ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตามหาสัตว์ที่น่าสนใจและโลกของการประมงที่ทันที ผ่านชุดเกมส์และเรื่องที่ออกแบบเพื่อประสานกัน เด็กๆจะได้เรียนภาษาอังกฤษและสนุกสนานอย่างไม่มีที่สิ้นสุด ร่วมกันเดินทางในการประมงที่น่าตื่นเต้นนี้เสมอ!
ขอเสนอให้คุณเลือกคาเรดด์ของคุณอย่างระมัดระวัง โปรดตรวจสอบเนื้อหาของคาเรดด์หลังจากการแปลให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแบบย่อภาษาในนั้น
-
เลือกภาพ：ต้นตอนแรก，เราต้องการรวบรวมหรือสร้างภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์อังกฤษ。ภาพเหล่านี้อาจเป็นสัตว์, อาหาร, วัตถุประโยชน์ประจำวัน, ยานพาหนะ และอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น ภาพของหมา, ภาพของแอปเปิ้ล, ภาพของหนังสือ และอื่น ๆ
-
ทำการตั้งคำศัพท์บนบัตร：ต่อมา，เราต้องการทำบัตรคำศัพท์ที่เหมือนกันสำหรับภาพทุกภาพ ตัวอย่างเช่น สำหรับภาพของหมา เราเขียนคำศัพท์ “dog” บนบัตร; สำหรับภาพของแอปเปิ้ล เราเขียน “apple”; สำหรับภาพของหนังสือ เราเขียน “e-book”
three. เรียกจับภาพและคำศัพท์：จับภาพและบัตรคำศัพท์ที่เหมือนกันด้วยการติดโต๊ะประกาศเพื่อให้ง่ายต่อการจับคู่ ดังนั้นเด็กๆ จะต้องหาบัตรคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่เขาพบ
four. ทำบัตรคำขวัญ：นอกจากบัตรคำศัพท์และภาพแล้ว เรายังสามารถเตรียมบัตรคำขวัญที่มีคำขวัญเพื่อช่วยเหลือ เช่น “สัตว์ที่มีหาง” หรือ “ผลไม้สีแดง” ซึ่งช่วยให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ตรงกันหากไม่พบโดยตรง
five. ทำบัตรกฎของเกม：จัดบัตรที่มีกฎของเกมบนมัน เช่น “หมุนตามลำดับแล้วเปิดบัตร หาคู่คำศัพท์และภาพที่ตรงกัน” หรือ “หาคู่สามคู่คำศัพท์และภาพ และได้คะแนน”
-
ตกแต่งบัตร：เพื่อที่เกมจะมีความน่าสนใจมากขึ้น คุณสามารถใช้ปากกาสีหรือติดตากระหลุมบนบัตรเพื่อทำให้บัตรดูน่าสนใจขึ้น
-
จัดเก็บบัตร：สุดท้าย จัดเก็บบัตรทั้งหมดให้เรียบร้อยก่อนที่จะเริ่มเล่นเกม
ด้วยการเตรียมพร้อมเช่นนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษผ่านการเล่นเกม และพัฒนาความสามารถในการทราบและสังเกตสิ่งแวดล้อมในบรรยากาศที่น่าสนใจ
เริ่มเกมส์ได้แล้ว
เด็กๆ จะรวมตัวกันเป็นวง ครูหรือพ่อแม่จะถือใบแครดที่มีชื่อของวัตถุต่างๆ อย่างเช่น: apple, ball, car, cat, canine และเป็นต้น ครูหรือพ่อแม่จะเริ่มอธิบายวัตถุหนึ่ง และเด็กๆ ต้องหาวัตถุที่ตรงกับที่ที่ถูกอธิบายและพูดชื่อเสียงของมันด้วยภาษาอังกฤษ เช่น:
- ครูบอก “I see an apple.” เด็กๆ ต้องหาแอปเปิ้ลและพูด “apple”
- ครูบอก “where is the ball?” เด็กๆ ต้องหาลูกและตอบ “ball”
- ครูบอก “What’s this?” และชี้วัตถุหนึ่ง เด็กๆ ต้องหาวัตถุนั้นและพูดชื่อเสียงของมัน
เกมนี้สามารถเพิ่มความสนุกสนานและความเป็นมาตรฐานของการเรียนภาษาอังกฤษให้กับเด็กๆ ด้วยบริบทที่สบายๆ และมีสนุกสนาน ในระหว่างที่เกมไปด้วย ครูหรือพ่อแม่สามารถเพิ่มความยากขึ้นได้ อย่างเช่น ที่ต้องการให้เด็กๆ หาวัตถุและอธิบายเกี่ยวกับสีหรือรูปร่างของมัน หรือทำการสร้างประโยคเรียกน้อยๆ ด้วยตนเอง
แบบแผนการแข่งขันท้ายความสามารถ
- เกมตามเวลา:
- กำหนดเวลาเวลาเพื่อหาคู่ที่ตรงกันในเวลา 5 นาที
- เด็กๆ ต้องหาคู่ที่ตรงกันที่เร็วที่สุดในช่วงเวลาที่กำหนด
- ระดับความยากเพิ่มขึ้น:
- จากการที่เด็กๆ มีความสามารถที่ดีขึ้น จะเริ่มเพิ่มความยากของคำศัพท์และรูปแบบ
- ตัวอย่างเช่นจากคำศัพท์ที่เรียกว่าสัตว์ (แมว, หมา) ไปสู่วัตถุที่ซับซ้อนขึ้น (หนังสือ,คอมพิวเตอร์)
- ระดับคะแนนและรางวัล:
- จากการหาคู่ที่ตรงกันในเวลาที่กำหนด คะแนนที่เด็กๆ ได้จะสูงขึ้น
- สามารถตั้งระดับคะแนนและรางวัลที่ต่างกันตามระดับ
- การแข่งขันทีม:
- สามารถแบ่งเด็กๆ ออกเป็นทีม และแข่งขันกัน
- ทีมที่หาคู่ที่ตรงกันในเวลาที่กำหนดมากที่สุดจะได้คะแนนทีมสูง
- การเชื่อมโยงเรื่องที่เกี่ยวข้อง:
- หลังจากหาคู่ที่ตรงกัน สามารถสนับสนุนให้เด็กๆ ต่อเนื่องคำศัพท์และรูปแบบเข้าเป็นเรื่องที่เล่าเลี้ยง
- ตัวอย่างเช่นหาคำศัพท์ “ต้นไม้” และ “แอปเปิ้ล” และให้เด็กๆ บอกเรื่องเกี่ยวกับการขึ้นไปเก็บแอปเปิ้ลบนต้นไม้
- ช่วงการฝึกฝน:
- หลังจากเกมส์จบลง จะมีช่วงการฝึกฝน ให้เด็กๆ กลับคำศัพท์และรูปแบบที่หาได้ และอธิบายความหมายของมัน
ผ่านการใช้โหมดการแข่งขันนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ยืนยันคำศัพท์ที่เรียน แต่ยังสามารถพัฒนาความเร็วในการตอบสนอง ความสามารถในการทำงานทีม และความคิดครอบคลุมด้วย
Integración de recompensas
เมื่อเริ่มเกมตั้งแต่นี้ เด็กๆจะเข้าสู่ช่วงที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานและความท้าทายและรางวัลคะแนนของแต่ละคน ตามขั้นตอนดังนี้:
- การสะสมคะแนน:
- ในแต่ละครั้งที่เด็กๆจะประสบความสำเร็จในการตรวจสอบคำศัพท์และภาพที่ตรงกัน พวกเขาจะได้คะแนน
- สามารถตั้งระดับความยากต่าง ๆ สำหรับการตรวจสอบ อย่างเช่น:
- การตรวจสอบง่าย: ในแต่ละคู่ที่ตรงกันจะได้คะแนน 1 คะแนน
- ความยากปานกลาง: ในแต่ละคู่ที่ตรงกันจะได้คะแนน 2 คะแนน
- ความยากสูง: ในแต่ละคู่ที่ตรงกันจะได้คะแนน 3 คะแนน
- การบันทึกคะแนน:
- ใช้บอร์ดคะแนนหรือกระดาษบันทึกคะแนนที่ง่ายต่อใจเพื่อบันทึกคะแนนของแต่ละเด็ก
- เด็กๆสามารถบันทึกคะแนนเอง หรือด้วยการช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
three. ระบบรางวัล:- ตั้งระบบรางวัลตามคะแนนที่ได้ อย่างเช่น:- คะแนนที่ได้คงที่เกินกำหนด: สามารถแลกเปลี่ยนเป็นของขวัญหรือรางวัลเล็กๆ- ผู้ที่มีคะแนนสูงสุด: สามารถได้รับตำแหน่ง “ชาติมหาคำศัพท์” หรือ “นักสืบภาพ”
- การทำงานร่วมมือ:
- ให้ความสนุกสนานในการทำงานร่วมมือเพื่อทำงานแบบเดียวกัน และเพิ่มความสนุกสนานในเกม
- ตัวอย่างเช่น: เมื่อเด็กๆหาแบบที่ตรงกัน พวกเขาสามารถบอกให้เด็กๆคนอื่นรู้ และร่วมกันฉลอง
- การสิ้นสุดเกม:
- ให้เวลาหรือจำนวนคู่ที่ตรงกันที่กำหนดเพื่อสิ้นสุดเกม
- หลังจากนั้น จะมีการนับคะแนนของเด็กๆและจับตามองคำศัพท์ที่เด็กๆหาได้ทั้งหมด
ผ่านช่วงที่สะสมคะแนนแบบนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เพิ่มความสนุกสนานในเกม แต่ยังได้สนุกสนานกับการรับรู้และการแข่งขันในขั้นตอนที่เรียนการสอนด้วยเช่นกัน
เลิกเกมส์แล้ว
-
รวบรวมและประเมินผล：ให้เด็กๆ รวบรวมและประเมินผลทั้งหมดของคำศัพท์และภาพที่พวกเขาหาได้ในเกม และอธิบายถึงความหมายของมัน
-
ตั้งคะแนน：หากมีระบบคะแนนในเกม ตั้งคะแนนและประกาศให้ทราบว่าใครมีคะแนนสูงที่สุด
-
รางวัลเล็กน้อย：เตรียมรางวัลเล็กน้อยสำหรับเด็กที่มีคะแนนสูงที่สุดหรือสำหรับเด็กทุกคนที่เข้าร่วม อย่างเช่น ติ๊กเกอร์ สิ่งเล็กๆ หรือขนม
-
แบ่งประกาศเรื่องที่เกิดขึ้น：กระตุ้นให้เด็กๆ แบ่งประกาศเรื่อง “การเดินทาง” ของพวกเขา ในภาษาอังกฤษ บรรยายถึงคำศัพท์และภาพที่พวกเขาหาได้
five. รีมอดและจัดเรียง：หลังจากเกมส์สิ้นสุดลง ให้เด็กๆ ร่วมกันรีมอดวัตถุที่ใช้ในเกม อย่างเช่น แก้วบัตร ปากกา และสิ่งเล็กๆ อื่น ๆ
- ขอบคุณและกระตุ้นใจ：ขอบคุณเด็กๆ ทุกคนที่เข้าร่วม และกระตุ้นใจพวกเขาให้ทำดีขึ้นในเกมครั้งต่อไป
