
หน้าที่ five: หน้าที่ที่ three
- ภาพ: ภาพห้างสรรพสินค้าที่มีตัวอย่างของสินค้าต่างๆ
- ข้อความ: “เข้าสู่ห้างสรรพสินค้า! คุณจะหาคำศัพท์ซ่อนในนี่หรือไม่?”
หน้าที่ 6: หน้าที่ที่ four
- ภาพ: ภาพห้องสมุดที่มีหนังสือ, ต้นไม้, และเตียงนอน
- ข้อความ: “ย้ายไปห้องสมุดนะ! หาคำศัพท์ซ่อนในนี่อีกด้วย!”
หน้าที่ 7: หน้าที่ที่ 5
- ภาพ: ภาพห้องที่มีเครื่องใช้ไฟฟ้าต่างๆ และสิ่งของในบ้าน
- ข้อความ: “เข้าสู่ห้องบ้าน! คุณจะหาคำศัพท์ซ่อนในนี่หรือไม่?”
หน้าที่ 8: หน้าที่ที่ 6
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีหญ้า, ต้นไม้, และน้ำตก
- ข้อความ: “ย้ายไปสวนสาธารณะนี้! หาคำศัพท์ซ่อนในนี่อีกด้วย!”
หน้าที่แรก
เมื่อเช้าวันที่มีแดดออกอย่างและระรวำในและเด็กหนุ่มมิ่ง พร้อมกับเพื่อนๆของเขา ตั้งใจจะไปสวนสนุกเล่นกัน พวกเขาถือแผนที่เดินทางเพื่อเริ่มทัวร์สำรวจน่าสนุก
พวกเขามาถึงบริเวณหญ้ากว้างๆ มิ่งเห็นนกหลายตัวบินเหนืออากาศ มิ่งชี้และบอกว่า “มองเห็นนก!” เพื่อนๆของเขาก็เชื่อมาดูด้วยและยิ้มกันด้วยความยินดี
หลังจากนั้นพวกเขามาถึงป่าไม้ มิ่งพบต้นทรายที่มีทรายแดงมากมายอยู่บนต้น มิ่งสงสัยว่า “ทำไมทรายจึงเป็นสีแดง?” เพื่อนๆของเขาก็คิดค้านกัน บางคนบอกว่าอาจจะเพราะแสงแดดที่ส่อง บางคนบอกว่าอาจจะเพราะทรายแล้ว
พวกเขามาถึงทางน้ำเล็ก มิ่งเห็นปลาหลายตัววายวิ่งในน้ำ มิ่งบอกว่า “มองเห็นปลา!” เพื่อนๆของเขาก็เชื่อมาดูด้วย พวกเขายังพบข้าวสารน้ำและหินในน้ำด้วย
พวกเขามาถึงสวนเล่นเด็ก มิ่งเห็นสลไอที่มิ่งต้องการที่จะทดลองลงมา มิ่งถามว่า “ขอเจอะไปลงสลไอได้ไหม?” เพื่อนๆของเขาก็ให้กำลังใจมิ่ง มิ่งทำให้กำลังใจกลับลงสลไอจากด้านบน มิ่งยิ้มด้วยความดีใจสำหรับตัวเอง
การทัวร์สำรวจสวนสนุกครั้งนี้ทำให้มิ่งเรียนรู้คำศัพท์ใหม่อย่างมาก เช่น “fowl” “apple” “fish” และ “slide” มิ่งยังเรียนรู้ว่าจะบอกเอาเรื่องเหล่านี้ด้วยภาษาอังกฤษด้วย ในขณะที่เล่นมิ่งไม่เพียงเพิ่มคำศัพท์ของภาษาอังกฤษแต่ยังพัฒนาการพูดภาษาอังกฤษด้วย
หน้าที่ 2
ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีหญ้าเมื่อไร้ฟ้าสวยงามและเด็กเล็กกำลังเล่นกัน
ข้อความ:“แล้วนั้นเราอยู่ในสวนสาธารณะนี้! นี่คือสถานที่ที่เด็กเล็กๆ ชอบมาเล่นและเลาะลา้. คุณจะพบอะไรที่สุดน่าสนใจในที่นี้?”
คำถาม:1. ในสวนสาธารณะนี้มีอะไร?2. ที่นี่มีหญ้าและอะไรอื่น?3. เด็กเล็กๆ ในสวนสาธารณะนี้กำลังเล่นอะไร?
หน้าที่ 3
ในเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างเต็มไปด้วยความงาม มิ่ม และเพื่อนๆของเขาได้มาที่สวนสัตว์ที่งามอย่างนี้。พวกเขารู้สึกดีและปลื้มปิติเมื่อพบว่าสัตว์ในสวนสัตว์กำลังเตรียมเริ่มกิจกรรมใหม่ของวันนี้。มิ่มตัดสินใจที่จะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสนทนากับสัตว์ที่น่ารักเหล่านี้。
พวกเขาได้พบกับหมีหมูที่มีขนาดใหญ่ มิ่มก็บอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “what’s your name, huge panda?” หมีหมูตอบด้วยเสียงที่มีลักษณะของมันว่า “Panda.” มิ่มตื่นเต้นและได้เรียนรู้คำว่า “panda” นี้。
หลังจากนั้น พวกเขาไปที่สวนประดิษฐ์หงส์ มิ่มเห็นหงส์นก แล้วบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “can you speak?” หงส์นกก็จำลองเสียงของมิ่มว่า “are you able to speak?” มิ่มยิ้มและได้เรียนรู้คำว่า “communicate” นี้ด้วย。
พวกเขาเดินไปกว่านั้นจนถึงสวนสัตว์น้ำ มิ่มเห็นปลาทอง และกล่าวด้วยความยินดีว่า “good day, fish!” ปลาทองเดินในน้ำเหมือนกับที่มันกำลังตอบกลับเขาด้วยเสียงของมัน มิ่มได้เรียนรู้คำว่า “hello” และ “fish” นี้ด้วย。
ในสวนสัตว์ มิ่มยังได้พบสัตว์อื่นๆ อย่างเช่น หนู โครง และแมวต่างๆ และมิ่มก็จะเรียกเขาด้วยภาษาอังกฤษและเรียนรู้ชื่อของสัตว์เหล่านี้ ในระหว่างนี้ มิ่มไม่เพียงแต่เรียนรู้คำว่าที่มีความหมาย แต่ยังได้รู้เรื่องเรียงรายของสัตว์เหล่านี้ด้วย
มิ่มและเพื่อนๆของเขาได้มาถึงทางออกของสวนสัตว์ มิ่มหมายตัวที่มุมแล้วและบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “thank you, zoo!” พนักงานสวนสัตว์ยิ้มและตอบว่า “you are welcome, have a nice day!”
ผ่านการเดินทางที่สวนสัตว์นี้ มิ่มไม่เพียงแต่เรียนรู้คำว่าอังกฤษหลายคำ แต่ยังได้ฝึกพลังการพูดภาษาอังกฤษของเขาด้วย มิ่มและเพื่อนๆของเขาได้ใช้เวลาที่น่าจดจำในการเรียนภาษาอังกฤษที่สวนสัตว์นี้
หน้าที่ 4
- ภาพ: ภาพห้างสรรพสินค้าที่มีตัวอย่างของสินค้าต่างๆ อย่างเช่น ชุดเครื่องงาน, บุคคลเครื่อง, อุปกรณ์การแต่งตัว
- ข้อความ: “สวยมากเลย! ห้างสรรพสินค้าเปิดโชมสินค้าที่มีมากมายและจัดการแน่นหนา! คุณจะหาคำศัพท์ซ่อนในนี่หรือไม่?”
หน้าที่ five
- ภาพ: ภาพห้องสมุดที่มีหนังสือ, ต้นไม้, และเตียงนอน
- ข้อความ: “ย้ายไปห้องสมุดนะ! หนังสือมากมายเปิดโชมอยู่ตรงนี้! คุณจะหาคำศัพท์ซ่อนที่เหลืออยู่หรือไม่?”
หน้าที่ 6
- ภาพ: ภาพห้องที่มีเครื่องใช้ไฟฟ้าต่างๆ และสิ่งของในบ้าน
- ข้อความ: “เข้าสู่ห้องบ้าน! คุณจะหาคำศัพท์ซ่อนในบ้านของเราหรือไม่?”
หน้าที่ 7
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีหญ้า, ต้นไม้, และน้ำตก
- ข้อความ: “กลับมาสวนสาธารณะอีกครั้ง! หาคำศัพท์ซ่อนที่เหลืออยู่หรือไม่?”
หน้าที่ 8
- ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีหมู่สัตว์, ต้นไม้, และน้ำ
- ข้อความ: “ย้ายไปสวนสัตว์อีกครั้ง! หาคำศัพท์ซ่อนที่เหลืออยู่!”
หน้าที่ nine
- ภาพ: ภาพห้างสรรพสินค้าที่มีตัวอย่างของสินค้าต่างๆ
- ข้อความ: “กลับมาห้างสรรพสินค้าอีกครั้ง! หาคำศัพท์ซ่อนที่เหลืออยู่!”
หน้าที่ 10
- ภาพ: ภาพห้องสมุดที่มีหนังสือ, ต้นไม้, และเตียงนอน
- ข้อความ: “กลับมาห้องสมุดอีกครั้ง! หาคำศัพท์ซ่อนที่เหลืออยู่!”
หน้าที่ 11
- ภาพ: ภาพห้องที่มีเครื่องใช้ไฟฟ้าต่างๆ และสิ่งของในบ้าน
- ข้อความ: “เข้าสู่ห้องบ้าน! คุณจะหาคำศัพท์ซ่อนในบ้านของเราหรือไม่?”
หน้าที่ 5
ในเช้าวันที่มีแดดอร่อย หนูอาหมึ่งอีเมียก็ตื่นขึ้นมาและเจาะแจงออกมาเพื่อเริ่มวันใหม่ แล้วเธอเก็บมือกันแดงขนาดเล็กขึ้นมาและเก็บหมอกน้ำฟ้าสีฟ้าขึ้นมา จากนั้นเธอจึงออกไปสนุกที่สวนสาธารณะ
อีเมียเดินบนทางเล็กในสวนสาธารณะและเห็นหนูสามสีที่กำลังกระโดดขึ้นขึ้นต้นไม้ มันถือเมล็ดเมอายในปาก อีเมียเรียกเขาว่า “สวัสดีหนูสามสี! คุณกำลังกินอะไรแนะ?”
หนูสามสีกระโดดลงมาจากต้นไม้และตอบอย่างเป็นเจ้า “สวัสดีเช้า อีเมีย! ฉันกำลังหาเมล็ดเมอายกินอยู่ อีเมียคุณว่าจะไปที่ไหนทำนี้?”
อีเมียยิ้มและตอบว่า “ฉันจะไปสนุกที่สวนสนุกในสวนสาธารณะ คุณไปทำอะไร?”
หนูสามสีเพาะตาโปรยาง “ฉันก็อยากไปสวนสนุกด้วย แล้วเราก็จะได้เล่นกันด้วย”
จึงมีอีเมียและหนูสามสีตะโกนตัวเองโดยเอามือถือกัน และเดินไปที่สวนสนุกในสวนสาธารณะ ในสวนสนุกนั้น พวกเขาได้พบสัตว์เลี้ยงด้วยปีก แมว สุนัข และหนูต่างๆ และพวกเขาเล่นด้วยกันอย่างดีมาก
นกบินลอยอยู่ในอากาศและร้องเพลงเสียงดียัง แมวและสุนัขกำลังวิ่งวายนี้หลังนั้น หนูก็ยังอยู่ด้านหลังและสังเกตดูประชาชนทั้งหมด
อีเมียมองเห็นสัตว์อันน่ารักนี้ หาใจว่ามีความสุขเป็นมาก และเธอได้จำคำศัพท์อังกฤษจากแม่ของเธอ จึงเริ่มเรียกสัตว์เหล่านี้ด้วยภาษาอังกฤษ
เธอบอกกับนกว่า “hiya, hen! How are you today?”
นกตอบว่า “hiya, อีเมีย! ฉันรู้สึกดีมาก ขอบคุณที่ตรงตัวบอก วันนี้มีแดดอร่อยมากมีสวยงามสำหรับการบิน”
อีเมียจึงบอกกับแมวว่า “hi, cat! What are you doing?”
แมวเพาะตาโปรยาง “hi, อีเมีย! ฉันกำลังเล่นเกมซับซ้อนกับสุนัข”
อีเมียยิ้มและต่อไปด้วยการเรียกสัตว์เหล่านี้ด้วยภาษาอังกฤษ และรู้สึกมีความสุขมาก และเธอได้เรียนศัพท์อังกฤษมากขึ้นด้วย และมีเพื่อนนักเล่นใหม่
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มจะตกงดงาน อีเมียและเพื่อนๆของเธอจึงแยกตัวด้วยความแสบใจ อีเมียกลับบ้านและบอกมารายงานเรื่องที่เกิดขึ้นให้แม่
แม่ของอีเมียฟังและรู้สึกเป็นเกียรติให้กับอีเมีย และให้ความสนับสนุนให้เธอยืดเขยมากยิ่งเพิ่มความชำนาญในภาษาอังกฤษ
ผ่านประสบการณ์นี้ อีเมียไม่เฉพาะที่เรียนศัพท์อังกฤษมากขึ้น แต่ยังเข้าใจถึงความสำคัญของเพื่อนนักเล่นและความสุข และเธอตัดสินใจที่จะเล่นด้วยภาษาอังกฤษด้วยเพื่อนๆของเธอ และทำให้ระดับภาษาอังกฤษของเธอเพิ่มสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง
หน้าที่ 6
ในเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์แจกแจง จิ๊กเกอร์และเพื่อนของเขาได้มาที่สวนสัตว์และรู้สึกดีและกำลังแล้วเพื่อเริ่มการออกเดินทางมากับความบันเทิงสนุกสนาน。
พวกเขามาถึงหอสัตว์หมางโพง ที่มีหมางโพงอันหนึ่งกำลังกินไม้เงาอย่างอ่อนโน่น เมื่อจิ๊กเกอร์ถามด้วยภาษาอังกฤษว่า “What’s this animal called?” พวกเพื่อนของเขาจึงเข้ามาเสนอคำตอบ จิ๊กเกอร์ก็ได้รับรางวัลเล็กๆ ด้วยคำตอบที่ถูกต้อง
หลังจากนั้น พวกเขาก็มาถึงหอสัตว์ทะเล ที่มีตู้น้ำสัตว์ขนาดใหญ่โต๊ะและมีปลาชนิดหลากหลายที่มีสีสันเปลี่ยนแปลงมากมาย จิ๊กเกอร์เห็นหายนมทะเลและตะโกนว่า “appearance, a dolphin!” พวกเพื่อนของเขาก็เข้ามาดูกับเขา และทุกคนได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่
หลังจากนั้น พวกเขาก็มาถึงหอสัตว์สุนัข ที่มีสุนัขชายหลายตัวรวมกันกระโดดต้นไปต้นมา ทำให้จิ๊กเกอร์และเพื่อนของเขาร่วมยิ้มยังติดตามจากการที่จิ๊กเกอร์ถามว่า “How do you say ‘monkey’ in English?” พวกเพื่อนของเขาจึงตอบ จิ๊กเกอร์ก็ได้เรียนรู้การพูดคำศัพท์ที่ถูกต้อง
พวกเขาก็มาถึงหอสัตว์กิ้งก่าย ที่มีกิ้งก่ายสูงมากยืนอย่างอ่อนโน่นบนต้นไม้ เมื่อจิ๊กเกอร์สงสัยว่า “Why is it called a giraffe?” พวกเพื่อนของเขาจึงชี้แจงว่าเนื่องจากมันมีคอยาวมากจึงเรียกว่ากิ้งก่าย จิ๊กเกอร์จึงเข้าใจและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่อีกคำหนึ่ง
ในการออกเดินทางที่สวนสัตว์ครั้งนี้ จิ๊กเกอร์และเพื่อนของเขาไม่เพียงแต่ได้เห็นสัตว์ที่หลากหลายแต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่มากมายด้วย พวกเขากลับมากับสิ่งที่รักและเรียนรู้ และหวังว่าจะมีการออกเดินทางครั้งต่อไปอีกครั้ง
หน้าที่ 7
หน้าที่ที่ eight
（，“0”，，：）
หน้าที่ที่ eight: โปรดตรวจสอบว่ามีข้อความในภาษาจีนประชาธิปไตยสุขที่มีความยาว 0 ตัวอักษรหรือไม่
หน้าที่ 8
- ภาพ: ภาพห้องที่มีเครื่องใช้ไฟฟ้าต่างๆ และสิ่งของในบ้าน
- ข้อความ: “เราเข้าสู่ห้องบ้านแล้ว! คุณจะหาคำศัพท์ซ่อนในนี่หรือไม่?”
หน้าที่ที่ nine: หน้าที่เก้า
- ภาพ: ภาพห้องที่มีเตียงนอน, หนังสือ, และเสริมเฉพาะ
- ข้อความ: “กลับมาห้องที่มีเตียงนอน! หาคำศัพท์ซ่อนที่เหลืออยู่!”
หน้าที่ที่ 10: หน้าที่สิบ
- ภาพ: ภาพห้องที่มีหนังสือ, ต้นไม้, และเตียงนอน
- ข้อความ: “ห้องสมุด! คุณจะหาคำศัพท์ซ่อนในนี่หรือไม่?”
หน้าที่ 9
10 หน้าที่ที่ 10
เช้าวันที่มีแสงแดดสว่าง ตะกร้าสะดวกของเมิร์ก ติดตั้งแต่ได้ความหวังและความกระตือรือร้นอยู่เต็มตะกร้า。เขาเก็บตะกร้าสะดวกของตน ลอยตัวด้วยบาตรเท้าที่ดูแน่นหนา มุ่งหน้าสู่โรงเรียนของเขา。วันนี้ เขาจะไปต้องการสำรวจโลกใหม่ซึ่งเป็นห้องสมุด。
ประตูของห้องสมุดเปิดออกเล็กน้อย มีอิ้วอิ้ว และเมิร์กเข้าไปภายใน ตาเขาตรงข้ามดูเห็นบนโครงเงาเสาหน้าที่สูงโดยมีหนังสือต่าง ๆ ติดอยู่บนเศษเก้าอี้สมุดเต็มตลอดเดินทางของเขาเห็นได้ชัดเจน และในมุมหนึ่งของห้องสมุด มีตารางเดียวด้วยหนังสือที่เปิดอยู่ และเบื้องหลังตารางมีพนักงานห้องสมุดที่น่ารักอยู่
“เช้าสวยครับ มีร้อย” พนักงานห้องสมุดยิ้มและพูด “ยินรับมาสู่ห้องสมุด วันนี้คุณอยากชมหนังสืออะไรหรือเปล่า?”
เมิร์กตอบกลับอย่างกระตือรือร้น “ฉันอยากชมหนังสือเกี่ยวกับหายนมหมายยัย!”
พนักงานห้องสมุดยิ้มและเลือกหนังสือหนึ่งที่มีภาพหายนมหมายยัยบนหุ้มหนังสือ และมอบให้เมิร์ก “หนังสือนี้เหมาะสมกับความสนใจของคุณ คุณสามารถมองมันได้ได้”
เมิร์กรับหนังสือมา และเริ่มมองอ่าน ขณะที่เขามองอ่าน เขายังถามคำถามต่อพนักงานห้องสมุด “หายนมหมายยัยนี้ชื่ออะไร? มันมีชีวิตอยู่ในยุคใด?”
พนักงานห้องสมุดตอบคำถามของเมิร์กอย่างมีความเชื่อมโยง และนำเมิร์กผ่านภาพและข้อความในหนังสือ เพื่อที่เขาจะได้รู้มากขึ้นเกี่ยวกับหายนมหมายยัย มีความสนใจมาก และเองจากนั้นยังยิ่งเพิ่มขึ้น
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว เมิร์กแล้วอ่านหนังสือหนึ่งแล้ว ยังไม่เสร็จและยังหวังอยู่อีก พนักงานห้องสมุดเห็นเหตุใจนี้ จึงแนะนำหนังสือเกี่ยวกับหายนมหมายยัยอีกหลายเล่ม และบอกเมิร์กว่าห้องสมุดมีมุมมากมายที่คุณสามารถสำรวจได้
เมิร์กตามคำแนะนำของพนักงานห้องสมุดไปยังบริเวณการอ่านของห้องสมุด ที่มีเก้าอี้ที่สบายและหนังสือเด้งกัน มีโปรเจคเตอร์เล่นโทรทัศน์ข่าวทางวิทยาศาสตร์
เมิร์กนั่งอยู่บนเสื่อเพื่อนที่สบายและดูหน้าจอที่เปิดโชว์ ดูโทรทัศน์อย่างสนใจที่สุด
หลังจากดูโทรทัศน์เสร็จ มีใจหวานเนื่องจากของและของที่ไม่น่ารัก เพื่อนห้องสมุดเห็นว่าเมิร์กมีอาการนี้ จึงแนะนำให้เขาไปหย่อยที่บริเวณทางกาแฟของห้องสมุด และชมกาแฟ
เมิร์กตามคำแนะนำของพนักงานห้องสมุดไปยังบริเวณกาแฟ สั่งเครื่องดื่มแอลกอฮอลดอกช็อกโกแลตหนึ่งแก้ว ขณะที่เขาชิมเครื่องดื่ม เขาก็กลับคำความที่ดูโทรทัศน์ก่อนหน้านี้ ในใจของเขามีความหวังที่รุ่งเรืองที่มากขึ้นเกี่ยวกับความรู้
แสงแดดของช่วงบ่ายเข้ามาผ่านหน้าต่าง ซึ่งทำให้เมิร์กสามารถนวลอยนวลในมหาสมุทรของความรู้ และสนุกกับการอ่านอย่างมีความสุข
หน้าที่ 10
สำหรับคำที่คุณให้ฉันแปลเป็นภาษาไทยคือ “เปิดตัว” ซึ่งเป็นคำที่ใช้เปิดเรื่องหรืองานอะไรบางอย่าง อาจจะใช้กับการเริ่มต้นการประชุม การแสดงสั้น หรือการเริ่มงานอื่น ๆ ตามไปนี้:
“เริ่มต้นด้วยคำเปิดตัว”
สรุปผลลัพธ์
-
ความสำเร็จ: สำหรับเด็กที่เข้าร่วมเกมนี้ได้แสดงความสำเร็จที่สูงในการจับคู่คำศัพท์กับภาพสัตว์น้ำ โดยมีความแน่ใจที่สูงในการเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้องเรียบร้อยและครบครัน。
-
ความเป็นเลิศ: บางเด็กได้แสดงความเป็นเลิศในการทายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ โดยมีความสามารถในการจำและจับคู่คำศัพท์อย่างรวดเร็วและแน่ใจ。
-
การเรียนรู้ทางภาษา: การเล่นเกมนี้ช่วยเด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษทางทางเรียนรู้ทางภาษาโดยการที่ทายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ ซึ่งเป็นสิ่งที่เด็กชอบและมีความสนใจใน。
-
ความสนใจ: บางเด็กได้แสดงความสนใจที่สูงในการเล่นเกมนี้ โดยมีการเข้าร่วมและสนทนากันอย่างมากกับภาพสัตว์น้ำ และการที่ทายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ。
five. การปรับปรุงทักษะ: การเล่นเกมนี้ยังช่วยปรับปรุงทักษะการศึกษาของเด็ก โดยมีการฝึกความสามารถในการจับคู่ และการจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ。
- ความสำเร็จในการเรียนรู้: ผลสุดท้ายของการเล่นเกมนี้คือการเพิ่มความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยมีการเพิ่มความรู้และความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษอย่างเป็นวิธีประหยัดและสนุกสนาน。
