ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ พวกเราจะร่วมกันเปิดเผยโลกที่มีความหลากหลายอย่าง ผ่านการเข้าร่วมในเรื่องเล่าเรื่อง เกมส์ และกิจกรรมต่างๆ เด็กๆ จะสร้างความรู้ภาษาอังกฤษฺฺพื้นฐานโดยง่ายๆ และเปิดประตูสู่โลกใหม่ จะมีสนุกกับการเดินทางนี้กันหรือไม่!
ดำเนินงานค้นคว้าเรื่องสิ่งแวดล้อมของเรา
สวัสดีครับ! ในวันที่มีแดดออกตายาว หมายและหล่อ พร้อมกันมายังสวนสวยงาม ที่มีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานปลายท้องที่ สัตว์เลี้ยงด้วยตนเองหลงเล่นบนหญ้าสีเขียวเข้มข้น หมายและหล่อเริ่มเรื่องเกมหาคำศัพท์ซ่อนอยู่
พวกเขาเดินตามทาง หมายชี้ไปที่หางเมาะที่กำลังกินหญ้าบนที่เกาะ และถามหล่อว่า “นี่คืออะไร?” หล่อตอบว่า “นี่คือ butterfly” จากนั้นพวกเขาเห็นนกที่ร้องรับเสียงบนต้นไม้ หมายถามว่า “นี่คืออะไร?” หล่อตอบว่า “นี่คือ chook”
เกมส์ยังดำเนินต่อ พวกเขาพบทะเลสาบเล็กๆ ที่มีปลาทองโกมนำน้ำ หมายถามว่า “นี่คืออะไร?” หล่อตอบว่า “นี่คือ goldfish” พวกเขายังพบกิ้งก่าที่กำลังจับหางเมาะบนหญ้า หมายถามว่า “นี่คืออะไร?” หล่อตอบว่า “นี่คือ dragonfly”
ในระหว่างการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ หมายและหล่อไม่เฉพาะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษเกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์เหล่านั้นด้วย พวกเขายังพบพืชพรรณที่น่าสนใจ อย่างเช่นดอกมะลิสีแดง ดอกดอกไม้ทอง และดอกดอกทายสีม่วง
ในระหว่างการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ หมายและหล่อยังได้พบกับนางประสานอายุมากที่บอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “คุณกำลังทำอะไร?” หมายและหล่อตอบด้วยความยินดีว่า “เรากำลังเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ และเรากำลังเรียนภาษาอังกฤษ” นางประสานอายุมากยิ้มและบอกว่า “ดีมาก เอาต่อไป!”
หมายและหล่อหาคำศัพท์ซ่อนอยู่จนถึงคำศัพท์สุดท้ายที่ชื่อว่า “park” พวกเขายินดีและกำลังกันด้วยกัน เสร็จสิ้นเกมส์นี้ด้วยความยินดี ด้วยการเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษมากมาย และมีความมีกันดีขึ้นและสนุกสนานในช่วงเวลาที่ออกไปทางนอกที่สวยงามนี้
หาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
นี่เป็นส่วนที่เราจะช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษผ่านการปฏิบัติกิจกรรมที่มีความสนุกสนาน ดังนี้คือขั้นตอนเฉพาะ:
-
แสดงภาพตัวแทน：แสดงภาพตัวแทนของฤดูกาลต่างๆ อย่างเช่น ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ อาทิตย์ในฤดูร้อน งอนตอนฤดูใบไม้ร่วง และหิมะตอนฤดูหนาว。
-
คำเตือนภาพศัพท์：ให้คำเตือนภาพศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลที่แต่ละภาพ ตัวอย่างเช่น “spring” แนะนำ “plants” หรือ “summer” แนะนำ “solar” และเช่นนั้น
-
การค้นหาศัพท์：ให้เด็กๆค้นหาศัพท์ที่ถูกต้องจากใบเก็บศัพท์ที่ให้ไว้ และติดศัพท์ที่ถูกต้องไว้ข้างภาพที่เกี่ยวข้อง
-
การหารือเป็นกลุ่ม：ให้เด็กๆหารือกันเป็นกลุ่มเกี่ยวกับศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายเหตุผลที่ทำให้ศัพท์นั้นเกี่ยวข้องกับฤดูกาลเฉพาะ
-
การแสดงทบทวน：ให้เด็กๆแสดงทบทวนโดยรับบทเป็นฤดูกาลต่างๆ และบรรยายคุณสมบัติของฤดูกาลนั้นด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “In spring, the flowers are blooming.” หรือ “In winter, it’s very bloodless.”
-
การเขียนเรื่องสั้น：ให้เด็กๆเขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล โดยบรรยายภาพที่เกิดขึ้นและกิจกรรมในแต่ละฤดูกาลด้วยภาษาอังกฤษ
-
ช่วงเวลาเล่นเกม：ออกแบบเกมประกอบศัพท์ฤดูกาล เพื่อให้เด็กๆเล่นและจับคู่ภาพฤดูกาลกับกิจกรรมหรืออากาศ
-
การสรุปและฝึกซ้อม：สุดท้าย นำเด็กๆกลับไปฝึกซ้อมและสรุปศัพท์ที่เรียนรู้ในวันนี้ และฝึกซ้อมคุณสมบัติของฤดูกาลที่แต่ละฤดู
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาล แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงความเห็นด้วยภาษาอังกฤษและความสามารถในการทำงานทีมกันด้วย
คำแปลของ “” ในภาษาไทยคือ “เกมส์ประจัญหน้าภาพและคำศัพท์”
-
เตรียมวัตถุประโยชน์：เตรียมชุดภาพสัตว์น้ำเช่นปลา หมีทะเล ดาวรุ่งทะเล และเมล็ดปลา รวมทั้งแก้วคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง。
-
กฎของเกม：
- จัดเรียงภาพสัตว์น้ำและแก้วคำศัพท์อังกฤษในสองพื้นที่แยกต่างกัน。
- บุตรๆต้องหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์อังกฤษตามที่กำหนด。
- เมื่อบุตรๆหาภาพที่ตรงกัน ให้พวกเขาเรียกคำศัพท์ดังกล่าวเสียงต่อเพื่อทรงจดจำมากขึ้น。
- ช่วงการเล่นและเกมส์ประสานงาม：
- สามารถแบ่งบุตรๆเป็นกลุ่มเล่นเกมเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและประสานงาม。
- ต่อหลังจากที่หาภาพที่ตรงกัน ให้บุตรๆใช้คำศัพท์ที่หามาเขียนประโยคเพื่อเพิ่มความเข้าใจและประสบการณ์การใช้ภาษาอังกฤษ。
four. ระบบรางวัล：- ต่อหลังจากที่ตรงกันแล้ว ให้บุตรๆได้รับรางวัลเล็ก อย่างเช่นตะกร้าปุ้มปุ้มหรือของเล่นเล็กๆเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของพวกเขา。- หลังจากที่เกมส์จบลง ให้มอบรางวัลเล็กๆเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ต่อไปของบุตรๆ。
- รูปแบบเกมส์ที่เปลี่ยนแปลง：
- สามารถเพิ่มความยากขึ้นด้วยการใช้คำศัพท์ที่นิยมน้อยหรือวลีที่ไม่ทั่วไป。
- ให้บุตรๆบรรยายภาพที่หามาด้วยภาษาอังกฤษหลังจากที่หาภาพที่ตรงกันเพื่อเพิ่มความสามารถในการแสดงประโยคด้วยภาษาอังกฤษ。
ผ่านเกมส์นี้ บุตรๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะใช้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนานอีกด้วย。
กลุ่มการอภิปรายและแบ่งปัน
-
การแสดงคำศัพท์：เด็กๆ จะเปลี่ยนกันแสดงคำศัพท์ที่เรียนรู้และพยายามใช้คำศัพท์นั้นเอาไปอธิบายภาพหรือวัตถุที่เห็นได้。
-
การแสดงทางบทบาท：ครูจะเตรียมบทบาทสั้นๆ กว่ายังและเด็กๆ จะแบ่งกลุ่มและแสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่น ไปซื้อของที่ร้านเกียรติ์สินค้า เล่นตลอดและเล่นตลอดหรือเยี่ยมที่สวนสัตว์ และต้องใช้ภาษาอังกฤษในการพูดกัน。
three. การสร้างเรื่องราว：เด็กๆ จะสร้างเรื่องราวเล็กๆ กันโดยใช้ภาพหรือลูกศัพท์ที่ได้รับ และแบ่งประชาสในกลุ่มของตนเอง。
-
เกมส์ถามตอบ：ครูจะให้คำถามเกี่ยวกับสัตว์, , อาหาร หรือข้อเรียกร้องอื่น ๆ และเด็กๆ จะต้องตอบเร็วและอธิบายเหตุผลของคำตอบที่เลือกของพวกเขา。
-
รายงานกลุ่ม：แต่ละกลุ่มจะเลือกหัวข้อหนึ่ง เช่น สภาพอากาศ, วัตถุยนต์, หรือครอบครัว และจะทำรายงานสั้นๆ ด้วยภาษาอังกฤษและแสดงให้กับทั้งหมดของชั้น。
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะกำมะลอคำศัพท์และวิธีการใช้ภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดออกเสียงและการทำงานทีมกันด้วย หลังจากการหารือ เจ้าหน้าที่จะให้ความเห็นกับแต่ละกลุ่ม และสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ในชีวิตประจำวันต่อไป。
