ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันเข้าไปสำรวจโลกคำศัพท์ที่มีความหลากหลายอย่างทั้งหมด ผ่านทางเรื่องที่มีชีวิตชีวากับเกมส์ประกอบและกิจกรรมที่มีประโยชน์ เด็กๆจะสามารถจับตามองความรู้และทักษะภาษาอังกฤษของตนเองได้ง่ายๆ พร้อมกันเริ่มต้นเดินทางการเรียนภาษาที่น่าตื่นเต้นนี้แล้ว!
การตรวจสอบเต้าของอย่างระมัดระวัง
เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- เตรียมภาพ:
- จัดภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่เด็กอาจเห็นในรายวัน เช่น ต้นไม้, สิ่งปลูกฝัง, วิถีน้ำ, สิ่งแวดล้อมเมือง, รถยนต์, หอคอย, สวนสัตว์, ฯลฯ โดยให้ภาพที่มีขนาดใหญ่เพื่อให้เด็กสามารถเห็นได้ชัดเจน。
- ใส่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพเหล่านี้ โดยใช้ตราซ่อนให้เด็กหาคำศัพท์ได้ง่ายๆ ต่อไปนี้:
ภาพ 1: ต้นไม้, ดอกไม้, ใบไม้, กิ่งไม้ภาพ 2: สิ่งปลูกฝัง, ที่ปลูกฝัง, หลังเรือ, ขีปนาวุธภาพ 3: วิถีน้ำ, แม่น้ำ, ทะเล, ลำธารภาพ 4: สิ่งแวดล้อมเมือง, หอคอย, สะพาน, ทางหลวงภาพ five: รถยนต์, รถราง, รถตู้, รถรถภาพ 6: สวนสัตว์, หมู่สัตว์, ต้นไม้, หญ้า
- การเล่นเกม:
- แจกภาพที่เตรียมไว้ให้แต่ละเด็กหรือกลุ่มเด็ก.
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยอาจต้องหาในภาพหลายใบเพื่อหาคำศัพท์ทั้งหมด.
- ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ด้วยภาษาอังกฤษ.
three. กฎของเกม:- ให้เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดโดยไม่ต้องการซ้ำคำศัพท์.- ให้เด็กใช้ภาษาอังกฤษเมื่อกลับคำศัพท์ ซึ่งช่วยในการฝึกภาษาอังกฤษของเด็ก.- หากเป็นไปได้ ตั้งเวลาเพื่อเพิ่มความตื่นเต้นและความแข่งขันของเกม。
- การตัดสินผล:
- ให้เด็กที่หาคำศัพท์ทั้งหมดได้และใช้ภาษาอังกฤษที่ถูกต้องได้รับคะแนนสูงสุด และอาจได้รับรางวัลอย่างเช่น การตั้งชื่อสำหรับวันหนึ่งของสัปดาห์หรือของวันที่พวกเขาหาคำศัพท์ได้ทั้งหมด ฯลฯ
เล่นเกม
เกมชื่อ: การหาคำศัพท์เกี่ยวกับธรรมชาติ
การเตรียมของเกม:1. สร้างหรือเก็บชิ้นใบคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ ตัวอย่างเช่น: tree, flower, river, mountain, ocean, และอื่น ๆ2. จัดหาภาพที่ตรงกับชิ้นใบคำศัพท์เหล่านั้น ต้องให้แน่ใจว่าภาพแต่ละภาพจะตรงกับชิ้นใบคำศัพท์ตามไปด้วย
กติกาการเล่น:1. จัดการให้ชิ้นใบคำศัพท์และภาพแยกกันโดยสุ่มในพื้นที่เล่น2. เมื่อเริ่มเกม ผู้เล่นต้องหาคำศัพท์ตามภาพ3. เมื่อหาพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้มิตรภาพกับภาพ4. ผู้เล่นสามารถตรวจสอบกันว่าการประกอบคู่ถูกต้องหรือไม่ ถ้าผิดก็ไม่ได้คะแนน5. ผู้เล่นที่เสร็จงานทั้งหมดหรือที่หาคู่ที่ถูกต้องมากที่สุดจะชนะ
กติกาของเกม:1. ชิ้นใบคำศัพท์แต่ละชิ้นเป็นที่ใช้เพียงครั้งเดียว2. ผู้เล่นสามารถเคลื่อนไหวอย่างเสรี แต่ไม่สามารถข้ามมือผู้เล่นอื่น3. ระหว่างการเล่น ผู้เล่นสามารถกล่าวกันและให้ความช่วยเหลือ แต่ไม่สามารถบอกคำศัพท์ที่ถูกต้องแก่ผู้เล่นอื่นfour. กำหนดเวลาเล่น: สามารถกำหนดให้เกมจบลงหลังจากเวลาเล่นในช่วงเวลาที่กำหนด เพื่อเพิ่มความแข่งขัน
จุดประสงค์ของเกม:1. ผ่านการเล่นเกม ให้เด็กได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติในบริบทที่สนุกสนาน2. พัฒนาความสามารถในการสังเกตและจำของเด็ก3. ปรับปรุงความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของเด็ก
เกี่ยวกับกฎของเกม
- การเตรียมเต้าของ
- จัดภาพสัตว์และวัตถุที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในหลายหมวดหมู่ เช่น ต้นไม้, สิ่งปลูกฝัง, วิถีน้ำ, สิ่งแวดล้อมเมือง, และอื่นๆ.
- จัดเต้าภาพให้เป็นคู่หรือกลุ่มเล็กๆ โดยแยกภาพเป็นกลุ่มที่มีคำศัพท์เกี่ยวข้องเดียวกัน.
- การเล่นเกม
- แจกภาพให้แต่ละคู่หรือกลุ่มเล็กๆ และให้คำสั่งเริ่มเกม “let’s locate the hidden words!”
- ให้เด็กติดตามภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่ได้รับ.
- ให้เด็กกลับคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษเมื่อพวกเขาพบคำศัพท์.
three. กฎการหาคำศัพท์– หาคำศัพท์ทั้งหมดที่มีในภาพที่แจกให้ โดยไม่ต้องการซ้ำคำศัพท์.- ให้เด็กหาคำศัพท์โดยอ่านภาพและใช้ความคิดสร้างสรรค์.
- การตัดสินผล
- ให้เด็กกลับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ด้วยลำดับ ซึ่งช่วยในการฝึกความระมัดระวังและความจำของเด็ก.
- ให้เด็กปรึกษากันถ้าพวกเขาหาไม่ได้คำศัพท์ใด ๆ โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยกัน.
- นับคำศัพท์ที่หาได้และให้รางวัลหรือเสียงปรบมากมายเป็นรางวัลเล็กๆ แก่เด็กที่หาได้คำศัพท์มากที่สุด.
- กิจกรรมเสริม
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาหาคำศัพท์ได้ ซึ่งช่วยในการฝึกทักษะวาดและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก.
- ให้เด็กรีมร้อยหรือจำลองภาพของภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่เพื่อเพิ่มความสนใจและสร้างสรรค์ของเด็ก.
ต้องตรวจสอบผลลัพธ์อย่างรอบคอบเพื่อไม่ให้มีข้อความจีนแบบเรียบง่ายเข้ามา
-
ตรวจสอบคำตอบ：เริ่มจากการตรวจสอบคำที่ผู้เล่นหาก่อนหน้านี้ ว่าถูกต้องหรือไม่ นั่นสามารถทำได้โดยแสดงรายชื่อคำที่ซ่อนไว้
-
นับคะแนน：นับคะแนนตามจำนวนคำที่ผู้เล่นหาได้ คำที่หาได้มากขึ้นจะมีคะแนนสูงขึ้น
-
รางวัล：แบ่งรางวัลตามคะแนนที่ผู้เล่นได้ ตัวอย่างเช่น ผู้เล่นที่มีคะแนนสูงที่สุดจะได้รับของขวัญเล็ก และทุกคนจะได้รับอาหารเล็กหรือตะกร้าสำรับเพื่อเป็นการสนับสนุน
four. การหารือ：หารือกับผู้เล่นเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาในการเล่นเกม ขอคำบอกเกี่ยวกับส่วนที่พวกเขาชอบและที่พวกเขาเผชิญกับความท้าทาย
five. การปรับปรุง：ให้ผู้เล่นปรับปรุงเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาใช้ภาษาเพื่อแก้ปัญหา และดูว่าพวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์หรือวลีใหม่หรือไม่
-
สรุป：สรุปผลลัพธ์ของเกม และเน้นที่ความรู้และทักษะทางภาษาที่ผู้เล่นได้เรียนรู้
-
เล่นอีกครั้ง：หากมีเวลาเพียงพอ อาจทำการเล่นเกมอีกครั้ง เพื่อให้ผู้เล่นมีโอกาสฝึกฝนทักษะที่พวกเขาได้เรียนรู้
ตัวอย่างเช่น：
-
ตรวจสอบคำตอบ: “ให้เราตรวจสอบคำที่คุณหาแล้วว่าถูกต้องหรือไม่ ไม้กลมคือ tree ดอกไม้คือ flower และแม่น้ำคือ river นั่นถูกต้องไหม?”
-
นับคะแนน: “ยินดีต้อนรับ น้องมี มิ่ง คุณหาคำทั้งหมด 5 คำ คุณได้คะแนนสูงที่สุด!”
-
รางวัล: “น้องมี มิ่ง คุณทำได้ดีมาก นี่คือรางวัลของคุณ หวังว่าคุณชอบ!”
-
การหารือ: “คุณรู้จักแล้วว่าเกมนี้สนุกไหม? คุณคิดว่าคำที่ยากที่สุดที่คุณหาคืออะไร?”
-
การปรับปรุง: “ผ่านเกมนี้เราได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมากมาย คุณรู้ว่าไม้สะอาดสำคัญแค่ไหน?”
-
สรุป: “วันนี้เราได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมากมาย หวังว่าคุณจะใช้คำนี้ในชีวิตประจำวันของคุณด้วย ในเกมต่อไปเราจะเดินทางไปสำรวจ!”
-
เล่นอีกครั้ง: “ดีแล้ว นี้คือครั้งที่เราเล่นอีกครั้ง เห็นใครจะหาคำมากที่สุด!”
กิจกรรมเสริม
-
หลังจากเกมส์จบลง เราสามารถทรงจัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อกonsolidate ผลการเรียนการสอนด้วยความคิดสิ่งนี้:
-
รวมและแชร์: ให้เด็กแบ่งปันคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ในเกม และอธิบายความหมายของมัน นี่ช่วยให้เด็กมีความจำคำศัพท์ที่ดีขึ้น
three. การแสดงบทบาท: ให้เด็กแบ่งกลุ่ม แต่ละกลุ่มรับบทบาทต่างๆ เช่น “พนักงานร้านสัตว์” และ “ลูกค้า” เด็กสามารถใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาอธิบายในการคุยกัน
four. การเขียนเรื่องราว: สนับสนุนให้เด็กเขียนเรื่องราวสั้นๆ โดยใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ นี่ช่วยให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์ และกonsolidate การใช้คำศัพท์
-
เกมดนตรี: เล่นเพลงที่เกี่ยวกับฤดูกาลที่เกี่ยวข้อง ให้เด็กฟังและกonsolidate คำศัพท์ในขณะที่กำลังฟังเพลง
-
การวาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพตามลักษณะของฤดูกาลหรือสัตว์ และอธิบายงานงานศิลปะของตนโดยใช้ภาษาอังกฤษ
-
งานบ้าน: จัดสรรงานบ้านให้เด็กเขียนจดหมายหรือเรื่องสั้นๆ ในการกonsolidate คำศัพท์ที่เรียนรู้ โดยมีครอบครัวช่วยดูแล
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กเหล่านั้นไม่เพียงแค่ทำให้แน่ใจกับคำศัพท์ที่เรียนรู้จากเกม แต่ยังเพิ่มโอกาสในการประยุกต์ใช้ภาษาและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย
