ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตะลอบโลกภาษาอังกฤษที่มีความหลากหลายมากมาย。ผ่านทางของเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์และเกมส์ที่สนุกสนาน เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐาน แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของตนเองในบรรยากาศที่อ่อนไหลและสนุกสนานด้วยเช่นกัน。เราจะร่วมกันเดินทางไปสู่การเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นสิ่งที่น่าตื่นเต้นนี้!
แสดงภาพ: แสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมหนึ่งในตารางข้างต้นแก่เด็กเล่นเกม
เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
-
ภาพป่า: แสดงภาพป่าที่มีต้นไม้และสัตว์เลี้ยงอยู่ด้วยกัน.
-
คำศัพท์: ป่า, ต้นไม้, สัตว์, ใบ, แม่น้ำ, แสงแดด, ราชสัตว์.
-
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพป่า.four. จับคู่: จับคู่คำศัพท์กับภาพที่เหมือนกันในภาพ.five. ตอบคำถาม: “what is this?” – “it’s a forest.”
-
ภาพทะเล: แสดงภาพทะเลที่มีเรือและสัตว์น้ำอยู่.
-
คำศัพท์: ทะเล, เรือ, ปลา, น้ำ, คลื่น, ทราย, หอยนมทะเล.eight. หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพทะเล.
-
จับคู่: จับคู่คำศัพท์กับภาพที่เหมือนกัน.
-
ตอบคำถาม: “what is this?” – “it is a sea.”
eleven. ภาพภูเขา: แสดงภาพภูเขาที่มีหินและต้นไม้อยู่.12. คำศัพท์: ภูเขา, หิน, ต้นไม้, ก้อนเมฆ, แสงแดด, ลม, ราชสัตว์.thirteen. หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพภูเขา.14. จับคู่: จับคู่คำศัพท์กับภาพที่เหมือนกัน.15. ตอบคำถาม: “what’s this?” – “it’s a mountain.”
sixteen. ภาพแม่น้ำ: แสดงภาพแม่น้ำที่มีปลาและวิหคอยู่.17. คำศัพท์: แม่น้ำ, ปลา, น้ำ, เหนือพื้นดิน, เรือ, สะพาน, คลื่น.18. หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพแม่น้ำ.19. จับคู่: จับคู่คำศัพท์กับภาพที่เหมือนกัน.20. ตอบคำถาม: “what is this?” – “it’s a river.”
-
ภาพหมอก: แสดงภาพหมอกที่มีต้นไม้และตรงแก้วอยู่.
-
คำศัพท์: หมอก, ต้นไม้, ก้อนเมฆ, ภูเขา, แสงแดด, ลม, ใบ.
-
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพหมอก.
-
จับคู่: จับคู่คำศัพท์กับภาพที่เหมือนกัน.
-
ตอบคำถาม: “what is this?” – “it is fog.”
-
ภาพ… (ซึ่งหมายถึงจบการระบุภาพแรก และเริ่มระบุภาพต่อไป)
ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดงดังกล่าว
- ภาพ: ป่า
- คำศัพท์: wooded area
- ภาพ: ทะเล
- คำศัพท์: sea
- ภาพ: ภูเขา
- คำศัพท์: mountain
- ภาพ: แม่น้ำ
- คำศัพท์: river
- ภาพ: หมอก
- คำศัพท์: fog
- ภาพ: ฝน
- คำศัพท์: rain
- ภาพ: แดด
- คำศัพท์: sun
eight. ภาพ: ควัน- คำศัพท์: smoke
- ภาพ: ลม
- คำศัพท์: wind
- ภาพ: ฝนตก
- คำศัพท์: snow
กฎของเกม:
- แสดงภาพ: แสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมหนึ่งในตารางข้างต้นแก่เด็กเล่นเกม.
- หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดงดังกล่าว.three. จับคู่คำศัพท์: จับคู่คำศัพท์กับภาพที่เหมือนกันในตาราง.four. ตอบคำถาม: หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์และจับคู่เรียบร้อยแล้ว，ให้เด็กบอกคำศัพท์ออกเสียงหรือตอบคำถามเพื่อช่วยยืนยันความเข้าใจ。
ตัวอย่างเล่นเกม:
- ภาพ: ป่า
- คำศัพท์: forest
- หาคำศัพท์: พบคำศัพท์ “forest” ในตาราง
- จับคู่: จับคู่ภาพป่ากับคำศัพท์ “wooded area”
- ตอบคำถาม: “what’s this?” – “it is a forest.”
ด้วยวิธีนี้，เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่มีสนุกสนานและประสบการณ์เรียนรู้ที่มีประโยชน์มากมาย。
จับคู่คำศัพท์กับภาพที่เหมือนกันในตาราง
จับคู่คำศัพท์
- ภาพ: ต้นไม้คำศัพท์: tree
- ภาพ: หนุ่มน้ำคำศัพท์: fishthree. ภาพ: หมวกคำศัพท์: hat
- ภาพ: รถคำศัพท์: automobile
- ภาพ: หมอกคำศัพท์: fog
- ภาพ: ฝนคำศัพท์: snow
- ภาพ: ดวงอาทิตย์คำศัพท์: suneight. ภาพ: หมอกคำศัพท์: smoke
- ภาพ: ลมคำศัพท์: wind
- ภาพ: ฝนตกคำศัพท์: rain
กฎของเกม
- แสดงภาพ: แสดงภาพหนึ่งในตารางแก่เด็กเล่นเกม.
- หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดงดังกล่าว.
- จับคู่: จับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เหมือนกันในตาราง.
- ตอบคำถาม: หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์และจับคู่เรียบร้อยแล้ว，ให้เด็กบอกคำศัพท์ออกเสียงหรือตอบคำถามเพื่อยืนยันความเข้าใจ.
ด้วยวิธีนี้，เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่มีสนุกสนานและประสบการณ์เรียนรู้ที่มีประโยชน์มากมาย。
หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์และจับคู่เรียบร้อยแล้ว ให้เด็กพูดคำศัพท์ออกเสียงหรือตอบคำถามเพื่อยืนยันความเข้าใจ
- “มันมีอะไรนี้?” – “มันคือป่า”
- “มันมีอะไรนี้?” – “มันคือแม่น้ำ”
- “มันมีอะไรนี้?” – “มันคือภูเขา”
- “มันมีอะไรนี้?” – “มันคือแม่น้ำ”
- “มันมีอะไรนี้?” – “มันคือมรสุม”
- “มันมีอะไรนี้?” – “มันคือน้ำฝน”
- “มันมีอะไรนี้?” – “มันคือดวงอาทิตย์”
- “มันมีอะไรนี้?” – “มันคือควัน”
- “มันมีอะไรนี้?” – “มันคือลม”
- “มันมีอะไรนี้?” – “มันคือหิมะ”
