ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อต่างๆ ที่น่าสนุก รวมทั้งสัตว์, , ยานพาหนะ, กิจกรรมประจำวัน และอื่นๆ โดยการเล่าเรื่อง, เกมส์ และกิจกรรม บุตรๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษอย่างสบายๆ และมีความสนุก ขณะที่พัฒนาทักษะการใช้ภาษาและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย ให้เราร่วมเดินทางในรายการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกันเอย!
ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพนี้
เช้าวันที่มีแสงแดดระลึกซักใจ แมวตูมก็ตื่นขึ้นมาและออกแบบที่จะไปเรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่วันนี้ เพราะมีหนังสือเฉพาะที่ในบ้านเขาเต็มไปด้วยสัตว์และเสียงเรียกของเขา Tom โอนหน้ามาเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในรูปภาพของสัตว์
Tom พบรูปภาพป่าและมีต้นไม้และสัตว์มากมายในภาพนั้น เขาเริ่มหาคำศัพท์- ใต้ต้นไม้หนึ่ง Tom พบคำศัพท์ “fowl” และเรียกมันออกมา “chook!”- บนหญ้าสีเขียว Tom พบคำศัพท์ “dog” และเรียกมันออกมา “canine!”- ข้างทางน้ำสายน้อย Tom พบคำศัพท์ “fish” และเรียกมันออกมา “fish!”
Tom มุ่งหน้าไปที่รูปภาพทะเลและพบสัตว์ทะเลหลากหลาย- ในคลื่นทะเล Tom พบคำศัพท์ “whale” และเรียกมันออกมา “whale!”- ข้างทางระฆงหายงาม Tom พบคำศัพท์ “shark” และเรียกมันออกมา “shark!”- บนชายหาด Tom พบคำศัพท์ “turtle” และเรียกมันออกมา “turtle!”
Tom ก็ยังคงหาคำศัพท์ต่อไปที่ภาพสามแว่นเมือง- ในหน้าต่างหนึ่งของตึก Tom พบคำศัพท์ “cat” และเรียกมันออกมา “cat!”- ข้างรถ Tom พบคำศัพท์ “automobile” และเรียกมันออกมา “vehicle!”- ในตู้ร้าน Tom พบคำศัพท์ “save” และเรียกมันออกมา “store!”
Tom ยังมุ่งหน้าไปที่ห้องท้องที่ของบ้านต้องและพบวัตถุใช้ประจำวัน- บนชั้นหนังสือ Tom พบคำศัพท์ “e-book” และเรียกมันออกมา “book!”- บนเก้าอี้สนิท Tom พบคำศัพท์ “chair” และเรียกมันออกมา “chair!”- ในหน้าตัวโทรทัศน์ Tom พบคำศัพท์ “tv” และเรียกมันออกมา “tv!”
Tom มีความยินดีมากที่เขาสามารถหาคำศัพท์ทั้งหมดได้สำเร็จ Tom จึงปิดหนังสือและรู้ว่าเขาได้เรียนรู้อย่างมากวันนี้ เขาตั้งใจที่จะเรียนต่อวันหน้าด้วยและต้องการไปหาคำศัพท์อังกฤษเพิ่มเติม
ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เจอและพูดออกมา
- มองที่ภาพของต้นไม้นี้ คุณเห็นอะไร? คุณสามารถบอกว่า ‘ต้นไม้’ ได้ไหม?
- นี่คืออะไร? นี่คือแอปเปิ้ล คุณสามารถบอกว่า ‘แอปเปิ้ล’ ได้ไหม? ดีมาก!
- ของเราไปหาแก้วนั้น คุณจะหาแก้วในภาพได้ไหม? ใช่แล้ว บอกว่า ‘แก้ว’
- ตอนนี้ มองที่สัตว์เลี้ยง คุณเห็นสัตว์เลี้ยงไหม? นี่คือประเภทสัตว์เลี้ยงอะไร? คุณสามารถบอกว่า ‘สัตว์เลี้ยง’ ได้ไหม? ดีมาก!
ใช้ลูกศรหาคำศัพท์ซ่อน (ถ้ามีอยู่) หรือให้เด็กทายคำศัพท์โดยตรง
เมื่อเด็กมองเห็นภาพสวนสัตว์ อาจจะพบหลายสิ่งที่ซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น ต้นไม้ผลไม้ หลอดแก้ว และสัตว์เลี้ยง ให้ใช้ลูกศรหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ หรือให้เด็กทายคำศัพท์โดยตรง ตัวอย่างเช่น:
- Tree: หาคำศัพท์ “ต้นไม้” ในภาพ
- Apple: หาคำศัพท์ “ผลไม้” ในภาพ
- Glass: หาคำศัพท์ “หลอดแก้ว” ในภาพ
- pet: หาคำศัพท์ “สัตว์เลี้ยง” ในภาพ
เมื่อเด็กหาคำศัพท์แล้ว ให้เขาอ่านคำศัพท์ที่หาขึ้นและพูดออกมา เช่น “ต้นไม้! ฉันเห็นต้นไม้!” หรือ “ผลไม้! ฉันเห็นผลไม้!” และอาจจะติดตามคำศัพท์ที่หาขึ้นและทำการตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์นั้น เช่น “what is this? it’s miles a tree. A tree is inexperienced.” คำถามดังกล่าวอาจจะเป็น “เรื่องนี้เรียกอะไร? นี่คือต้นไม้. ต้นไม้เป็นสีเขียว。”
ตามคำศัพท์ที่หาขึ้นและตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์นั้น
- เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพสวนสาธารณะ: “ต้นไม้, แอบเป๊อป, แก้ว, สัตว์เลี้ยง”
- เด็กอ่านคำศัพท์และพูดออกมา: “ฉันเห็นต้นไม้. แอบเป๊อป! มีแก้วนี้. และสัตว์เลี้ยง.”
- ครูให้คำถามเกี่ยวกับคำศัพท์: “มันเป็นอะไร? มันคือต้นไม้. สีของแอบเป๊อปเป็นเท่าไหร่? มันเป็นสีแดง. คุณจะหาแก้วได้ไหม? ใช่แล้ว ตรงนี้เป็นแก้ว. และสัตว์เลี้ยงอะไร? มันคือสุนัข.”
- ดำเนินการเดียวกันกับภาพสวนสัตว์: “แกะ, หมู, ปลา, รัง”five. ครูให้คำถามเกี่ยวกับคำศัพท์: “สัตว์อะไรนี้? มันคือแกะ. มีหมูกี่ตัว? สองตัว. มีอะไรในน้ำ? ปลา. และนี้เป็นอะไร? มันคือรัง.”
- ดำเนินการเดียวกันกับภาพมหาสมุทร: “ปลา, สรรพสัตว์ทะเล,เรือ”
- ครูให้คำถามเกี่ยวกับคำศัพท์: “มีอะไรว่ายในน้ำ? ปลา. มีสรรพสัตว์ทะเล. และนี้เป็นอะไร? มันคือเรือ.”
- ดำเนินการเดียวกันกับภาพป่า: “ต้นไม้, รัง, ถ้ำ, แกะ”
- ครูให้คำถามเกี่ยวกับคำศัพท์: “มีอะไรในป่า? ต้นไม้. รัง. ถ้ำ. และสัตว์อะไรนี้? มันคือแกะ.”
- ดำเนินการเดียวกันกับภาพเมือง: “ตึก, ถนน, รถยนต์, ร้านค้า”
- ครูให้คำถามเกี่ยวกับคำศัพท์: “มีอะไรในเมือง? ตึก. ถนน. รถยนต์. และนี้เป็นอะไร? มันคือร้านค้า.”
- ดำเนินการเดียวกันกับภาพห้องนอน: “เตียง, โซ่ผ้า, หนังสือ”thirteen. ครูให้คำถามเกี่ยวกับคำศัพท์: “มีอะไรในห้องนอน? เตียง. โซ่ผ้า. หนังสือ.”
- ดำเนินการเดียวกันกับภาพห้องกาก: “เครื่องงาน, ตะกร้า, ตะกร้า”
- ครูให้คำถามเกี่ยวกับคำศัพท์: “มีอะไรในห้องครัว? เครื่องงาน. ตะกร้า. ตะกร้า.”
- ดำเนินการเดียวกันกับภาพห้องทำงาน: “เดスク, คอมพิวเตอร์, ตะบาก”
- ครูให้คำถามเกี่ยวกับคำศัพท์: “มีอะไรในสำนักงาน? เดスク. คอมพิวเตอร์. ตะบาก.”
