เราสร้างบทสนทนาเพื่อช่วยเด็กเล็กอายุ 5-6 ปีในการเรียนภาษาอังกฤษง่ายๆ ผ่านการปลูกประสงค์และเล่นงานต่างๆ ที่น่าสนุก โดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยในการสอนและเรียนภาษาอังกฤษ นี่จะเป็นโอกาสที่เด็กจะสามารถได้รับประสบการณ์และเรียนรู้ภาษาอังกฤษไปตามที่เรียงของตนเอง โดยไม่มีสิ่งใดที่ทำให้เด็กรู้สึกเสียงหรือละทายใจกันเลย ขอให้เราเริ่มสอนเรียนกันด้วยกันเลยครับ!
ให้เด็กมองภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละภาพ
สำหรับเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม คุณสามารถสร้างเนื้อหาดังนี้:
- ภาพสวนสัตว์:
- ฝายที่กำลังกินอาหาร
- ต้นไม้และดอกไม้
- น้ำตาลหรือแหล่งน้ำ
- รถยนต์หรือรถจักรยาน
- หน้าต่างหรือเจาะลม
- ภาพสำนักงาน:
- หน่วยงานหรือเก้าอี้งาน
- โทรศัพท์หรือคอมพิวเตอร์
- ตู้เก็บของหรือตู้เก็บเอกสาร
- หน้าต่างหรือเจาะลม
- โต๊ะหรือเก้าอี้
- ภาพสวนสัตว์:
- ฝายที่กำลังกินอาหาร
- ต้นไม้และดอกไม้
- น้ำตาลหรือแหล่งน้ำ
- รถยนต์หรือรถจักรยาน
- หน้าต่างหรือเจาะลม
- ภาพสำนักงาน:
- ตะกร้าหรือตะกร้าของเกษตรกร
- ต้นไม้หรือดอกไม้
- น้ำตาลหรือแหล่งน้ำ
- รถยนต์หรือรถจักรยาน
- หน้าต่างหรือเจาะลม
- ภาพสวนสัตว์:
- ฝายที่กำลังกินอาหาร
- ต้นไม้และดอกไม้
- น้ำตาลหรือแหล่งน้ำ
- รถยนต์หรือรถจักรยาน
- หน้าต่างหรือเจาะลม
ภารกิจ:1. ให้เด็กมองภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละภาพ。2. ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้บนกระดานเขียนหรือกระดานลงทะเบียนของเขา/เธอ。
คำศัพท์ที่ซ่อน:– ภาพสวนสัตว์: lion, tree, water, car, window- ภาพสำนักงาน: office, phone, box, window, table- ภาพสวนสัตว์: lion, tree, water, car, window- ภาพสำนักงาน: basket, tree, water, car, window- ภาพสวนสัตว์: lion, tree, water, car, window
แบบฝึกหัด:– ให้เด็กลองทำภารกิจอีกครั้งเพื่อเพิ่มความส
ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้บนกระดานเขียนหรือกระดานลงทะเบียนของเขา/เธอ
ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้บนกระดานเขียนหรือกระดานลงทะเบียนของเขา/เธอ โดยเรียงตามลำดับภาพที่เขา/เธอได้ค้นหาคำศัพท์:
- ภาพ 1: ฝายที่กำลังกินอาหาร
- คำศัพท์: lion
- ภาพ 2: ต้นไม้และดอกไม้
- คำศัพท์: tree, flower
- ภาพ 3: น้ำตาลหรือแหล่งน้ำ
- คำศัพท์: honey, water
- ภาพ 4: รถยนต์หรือรถจักรยาน
- คำศัพท์: car, bicycle
- ภาพ 5: หน้าต่างหรือเจาะลม
- คำศัพท์: window, fan
ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ลงบนกระดานเขียน แล้วขอให้เขา/เธออ่านคำศัพท์ที่เขียนขึ้นอีกครั้งเพื่อยืนยันว่าพวกเขา/เธอได้เขียนถูกต้องแล้วก่อนจะเริ่มงานครั้งต่อไป。
