ในเรื่องประชันที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันเดินทางไปที่การเดินทางแห่งความเฉลียวเฉลิมในโลกสัตว์ที่มีหลากหลาย ผ่านการสนทนาที่ง่ายบงคล เด็กๆจะได้ฟังรู้เรื่องเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ และยังเล่นต่อทักษะฟังและพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย ให้เริ่มการเดินทางนี้ที่น่าตื่นเต้นของเราไป!
ต้องการนำเสนอบริบทของเรื่อง
มันเป็นบ่ายที่มีแสงแดดระเบิด แมวเลี้ยง Mia ตัดสินใจจะไปตรวจสอบสวนใกล้บ้านของเธอ。สวนนี้มีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้ที่บานบนต้น แม่น้ำท่วมเต็มไปด้วยเสียงเสียงไหลของน้ำ และเป็นที่เล่นสนุกสำหรับเด็กๆ
Mia จะเข้าสู่สวน และเห็นกลุ่มหนูนกที่ร้องเพลงอย่างหลงกับต้นไม้เหนือของเธอ ฝากตาเธอตามเสียงร้องของหนูนก มาถึงบริเวณทะเลสาบที่งดงาม ทะเลสาบที่มีแสงสีเหลืองใสใส และเปลือกปลาหลายตัวลากตัวว่ายข้างในน้ำ
Mia นั่งอยู่บนบริเวณน้ำทะเลสาบ มองเห็นปลาหลายตัวในน้ำ และจำได้ว่าเธอเรียนเรื่องสัตว์น้ำเมื่อเร็วๆนี้ จึงเรียกคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำออกมาโดยตลอด “ปลาปลาหนุนหนู ปลาหมาก ปลาใหญ่ ปลาหมอก…” ขณะที่เธอจำแนะอยู่ทั้งใจเธอกับรูปทรงของสัตว์เหล่านั้นในน้ำ
ในตอนที่ลมเล็กน้อยเผยออกมา มีสีหอมของดอกไม้ที่มาจากทางลม ในตอนที่ Mia มองขึ้นไป เธอพบต้นไม้หนึ่งที่มีผลไม้เหลืองและสีสันสวยงาม แมวเลี้ยงสนุกสนานตะโกน “หมากหมาก!” และเริ่มเรียนรู้สีและชื่อของหมากหลายสี
ตอนที่แสงแดดดิ่งลงและเด็กๆในสวนก็เริ่มกลับบ้านแล้ว Mia ก็ตามหลังแม่ของเธอกลับบ้าน มันติดใจเธอที่เดินทางนั้นที่สวนดังกล่าวทำให้เธอรู้สึกดีและสนุกอย่างมาก และยังได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ด้วย
การเดินทางไปสวนที่เรียบง่ายๆนี้ไม่เพียงแต่ทำให้ Mia รู้สึกสุขดี แต่ยังทำให้เธอเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยอากาศที่สบายและเพิ่มความสนใจที่เธอมีต่อการเรียนภาษาด้วยด้วย
เกมส์กฎแนะนำ
- ระหว่างการเตรียมการ:
- จัดเตรียมชุดภาพที่เกี่ยวกับอาหาร เช่น แอปเปิล มันเจาะ ครีมคาแวน และอื่น ๆ
- จัดตั้งตารางใหญ่หนึ่งเพื่อใช้วางภาพเหล่านี้
- ระหว่างการเริ่มเกม:
- ครูหรือผู้ปกครองแสดงภาพหนึ่งและถามเด็กๆว่า “what’s this?”
- เด็กๆต้องพูดภาษาอังกฤษเพื่อบอกชื่อของอาหารในภาพ
three. การตรวจหาคำศัพท์ที่ตรงกัน:- เมื่อเด็กๆบอกชื่ออาหารที่ถูกต้อง พวกเขาต้องหาบัตรคำศัพท์ที่ตรงกัน- จัดบัตรคำศัพท์ที่นอกเหนือจากภาพ
four. ความต่อเนื่องในการเล่นเกม:- ครูอาจตั้งเวลากำหนด ตัวอย่างเช่น 2 นาที โดยเด็กๆต้องทำการตรวจหาคู่ที่สอดคล้องในช่วงเวลาที่กำหนด- ตอนเวลาหมด นับจำนวนคู่ที่เด็กๆทำเสร็จ
- รางวัลและการเชิดชูเกียรติ:
- ตามจำนวนคู่ที่เด็กๆทำเสร็จ ให้รางวัลหรือเชิดชูเกียรติตามเงื่อนไข
- อาจเป็นตะกร้าประกาศเรียน ของขวัญเล็ก หรือการเชิดชูเกียรติทางปากขวาง
- การเล่นเกมเป็นครั้งที่สอง:
- สามารถเล่นเกมนี้อีกครั้งด้วยภาพและคำศัพท์ที่ต่างกัน เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความท้าทายของเกม
- สรุปและฝึกซ้อม:
- หลังจากเล่นเกมเสร็จ นำเด็กๆมาฝึกซ้อมคำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้
- สามารถแสดงภาพและบัตรคำศัพท์อีกครั้งเพื่อกำจัดความทำให้บุญญาจาระ
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และเพิ่มประสิทธิภาพในการสังเกตและตอบโต้
คำศัพท์แสดง
-
ในบทบาทนี้ เราจะแสดงชุดคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆ สามารถเข้าใจและจำคำศัพท์อังกฤษได้ดียิ่งขึ้น
-
วัตถุในบ้าน：แสดงภาพและคำศัพท์ที่ตรงกัน อย่างเช่น “e-book” (หนังสือ)、“pen” (ปากกา)、“table” (โต๊ะ)、“chair” (เก้าอี้)、“pc” (คอมพิวเตอร์) และอื่น ๆ
-
อาหาร：แสดงภาพของอาหารต่าง ๆ อย่างเช่น “apple” (แอบเปิ้ล)、“banana” (มันโดย)、“sandwich” (แซนด์วิช)、“milk” (นม)、“water” (น้ำ) และอื่น ๆ
-
ส่วนตัวของร่างกาย：แสดงภาพของส่วนตัวของร่างกายที่ต่าง ๆ อย่างเช่น “head” (ศีรษะ)、“eye” (ตา)、“ear” (หู)、“nostril” (จมูก)、“mouth” (ปาก) และอื่น ๆ
-
สี：แสดงภาพของสีต่าง ๆ อย่างเช่น “pink” (แดง)、“blue” (สีน้ำเงิน)、“inexperienced” (สีเขียว)、“yellow” (สีเหลือง)、“crimson” (สีม่วง) และอื่น ๆ
-
วัตถุยนต์ยาน：แสดงภาพของวัตถุยนต์ยานต่าง ๆ อย่างเช่น “automobile” (รถยนต์)、“bus” (รถประจำทาง)、“plane” (เครื่องบิน)、“educate” (รถไฟ)、“bicycle” (จักรยาน) และอื่น ๆ
ผ่านการแสดงคำศัพท์เหล่านี้ เด็กๆ จะสามารถสร้างภาพลักษณ์ทางอิสระของคำศัพท์อังกฤษได้ และจะสร้างฐานที่แข็งแกร่งสำหรับการเรียนรู้ต่อไปนั้นด้วย。
ขอขอบคุณที่เสนอช่วงการสื่อสารกัน แปลข้อความดังกล่าวเป็นภาษาไทยคือ:”โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่า การแปลข้อความดังกล่าวไม่มีข้อความในภาษาจีนย่อ”
-
แสดงภาพ：แสดงชุดภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเช่น สัตว์, อาหาร, ยานยนต์ และอื่น ๆ อีกมาก。
-
คำถามศัพท์：ให้คำถามที่เกี่ยวข้องกับภาพ ให้เด็กตอบด้วยภาษาอังกฤษ เช่น ถ้าภาพเป็นหมา จะถาม “what is this?” แล้วให้เด็กตอบ “it’s a canine.”
three. การต่อคำศัพท์：ให้เด็กและแต่ละคนต่อคำศัพท์ที่เริ่มด้วยตัวอักษรเดียวกัน ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กคนแรกบอก “cat” ก็ให้เด็กคนต่อมาบอก “dog”
- การแสดงทบทวน：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม ๆ แล้วให้แต่ละกลุ่มรับบทเป็นบุคคลที่ต่าง ๆ เช่นแพทย์, คนป่วย, ครู และปฏิบัติการประมวลผลด้วยการสนทนาเรียบร้อย
five. การเล่นแก้วศัพท์：เตรียมการแก้วศัพท์ที่มีภาพ ให้เด็กอธิบายศัพท์ตามภาพ หรืออธิบายภาพตามศัพท์
-
การบอกเรื่องขาด：บอกเรื่องสั้นๆ ให้เด็กจดจำข้อมูลสำคัญในเรื่อง แล้วให้เด็กบอกเรื่องนั้นอีกครั้ง
-
การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม ๆ แล้วให้แต่ละกลุ่มทำงานที่เกี่ยวข้องกับการเรียนภาษาอังกฤษ เช่นการเขียนศัพท์ หรือการเขียนประโยค แล้วกลุ่มที่เสร็จงานเร็วที่สุดจะชนะ
-
เพลงและเกม：ใช้เพลงภาษาอังกฤษหรือเล่นเกมภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความสามารถในการฟังและพูดของเด็ก
ผ่านการปฏิบัติการเชิงปฏิบัติที่มีความสนุกสนานเหล่านี้ เด็กเองจะได้เรียนศัพท์อังกฤษใหม่ และยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่เป็นบ้านอีกด้วย
-> รายละเอียดที่จะเปิดเผยขึ้นมาแล้ว
- คำศัพท์：ต้นไม้
- ชี้แจง：นี่คือต้นไม้ มันสูงมาก และสามารถใช้เป็นที่หลบเงาได้
- ภาพ：แสดงภาพของต้นไม้ที่แท้จริง
แล้วเราก็สามารถแสดงคำศัพท์ต่อไปนี้
- คำศัพท์：แม่น้ำ
- ชี้แจง：นี่คือแม่น้ำ น้ำไหลลงมาจากภูเขาและไหลไปสู่ทะเล
- ภาพ：แสดงภาพของแม่น้ำที่สงบสุข
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถจับตามองและได้ยินด้วยการร่วมกัน เมื่อหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เราก็สามารถมอบรางวัลหรือให้การสนับสนุนเพื่อให้เด็กๆรู้สึกถึงความสำเร็จและสนุกสนานด้วยตนเอง
เรียกให้ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาจากภาษาจีนให้มั่นใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินขึ้นมาขอให้ใส่เนื้อหาที่แปลโดยตรงด้วยรางวัลจุดฟุ้ม
ดังนั้น หลังจากที่เด็กๆ ได้ผ่านแล้วกิจกรรมเกมส์สนุกและการเรียนรู้ศัพท์ที่มีความสนุกสนาน พวกเราได้มาถึงขั้นตอนรางวัลเลยแล้ว เพื่อให้เด็กๆ ได้รับรางวัลเนื่องจากความพยายามและการเข้าร่วมที่พวกเขามี มีหลายวิธีที่เป็นไปได้สำหรับรางวัลดังนี้:
-
ตะกร้าสติกและสัญลักษณ์：เด็กๆ สามารถเลือกตะกร้าสติกหรือสัญลักษณ์ที่พวกเขาชื่นชอบ ใช้เป็นสัญลักษณ์ที่บอกว่าพวกเขาเป็นผู้ที่ทำเรียบร้อยในหลักสูตรของพวกเขา
-
ของขวัญเล็กๆ：เตรียมของขวัญเล็กๆ สำหรับเด็กๆ อย่างเช่น ตะบองสี สิ่งเล็กๆ ที่เล่นเล่น หรือของที่ทำด้วยมือเท่านั้น ซึ่งสามารถใช้เพื่อเพาะประกาศย่านใจที่ฝันมาหลังจากการเรียนรู้
three. รางวัลสำหรับการแข่งขันเดี่ยวกัน：ถ้าเกมส์เป็นแบบทีม สามารถตั้งรางวัลสำหรับทีม อาทิ กิจกรรมห้องเรียนพิเศษหรือเวลาว่างเพิ่มเติม
four. บัตรชวนเกียรติ์：แจกบัตรชวนเกียรติ์แก่เด็กๆ ต่าง ๆ ที่บนบัตรมีข้อความเล่าเรื่องความเปิดใจและเลือกตั้งที่เพาะประกาศย่านใจสำหรับความควบคุมการเรียนรู้ของพวกเขา
- การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆ แสดงบทบาทเป็นนักสืบหรือนักประมงเล็กๆ แล้วหากสำเร็จในงานต่าง ๆ จะได้รับรางวัลเล็กๆ
ในขั้นตอนรางวัลนี้ ครูจะประกาศการเข้าร่วมของเด็กๆ และนำพวกเขาไปยังพื้นที่รางวัลเพื่อเลือกของที่พวกเขาชื่นชอบ ขั้นตอนนี้ไม่เพียงแต่จะสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กๆ ยังเพิ่มความสนุกสนานและความเข้าใจต่อการเข้าร่วมหลังจากนั้นด้วยเช่นกัน
เกมส์สิ้นสุดแล้ว
หลังจากเกมส์จบลง เด็กๆ จะรวมตัวกันโดยตลอดและตื่นเต้นกันโดยแบ่งปันคำภาษาที่พวกเขาหาได้ ครูหรือพ่อแม่จะชื่นชมความพยายามของพวกเขาและให้รางวัลเล็กๆ เช่นตะกร้าสติ๊กกัน ของเล็ก หรือคำให้เห็นเพื่อเลี้ยงดวงใจ ดังนี้เป็นบางกระบวนการปฏิสัมพันธ์ที่เป็นไปได้:
- เกมส์ตารางคำภาษา: ครูจะทำให้บัตรคำภาษาโกนราบและให้เด็กๆ ร่วมมือต่อกันเพื่อตั้งคำภาษาให้เต็มที่
- การแสดงบทบาท: เด็กๆ จะเลือกบทบาทของสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบและจำลองการสนทนากับสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ
- การเขียนเรื่อง: ให้เด็กๆ ทำเรื่องสั้นด้วยคำภาษาที่พวกเขาเรียนรู้ในเกมส์
- การต่อคำภาษา: เด็กๆ จะเล่นเกมต่อคำภาษาโดยที่ในครั้งแรกใช้คำที่เริ่มต้นด้วยตัว “t” และในครั้งต่อไปใช้คำที่เริ่มต้นด้วยตัว “r” ตามลำดับ
- การแข่งขันทีม: แบ่งเด็กๆ ออกเป็นทีมและดูทีมใดที่จะหาคำภาษาทั้งหมดได้เร็วที่สุด
ผ่านการเล่นเกมส์เหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะทำให้คำภาษาแข็งแกร่งขึ้น แต่ยังพัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันและความคิดครอบคลุมด้วยความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย ในที่สุด ครูหรือพ่อแม่จะสรุปเกมส์ของวันนี้ด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบง่ายและให้คำเลี้ยงดวงใจให้เด็กๆ ให้ใช้คำภาษาใหม่ที่เรียนรู้มาในชีวิตประจำวันของพวกเขาด้วย
