ในบทความนี้，เราจะช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายโดยการใช้กิจกรรมน่าสนุกและเรื่องที่น่าประทับใจหลายราย.จากคำนำเสนอพื้นฐานถึงการสนทนาประจำวันของชีวิตประจำวัน และเกมคำศัพท์น่าสนุก และเรื่องที่มีการเชื่อมโยงกัน จะนำเด็กๆไปประสบกับภาษาอังกฤษในบรรยากาศความสนุกสนาน และให้พวกเขารู้สึกถึงความเรียบร้อยของภาษาด้วยการเล่นเกมส์. ร่วมกันเริ่มเดินทางที่น่าสนุกนี้ของการเรียนภาษาอังกฤษกับพวกเราแล้ว!
การตรวจสอบของอย่ามีจีนแผ่นดินใหญ่ในข้อความที่แปลเป็นภาษาไทย
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
-
เลือกภาพกราฟิก: ใช้ภาพที่มีลักษณะสิ่งแวดล้อม เช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพสวน, หรือภาพเมือง เพื่อที่เด็กจะมีภาพจับตามองเป็นจุดเริ่มต้น。
-
จัดการภาพ: ให้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม เช่น tree, water, sky, mountain, river, woodland, ocean และซ่อนอยู่ในภาพด้วยวิธีที่น่าสนใจ อาทิ ซ่อนในรูปร่างของสิ่งแวดล้อมหรือในช่องว่างเล็กๆ ที่เหมาะสม。
-
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนด้วยการเดินทางเรียงลำดับหรือด้วยการค้นหาตามภาพที่เห็น。เมื่อหาพบคำศัพท์ ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ดังกล่าวและสิ่งที่มีความเกี่ยวข้องกันในภาพ。
four. กิจกรรมแบบฝึกหัด:– หาคำศัพท์ซ่อน: ใช้กระดานหรือกระดานคำศัพท์ที่มีภาพเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ในภาพแบบกระดานหรือกระดานคำศัพท์ที่มีภาพสำหรับความชัดเจนเพิ่มขึ้น。- การชี้และอธิบาย: ให้เด็กชี้คำศัพท์ที่เจอและอธิบายเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์ดังกล่าวและสิ่งที่มีความเกี่ยวข้องกันในภาพ。
- การประเมินผล:
- คะแนนและรางวัล: ให้คะแนนแก่เด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่เจอและอธิบายถูกต้อง และให้รางวัลเล็กๆ สำหรับเด็กที่ทำได้ดีที่สุดเพื่อเพิ่มความสนใจในการเล่นและเรียนรู้。
- การแก้ไขความผิด: ให้เด็กแก้ไขความผิดและศึกษาคำศัพท์ที่ผิดพลาดเพื่อเพิ่มความเข้าใจความหมายของคำศัพท์เหล่านั้น。
มาตราการเล่น
- แบ่งกลุ่ม: แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ ที่จะเล่นเกมร่วมกัน。
- แสดงภาพแบบกระดาน: ให้ภาพแบบกระดานที่มีรูปสิ่งแวดล้อมที่เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้。
- หาคำศัพท์: ให้เด็กดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ โดยอาศัยความรู้ของตนเองและความช่วยเหลือจากเพื่อนร่วมกลุ่ม。
- อธิบายความหมาย: ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาขึ้นและมีความเกี่ยวข้องกับภาพที่เห็น。five. แลกเปลี่ยนคำศัพท์: ให้เด็กแลกเปลี่ยนคำศัพท์กับเพื่อนร่วมกลุ่มและดูแลว่าทุกคำศัพท์ได้หาขึ้นทั้งหมดแล้วหรือไม่。
- ประเมินผล: ให้คะแนนแก่เด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่หาขึ้นและมีความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อม และให้รางวัลเล็กๆ สำหรับเด็กที่ทำได้ดีที่สุดเพื่อเพิ่มความสนใจในการเล่นและเรียนรู้。
- การแก้ไขความผิด: ให้เด็กแก้ไขความผิดและศึกษาคำศัพท์ที่ผิดไปด้วยตนเองหรือด้วยความช่วยเหลือของครอบครัวหรือครู。
จากการเล่นเกมนี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและมีความสำคัญต่อการดูแลสิ่งแวดล้อมในชีวิตประจำวันของตนเอง。
เลือกภาพกราฟิก: แสดงภาพที่มีคำศัพท์ที่จะซ่อนให้เด็กเห็น
-
แสดงภาพ：แสดงภาพที่เลือกที่มีสัตว์และสิ่งแวดล้อมธรรมชาติหลากหลาย อย่างเช่น ป่าหรือหญ้าสูงหรือทะเล ให้เด็กๆเห็นได้ชัดเจนทั้งหมดในภาพนี้。
-
นำเสนอกฎของเกม：
- “วันนี้เราจะเล่นเกมที่มีความสนุกมาก ชื่อว่า ‘ค้นหาสัตว์ซ่อนตัว’ ในภาพนี้มีสัตว์บางตัวที่ถูกซ่อนไว้ คุณจะต้องหาหานั้น และพูดชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ。”
- เริ่มค้นหา：
- “ตอนนี้ผมจะพูดชื่อสัตว์ คุณจะต้องหาสัตว์ที่ตั้งอยู่ในภาพ และบอกผมด้วยภาษาอังกฤษว่า ‘sure, [ชื่อสัตว์]’ ตามที่ผมพูด。”
- ให้ตัวอย่าง：
- “เริ่มต้นได้เลย สัตว์แรกคือ ‘cat’ ใครที่หาซากแกะในภาพและบอกผมได้ว่า ‘sure, a cat’ นะครับ/ค่ะ?”
five. ให้เด็กๆเข้าร่วม：- สนับสนุนให้เด็กๆเข้าร่วมเต็มที่ แต่ว่าใครหาซากสัตว์แล้ว ให้บอกชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษได้เลย。
- ทำการเล่นเกมต่อไป：
- วางชื่อสัตว์อื่นๆ ตามลำดับเช่น “chook”、“fish”、“turtle”、“lion” และให้เด็กๆหาสัตว์ที่ตั้งอยู่ในภาพ。
- สนับสนุนการประสานงาม：
- ถ้ามีเด็กๆที่หาซากสัตว์แล้วแต่ไม่รู้ชื่อ สนับสนุนให้เด็กๆอื่นช่วย หรือให้ครูนำไปด้วยวิธีที่เหมาะสม。
- จบเกม：
- “เมื่อทุกสัตว์ที่ตั้งอยู่ในภาพถูกหาจนหมดแล้ว ผมจะรวบรวมไปด้วยว่า ‘วันนี้เราหาแกะมากมาย คุณทำได้ดีมาก!‘”
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้ชื่อสัตว์ แต่ยังสามารถฝึกภาษาอังกฤษด้วย และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติด้วยเช่นกัน。
จัดการภาพเพื่อซ่อนคำศัพท์ไว้ในช่องว่างหรือในรูปร่างที่เหมาะสมของภาพ (เช่น รูปของต้นไม้สำหรับคำศัพท์ tree)
-
แสดงภาพ：เตรียมภาพที่มีวัตถุที่มีสีหลากหลาย อาทิ ภาพของผลไม้ ผักหรือสัตว์。
-
เตรียมใบสี：เตรียมใบสีสำหรับแต่ละสี เช่น สีแดง สีส้ม สีเขียว และอื่น ๆ อีกมากมาย。
-
เล่นเกม：
- จัดให้ภาพและใบสีเก็บรวมกันที่โต๊ะแบบแผนภูมิ。
- ให้เด็กเลือกวัตถุหนึ่งจากภาพ แล้วหาใบสีที่สอดคล้องกับสีของวัตถุนั้น。
- ถ้าตอบตรง ให้เด็กเก็บวัตถุและใบสีเดินทางรวมกัน。
- เล่นเกมต่อเนื่อง：ให้เด็กเล่นเกมต่อเนื่องจนกระทั่งพวกเขาสามารถทำงานอย่างรวดเร็วและแน่นอนได้。
five. เพิ่มความยาก：เมื่อเด็กเรียนรู้เกมแล้ว คุณสามารถเพิ่มความยากด้วยวิธีต่อไปนี้:- เพิ่มวัตถุที่มีสีมากขึ้นอีกมากมาย。- ขอให้เด็กเลือกวัตถุสองอย่างหรือมากกว่าแล้วจึงต้องทำการเทียบเท่าสีกัน。- ทำให้ภาพและใบสีสับสน แล้วให้เด็กจัดตัวรวมกันใหม่อีกครั้ง。
- รางวัลและเชิดชู：ให้รางวัลหรือเชิดชูเด็กที่ทำงานตรง โดยที่จะเพิ่มแรงกระตุ้นให้เด็กเรียนรู้ต่อไป。
ผ่านเกมนี้ เด็กเรียนรู้ชื่อสี และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำได้ด้วยดียิ่งขึ้นด้วยเช่นกัน。
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพโดยใช้ความรู้ของตนเองเพื่อเห็นถึงรูปแบบและความเกี่ยวข้องของคำศัพท์กับภาพที่เห็น
-
แสดงภาพ：ตอนแรก แสดงภาพที่มีสภาพแวดล้อมและวัตถุหลากหลาย อาทิ ป่าหรือสวนสนุก。
-
ซ่อนคำศัพท์：ในภาพ ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องด้วยโดยใช้ตากระดุมไม้หรือบางตากระดุมสีเทา ที่ไม่ให้เห็นคำศัพท์ตรงเดินทางได้。
-
สั่งนำเล่นเกม：นำเล่นเกมเด็กๆ ด้วยวิธีต่อไปนี้:
- “คุณจะหาคำศัพท์ ‘tree’ ในภาพได้ไหม?”
- “มองหาสิ่งที่ ‘big’ และ ‘green’ ในสวนสนุก”
- หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องสังเกตภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。เมื่อพวกเขาหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง จะสามารถระบายออกเสียงโดยตลอดที่เปิดตากระดุมหรือตากระดุมสีเทา และอ่านคำศัพท์ออกมา
five. ยืนยันคำตอบ：หลังจากที่เด็กๆ อ่านคำศัพท์ออกมา คุณจะยืนยันว่าคำตอบถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง คุณจะให้การชวนเชื่อมหรือรางวัลเล็กๆ
-
เล่นเกมต่อไป：ทำการชั่งนำเด็กๆ หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ต่อไปจนกระทั่งทุกคำศัพท์ถูกหาพบ
-
รวบรวมและหารือ：หลังจากเกมส์จบลง นำเด็กๆ กลับไปรวบรวมคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบและหารือถึงความหมายและการใช้งานของคำศัพท์
eight. กิจกรรมขยาย：เพื่อที่เกมจะมีความสนุกมากขึ้น คุณอาจเพิ่มช่วงของความท้าทาย เช่น:- ตั้งเวลากำหนด ดูว่าเด็กๆ จะหากี่คำศัพท์ในช่วงเวลาที่กำหนด- ให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำศัพท์ ให้เด็กๆ คาดคะเนคำศัพท์อาจจะเหมือนไหน
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตภาพและความรู้ความหมายของคำศัพท์อังกฤษด้วยเช่นกัน。
กิจกรรมแบบฝึกฝน
- หาคำศัพท์ซ่อน: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยความรู้ของตนเอง เพื่อเห็นรูปแบบและความเกี่ยวข้องของคำศัพท์กับภาพที่เห็น ตัวอย่างเช่น ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ซ่อนอยู่ในภาพป่าหรือภาพทะเล
- การอธิบายคำศัพท์: หลังจากหาคำศัพท์ออกมา ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ดังกล่าวและสิ่งที่มีความเกี่ยวข้องกันในภาพ
- การประเมินผล: ให้เด็กประเมินผลการหาคำศัพท์ของตนเอง และให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เจอและอธิบายถูกต้อง สามารถให้รางวัลเล็กๆ หรือเลือกเด็กที่ทำได้ดีที่สุดเพื่อเพิ่มความสนใจในการเล่นและเรียนรู้
- การแก้ไขความผิด: ให้เด็กแก้ไขความผิดและศึกษาคำศัพท์ที่ผิดด้วยตนเองหรือด้วยความช่วยเหลือของครอบครัวหรือครูเพื่อเพิ่มความเข้มแข็งในความรู้ของคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
การประเมินผล
- หลังจากเกมส์จบลง เราสามารถประเมินและสรุปการแสดงของเด็กๆ ด้วยขั้นตอนต่อไปนี้:
- ทบทวนกระบวนการเกม：ให้เด็กๆ ทบทวนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ในเกม และกล่าวความหมายของคำศัพท์นั้น。
- ตรวจสอบคำตอบ：เปรียบเทียบกับคำตอบที่เตรียมไว้ก่อนหน้า ตรวจสอบว่าคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้คือถูกต้องหรือไม่。three. หารือและการจับตามอง：นำเด็กๆ มาหารือเกี่ยวกับความยากลำบากที่พวกเขาประสบในเกม และวิธีที่พวกเขาเอาชนะความยากลำบากนั้น。ให้พวกเขาแบ่งปันประสบการณ์การเรียนเรื่องสนุกสนานของพวกเขา。four. ชื่นชมและให้ความเชียร์：ชื่นชมเด็กๆ ที่มีการแสดงที่ดี และให้ความเชียร์เด็กๆ ที่ต้องการความช่วยเหลือ เพื่อให้พวกเขารู้ว่าทุกคนมีโอกาสที่จะมีความคว้ายยิ่งขึ้น。
- บันทึกและรับประกัน：บันทึกจำนวนคำศัพท์ที่เด็กๆ หาได้และความถูกต้องของคำศัพท์นั้น ใช้เป็นข้อมูลสำหรับการสอนต่อไปและการรับประกัน。
- กิจกรรมขยาย：ตามการแสดงของเด็กๆ ให้กิจกรรมฝึกคำศัพท์เพิ่มเติมหรือเกมส์เพื่อควบคุมผลการเรียนของเด็กๆ อย่างดีขึ้น。
ด้วยการประเมินและสรุปดังกล่าว นอกจากนี้จะช่วยให้เด็กๆ กลับความรู้คำศัพท์ได้ดีขึ้น ยังเพิ่มความมั่นใจและความสามารถในการทำงานทีมของเด็กๆ มาด้วย และยังให้ครูมีโอกาสที่จะตรวจสอบสถานะการเรียนของนักเรียนของพวกเขา ซึ่งช่วยในการจัดทำแผนการสอนที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นด้วย。
