เรียนภาษาอังกฤษเบื้องต้นด้วยตัวเอง ผ่านการเล่นเกม

ในเช้าวันที่มีแดดร้อนระลอก หมายเด็ด และเพื่อนๆของเขา ได้มาที่สวนสนุกเพื่อเล่นเกมที่น่าสนุกด้วยการสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัวเพื่อเรียนภาษาอังกฤษด้วยกัน。

แบบสุนทรพจน์: มันเป็นเช้าที่สวยงาม

ในเช้าวันที่มีแดดอาทิตย์ชัดเจน หม่อมและเด็กๆ ได้มาที่สวนสนุกแห่งนี้。ในสวนมีดอกไม้ที่งดงามและหลอดไม้ที่มีร่มเงาทั่วทางเดิน เด็กๆ รู้สึกยิ้มยากดีและมองโลกไปในทุกทิศทาง。

หม่อมได้ถือใบบัตรที่มีภาพของวัตถุต่างๆ อย่างเช่น ฝาน้ำ หนังสือ ตะบองและลบฝากลิ้ง แล้วเขาถามกลุ่มเด็กว่า “ใครจะบอกในว่าวัตถุเหล่านี้ถูกพูดไปด้วยคำอ่านอังกฤษเหล่านี้?” เด็กๆ จึงเกิดขึ้นมาตอบง่ายๆ:

เหล่ามิ่ง: “Water cup!”เหล่ากาย: “ebook!”เหล่าเหลือง: “Pencil!”เหล่าลิน: “Eraser!”

หม่อมยิ้มและชวนว่า “ดีมากน่ะ ทุกคนที่บอกต่างกันต่างได้ตอบได้ดี! ตอนนี้ ข้าพเจ้าจะเล่นเกมส์น่าสนุกเรียกว่า ‘คำศัพท์ที่ซ่อน’ ข้าพเจ้าจะบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสวนสนุก และคุณจะต้องหาหาและพูดคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษให้เร็วที่สุด”

หม่อมเริ่มบอกคำศัพท์:

“tree” (ต้นไม้)、“grass” (หญ้า)、“park” (สวนสนุก)、“bicycle” (จักรยาน)、“swimming pool” (สระว่ายน้ำ)

เด็กๆ จึงเหมือนนักสืบที่หาหลักฐาน และหาคำศัพท์ในทุกทางที่ในสวน:

“มองดู! มีต้นไม้ตรงนั้น!”“เฮ้ย มีหญ้านี้!”“เว้ววาย! นี่คือสวนสนุก!”“พ่อดูนี้จักรยาน!”“แม่ดูนี้สระว่ายน้ำ!”

หลังจากเล่นเกมส์เสร็จ หม่อมยังเรียนให้เด็กๆ คำศัพท์ใหม่อีกเช่น “balloon” (ลูกบอล)、“kite” (ลูกไฟ)、“slide” (สลาย) และอื่น ๆ ด้วย และเด็กๆ ก็ชื่นชมและร้องเพลงด้วยคำศัพท์เหล่านี้ พวกเขาก็ได้ทรงคุณวุฒิการพูดภาษาอังกฤษด้วยการเล่นเกมส์

ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสวนสนุก แต่ยังได้สร้างความเข้าใจต่อการพูดอังกฤษ และยังสนุกชมการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมธรรมชาติด้วยเช่นกัน。

ต้องการสืบหาลับในสิ่งแวดล้อม

เมื่อช่วงเช้าที่มีแสงแดดสว่าง，เด็กหนุ่มมิ่งและเพื่อนๆของเขาได้มาที่สวนสาธารณะแล้ว ภายในสวนสาธารณะมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานอย่างง่ายอย่างงาม ลำธารน้ำแสดงความชอบใจ และมีชีวิตอยู่ทั่วไป เด็กๆที่มีความกระตือรือร้นได้มองลองไปทั่วไปเพื่อหาสิ่งที่มีความสนใจ

พวกเขาได้มาถึงพื้นที่เปิดที่มีหินและเปลือกไม้ทั่วไป มิ่งที่มิ่งก็ค้นพบหินที่มีรูปร่างที่ประหลาดใจ และบนหินมีสัญลักษณ์ที่บ้าง มิ่งได้ถามเพื่อนว่า “นี่คืออะไรนะ？”

เพื่อนหนึ่งตอบว่า “นี่อาจเป็นข้อความลับบางอย่าง เราจะไปหาดู” แล้วเด็กๆก็เริ่มค้นหาหินที่มีสัญลักษณ์คล้ายๆนั้นบนพื้นที่ ไม่นานก็ค้นพบหินเหล่านั้นมากขึ้นเพิ่ม บนหินมีคำว่า “tree” (ต้นไม้)、“rock” (หิน)、“grass” (หญ้า) และคำว่าอื่นๆ

หลังจากนั้น พวกเขาได้มาถึงบริเวณลำธารน้ำ น้ำในลำธารแสดงความชอบใจ มีปลาวานเปลือยในน้ำ บนหินที่พวกเขาค้นพบบนลำธารน้ำมีคำว่า “circulate” (ลำธาร) และบนดอกไม้ที่แกะระเบิดมีคำว่า “flower” (ดอกไม้)

เดินตามลำธารน้ำต่อไป พวกเขาได้มาถึงบริเวณที่เต็มไปด้วยไม้ก้นต้น มีเสียงร้องของร่างงูที่มาจากไม้ก้นต้น บนหินที่พวกเขาค้นพบมีคำว่า “chook” (ร่างงู) และยังค้นพบปรากฏการณ์ของกิ้งก่างที่มีคำว่า “insect” (กิ้งก่าง)

พวกเขาได้มาถึงป่าที่มีต้นไม้สูงมากมาย บนต้นไม้มีผลไม้ที่มีรูปร่างที่แตกต่างกัน บนหินที่พวกเขาค้นพบมีคำว่า “fruit” (ผลไม้) และยังค้นพบรูปร่างของรังของกลุ่มปลาหวานที่มีคำว่า “nest” (รัง)

หลังจากค้นหาหินทั้งหมด พวกเด็กค้นพบทั้งหมดแล้ว คำว่าบนหินก็เป็นสิ่งที่พวกเขาสังเกตเห็นในสิ่งแวดล้อม พวกเขารู้สึกดีมาก เพราะผ่านเกมนี้ พวกเขาไม่เพียงได้เรียนรู้คำว่าใหม่ แต่ยังได้รู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วย

ค้นหาศัพท์ซ่อนตัว

เมื่อบ่ายแสนแก้ว หม่องมีนิสัยที่รักการเล่นและเพื่อนของเขาได้มาที่สวนสระด้วยมือถือบัตรประกาศที่มีภาพของชาติต่าง ๆ พวกเขาเตรียมที่จะเริ่มเกมหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ด้วยตนเอง สวนสระมีต้นไม้เขียวสีและเสียงน้ำตะกวาที่หลั่งตลอด เด็กๆ ทั้งหลายรุ่นรักเลือกในตลอดออกหาบัตรของตนเอง

พวกเขาได้หาพบคำศัพท์ “bench” ใกล้นั่งเก้าอี้เพราะรูปร่างของเก้าอี้นั่งที่แตกต่างกันที่เหมือนกับรูปที่บัตรประกาศมีอยู่ จากนั้นพวกเขาก็ได้หาพบคำศัพท์ “stream” ในบริเวณที่เสียงน้ำตะกวาที่เล่นตลอด

เด็กๆ ก็ยังคงค้นหาต่อไป และพบคำศัพท์ “slide” ในบริเวณสลไอด์เพราะรูปร่างของสลไอด์ดังกล่าวดูเหมือนซับเล็กซี่ และในต้นไม้พวกเขาก็พบคำศัพท์ “tree” เพราะรูปร่างของต้นไม้ที่สอดคล้องกับรูปที่บัตรประกาศมีอยู่

ขณะที่เกมต่อไป บางคำศัพท์ก็เป็นยากขึ้นในการหา เช่นคำศัพท์ “rock” ซึ่งสีและรูปร่างของหินไม่เหมือนกันกับสิ่งแวดล้อมรอบ ๆ พวกเขาต้องตรวจสอบอย่างละเอียดเพื่อหาพบ พวกเขายังได้พบคำศัพท์ “grass” ที่บริเวณหญ้าสีเขียวที่เหมือนกับสีที่บัตรประกาศมีอยู่

ในขณะที่เกมของพวกเขาเริ่มมีผลลัพธ์ เด็กๆ ก็ช่วยกันกันหารือและช่วยเหลือกัน รวมถึงที่พวกเขาเหล่านั้นพบทุกคำศัพท์ และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบ ๆ ของพวกเขา

เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาพบแล้ว เด็กๆ ก็กระตือรือร้นและรู้สึกยิิงใจด้วยความสำเร็จของตนเอง อาจารย์ก็มอบเหรียญรางวัลเล็กให้พวกเขาเพื่อเขียนความร่วมมือและความพยายามที่พวกเขาทำขึ้น เกมนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่และเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความร่วมมือและความสามารถในการทำงานร่วมกันของพวกเขาด้วยด้วย

ทีมงานร่วมมือเปิดเผยลับปริญญา

：เด็กๆ พบคำว่า “bench” บนเก้าอี้สามัญในเขตสวนพุทธาภิบาล พวกเขาสังเกตว่ารูปร่างของเก้าอี้สามัญคล้ายกับอักษรในคำว่า “bench”

：บนพื้นที่ของแม่น้ำในเขตสวนพุทธาภิบาล เด็กๆ พบคำว่า “movement” พวกเขาสังเกตว่าภาพแห่งน้ำไหลคล้ายกับความหมายของคำว่า “movement” และสำเร็จในการหาคำว่านี้

：บนเวทีลอยเล่น เด็กๆ พบคำว่า “slide” พวกเขาสังเกตว่ารูปร่างของเวทีลอยเล่นคล้ายกับอักษรในคำว่า “slide”

：ใต้ต้นไม้ เด็กๆ พบคำว่า “tree” พวกเขาสังเกตว่ารูปร่างของต้นไม้คล้ายกับอักษรในคำว่า “tree”

：บนพื้นที่ของดอกไม้สะพรั่ง เด็กๆ พบคำว่า “flower” พวกเขาสังเกตว่าสีและรูปร่างของดอกไม้คล้ายกับความหมายของคำว่า “flower”

：ใกล้ที่บ้านของสัตว์เล็กน้อย เด็กๆ พบคำว่า “home” พวกเขาสังเกตว่ารูปร่างของบ้านของสัตว์เล็กน้อยคล้ายกับอักษรในคำว่า “domestic”

：ที่สวนเล่นเด็ก เด็กๆ พบคำว่า “playground” พวกเขาสังเกตว่าสิ่งอำนวยความสะดวกในสวนเล่นเด็กคล้ายกับอักษรในคำว่า “playground”

ผ่านช่วงการหาคำว่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่หาคำว่าซ่อนไว้ แต่ยังเรียนรู้ความหมายของคำว่าเหล่านั้นด้วย พวกเขาได้เรียนรู้ว่าจะเข้าใจและจำคำว่าได้ดีกว่าด้วยการสังเกตและการอธิบายร่วมกัน。

รางวัลและการรับรองความสำเร็จ

เมื่อเด็กๆ ค้นหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่และกำลังหาจนหาคำทั้งหมดแล้ว หน้าของพวกเขาทุกคนจะแสดงรอยยิ้มแสนสวย。พวกเขากระตุ้นให้กันเกี่ยวกับความค้นพบของตัวเอง และทุกคนรู้สึกเป็นองค์ประกอบของทีมที่ประสบความสำเร็จ。

เมื่อมิ่ง หาคำ “park” (สวน) แล้ว เขายินดีแสดงที่ต้นไม้บนหมึกเขาว่า “นี่คือ park!” หล่อหวาน พบคำ “dog” (สุนัข) และ “cat” (แมว) และแสดงการแสดงเสียงของพวกเขาเรียกว่า “หวีวี! ม่ายม่าย!” บางเด็กที่มีความค้นพบยังหาคำ “fowl” (รันเท่อง) และ “tree” (ต้นไม้) และ “bench” (เก้าอี้ข้างถนน) และคำอื่นๆ อีกมาก

หลังจากเกมส์เสร็จ ครูจะมอบตัวเหล็กตาสตาร์เล็กๆ แก่แต่ละเด็ก ในรูปแบบรางวัลสำหรับความพยายามและการทำงานร่วมกันของพวกเขา เด็กๆ จะรวมตัวกันเพื่อฉลองชัยชนะของพวกเขา และหน้าของพวกเขาทุกคนมีความยินดีและอาศัยเกิด

เกมส์ที่เรียบง่ายนี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษในแง่ของสนุกสนาน แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันและความสัมพันธ์ดูแลสังคมของพวกเขาด้วย ด้วยการเรียนรู้ที่มีส่วนร่วมในลักษณะนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เพิ่มความสามารถในการใช้ภาษา แต่ยังได้รับความสุขและความมั่นใจด้วย