เรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กโดยเกม so, ภาษาอังกฤษhad แบบง่ายง สนุกสนาน

บทความนี้นำเสนอในลักษณะที่สะอาดและอ่อนนวล ด้วยเรื่องที่มีความสนุกสนานและเกมส์ประสานงาม ที่นำเด็กๆมาเรียนภาษาอังกฤษอย่างธรรมดาและเหลือง ด้วยวิธีการเรียนรู้ที่มีความสนุกสนาน เด็กๆสามารถรับรู้คำศัพท์และการใช้ภาษาอังกฤษได้ผ่านเกมส์โดยอย่างสมบูรณ์ และเพิ่มประสิทธิภาพในภาษาอังกฤษของพวกเขาไปอย่างธรรมดา

หน้าแรก: กำหนดหัวข้อที่จะเรียนรู้

เริ่มต้นวันด้วยตาสว่างและสมองที่ตื่นเต้น ฉันพบตัวตนอยู่ในห้องเรียน พี่เลี้ยงจะพูดว่า “good morning, elegance!” และเราจะเริ่มต้นวันเรียนกับเรื่องที่น่าสนใจ วันนี้ เราจะเรียนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

พี่เลี้ยงจะแสดงภาพของต้นไม้ที่บานดอกสวยงาม และเราจะพูดเกี่ยวกับ “ต้นไม้” ฉันชอบต้นไม้เพราะมันให้ความเปลี่ยนแปลงในฤดูกาล ในเมื่องตายทางตะวันออก ต้นไม้จะเผาและกลับมาบานใหม่ในฤดูใบไม้ผลิ

หลังจากนั้น เราจะมีภาพของทะเลที่ลึกละกัน พี่เลี้ยงจะบอกว่านี่คือ “ทะเล” และมันมีสัตว์น้ำที่อาศัยอยู่ ฉันชอบสัตว์น้ำเพราะมันมีลักษณะที่น่าสนใจและน่ารัก

เราจะเพิ่มภาพของฝนที่ตกลงมาเป็นน้ำฝน พี่เลี้ยงจะบอกว่านี่คือ “ฝน” และมันทำให้พื้นดินชา้ ฉันรู้สึกน่าสบายเมื่อมีฝนตก

ในที่สุด เราจะมีภาพของเปลวอากาศที่สวยงาม พี่เลี้ยงจะบอกว่านี่คือ “เปลวอากาศ” และมันมีหลายลักษณะที่น่าสนใจ เช่น แบบเปลวอากาศที่เป็นเข็มปลาย หรือเปลวอากาศที่เป็นกลม

เราจะจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เราเรียนแล้ว และพี่เลี้ยงจะช่วยเราหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ เราจะมีความสนใจในการเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้องและเรียกเสียงให้กับพวกมัน

เมื่อเราเสร็จงานนี้แล้ว เราจะมีโอกาสทบทวนคำศัพท์ที่เราเรียนแล้ว พี่เลี้ยงจะแสดงภาพของต้นไม้ ทะเล ฝน และเปลวอากาศ และเราจะพูดเกี่ยวกับพวกมันอีกครั้ง

วันนี้ เราเรียน

ขอโทษที่ข้างต้นไม่ชัดเจน นี่คือการแปลของคำตัวเดียวที่คุณใส่เข้ามา:หน้าแบบฝึกหัด

1. ภาพสวนสัตว์

• ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์หลากหลาย
• ข้อความ: “หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ”
• คำศัพท์ที่ซ่อน: สัตว์, ต้นไม้, ลำแม่น้ำ, ฝน, ดวงอาทิตย์, ลม

1. ภาพร้านคล้าย

• ภาพ: ภาพร้านคล้ายที่มีหลายรูป
• ข้อความ: “หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ”
• คำศัพท์ที่ซ่อน: หลังคา, หน้าต่าง, ประตู, โต้นไม้, รถ

three. ภาพเมือง– ภาพ: ภาพเมืองที่มีตลาด, โรงแรม, ศาลา- ข้อความ: “หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ”- คำศัพท์ที่ซ่อน: ตลาด, ร้านขายของ, โรงแรม, ศาลา, ถนน

four. ภาพภูเขา– ภาพ: ภาพภูเขาที่มีปลาซ่า, หอสัมพันธ์, หลอด- ข้อความ: “หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ”- คำศัพท์ที่ซ่อน: ปลาซ่า, หอสัมพันธ์, หลอด, ภูเขา, หญ้า

five. ภาพทะเล– ภาพ: ภาพทะเลที่มีเรือ, หาด, ดอกไม้- ข้อความ: “หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ”- คำศัพท์ที่ซ่อน: ทะเล, เรือ, หาด, ดอกไม้, หาด

มาตรการการเล่นเกม

1. เริ่มเกม: กดเพื่อเริ่มเกม
2. หาคำศัพท์: หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพthree. ตอบคำถาม: ตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์four. การทบทวน: ทบทวนคำศัพท์และภาพ
3. เล่นเกม: เล่นเกมจับคู่หรือตายคำภาษา
4. ตรวจสอบผลลัพธ์: ตรวจสอบผลลัพธ์และคะแนน

ประโยชน์

• เพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
• พัฒนาความสำคัญต่อการเรียนรู้

ขอขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ ฉันจะแปลสิ่งที่คุณเขียนเป็นภาษาไทยดังนี้:”โปรดตรวจสอบหลังจากที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนแบบเรียบง่ายในเนื้อหา”

• รูปภาพ: ภาพของสิ่งแวดล้อมที่เด็กต้องหาคำศัพท์ซ่อนอยู่

• คำถาม:

• “ใครเป็นสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า?”

• “สีของท้องฟ้าเป็นอะไร?”

• “มהาแค่ปฏิบัติต่างๆที่เราทำเพื่อที่จะเก็บรักษามหาสมุทร?”

• “เสียงของกวางมันเหมือนไหน?”

• “ชื่อของต้นไม้ที่มีใบเหลือง?”

• ตอบคำถาม:

• “สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าคือหมี”

• “ท้องฟ้าสีเขียว”

• “เราเก็บรักษามหาสมุทรบริสุทธิ์โดยไม่จับกางซาออกมา”

• “เสียงของกวางเหมือนเสียงกวาง”

• “ต้นไม้ที่มีใบเหลืองคือต้นไม้โมเลก”

• การตรวจสอบ:

• ระบบแสดงผลที่เด็กตอบ

• แสดงคำศัพท์ที่เด็กตอบถูกต้อง

• ให้คะแนนและขอบคุณเด็กสำหรับความพยายาม

• การทบทวน:

• แสดงคำศัพท์ที่ซ่อนอีกครั้ง

• ให้เด็กตอบคำถามเพื่อทบทวนความรู้

• ฝึกเด็กในการอ่านและเขียนคำศัพท์

• การเล่นเกม:

• “หาคำศัพท์ที่ซ่อน” ซึ่งเป็นเกมหาคำศัพท์ซ่อน

• ให้เด็กเลือกภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

• ระบบแสดงคำศัพท์ที่ถูกต้องหรือผิด

• การแสดงผล:

• แสดงผลลัพธ์ที่เด็กทำได้

• ให้คะแนนและขอบคุณเด็กสำหรับความพยายาม

• ให้เด็กทราบว่าทำได้แล้วเพียงไหน

  มาตรการการเล่นเกม

1. เริ่มเกม: กดเพื่อเริ่มเกม

2. หาคำศัพท์: หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพthree. ตอบคำถาม: ตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์four. การทบทวน: ทบทวนคำศัพท์และภาพ

3. เล่นเกม: เล่นเกมหาคำศัพท์หรือตายคำภาษา

4. ตรวจสอบผลลัพธ์: ตรวจสอบผลลัพธ์และคะแนน

   ประโยชน์

• เพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
• พัฒนาความสามารถในการอ่านและเขียน
• เพิ่มความสนใจในภาษาอังกฤษ

เปิดหน้าการตรวจสอบ

1. การฝึกฝนภาพยนตร์：แสดงภาพยนตร์ชุดที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ป่าหนองปลาวาฬ、แม่น้ำ、ทะเล、สวนสาธารณะ และความน่ารักที่มีอยู่ด้วยนั้น

2. การฝึกคำศัพท์：นำเด็กเข้าหลักคำศัพท์ที่พวกเขาสามารถชื่อได้จากภาพยนตร์ ตัวอย่างเช่น แสดงภาพป่าหนองปลาวาฬ พวกเด็กจะบอกว่า “woodland”

three. การตั้งคำว่า：ให้เด็กเข้าใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ไปตั้งคำว่าเอง ตัวอย่างเช่น หากภาพยนตร์มีแม่น้ำ พวกเด็กจะบอกว่า “there’s a river.”

1. การอภิปรายในกลุ่ม：แบ่งเด็กเข้ากลุ่มเล็กๆ และให้พวกเขาอภิปรายเกี่ยวกับธรรมชาติที่ภาพยนตร์แสดง และบอกเหตุผลที่ทำให้พวกเขาชื่นชอบ

2. การแสดงบทบาท：ให้เด็กเลือกบทบาทต่างๆ เช่น พืชพรรณ สัตว์ หรือมนุษย์ และอภิปรายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของพวกเขากับสิ่งแวดล้อม

3. การบอกเรื่องของตนเอง：บอกเรื่องสั้นที่เกี่ยวกับการป้องกันสิ่งแวดล้อม และให้เด็กบอกเรื่องดังกล่าว และอภิปรายเกี่ยวกับเนื้อหาที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

4. การวาดภาพ：ให้เด็กวาดภาพตามคำศัพท์ที่เรียนรู้ และอธิบายภาพของพวกเขา

eight. เกมส์：จัดเกมที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น “who’s the protector?” (ให้เด็กเลือกบทบาทที่เกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อม และอธิบายเหตุผลที่ทำให้พวกเขาเลือก)

1. การสรุปและการปรึกษาใจ：ให้เด็กสรุปที่ที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้ และปรึกษาใจเกี่ยวกับทางที่พวกเขาสามารถปกป้องสิ่งแวดล้อมในชีวิตประจำวันของพวกเขา

ผ่านการจัดกิจกรรมเหล่านี้ เด็กไม่เฉพาะจะสามารถฝึกฝนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดและฟังภาษาอังกฤษ และทักษะความคิดทางครีเอทีฟด้วย

เพิ่มเติมเพื่อตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความหน้าการเล่นเกม

1. เริ่มเกม:

• เด็กกด “start” ขึ้น
• ภาพสวนสัตว์ปรากฏขึ้น

1. หาคำศัพท์:

• ภาพสวนสัตว์มีสัตว์เลี้ยงหลายตัว แต่บางส่วนของภาพถูกซ่อน
• เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ

three. ตอบคำถาม:– หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด- แสดงคำถาม “what is this?” ตามลำดับ- เด็กตอบด้วยคำศัพท์ที่ถูกต้อง

1. การทบทวน:

• ภาพสวนสัตว์ปรากฏขึ้นอีกครั้ง
• เด็กทบทวนคำศัพท์และภาพ
• ภาพสวนสัตว์เปลี่ยนสีเพื่อช่วยจำ

five. เล่นเกมอีกครั้ง:– เด็กกด “Play again” ขึ้น- ภาพสวนสัตว์ปรากฏขึ้นอีกครั้ง- หาคำศัพท์และตอบคำถามอีกครั้ง

1. ตรวจสอบผลลัพธ์:

• แสดงผลลัพธ์ที่เด็กทำได้
• แสดงคำศัพท์ที่ซ่อนและให้คะแนน

มาตรการการเล่นเกม

1. เริ่มเกม: กดเพื่อเริ่มเกม
2. หาคำศัพท์: หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพthree. ตอบคำถาม: ตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์four. การทบทวน: ทบทวนคำศัพท์และภาพ
3. เล่นเกมอีกครั้ง: กดเพื่อเล่นเกมอีกครั้ง
4. ตรวจสอบผลลัพธ์: ตรวจสอบผลลัพธ์และคะแนน

กรุณาตรวจสอบผลลัพธ์ที่แปลมาเพื่อให้ไม่มีจีนแบบย่อ

1. ตรวจสอบคำศัพท์:

• แสดงคำศัพท์ที่เด็กได้หาในแบบฝึกหัดก่อนหน้านี้และให้เด็กอ่านอีกครั้งเพื่อความแน่ใจ。
• ตัวอย่าง: “เขาจะอ่านคำศัพท์เหล่านี้ได้ไหม? – ไม้, ดอกไม้, แม่น้ำ, ภูเขา.”

1. การทบทวนภาพ:

• แสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์และให้เด็กกลับภาพที่ตรงกับคำศัพท์。
• ตัวอย่าง: “ต่อคำศัพท์กับภาพ – ไม้, ดอกไม้, แม่น้ำ, ภูเขา.”

three. การทบทวนคำศัพท์และภาพ:– ให้เด็กอ่านคำศัพท์และกลับภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์อีกครั้งเพื่อเพิ่มความรู้และความสามารถในการอ่านและจับคู่ภาพกับคำศัพท์。- ตัวอย่าง: “อ่านคำศัพท์แล้วหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์ – ไม้, ดอกไม้, แม่น้ำ, ภูเขา.”

1. การแสดงผล:

• แสดงผลลัพธ์ที่เด็กได้ทำไว้และให้คะแนนตามความถูกต้องของการทำงาน。
• ตัวอย่าง: “นี่คือคะแนนของคุณ. คุณทำได้ดีมาก!”

1. การแนะนำการทบทวน:

• ให้คำแนะนำเด็กว่าสามารถทบทวนคำศัพท์และภาพในบ้านหรือโรงเรียนเพื่อเพิ่มความรู้เพิ่มเติม。
• ตัวอย่าง: “จำได้ว่าคุณสามารถทบทวนคำศัพท์และภาพนี้ที่บ้านหรือโรงเรียนเพื่อเรียนรู้มากขึ้นอีกครั้ง。”

กดเพื่อเริ่มเกม: กดเพื่อเริ่มเกม

เมื่อเด็กพร้อมที่จะเริ่มเล่นเกม พวกเขาสามารถเริ่มเกมโดยกดปุ่มบนหน้าจอตามที่กำหนดไว้。มีแนวทางที่แสดงภาพของสัตว์ต่างๆ และใต้ภาพทุกภาพจะมีกล่องข้อความเล็กสำหรับแสดงเสียงเรียกของสัตว์ตามที่เห็นได้ ตัวอย่างเช่น ภาพแกะแจ้งหลังจากภาพแกะอาจจะมีข้อความ “ROAR!” ด้านล่าง

งานของเด็กคือที่จะฟังเสียงเรียกของสัตว์และหาสัตว์ที่เหมือนกันจากภาพที่มีอยู่บนหน้าจอ

1. เล่นเสียงเรียก：เมื่อเริ่มเกม จะเล่นเสียงเรียกของสัตว์ ตัวอย่างเช่น “MEOW!”
2. เลือกภาพ：เด็กต้องหาสัตว์ที่มีภาพอยู่บนหน้าจอที่เรียกดังกล่าว
3. ยืนยันคำตอบ：เด็กกดภาพ ถ้าตอบถูก ภาพของสัตว์จะหายไป หมายถึงคำตอบถูกต้อง ถ้าผิด ภาพจะแสดง “NO!” และเด็กต้องพยายามหาสัตว์ที่ถูกต้องอีกครั้ง

เกมนี้สามารถเล่นได้หลายครั้ง แต่ละครั้งจะเล่นเสียงเรียกของสัตว์ต่างๆ และช่วยเด็กฝึกฟังและเรียนรู้สัตว์ ด้วยการฝึกซ้อมที่มากครั้ง เด็กไม่เพียงแค่จะรู้เสียงเรียกของสัตว์มากยิ่งขึ้น แต่ยังจะทราบลักษณะของสัตว์มากยิ่งขึ้นด้วย

การออกแบบเกมง่ายและเหมาะสมต่อเด็กอายุ five-6 ปี ในการเรียนรู้และเล่นเนื่องกับสันติภาพ

หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ

ในช่วงนี้ เราจะผ่านเกมงานที่ง่ายและมีบรรยากาศสนุกเพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้ว่ามีคำศัพท์ซ่อนอยู่ที่ไหนในภาพที่ให้ไปตรวจสอบ เป้าหมายของเกมคือหารูปแบบที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่ให้ไปหา

ตัวอย่าง:

1. คำศัพท์: tree

• รูปแบบ: ภาพแสดงต้นไม้

1. คำศัพท์: flower

• รูปแบบ: ภาพแสดงดอกไม้

1. คำศัพท์: river

• รูปแบบ: ภาพแสดงแม่น้ำ

four. คำศัพท์: mountain– รูปแบบ: ภาพแสดงภูเขา

1. คำศัพท์: beach

• รูปแบบ: ภาพแสดงชายหาด

1. คำศัพท์: woodland

• รูปแบบ: ภาพแสดงป่า

1. คำศัพท์: ocean

• รูปแบบ: ภาพแสดงทะเล

1. คำศัพท์: sky

• รูปแบบ: ภาพแสดงท้องฟ้า

nine. คำศัพท์: solar– รูปแบบ: ภาพแสดงดวงอาทิตย์

1. คำศัพท์: cloud

• รูปแบบ: ภาพแสดงเมฆ

เด็กๆจะต้องจับคำศัพท์นี้กับรูปแบบที่ตรงกัน การเล่นเกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อคำศัพท์อังกฤษด้วยเช่นกัน

ตอบคำถาม: ตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์

1. ภาพ：นกเลี้ยงอยู่บนกิ่งไม้。ข่าวลือ: “มันบินมาบินเข้ามาบนท้องอากาศเสมอ。”คำศัพท์ลับ：นก

2. ภาพ：กึ่งหญ้าสีเขียวและดอกไม้สีต่างๆ หลากหลายตัว。ข่าวลือ: “ที่นี่มีหลายสีมากมายนั้นเลย。”คำศัพท์ลับ：ดอกไม้

three. ภาพ：มีแอปเปิ้ลสีแดงและแอปเปิ้ลสีเขียวหนึ่ง。ข่าวลือ: “พวกมันดูเหมือนจะดีกินอย่างยอดเยี่ยมนั่นเลย。”คำศัพท์ลับ：แอปเปิ้ล

four. ภาพ：เด็กชายหนึ่งกำลังเล่นบนชายหาด。ข่าวลือ: “เขากำลังสนุกสนานกับแสงอาทิตย์นั้นเลย。”คำศัพท์ลับ：ชายหาด

1. ภาพ：หนูขี้เล้มหนึ่งกำลังล่าด้วงในสวนทางหลวง。ข่าวลือ: “มันกำลังวิ่งรอดไปมาในหญ้านั้นเลย。”คำศัพท์ลับ：สวน

ทบทวน: ตรวจสอบคำศัพท์และภาพ

1. แสดงคำและภาพ：แสดงคำภาษาและภาพที่เด็กๆ หาได้ ให้เด็กๆ ยืนยันอีกครั้งว่าพวกเขาถูกต้องหรือไม่。

2. อ่านคำภาษา：ให้เด็กๆ อ่านคำภาษาแต่ละคำ พิสูจน์ว่าพวกเขาสามารถพูดเสียงถูกต้องหรือไม่。

three. ช่วงคำถาม-ตอบคำถาม：ให้คำถามเกี่ยวกับคำภาษา ให้เด็กๆ ตอบคำถาม เช่น “what’s this?” หรือ “What shade is that this?”

four. การประจำแบบ：ให้เด็กๆ จำแบบคำภาษาตามประเภท เช่น สัตว์ อาหาร ฤดูกาล และเป็นต้น

1. เกมประกอบ：ใช้ใบกระดาษคำภาษาอีกครั้ง ให้เด็กๆ จับคู่ใบกระดาษคำภาษากับภาพที่เกี่ยวข้อง

2. การแสดงทบทวน：ให้เด็กๆ เลือกคำภาษาและแสดงการแสดงหรือทบทวนที่เกี่ยวข้องกับคำภาษานั้น

การสร้างเรื่องราว：ให้เด็กๆ ใช้คำภาษาที่หาได้เขียนเรื่องราวเล็กๆ ที่เกี่ยวข้องกับคำภาษาหนึ่งของพวกเขา

1. งานบ้าน：หากเป็นไปได้ ให้ตั้งงานบ้านให้เด็กๆ ใช้คำภาษาใหม่นี้ในการพูดเรียบร้อยหรือการเขียน

ผ่านการทำงานนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะบำรุงความทรงจำของคำภาษา แต่ยังจะพัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย

เล่นเกม: เล่นเกมจับคู่หรือตาย คำภาษา

เกมหายคำภาษา:

1. หน้าเริ่มต้น:

• แสดงภาพสัตว์น้ำและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ ตัวอย่างเช่น:
• ภาพปลา และคำศัพท์ “ปลา”
• ภาพเหล็น และคำศัพท์ “ปลาปิงปิง”
• ภาพหมอก และคำศัพท์ “หมอก”

1. หน้าเล่นเกม:

• เด็กต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เขียนอยู่บนฝากหน้าอีกฝาที่เปิดโช้น
• หากเด็กจับคู่ถูกต้อง จะได้แสดงเสียงยอมใจ
• หากเด็กจับคู่ผิด จะได้แสดงเสียงไม่ยอมใจ และจะต้องลองอีกครั้ง

three. หน้าตวน:– หากเด็กเล่นได้ถึงจุดสิ้นสุด จะได้แสดงผลลัพธ์ของเกม- ผลลัพธ์จะแสดงคำศัพท์ที่เด็กได้จับคู่ทั้งหมด และจะมีคะแนนที่เด็กได้ทำได้- หากเด็กยังมีเวลาที่เหลือ จะสามารถเล่นอีกครั้งหรือกลับไปเล่นเกมอื่น

1. หน้าปิด:

• หากเด็กเล่นได้ถึงจุดสิ้นสุดแล้ว จะได้แสดงขอบคุณ และมีโอกาสที่จะเล่นเกมอื่นหรือกลับไปเล่นเกมนี้อีกครั้ง

เกมตายคำภาษา:

1. หน้าเริ่มต้น:

• แสดงภาพสัตว์น้ำและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ ตัวอย่างเช่น:
• ภาพปลา และคำศัพท์ “ปลา”
• ภาพเหล็น และคำศัพท์ “ปลาปิงปิง”
• ภาพหมอก และคำศัพท์ “หมอก”

1. หน้าเล่นเกม:

• เด็กต้องตายคำภาษาด้วยการเลือกคำศัพท์ที่เขียนอยู่บนฝากหน้าอีกฝาที่เปิดโช้น
• หากเด็กตายคำภาษาถูกต้อง จะได้แสดงเสียงยอมใจ
• หากเด็กตายคำภาษาผิด จะได้แสดงเสียงไม่ยอมใจ และจะต้องลองอีกครั้ง

ตรวจสอบผลลัพธ์และคะแนน

หลังจากเกมส์จบลง บรรดาเด็กๆ จะมีโอกาสตรวจสอบคำตอบของตนเอง ครูหรือพ่อแม่จะตรวจคำตอบที่เด็กๆ ได้ใส่ในเกมส์แต่ละตัว และเปรียบเทียบกับบันทึกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ หากเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ พวกเขาจะได้รับรางวัลหรือคะแนน

วิธีการตรวจสอบดังนี้:

1. ตรวจคำตอบ:ครูหรือพ่อแม่จะแสดงบันทึกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และให้เด็กๆยืนยันว่าพวกเขาได้หาคำศัพท์ทั้งหมดหรือไม่

2. เปรียบเทียบคำตอบ:เด็กๆ จะต้องชี้แสดงคำศัพท์ที่พวกเขาได้ใส่ในเกมส์และอธิบายเหตุผลที่ทำให้คำศัพท์นั้นถูกต้อง

three. รางวัลและคะแนน:สำหรับการหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กๆ จะได้รับรางวัลหรือคะแนน

four. การเจรจาและการสรรเสริญ:ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆ มาหารือและสรรเสริญถึงสิ่งที่พวกเขาได้ได้รับบนเกมส์และวิธีการใช้คำศัพท์นั้น

1. สรุปและปฏิเสธ:ในที่สุด ครูหรือพ่อแม่จะสรุปผลลัพธ์ของเกมส์และให้คำปฏิเสธเพื่อช่วยเด็กๆ ในการเข้าใจการแสดงที่ตนเองมี

ด้วยกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะทำให้ความรู้ความจำของคำศัพท์ของพวกเขาแข็งแกร่งขึ้น แต่ยังจะช่วยพวกเขาในการเพิ่มความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาและความสามารถในการใช้ภาษาด้วย