ในบทความนี้ เราจะตรวจสอบและนำเสนอหลายกิจกรรมเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพและบทเรื่องที่มีความสัมพันธ์เพื่อช่วยเด็กๆ ได้เรียนเรียงง่ายง่ายและสนุกสนาน ด้วยบทเรื่องที่มีความบันเทิง เกมส์ที่ง่ายและการสนทนาที่มีประสานกัน เราจะกระตุ้นความฝันของเด็กๆ และเพิ่มความเข้าใจและการใช้งานของความรู้ภาษาอังกฤษของพวกเขาในระดับพื้นฐาน เริ่มต้นการท่องเที่ยวการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกตลอดเวลาของเรากันเลย!
เป็นตัวอย่างเกมหาคำศัพท์ซ่อน
ชื่อเกม：การเดินทางของสัตว์
วัตถุประสงค์ของเกม：ผ่านการเล่นเรื่องประชาธิปไตย ให้เด็กๆได้ศึกษาความรู้เกี่ยวกับสัตว์ในป่า และเพิ่มความสามารถในการที่พวกเขาจะพูดและฟังภาษาอังกฤษ
ภูมิหลังเกม：
ในป่าที่ห่างไกลนี้ หนูเลี้ยงตัวเล็กกำลังมองหน้าออกเดินทางเจริญประโยชน์อยู่ มันได้พบกับสัตว์เพื่อนมากมายที่มีเรื่องราวและการพูดภาษาอังกฤษที่เด่นที่นั้น
กระบวนการเกม：
-
การเริ่มต้น：หนูเลี้ยงตัวเล็กตื่นขึ้นในป่า มันพูดว่า “true morning, every person! i’m going on an journey today. I cannot wait to meet all my pals in the forest.”
-
สถานที่แรก: นก：
- หนูเลี้ยงตัวเล็กพบกับนกหนึ่ง นกพูดว่า “hi there, i am a sparrow. i really like to tweet and tweet. what’s your call?”
- เด็กๆต้องตอบ “My name is [ชื่อของเด็ก].”
- นกต่อต่อว่า “quality to meet you, [ชื่อของเด็ก]. Sparrows are small birds with brown and white feathers. we love to tweet and tweet.”
three. สถานที่ที่สอง: กุ้งกุง：- หนูเลี้ยงตัวเล็กพบกับกุ้งกุงหนึ่ง กุ้งกุงพูดว่า “hello, i’m a squirrel. i like to climb bushes and accumulate nuts. Do you want nuts?”- เด็กๆต้องตอบ “sure, I do. Squirrels are adorable and clever. they are able to climb timber very rapid.”
four. สถานที่ที่สาม: แกะ：- หนูเลี้ยงตัวเล็กพบกับแกะหนึ่ง แกะพูดว่า “good day, i’m a deer. i like to run and run. What do you want to do?”- เด็กๆต้องตอบ “i really like to play and play. Deer are graceful and non violent. they’re my pals in the forest.”
five. การสิ้นสุด：- หนูเลี้ยงตัวเล็กพูดว่า “It become a lot amusing assembly all my buddies these days. I found out a lot about the wooded area and the animals that stay here. thanks for becoming a member of me in this adventure.”
การประเมินเกม：
- เด็กๆสามารถตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์ได้ถูกต้อง
- เด็กๆสามารถใช้ประโยคภาษาอังกฤษเพียงพอใช้ได้
- เด็กๆมีความสนใจต่อป่าและสัตว์ที่อาศัยอยู่ที่นั้น
วิธีเล่นเกม
-
เลือกภาพ: ให้เด็กเลือกภาพที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ ซึ่งอาจเป็นภาพของสิ่งมีชีวิตหรือสิ่งไม่มีชีวิตที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมของเรา。
-
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยการอ่านและเลือกตัวอักษรที่ถูกต้องจากภาพแบบทางแยกหรือวรรณกรรมที่มีภาษาอังกฤษซ่อนอยู่。
three. กดตัวอักษร: ให้เด็กกดตัวอักษรที่ถูกต้องและขาดคำศัพท์ที่หาขึ้นมา และขึ้นมาเรียกคำศัพท์ดังกล่าวและภาษาอังกฤษของมัน。
- การตรวจสอบ: ให้เด็กตรวจสอบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และตรวจสอบความถูกต้องด้วยการกดเลือกในบริเวณที่ตรงกันข้ามหรือด้วยการใช้เครื่องมือตรวจสอบที่มีอยู่ในเกม。
five. การวาด: ให้เด็กวาดภาพของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่หรือวาดภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตนเอง ซึ่งช่วยให้เด็กจำคำศัพท์และภาษาอังกฤษของมันได้ดียิ่งขึ้น。
-
การประกาศ: ให้เด็กประกาศคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและภาษาอังกฤษของมัน ซึ่งช่วยให้เด็กเรียนรู้และฝึกความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ。
-
การเสริม: ให้เด็กทำงานเพิ่มเติมเช่นการกำหนดคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแบบทางแยกหรือวรรณกรรมต่างๆ ซึ่งช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์และการใช้งานของมันในวิธีต่างๆ.
เพื่อแนะนำคำศัพท์ที่ซ่อนของคำว่า “ตัวอย่างคำศัพท์ที่ซ่อน” อาจมีรูปแบบเช่นนี้:ตัวอย่าง คำศัพท์ ที่ ซ่อน ซึ่ง มี ความหมาย อยู่ ภายใต้ การ ซ่อน ซึ่ง อาจ ไม่ ง่าย ที่จะ จับ ตา ดู ได้ แบบนี้ ใช้ ใน กรณี ที่ ต้องการ แสดง ความหมาย ที่ ซับซ้อน หรือ ไม่เห็น ชัด ตายอย่าง คำศัพท์ ที่ซ่อน อาจ ใช้ ใน การ ตีความ หรือ การ แปลคำศัพท์ ที่มีความหมายซับซ้อน หรือ ที่ซับซ้อนไม่ใช่ แต่ยังคงมีความหมาย ในภาษาอื่น ที่มี ความหมาย ใน ภาษา ภายใต้ การ ซ่อน และ อาจมี ความหมาย อื่น ที่ยังไม่ มี ความเห็น ชัด ใน ภาษา ตัวต้น แบบนี้ อาจใช้ใน การ กล่าว หรือ แสดง ความหมาย ที่ ซับซ้อน หรือ ที่ไม่เห็น ชัด ตายอย่าง คำศัพท์ ที่ซ่อน ที่ อาจจะ ไม่ง่าย ที่จะ จับ ตา ดู ได้ แบบนี้ อาจ ใช้ ใน กรณี ที่ ต้องการ แสดง ความหมาย ที่ ซับซ้อน หรือ ไม่เห็น ชัด ตายอย่าง คำศัพท์ ที่ซ่อน
- ภาพแบบทางแยก:
- ภาพของต้นไม้และดอกไม้ต่าง ๆ ซ่อนอยู่ในตัวอักษร.
- ตัวอักษรที่ซ่อนคำศัพท์เช่น “flower”, “tree”, “grass”, “solar”.
- ภาพวรรณกรรม:
- ภาพที่มีวรรณกรรมเช่น “The cat sat at the mat” ซ่อนอยู่ในตัวอักษร.
- ตัวอักษรที่ซ่อนคำศัพท์เช่น “cat”, “mat”, “sit”, “on”.
three. ภาพสัตว์น้ำ:– ภาพของปลา, หนุน, และเป็นฝังซ่อนอยู่ในตัวอักษร.- ตัวอักษรที่ซ่อนคำศัพท์เช่น “fish”, “shark”, “dolphin”, “sea”.
four. ภาพสิ่งแวดล้อม:– ภาพของสวนสาธารณะ, ภายในที่พัก, หรือสถานที่อื่นที่มีสิ่งแวดล้อมซ่อนอยู่.- ตัวอักษรที่ซ่อนคำศัพท์เช่น “park”, “home”, “constructing”, “road”.
- ภาพกิจกรรม:
- ภาพของเด็กเล่นกีฬา, อาหาร, หรือกิจกรรมอื่นที่ซ่อนอยู่.
- ตัวอักษรที่ซ่อนคำศัพท์เช่น “play”, “devour”, “run”, “soar”.
เนื้อหาเรียนรู้
- ภาพ: ภาพของต้นไม้ซ่อนคำตัวเลข: ต้นไม้
- ภาพ: ภาพของแก้วซ่อนคำตัวเลข: แก้ว
- ภาพ: ภาพของหมวกซ่อนคำตัวเลข: หมวกfour. ภาพ: ภาพของหนังสือซ่อนคำตัวเลข: หนังสือ
- ภาพ: ภาพของเตียงซ่อนคำตัวเลข: เตียง
- ภาพ: ภาพของหลังเก็บซ่อนคำตัวเลข: หลังเก็บ
- ภาพ: ภาพของแลนท้ายซ่อนคำตัวเลข: แลนท้าย
- ภาพ: ภาพของเปลองซ่อนคำตัวเลข: เปลองnine. ภาพ: ภาพของโต๊ะซ่อนคำตัวเลข: โต๊ะ
- ภาพ: ภาพของเสาซ่อนคำตัวเลข: เสา
กิจกรรมเสริม
- สร้างภาพเรียนรู้:
- วาดภาพที่มีสัตว์ป่าต่างๆ ซ่อนอยู่ในภาพแบบทางแยก.
- ให้เด็กมองเห็นภาพและตั้งคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เกี่ยวกับสัตว์ป่าแต่ละตัว.
- การประกาศคำศัพท์:
- ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่หาขึ้นมาและภาษาอังกฤษของมันโดยออกเสียง.
- ตัวอย่าง: “this is a undergo. The bear says ‘Growl’.”
three. กิจกรรมวาดภาพ:- ให้เด็กวาดภาพของสัตว์ป่าที่ซ่อนอยู่ในภาพแบบทางแยก.- ให้เด็กวาดภาพที่มีสัตว์ป่าและเรียกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับมัน.
four. การตรวจสอบ:- ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และตรวจสอบความถูกต้องด้วยการกดเลือกในบริเวณที่ตรงกันข้าม.- ให้เด็กจำแนกภาพให้เป็นสองส่วนที่มีคำศัพท์ต่างๆ.
five. การเรียนรู้เพิ่มเติม:- ให้เด็กฟังเสียงสัตว์จริงโดยใช้วิดีโอหรือเสียงบันทึก.- ให้เด็กจำแนกเสียงสัตว์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแบบทางแยก.
ความสำคัญ
1. ความสำคัญของเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหาร– การเรียนรู้ทางการ์ตูน: ช่วยเด็กได้รู้จักคำศัพท์ภาษาอังกฤษผ่านภาพที่เข้าใจง่ายและสนุกสนาน。- การประยุกต์ทางการเรียน: ช่วยเด็กในการเชื่อมต่อคำศัพท์กับสิ่งที่มีความสำคัญในชีวิตประจำวันของพวกเขาอย่างง่ายขึ้น。- การผสมผสานกับเกมส์ต่างๆ: ทำให้การเรียนภาษามีความสนุกสนานและง่ายต่อการฝึกฝนส์ความรู้ของเด็ก。
2. วิธีเล่นเกม– การแบ่งเกมเป็นช่วงย่อย: แบ่งเกมเป็นช่วงย่อยเล็กๆ ที่เด็กสามารถเล่นได้โดยไม่เรียงเวลาเกินไปมากเพื่อประกอบกับความสนุกสนานของการเรียนรู้。- การใช้ภาพมาตรฐาน: ใช้ภาพที่มีความเหมาะสมกับคำศัพท์ เช่น ภาพของอาหารที่เด็กชอบ เพื่อช่วยเด็กในการจับคู่คำศัพท์กับภาพอย่างง่ายขึ้น。- การตรวจสอบและเปลี่ยนแปลง: ให้เด็กมีโอกาสตรวจสอบคำศัพท์และภาพที่พวกเขาจับคู่อย่างถูกต้อง และมีโอกาสเปลี่ยนแปลงถ้ามีคำศัพท์ที่ผิด。
three. โอิกาสต์เกม– การเล่นเป็นกลุ่ม: ให้เด็กเล่นเป็นกลุ่มเพื่อสร้างความสัมพันธ์และการประสานงานระหว่างเด็กเรียงรวมกัน。- การแข่งขัน: ให้เด็กเล่นเป็นการแข่งขันเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและประสบการณ์การเรียนรู้แบบทางแข่งขัน。- การตั้งโอกาสที่สนุก: ให้เด็กมีโอกาสชัดเจนและมีความสนุกในการเล่นเกม โดยไม่มีความเครียดหรือความเรียงเวลาเกินไป
