ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจกิจกรรมต่างๆ ที่น่าสนุกเพื่อทำให้การเรียนตลอดเวลามีความสะอาดและมีความสนุกสนานด้วยการเล่นเกมส์สนุก ซึ่งเป็นเรื่องที่น่าสนุกและหลากหลาย เด็กๆ จะจมในโลกของภาษาอังกฤษและสนุกสนานกับความยินดีในการเรียนของตนเอง ให้เริ่มการทายาทอร์นที่น่าตื่นเต้นนี้กันเหล่านั้น!
สำรวจลับสลับในสิ่งแวดล้อม
ในสวนสาธารณะที่มีเขื่อนที่มีสีเขียวอ่อนอย่างมีชีวิตและดีที่สุด แสงแดดได้สลัดผ่านกิ่งไม้และทำให้เกิดแสงเงาที่สวยงามบนพื้นดิน。เด็กๆ วิ่งว่ายน้ำเพื่อนำตามกันและรำลึกไปด้วยเสียงเสียงไหลใจเสียงไหลใจสู่โลก. นี่คือสถานที่ที่มีอาหรับและดีที่สุด ที่เด็กๆ สามารถเล่นและตรวจสอบอุดมศักดิ์ของธรรมชาติได้ทุกที. ขอให้เรามาร่วมรู้สึกสนุกกับสิ่งแวดล้อมที่น่ารักนี้ด้วยกันเอย!
เด็กๆ สามารถสังเกตสิ่งของที่ต่อไปในรอบ และเรียนรู้ชื่อและคุณสมบัติของพวกมัน. ตัวอย่างเช่น พวกเขาจะเห็นต้นไม้สูงยิ่ง ดอกไม้สีสดใสและหญ้าเขียวสีสด. เด็กๆ สามารถอธิบายด้วยภาษาอังกฤษว่า: “ทำไมมันเห็นต้นไม้สูง!มันมีใบเขียว.” หรือ “มีดอกไม้สีสดใสมากในสวน. มันเป็นสีแดง สีสีน้ำเงินและสีเหลือง.”
เด็กๆ สามารถหาสัตว์เล็กๆ อย่างเช่น หางฝาย ตางอกและสุนัขสวน. พวกเขาสามารถถามด้วยภาษาอังกฤษว่า: “มันคืออะไร?” หรือ “เธอเห็นหางฝายหรือไม่?” เมื่อเด็กๆ หาจากสัตว์เหล่านี้ พวกเขาจะรู้สึกกะเกลือและดีที่สุด.
เด็กๆ ยังสามารถสังเกตระบบน้ำในสวนเช่นทางน้ำลึก ทะเลสาบและแฟลนเนอร์. พวกเขาสามารถเรียนรู้คำที่ใช้เพื่ออธิบายน้ำว่า: “น้ำเป็นสีชัดและเย็น.” หรือ “ทำไมมันเห็นแฟลนเนอร์นี้ที่งาม?”
ในการเล่นเกม เด็กๆ สามารถตรวจสอบคำภาษาอังกฤษที่เรียนรู้และแนวทางภาพที่เปิดเผย. ตัวอย่างเช่น พวกเขาสามารถจับคำ “cat” กับภาพของแมว. การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำภาษาแต่ยังจะเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของเด็กๆ.
เด็กๆ ยังสามารถแบ่งปันประสบการณ์ที่พวกเขามีในสวนด้วยภาษาอังกฤษว่า: “ฉันเห็นหางฝายวันนี้. มันเป็นสิ่งที่งามมาก.” หรือ “เราเล่นเกมสามัญที่สวน.”
ผ่านการกำลังกำลังเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสุขและดีที่สุด แต่ยังจะนำพาความรักที่สัมพันธ์กับธรรมชาติและความรู้สึกเกี่ยวกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม. ขอให้เรามาร่วมใช้เวลาในสวนที่น่ารักนี้และสร้างความทรงจำที่ไม่ค่อยลืมได้ด้วยกัน!
ค้นหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่
เกมส์นี้เราจะใช้ภาพถ่ายเป็นข้อมุมเทคค้าพิเศษ ภาพนี้จะมีสัตว์และชีวภาพน้ำมากมาย ข้างทุกสัตว์หรือชีวภาพน้ำซึ่งซ่อนตัวคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง เด็กๆต้องจับตาดูภาพและหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนตัวด้วย และตั้งคำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง
การเตรียมความเตรียมพร้อม:1. ภาพถ่ายที่มีสัตว์และชีวภาพน้ำหลากหลาย2. แก้วที่มีคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง
ขั้นตอนการเล่น:1. แสดงภาพและแก้วคำศัพท์ให้เด็กๆเห็น2. ชี้แจงกฎของเกมส์ให้เด็กๆทราบว่าพวกเขาต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์และชีวภาพน้ำที่ซ่อนตัวในภาพ3. ให้เด็กๆเริ่มหา และช่วยพวกเขาในการช่วยจับตาดูคำศัพท์four. เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้พวกเขาติดแก้วคำศัพท์ไว้ข้างสัตว์หรือชีวภาพน้ำที่เกี่ยวข้อง5. แล่นเกมส์ต่อไปจนกระทั่งหาคำศัพท์ทั้งหมด
จุดประสงค์ของเกมส์:- ช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์และชีวภาพน้ำ- ยกระดับการสังเกตสิ่งและความสำคัญในเด็กๆ- ให้ความแข็งแรงในความทรงจำและการเรียกข้ามความคล้ายคลึงของเด็กๆ
เตรียมวัตถุเอกสาร:การ์ดภาษาและภาพสิ่งแวดล้อม
- ****：หนังสือการ์ดที่มีการพิมพ์หรือวาดคำศัพท์ที่เด็กๆรู้จักได้ อย่างเช่น ผลไม้ สัตว์ วัตถุประโยชน์ประจำวัน ขนาดของหนังสือการ์ดควรเหมาะสม ง่ายต่อการพาไปและใช้งาน
- ****：เลือกภาพสื่อสารที่เกี่ยวข้องกับหนังสือการ์ดที่เด็กๆรู้จัก อย่างเช่น ป่า ทะเล และเมือง ภาพนี้ควรมีสีสันและตัวแทนชัดเจนเพื่อให้เด็กๆสามารถรับรู้ง่ายthree. ****：ตั้งโดยสร้างแผงเกมที่เป็นกระดาษหรือพลาสติก บนแผงเกมมีข้อบังคับและหนทางการหาภาพที่มีความบันเทิงfour. ****：เตรียมใบกระดาษเล็กๆที่มีลูกศัพท์ที่ช่วยหาภาพ อย่างเช่น “หาภาพ ‘มะม่วง’” หรือ “หาภาพ ‘งู’ ในป่า”five. ****：ใช้เครื่องนับเวลาเช่นเวลาตั้งเวลาหรือฟังก์ชันนับเวลาของโทรศัพท์มือถือเพื่อเพิ่มความต่อแข่งขัน
- ****：เตรียมบัตรคะแนนเพื่อแต่งตั้งแก่เด็กๆในแต่ละคนเพื่อบันทึกคะแนนของพวกเขาในระหว่างเกม
กฎของเกมส์ชี้แจง
ครับค่ะ นี่คือการแปลเนื้อหาดังกล่าวเป็นภาษาไทย:1. เตรียมวัตถุประกอบ: จัดเตรียมชุดใบแก้วที่มีคำศัพท์ตามภาพที่เกี่ยวข้อง เช่น สัตว์เลี้ยงลูกที่เล็ก, ผลไม้, ยานพาหนะ และคำศัพท์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับภาพเหล่านั้นลงบนใบแก้ว。
- แบ่งกลุ่ม: แบ่งเด็กเป็นกลุ่มที่มีสมาชิก 2-3 คนต่อกลุ่ม。
three. เริ่มเกม: จัดใบแก้วทั้งหมดให้มีหน้าหลับข้างบน และจัดภาพต่างๆ ที่เกี่ยวข้องให้มีที่ตั้งบนโต๊ะ。
four. หาคำศัพท์: ให้แต่ละกลุ่มเลื่อนที่แก้วหนึ่ง และหาใบแก้วที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่ได้เลื่อนมานี้。
five. ยืนยันคำตอบ: เมื่อหาได้ใบแก้ว ให้เด็กยืนยันว่าคำศัพท์บนใบแก้วเป็นที่เท่ากันกับภาพที่มีอยู่。
-
ตั้งเวลา: ตั้งเครื่องนับเวลาเพื่อบันทึกเวลาที่ใช้จนกว่ากลุ่มที่แต่ละกลุ่มจะเสร็จงานตัวแก้วทั้งหมด。
-
รางวัล: ให้รางวัลกับกลุ่มที่ใช้เวลาเท่าน้อยที่สุด อาทิของขวัญหรือตะกร้าตัดสิน
eight. ซ้ำเกม: อาจจะละเล่นเกมนี้ซ้ำจนกว่ากลุ่มทุกกลุ่มจะเสร็จงานตัวแก้วทั้งหมด。
- สรุป: หลังจากที่เกมเสร็จ ให้เด็กแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และหารือว่าคำศัพท์เหล่านี้มีการใช้งานในชีวิตประจำวันของพวกเขาอย่างไร。
เกมนี้มีเป้าหมายที่จะช่วยเด็กโดยการเล่นเกมที่มีนัยสนุกสนาน ในที่สามารถเรียนภาษาอังกฤษและเพิ่มความสำคัญในการสังเกตและจำความที่ดีขึ้นด้วยกัน。
อาญา หากดูและตรวจสอบแปลข้างต้น ไม่ให้เกิดข้อความภาษาจีนย่อ
- การแบ่งกลุ่ม：ตอนแรกครูจะแบ่งเด็กเป็นกลุ่มหลายกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มประกอบไปด้วย four-five คน。
- การเตรียมวัตถุ：แต่ละกลุ่มจะได้รับมอบมาตรฐานแบบคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย อย่างเช่น “cat”、”dog”、”tree” และคล้าย ๆ นั้น。three. ภาพสิ่งแวดล้อม：พร้อมกับนั้น แต่ละกลุ่มยังจะได้รับภาพสิ่งแวดล้อมหนึ่งที่แสดงถึงสภาพแวดล้อมเฉพาะ อย่างเช่น ป่าไม้ ทะเล หรือสวนสาธารณะ และคล้าย ๆ นั้น。
- การหาคำที่ตรงกัน：เด็กๆ ต้องสังเกตภาพอย่างละเอียด แล้วค้นหาคำศัพท์ที่ตรงกันกับภาพที่มีในมืออยู่ในแบบคำศัพท์ของพวกเขา。five. การทำงานร่วมมือ：สมาชิกของแต่ละกลุ่มต้องเข้าร่วมหาด้วยกัน เพื่อให้พบทั้งหมดคำที่ตรงกันอย่างสมบูรณ์ที่สุด。
- การแบ่งประโยชน์ผลงาน：หลังจากที่พบทั้งหมดคำที่ตรงกัน แต่ละกลุ่มสามารถแบ่งประโยชน์ผลงานของพวกเขา และชี้แจงว่าทำไมคำนั้นจึงตรงกันกับภาพนั้น。
- ระบบรางวัล：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกม สามารถตั้งระบบรางวัลบางอย่าง อย่างเช่น ตัวประกัน หรือของรางวัลเล็กๆ แล้วมอบให้เด็กเพื่อเข้าใจและเพิ่มความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมของพวกเขา。
ผ่านการปฏิบัติการสนทนาเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตภาพและการทำงานร่วมมือด้วยกันด้วยอีกด้วย。
รางวัลและรสชาติการสนุกสนานของการเข้าถึงความสำเร็จในการท้าทาย
ในเกมนี้，เราได้จัดตั้งระบบรางวัลที่มีความสนุกสนานและให้ความสำคัญกับความเป็นฝันและความยินดีใจแก่เด็กๆ ที่จะทำให้สำเร็จในช่วงการแข่งขันต่างๆ ดังนี้:
-
ค้นหาและติดตามคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: เมื่อเด็กๆ สำเร็จในการหาและติดตามคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ พวกเขาจะได้รับดาวหนึ่งเพื่อติดตามเส้นทางเล่นของพวกเขา และเมื่อมีดาวเส้นทางที่ความหมายเพียงพอ พวกเขาจะสามารถแลกเปลี่ยนรางวัลเล็กๆ ได้ เช่น ตะกร้าสตาปิ้ง หรือ สิ่งเล็กๆ ที่สนุกสนาน หรือหนังสือเรื่องน่าอ่าน
-
รางวัลสำหรับการทำงานร่วมกัน: หากเด็กๆ สามารถทำงานร่วมกันในการทำงานและสำเร็จในงานที่ได้รับมอบให้ กลุ่มของพวกเขาจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม เช่น ได้เลือกเกมทางข้างต่อหรือได้รับเวลาเล่นเพิ่มเติม
three. รางวัลสำหรับการเพิ่มขึ้น: ขณะที่เด็กๆ มีความก้าวหน้าในเกม พวกเขาจะสามารถปลดล็อคระดับความยากใหม่ และเมื่อเข้าถึงระดับใหม่ พวกเขาจะได้รับรางวัลพิเศษเช่น สัญลักษณ์เกียรติยศเด็ดพลางหรือ หนังสือรับเลขานุการ
- รอบคำถามน่าสนุก: ในแต่ละช่วงของเกม เราจะมีคำถามน่าสนุกที่เกี่ยวกับหัวข้อของเกม โดยเด็กๆ สามารถเอาคะแนนได้จากการตอบคำถาม และคะแนนนี้สามารถแลกเปลี่ยนรางวัล
five. ช่วงเวลาเรื่องขาด: หลังจากที่เด็กๆ สำเร็จในการแข่งขัน พวกเขาจะได้เข้าร่วมช่วงเวลาเรื่องขาดที่เกี่ยวกับหัวข้อของเกม ซึ่งเราจะบอกเรื่องที่เกี่ยวกับหัวข้อเกมเพื่อทำให้พวกเขาซึมเข้ากับความรู้ที่เรียนรู้ได้
ด้วยระบบรางวัลนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่และพัฒนาทักษะการพูด แต่ยังสามารถรู้สึกยินดีกับการเติบโตและความสำเร็จในเกม เมื่อทำให้สำเร็จในการแข่งขันทุกครั้ง จะเป็นจุดสำคัญที่สำคัญในทางการเรียนรู้ของพวกเขา
：
-
บทบาทแสดงด้านสิ่งแวดล้อม：เด็กๆสามารถแบ่งกลุ่มเล็กๆ และเลือกสิ่งแวดล้อมเฉพาะที่แต่ละกลุ่ม เช่น ป่าไม้,ทะเล,เมืองเขตเมือง แล้วแสดงรายละเอียดของสิ่งแวดล้อมนั้น และแสดงการกระทำหรือเรื่องที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนั้นออกมา。
-
การทำโฉมประกาศสิ่งแวดล้อม：ให้เด็กๆใช้คำศัพท์และภาพที่เก็บมาทำโฉมประกาศเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมต่างๆ นี้ ไม่เพียงแต่จะช่วยเด็กๆจับคำศัพท์ แต่ยังช่วยปลุกปัสสาวะความรู้สึกเรื่องสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน。
three. การเขียนเรื่องราวสิ่งแวดล้อม：สนับสนุนให้เด็กๆเขียนเรื่องราวสั้นเกี่ยวกับการประสบของสัตว์ในสิ่งแวดล้อมเฉพาะที่ โดยต้องมีคำศัพท์และคำติดตามที่เรียนไปก่อนหน้านี้ในเรื่องของเขาตามไปด้วย。
- แผนและการดำเนินงานสิ่งแวดล้อม：นำเด็กๆให้คิดถึงวิธีที่จะปกป้องสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา และให้เด็กๆเสนอแผนการดำเนินงานสิ่งแวดล้อมเฉพาะที่หนึ่ง และอธิบายเหตุผลที่ทำให้การดำเนินงานนี้สำคัญ
five. แบบทดสอบคำถามสิ่งแวดล้อม：จัดแบบทดสอบคำถามที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ให้เด็กๆแข่งขันในกลุ่ม และให้เด็กๆที่ตอบคำถามถูกได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าหรือของเล็กๆ
ผ่านการดำเนินกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะจับคำศัพท์และทรงทับทองที่เรียนไป แต่ยังเพิ่มความเข้าใจและความรับผิดชอบต่อการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน。
