เรียนภาษาอังกฤษมีสนใจและสบายงาม โดยผสมผสานเกมส์และการเรียน conversation!

เริ่มจากความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยมหาสมุทรไทยเริ่มทำโครงการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อเด็กเล็กๆ โดยผสมผสานกับเกมส์เล่นสนุกสนานและกิจกรรมที่ช่วยพัฒนาทัญญาณและสมองของเด็ก โดยมุ่งเน้นที่จะทำให้เด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างสบายงามและมีสนใจต่อการเรียนอยู่ตลอดเวลา

ภาพสวนสัตว์

• ภาพ: สวนสัตว์สวยงาม ที่มีต้นไม้, นก, และสัตว์เลี้ยง
• คำศัพท์ที่ซ่อน: trees, kites, horses, pandas, bears

1. ภาพสวนสาธารณะ

• ภาพ: สวนสาธารณะกว้างวาง ที่มีเก้าอี้สวน, สลาย, และแขวน
• คำศัพท์ที่ซ่อน: parks, bicycles, slides, swing, sand

1. ภาพร้านค้า

• ภาพ: ร้านขายของเล่น ที่มีแสงชื่อร้าน, ตะกร้าซื้อของ, และผลไม้
• คำศัพท์ที่ซ่อน: stores, shelves, fruits, cart, cakes

1. ภาพทางหลวง

• ภาพ: ทางหลวงที่มีแสงทางหลวง, รถ, รถบัส และทางเดินเท้าข้ามถนน
• คำศัพท์ที่ซ่อน: roads, signs, cars, buses, crosswalks

1. ภาพห้องสมุด

• ภาพ: ห้องสมุดที่มีหนังสือ, โต๊ะอ่าน และหลังคาหอ
• คำศัพท์ที่ซ่อน: books, desks, shelves, windows, stairs

เรื่องราวหลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว สามารถใช้เนื้อหานี้เป็นตัวที่ช่วยเปิดโอกาสให้เด็กประสบการณ์เรียนรู้และหาคำศัพท์ในภาษาอังกฤษ

“เด็กที่ชื่อหนึ่งชื่อเด็ด ทำเพื่อนที่ชื่อสวนสัตว์ หนึ่งวันเด็ดเด็ด เด็กได้พบกับสวนสัตว์ท

ภาพสวนสาธารณะ

ภาพนี้แสดงภายในสวนสาธารณะที่มีหลากหลายสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ที่อาจเล่นและสันทราญได้ง่าย มีเก้าอี้สวนสวยงามที่เป็นที่พักผ่อนสำหรับผู้ใหญ่ และสนามเล่นที่มีสลายแขวนสวยงาม แขวนและสลายที่เปิดกว้างสำหรับเด็กที่ยังไม่มีท่อนขาตั้งตัว มีเซนาเมาว์ที่ดูอ่อนหวานและหญ้าที่ทุกๆ ที่เห็นก็รู้สึกว่าน่าสะอาด

• ภาพเก้าอี้สวน:

• “Look, there’s a park bench where people can sit and rest.”

• “People can talk and share stories while sitting there.”

• ภาพสนามเล่น:

• “Look at the playground, there are slides and swings.”

• “The slides are very colorful, and the swings go up and down.”

• ภาพเซนาเมาว์:

• “There are cute statues in the park, they look like animals.”

• “They are very beautiful and make the park look even more magical.”

• ภาพหญ้า:

• “The grass in the park is green and soft.”

• “Children can play on the grass and roll around.”

• ภาพน้ำ:

• “There’s a small pond in the park where children can play.”

• “The water in the pond is clear and clean.”

• ภาพประตูเข้าสวน:

• “The park has a big gate where people can enter.”

• “The gate is made of wood and has a lock.”

• ภาพต้นไม้:

• “There are many trees in the park, some are tall and some are short.”

• “The trees provide shade for people and animals.”

• ภาพหลอดเสื้อ:

• “There’s a shelter in the park where people can take cover from the rain.”

• “The shelter has a roof and walls.”

• ภาพทางเดิน:

• “The paths in the park are made of concrete and are wide.”

• “People can walk on the paths and enjoy the scenery.”

• ภาพเท้าเดิน:

• “Some people are walking in the park, they have shoes on their feet.”

• “The shoes protect their feet from the hot ground.”

• ภาพเครื่องใช้ไฟฟ้า:

• “There are some electrical devices in the park, like lights and fans.”

• “The lights are turned on at night to make the park safe and beautiful.”

• ภาพลูกเล่น:

• “Children are playing with their toys in the park.”

• “The toys are colorful and fun to play with.”

• ภาพแพรุน:

• “There are some pavilions in the park where people can have picnics.”

• “The pavilions have tables and chairs, and they are very comfortable.”

• ภาพหน้าต่าง:

• “The pavilions have windows that let in the light.”

• “The windows are made of glass and are very strong.”

• ภาพประติมา:

• “There are some sculptures in the park, they are very artistic.”

• “The sculptures are made of metal and wood, and they are very beautiful.”

• ภาพต้นดอก:

• “There are some flowers in the park, they are very colorful

ภาพร้านค้า

หน้าแรก: ภาพร้านค้า

เด็ก: คุณชมว่ามีอะไรในร้านนี้?ครู: ดูว่ามีอะไรที่เด็กชอบอยู่ หากเด็กหนึ่งจะเลือกของหนึ่ง พวกเราจะพูดเกี่ยวกับมันในภาษาอังกฤษ!

หน้าที่ 1: แสงชื่อร้าน

เด็ก: ว่านี้คือร้านอะไร?ครู: นี่คือ “The Sweet Shop” หรือร้านขายขนมและเครื่องดอง! คุณชอบของใดที่มีบรรยาย “Sweet”?

หน้าที่ 2: ตะกร้าซื้อของ

เด็ก: นี่คืออะไร?ครู: นี่คือตะกร้าซื้อของ! เมื่อเด็กจะซื้อของแล้ว พวกเราจะใส่มันในตะกร้านี้!

หน้าที่ 3: ผลไม้

เด็ก: ว่านี้คืออะไร?ครู: นี่คือ “Fruit” หรือผลไม้! ผลไม้นี้รสชาติอะไร? คุณชอบแค่อะไร?

หน้าที่ 4: ผัก

เด็ก: นี่คืออะไร?ครู: นี่คือ “Vegetables” หรือผัก! ผักนี้เป็นอะไร? คุณชอบกินผักเพื่ออะไร?

หน้าที่ 5: เคาน์เตอร์เงิน

เด็ก: ว่านี้คืออะไร?ครู: นี่คือ “Cash register” หรือเคาน์เตอร์เงิน! ที่นี่เป็นที่พวกเราจะจ่ายเงินและจะได้รับเงินกลับ!

หน้าแหล่ง: การซื้อของ

เด็ก: คุณชอบอะไรที่มีบรรยาย “Sweet” มากที่สุด?ครู: คุณคิดว่ามันคืออะไร? ใช่แค่ “The Sweet Shop” ใช่ไหม! คุณจะซื้ออะไรที่ชอบที่สุดจากนี่?

*เด็ก: คุณจะซื้

ภาพทางหลวง

อาจารย์: “Good morning, kids! Today, we are going to explore the street. Can you see the car? Yes, there it is! A car is something we use to travel from one place to another. Do you want to go on a trip? Let’s see what else we can find on the street.”

เด็ก 1: “Look, there’s a bus!”

อาจารย์: “Yes, that’s a big bus. It carries many people at the same time. It’s great for going on a trip with friends!”

เด็ก 2: “And there’s a traffic light!”

อาจารย์: “Exactly! A traffic light tells us when to stop and when to go. It’s very important for keeping us safe.”

เด็ก 3: “What’s that over there?”

อาจารย์: “That’s a fire hydrant. It’s used to put out fires. It’s very important to know where the fire hydrant is in case of an emergency.”

เด็ก 4: “Look, there’s a crosswalk!”

อาจารย์: “Yes, that’s a crosswalk. It’s a safe place to cross the street. Always remember to look both ways before crossing.”

เด็ก 5: “What’s that big sign?”

อาจารย์: “That’s a road sign. It tells us where we are and where we’re going. It’s very important to pay attention to road signs.”

อาจารย์: “Now, let’s practice some new words. Can you say ‘car’? ‘Bus’? ‘Traffic light’? ‘Fire hydrant’? ‘Crosswalk’? ‘Road sign’?”

(เด็กเล่นตามที่อาจารย์บอก)

อาจารย์: “Great job! Now, let’s put all these words together and make a sentence. ‘I see a car and a bus. There’s a traffic light and a crosswalk. A fire hydrant is there. The road sign shows us the way.’”

(เด็กเล่นตามที่อาจารย์บอก)

อาจารย์: “Now, let’s go on a little trip ourselves. Imagine you’re walking on the street. What do you see? What do you do?”

(เด็กเล่นตามที่อาจารย์บอก)

นี่คือวิธีที่อาจารย์สามารถช่วยเด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษและสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาพบปะกันในทางหลวงเรื่อยๆ ทั้งวันหรือคืน。

เริ่มต้น:** ให้เด็กดูภาพสิ่งแวดล้อมและพูดคุยเกี่ยวกับภาพดังกล่าวเพื่อเพิ่มความสนใจและการเรียนรู้

ภาพทางหลวง:

1. สแตรีทแวน (Street Sign)

• “Stop”
• “Walk”
• “Left Turn”
• “Right Turn”
• “Speed Limit”

1. แสงจราจร (Traffic Light)

• “Red Light”
• “Yellow Light”
• “Green Light”
• “Pedestrian Crossing”

1. แขวงเมือง (City Center)

• “Market”
• “Bank”
• “Post Office”
• “Museum”

1. ตลาด (Market)

• “Fruit”
• “Vegetables”
• “Bread”
• “Butcher”

1. โรงแรม (Hotel)

• “Check-in”
• “Check-out”
• “Reception”
• “Room Service”

1. โรงเรียน (School)

• “Classroom”
• “Library”
• “Sports Field”
• “Cafeteria”

1. โรงพยาบาล (Hospital)

• “Emergency Room”
• “Doctor’s Office”
• “Nurse Station”
• “Pharmacy”

1. ร้านอาหาร (Restaurant)

• “Menu”
• “Order”
• “Beverages”
• “Desserts”

1. ร้านขายของเล่น (Toy Shop)

• “Doll”
• “Car”
• “Train”
• “Action Figure”

1. ร้านขายหนังสือ (Bookstore)

• “Fiction”
• “Non-fiction”
• “Children’s Books”
• “Biography”

1. ร้านขายเครื่องใช้ไฟฟ้า (Electronics Shop)

• “TV”
• “Computer”
• “Cell Phone”
• “Camera”

1. ร้านขายของเล่น (Toy Store)

• “Teddy Bear”
• “Ball”
• “Puzzle”
• “Board Game”

1. ร้านขายของเล่น (Toy Store)

• “Dinosaur”
• “Robot”
• “Magic Set”
• “Science Kit”

1. ร้านขายของเล่น (Toy Store)

• “Art Supplies”
• “Music Instrument”
• “Sport Equipment”
• “Outdoor Gear”

1. ร้านขายของเล่น (Toy Store)

• “Educational Toy”
• “Gaming Console”
• “Virtual Reality”
• “Augmented Reality”

หาคำศัพท์:** ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเขียนมันลงบนกระดาษหรือในซ้ำภาษาอังกฤษของพวกเขา

คำศหาัพท์:

1. ภาพสวนสัตว์:

• Trees (ต้นไม้)
• Birds (นก)
• Flowers (ดอกไม้)
• Grass (หญ้า)
• Animals (สัตว์)

1. ภาพสวนสาธารณะ:

• Park bench (เก้าอี้สวน)
• Playground (สนามเล่น)
• Slide (สลาย)
• Swing (แขวน)
• Sandcastle (อาคารทราย)

1. ภาพร้านค้า:

• Store sign (แสงชื่อร้าน)
• Shopping cart (ตะกร้าซื้อของ)
• Fruit (ผลไม้)
• Vegetables (ผัก)
• Cash register (เคาน์เตอร์เงิน)

1. ภาพทางหลวง:

• Road sign (แสงทางหลวง)
• Car (รถ)
• Bus (รถบัส)
• Traffic light (แสงจราจร)
• Crosswalk (ทางเดินเท้าข้ามถนน)

หาคำศัพท์แบบเล่นตัวตน:– ให้เด็กดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่แล้วเขียนมันลงบนกระดาษหรือในซ้ำภาษาอังกฤษของพวกเขา。- ทำการตรวจสอบคำศัพท์โดยอาศัยความรู้ของเด็ก หรือด้วยการทอดทายแบบแบ่งกลุ่มเพื่อเพิ่มความสนใจและการเรียนรู้ของเด็กเพิ่มเติม。- ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น และใช้คำศัพท์ดังกล่าวในประโยชน์ต่างๆ เช่น การวางประโยชน์ หรือการเล่นเกมอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนภาษาอังกฤษ。

กติกาเล่น:– ให้เด็กดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยใช้ความรู้ของตนเองหรือด้วยการสนทนากันกับเพื่อนๆ หรือครอบครัว。- หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กแสดงความเข้าใจของตนเองโดยอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น。- ให้เด็กเล่นเกมอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อเสริมความสนใจและการเรียนรู้ของเด็กเพิ่มเติม。

**

ตัดสิน:** หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ตัดสินว่าเด็กได้หาคำศัพท์ทั้งหมดหรือยังมีคำศัพท์ที่ยังไม่หาได้

หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้เด็กทำการตัดสินว่าเขา/เธอได้หาคำศัพท์ทั้งหมดหรือยังมีคำศัพท์ที่ยังไม่หาได้ และให้เด็กจัดการเขียนคำศัพท์ที่หาขึ้นมาลงบนกระดาษหรือในซ้ำภาษาอังกฤษของพวกเขา โดยตามตารางดังนี้:

หลังจากที่เด็กได้จัดการเขียนคำศัพท์ทั้งหมดลง ให้เด็กแยกเข้ากันเพื่อตรวจสอบและช่วยกันตรวจคำศัพท์ที่ยังไม่แน่ใจ หรือที่มีความผิดพลาด โดยให้เวลาเพียงพอเพื่อให้เด็กมีโอกาสที่จะแก้ความผิดพลาดด้วยตนเอง หรือด้วยการช่วยเหลือของเพื่อนๆ หรือครู โดยเน้นการสนุกและไม่ควรที่จะมีความหนาวแล้วเรียง

หลังจากที่เด็กได้ทำการตรวจสอบและแก้ความผิดพลาดทั้งหมด ให้เด็กทำการตัดสินใจว่าเขา/เธอได้หาคำศัพท์ทั้งหมดหรือยังมีคำศัพท์ที่ยังไม่หาได้ และให้เด็กแสดงความอาลัยสำหรับความสำเร็จของเขา/เธอ หรือความที่ยังต้องการพัฒนาเพิ่มเติม โดยให้เวลาเพียงพอเพื่อให้เด็กมีโอกาสที่จะพูดและแสดงความคิดของตนเอง

สุดท้าย ให้เด็กที่ทำได้ดีได้รับตอบแทนเล็กน้อยเช่นตามแบบฝึกหัดหรือเล่นเกมอื่นๆที่เกี่ยวข้องกับการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อเสริมความสนใจและการเรีย

ตอบแทน:** ให้เด็กได้รับตอบแทนเล็กน้อยเช่นตามแบบฝึกหัดหรือเล่นเกมอื่นๆที่เกี่ยวข้องกับการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อเสริมความสนใจและการเรียนรู้ของพวกเขา

1. ตอบแทน: หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ก็มีหลายวิธีที่เราสามารถให้เด็กได้รับตอบแทนเล็กน้อยเพื่อเสริมความสนใจและเพื่อยกระดับการเรียนรู้ของพวกเขา。เราอาจให้เด็กเลือกหนึ่งในบริการดังนี้:

• ตัวอักษรเล็กน้อย: ให้เด็กได้รับตัวอักษรเล็กน้อยหรือตัวอักษรที่มีสีสวยงามเพื่อเก็บไว้หรือติดบนกระดาษบนโต้แต่งตัวของพวกเขา。
• เกมส์เล่น: อาจจะเป็นเกมส์แข่งขันหรือเกมส์ที่เน้นการเรียนรู้อื่นๆที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับการจับคู่คำศัพท์กับภาพ หรือการกล่าวคำศัพท์เพื่อได้คะแนน。
• การตั้งคำถาม: ให้เด็กตั้งคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้แล้ว และตอบคำถามของเพื่อนๆ หรืออาจจะเป็นการตอบคำถามของอาจารย์หรือผู้ครองเลี้ยงของพวกเขา。
• การวาดรูป: ให้เด็กวาดรูปที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ ซึ่งมีผลให้เด็กเรียนรู้และสร้างความหลงหลวงต่อการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาเพิ่มขึ้น。

เรื่องราวและเกมส์ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนภาษาอังกฤษนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการเรียนรู้และความสนใจในภาษาอังกฤษของเด็กเช่นกัน。