พร้อมแล้วไหม? ลองเริ่มเรื่องประชากรรมที่น่าสนุกนี้ด้วยการตามรอยนักบินที่มีกำลังใจกลุ่มนี้ ที่มีการเดินทางอันแปลกปลาดในสวนสาธารณะ เราจะแบ่งแยกทุกๆ มุมมุมของสวน ค้นหาสิ่งที่น่าสนุกที่นักบินได้พบ และเรียนภาษาอังกฤษตลอดเวลาในระหว่างการเดินทางนี้。เตรียมพร้อมแล้วหรือไม่? ลองเริ่มจากนี่!
เกมส์กฎแบบชี้แจง
- การเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมใบเก็บภาพที่มีหลายๆ ธีมสิ่งแวดล้อม เช่น ป่าไม้, ทะเล, ภูเขา, และเมืองเป็นต้น
- แจกแจงใบเก็บภาพที่มีธีมสิ่งแวดล้อมอย่างสุ่มๆ ในพื้นที่เล่นของเกม
- การเริ่มเกม:
- ให้เด็กแต่ละคนถอดใบเก็บภาพที่มีคำศัพท์เป็นเป้าหมายมาเล็กน้อย
- ผู้นำเกม (หรือครู) รายละเอียดภาพสิ่งแวดล้อม “จินตนาการว่าคุณกำลังอยู่ในป่าที่งดงาม”
- การหาภาพ:
- เด็กต้องสังเกตสิ่งแวดล้อมภาพให้ดีที่สุดเพื่อหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์บนใบเก็บภาพที่เขาครอง
- เมื่อเด็กหาพบภาพที่ตรงกับคำศัพท์ของเขา ต้องกล่าวคำศัพท์ออกเสียงและทำการติดภาพที่ใบเก็บภาพ
four. กฎการแบ่งคะแนน:- เด็กที่หาพบและพูดคำศัพท์ถูกต้องจะได้คะแนน- เด็กที่หาพบทุกคำศัพท์ที่ต้องการเร็วที่สุดจะได้คะแนนเพิ่มเติม
five. การจบเกม:- เมื่อเด็กทุกคนหาพบทุกคำศัพท์ของเขา หรือเมื่อเวลาหมดลง เกมจะจบลง- นับคะแนนและประกาศเด็กที่มีคะแนนสูงสุด
- การรวบรวมและขยาย:
- หลังจากที่เกมจบลง เด็กจะมีโอกาสฝายและอธิบายคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบ
- สามารถขยายกิจกรรมด้วยการสร้างเรื่องราวเล็กๆ หรือวาดภาพเพื่อที่จะทรงจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น
เกมนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการฟังภาษาอังกฤษของเด็ก ผ่านการเล่นเกมที่มีส่วนร่วมและมีความสนุกสนาน เด็กจะสามารถเรียนรู้ในบรรยากาศที่อ่อนไหลและมีความสนุกสนาน
：”แสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม”
- Tree – ต้นไม้
- River – แม่น้ำ
- Mountain – ภูเขา
- Cloud – ก้อนเมฆfive. solar – ดวงอาทิตย์
- Moon – ดวงจันทร์
- Sky – ท้องฟ้า
- Ocean – ทะเล
- beach – ชายหาด
- Animal – สัตว์
ในแต่ละภาพจะมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง เพื่อช่วยเด็กๆ ในการสร้างความเข้าใจต่อศัพท์ภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น แสดงภาพต้นไม้และพูดว่า “Tree” ตามด้วยแม่น้ำ ภูเขา ก้อนเมฆ และอื่น ๆ วิธีการเชิงมุมที่ประกอบด้วยการติดต่อทางทัศน์และทางทางไวยากรณ์นี้จะช่วยให้เด็กๆ จำและเข้าใจศัพท์เร็วขึ้น。
แสดงให้เห็นว่าไม่มีจีนและไทยในเนื้อหาที่แปลมาครับ:Interactivity session
-
ภาพแสดง：เราจะแสดงภาพตัวอย่างหลากหลายที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน เช่น “apple”、”banana”、”car” และอื่น ๆ ให้เด็กเห็นและพูดชื่อของสิ่งที่ภาพแสดงอยู่。
-
การแก้วเสียง：ต่อมา เราจะเล่นเสียงเสียงของสัตว์ต่าง ๆ เช่น “meow”、”bark”、”tweet” และเด็กต้องคาดเดาสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับเสียงนั้น。
-
การต่อคำศัพท์：เด็กต้องต่อคำศัพท์ที่เคยพูดออกมาด้วยคำศัพท์ที่เริ่มด้วยตัวอักษรเดียวกัน ตัวอย่างเช่น ถ้าคนหนึ่งพูด “cat” คนต่อไปก็จะบอก “canine” หรือ “ball” อีกต่อไป。
-
การแสดงทางบทบาท：เราให้เด็กเล่นบทบาทต่าง ๆ ตามที่กำหนด เช่น “shopkeeper” และ “customer” และปรึกษากันผ่านการบอกคำประพันธ์ของวันที่ปกติ。
-
เกมกลุ่ม：เด็กจะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแข่งขันกันเพื่อเห็นกลุ่มใดที่จะตอบคำถามถูกที่สุดในเวลาที่กำหนด。
-
การบอกเรื่องขาด：เราบอกเรื่องเล็กๆ แล้วให้เด็กบอกเรื่องดังกล่าวอีกครั้งเพื่อตรวจสอบความทราบและความเข้าใจของเรื่องดังกล่าว。
-
การแสดงคำศัพท์แบบแคร์ด：เราใช้แคร์ดคำศัพท์ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ และติดแคร์ดคำศัพท์ที่ตำแหน่งที่ถูกต้องเข้าไป。
ผ่านช่วงการกระทำนี้ เด็กเรียนรู้คำศัพท์และวลีใหม่ โดยยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ และสนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย。
ค้นหาคำซึ่งซ่อนตัว
ในช่วงการสนทนานี้ เราจะใช้กิจกรรมที่มีสนุกสนานโดยหลายมาตรการเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่ดี ต่อไปนี้เป็นขั้นตอนเฉพาะ
-
แสดงภาพต่างๆ สุดท้ายเราจะแสดงภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “ภูเขา” และอื่น ๆ
-
เกมคำศัพท์ หลังจากนั้น เราขอให้เด็กๆบอกคำภาษาอังกฤษที่ตอบคำภาพนั้น หากพวกเขาไม่แน่ใจ เราจะให้คำชั้นช่วย
-
เกมจำคำศัพท์ จัดให้คำบัตรที่มีภาพและคำศัพท์บนด้านหน้าตรงข้าม ให้เด็กๆจำตำแหน่งของคำบัตร หลังจากนั้นเราให้พวกเขาเปิดบัตรเพื่อหาคู่ที่ตรงกัน
-
การตั้งเรื่องเล่า นำเด็กๆให้ตั้งเรื่องเล่าเล็กๆโดยใช้ภาพและคำศัพท์ เช่น “once upon a time, there has been a touch chook who lived near a tree…”
-
การแสดงบทบาท ให้เด็กๆเลือกคำศัพท์แล้วแสดงบทบาทที่เกี่ยวกับคำศัพท์นั้น อย่างเช่นคำ “ต้นไม้” พวกเขาจะแสดงบทบาทเป็นต้นไม้ และบรรยายถึง “การเติบโต” ของต้นไม้
-
กิจกรรมทีม แบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้รับภาพและคำศัพท์ของสิ่งแวดล้อมธรรมชาติที่แตกต่างกัน แล้วให้พวกเขาทำเกมหรือทำงานร่วมกัน
-
ช่วงคำถามตอบ ในที่สุดเราจะมีช่วงคำถามตอบ ให้เด็กๆตอบคำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ เช่น “What animal lives inside the wooded area?”
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงจะเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มสมรรถนะในการแสดงความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย
ขอโทษ ต้องการขอให้คุณช่วยกันก่อนหน้านี้ ฉันไม่สามารถจะแปลเนื้อหาที่คุณกล่าวไปเป็นภาษาไทยได้ ตามคำขอของคุณ ในภาษาไทย คำ “เล่นช่วงรางวัล” คือ “เล่นช่วงรางวัล” หรือ “เล่นช่วงของรางวัล” ซึ่งหมายความว่าช่วงที่มีการจ่ายรางวัลให้แก่ผู้เข้าแข่งขันหรือผู้เกี่ยวข้องอื่น ๆ ที่มีคุณสมบัติที่น่าติดตามหรือที่สมบัติดีที่ควรได้รับรางวัลเป็นการเคารพและการจำแนกเกียรติให้พวกเขาที่เป็นทางเลือกได้
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
บรรดาเด็กๆ จะได้ประสบกับเกมเล็กๆ และกิจกรรมที่ช่วยให้เด็กๆ จดจำคำศัพท์อย่างแน่นอนด้วยวิธีต่าง ๆ ดังนี้:
-
เกมแข่งคำศัพท์ที่ตรงกัน：เด็กๆ ต้องเลือกคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพบนใบเกม เช่น แสดงรูปแอปเปิ้ล แล้วเด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ “apple”
-
เกมตรงคำศัพท์ด้วยตัวอักษร：ตัดคำศัพท์เป็นตัวอักษรเล็กๆ แล้วเด็กๆ ต้องจัดตัวอักษรนั้นกลับเป็นคำศัพท์ที่เต็ม นี่ช่วยให้เด็กๆ จดจำคำศัพท์และเพิ่มความสามารถในการตรงคำศัพท์
-
เกมรักษาคำศัพท์ด้วยติดตาม：เด็กๆ แบ่งเป็นกลุ่ม แล้วแต่ละกลุ่มจะชวนคำศัพท์ต่อกัน คนต่อไปจะต้องชวนคำศัพท์ที่เริ่มด้วยตัวอักษรที่เดิมของคำศัพท์ที่คนก่อนชวน การเล่นเกมนี้ช่วยเพิ่มความสำคัญในการเข้าใจและติดตาม
-
การท้าทายจดจำคำศัพท์：แสดงคำศัพท์ชุดหนึ่งให้เด็กๆ จดจำ หลังจากนั้นให้เด็กๆ ปิดตาแล้วครูจะสอบคำศัพท์งานหนึ่ง แล้วเด็กๆ ต้องตอบคำศัพท์ที่ถูกต้อง
five. รางวัลเล็กๆ ที่มีค่า：เมื่อเด็กๆ ทำงานสำเร็จหรือตอบคำศัพท์ถูกต้อง พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตัวเซ็ลล์บัตร์ ของเล่นเล็กๆ หรือเสียงดนตรีเล็กๆ
- การสรุปและการสัมภาษณ์：ในตอนสิ้นกิจกรรม ครูจะนำเด็กๆ กลับคำศัพท์ที่เรียนวันนี้ และให้พวกเขาพูดถึงการรู้สึกของตนเองในการเรียน
ด้วยช่องทางการเล่นเกมและกิจกรรมที่มีส่วนร่วมเช่นนี้ เด็กๆ จะไม่เฉยๆ และยังช่วยให้พวกเขาพัฒนาระดับภาษาอังกฤษของตนเองด้วยวิธีที่สนุกสนานอีกด้วย
：กิจกรรมขยายแบบ
ในกิจกรรมขยายนี้ เราไม่เพียงแค่จับตามองที่การเรียนรู้คำศัพท์และเกมส์เพียงเล็กน้อย แต่เรายังให้เด็กๆ ฝึกฝนทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วยวิธีที่มีความคิดสร้างสรรค์และสนุกสนานด้วย。
-
การเขียนเรื่องขาย：เด็กๆ สามารถพยายามเขียนเรื่องที่ใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ไปเล็กน้อย ตัวอย่างเช่น อธิบายถึงการท่องเที่ยวหรือบรรยายเรื่องราวที่สัตว์เลี้ยงในป่ามีประสบการณ์ด้วยตนเอง。ทุกเรื่องที่เขียนขึ้นจะได้รับการสนับสนุนและแนะนำจากครู เพื่อปรับปรุงทักษะการแสดงเพื่อการบอกเล่าและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา。
-
การแสดงบทบาท：เราจัดกิจกรรมเล่นบทบาทที่ง่าย ๆ ที่เด็กๆ สามารถเลือกบทบาทของสัตว์หนึ่งและพูดด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเล่นกัน ตัวอย่างเช่น แสดงบทบาทเป็นแมวเล็กและจำลองการเล่นซื้อขายที่ตลาดอุปโภคอุปกรณ์เกย์และกาวลา กิจกรรมนี้จะช่วยเพิ่มความเข้าใจของเด็กๆ ที่เกี่ยวกับการใช้ภาษาประจำวันและการนำไปใช้ประโยชน์ในประชาชนิกของพวกเขา。
three. การวาดและบรรยาย：เด็กๆ สามารถวาดภาพด้วยสีและพยายามบรรยายภาพที่พวกเขาวาด นี่ไม่เพียงแค่ช่วยพัฒนาทักษะการวาดฝากอากาศแต่ยังช่วยปรับปรุงทักษะการแสดงเพื่อการบอกเล่าของพวกเขาด้วย。
- การหารือกลุ่ม：เด็กๆ จะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มและหารือถึงฤดูกาลที่พวกเขาชื่นชอบที่สุด และเล่นกันบอกเหตุผลที่ทำให้พวกเขาชื่นชอบฤดูกาลนั้น และอะไรที่พวกเขาจะทำในฤดูกาลนั้น การหารือกลุ่มนี้จะช่วยพัฒนาทักษะการพูดด้วยภาษาอังกฤษและทักษะการทำงานทีมกันของเด็กๆ。
five. เกมส์ดนตรี：เลือกเพลงที่เกี่ยวกับฤดูกาลหรือสัตว์หนึ่งและให้เด็กๆ เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ด้วยการร้องและเต้น ผลิตภาพที่ดีที่สุดของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนานและเล่นตลอดเวลา。
- งานฝึกฝนบ้าน：จัดงานฝึกฝนบ้านโดยให้เด็กๆ ทำงานฝึกฝนด้วยการเปิดเผยสัตว์เลี้ยงของครอบครัวของพวกเขา รวมถึงชื่อของสัตว์เลี้ยง สีของสัตว์เลี้ยง และสิ่งที่สัตว์เลี้ยงชอบที่สุด งานฝึกฝนนี้จะช่วยให้เด็กๆ ฝึกฝนต่อบ้านและยังช่วยเพิ่มความเชื่อมโยงในครอบครัวด้วย。
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะปรับปรุงและควบคุมความรู้ที่เรียนรู้ไป แต่ยังสามารถพัฒนาความสนใจและความมั่นใจต่อภาษาด้วยการเล่นตลอดเวลาด้วย。
