เรื่องราวนี้เป็นเรื่องของน้องแมวที่มีความฝันที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยคนที่เจ็บปวด และในที่สุดเธอก็ได้พบกับมนุษย์ที่สนใจที่จะไปช่วยเหลือและแหวะวานกันในสวรรค์…
ระบุสถานที่
เกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ
- ภาพของอาหารและคำศัพท์:
- ภาพของขนมหวาน
- คำศัพท์: “cake”
- ภาพของอาหารและคำศัพท์:
- ภาพของของเครื่อง
- คำศัพท์: “juice”
- ภาพของอาหารและคำศัพท์:
- ภาพของผัก
- คำศัพท์: “apple”
- ภาพของอาหารและคำศัพท์:
- ภาพของขนมแห้ง
- คำศัพท์: “cookie”
- ภาพของอาหารและคำศัพท์:
- ภาพของของเครื่อง
- คำศัพท์: “milk”
- ภาพของอาหารและคำศัพท์:
- ภาพของขนมหวาน
- คำศัพท์: “biscuit”
- ภาพของอาหารและคำศัพท์:
- ภาพของผัก
- คำศัพท์: “banana”
- ภาพของอาหารและคำศัพท์:
- ภาพของของเครื่อง
- คำศัพท์: “sandwich”
- ภาพของอาหารและคำศัพท์:
- ภาพของขนมหวาน
- คำศัพท์: “pie”
- ภาพของอาหารและคำศัพท์:
- ภาพของของเครื่อง
- คำศัพท์: “water”
หน้าที่เด็ก:– จับคู่ภาพของอาหารกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
หน้าที่ครู:– ช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่เหมาะกับภาพ- ให้คำชั้นในการจับคู่คำศัพท์กับภาพ
หมายเหตุ:– ให้เด็กมีโอกาสฝึกฝนภาษาอังกฤษทางด้านอาหารและเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอย่างสนุกสนาน。
ค้นหาหนังสือ
หลักการ 1: ระบุสถานที่หนังสือ– เด็ก: “Where is the book section?”- พนักงานร้าน: “It’s on the second floor, to the left.”
หลักการ 2: ค้นหาหนังสือโดยเจาะจง– เด็ก: “I want a book about animals.”- พนักงานร้าน: “I see! Let’s go to the children’s section. There should be a lot of animal books there.”
หลักการ 3: อ่านหนังสือและเลือกหนังสือ– เด็ก: “Look at this one. It has a picture of a lion.”- พนักงานร้าน: “That’s a great choice! Would you like to read it here or do you want to look at some more books?”
หลักการ 4: ขอคำแนะนำ– เด็ก: “Can you recommend any other books about animals?”- พนักงานร้าน: “Absolutely! I think you might like ‘The Wild World of Animals’ by Sam Smith. It’s a fun book with lots of interesting facts.”
หลักการ 5: ซื้อหนังสือ– เด็ก: “I want to buy this book. How much is it?”- พนักงานร้าน: “That will be $5. Can I have your payment, please?”
หลักการ 6: จบการซื้อ– เด็ก: “Thank you! I can’t wait to read it.”- พนักงานร้าน: “You’re welcome! Enjoy your book and have a great day!”
หลักการ 7: ขอคำกล่าวตอบ– เด็ก: “Bye!”- พนักงานร้าน: “Bye! Have a nice day!”
หมายเหตุ: ให้เด็กมีโอกาสฝึกในการใช้ภาษาอังกฤษเรียบร้อยและมีความสนใจในการฝึกภาษาอย่างสนุกสนาน。
คัดเลือกหนังสือ
- หน้าแรก: ระบุสถานที่หนังสือ
- “Hello! I want to find a book. Where are the books in this store?”
- “The books are on the second floor, near the window.”
- หน้าที่ 2: ค้นหาหนังสือโดยรายชื่อ
- “I’m looking for a book about animals. Do you have any?”
- “Yes, we have a section for children’s books. Follow me, please.”
- หน้าที่ 3: ดูหนังสือเลือกแบบ
- “Look at this one! It’s about dogs. Can I read it here?”
- “Absolutely! You can read it here, or I can show you another one if you like.”
- หน้าที่ 4: ขอคำแนะนำ
- “Do you have any good recommendations for a children’s book?”
- “Sure! I think you might enjoy ‘The Magic Forest’ by Jane Doe. It’s a great adventure story.”
- หน้าที่ 5: ซื้อหนังสือ
- “I want to buy this book. How much does it cost?”
- “That will be $5. Can I have your payment, please?”
- หน้าที่ 6: จบการซื้อ
- “Thank you! I can’t wait to read it.”
- “You’re welcome! Enjoy your book and have a great day!”
แบบฝึกหัดการเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษ
- หน้าแรก: วาดจุดและเส้น
- “Draw a line to connect the dots: A – B – C – D.”
- หน้าที่ 2: วาดรูปของสัตว์
- “Draw a cat: Start with the head, then the body, and finally the tail.”
- หน้าที่ 3: วาดรูปของสิ่งของ
- “Draw a car: Begin with the wheels, then the body, and add windows.”
- หน้าที่ 4: วาดรูปของดอกไม้
- “Draw a flower: Start with the petals, then the stem, and add leaves.”
- หน้าที่ 5: วาดรูปของสิ่งแวดล้อม
- “Draw a park: Include trees, grass, and a bench.”
เกมการจับคู่สัตว์กับเสียง1. หน้าแรก: ภาพแกะวาดสัตว์– “Here is a picture of a lion. What sound does a lion make?”
- หน้าที่ 2: ภาพแกะวาดของแรงม้า
- “Here is a picture of a horse. What sound does a horse make?”
- หน้าที่ 3: ภาพแกะวาดของแกะ
- “Here is a picture of a sheep. What sound does a sheep make?”
เกมการหาคำศัพท์ซ่อน1. หน้าแรก: ภาพแกะวาดสภาพอากาศ– “Find the hidden word: ‘sun’ in the picture.”
- หน้าที่ 2: ภาพแกะวาดสภาพอากาศ
- “Find the hidden word: ‘rain’ in the picture.”
- หน้าที่ 3: ภาพแกะวาดสภาพอากาศ
- “Find the hidden word: ‘cloud’ in the picture.”
แบบฝึกหัดการอ่าน1. **หน้าแรก
ขอคำแนะนำ
เมื่อคุณต้องการขอคำแนะนำในสิ่งต่างๆ ที่คุณไม่ทราบหรือต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม การขอคำแนะนำเป็นทางเลือกที่ดีสำหรับการลงทุนเวลาและประสบการณ์ที่มีประโยชน์มากขึ้น นี่คือวิธีการขอคำแนะนำที่เหมาะสมสำหรับคุณ:
- รายละเอียดสถานการณ์:
- “คุณคิดว่ามีอะไรที่ดีที่จะทำกับเด็กของคุณเมื่อเขามีเวลาออกไป?”
- “คุณต้องการคำแนะนำว่ามีสถานที่สวยงามและมีนักเล่นสำหรับเด็กในเมืองนี้?”
- ระบุวัตถุประสงค์:
- “ฉันต้องการคำแนะนำหนังสือสำหรับเด็กที่มีเนื้อหาเล่าเล่าของนกสีขาวที่เดินทางในสวนสาธารณะ”
- “ฉันกำลังหาสิ่งที่สนุกสำหรับเด็กที่จะเล่นในวันหยุดนี้ คุณมีข้อเสนอใดหรือไม่?”
- ระบุความหลากหลาย:
- “คุณมีคำแนะนำใดสำหรับหนังสือเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กที่มีภาพสวยงามและง่ายต่อการเขียน?”
- “ฉันต้องการคำแนะนำกิจกรรมที่สนุกสำหรับเด็กที่มีความเป็นไปได้หลากหลาย”
- ขอคำแนะนำส่วนบุคคล:
- “คุณคิดว่าหนังสือไหนดีที่จะขอให้เด็กของคุณเพื่อเรียนภาษาอังกฤษ?”
- “ฉันต้องการคำแนะนำจากคนที่มีประสบการณ์ในการให้การเรียนภาษาอังกฤษแก่เด็ก”
- ขอคำแนะนำสำหรับสถานที่:
- “คุณมีสถานที่สำหรับเด็กที่มีหนังสือเรียนภาษาอังกฤษในเมืองนี้?”
- “ฉันต้องการคำแนะนำสถานที่ที่สามารถฝึกภาษาอังกฤษกับเด็กได้”
- ขอคำแนะนำสำหรับสินค้า:
- “คุณมีสินค้าที่เหมาะสมสำห
ซื้อหนังสือ
เด็ก: “Hello! I want to buy a book. Can you help me find one?”
พนักงานร้าน: “Of course! What kind of book are you looking for?”
เด็ก: “I want a book about animals. Do you have any children’s books?”
พนักงานร้าน: “Absolutely! Follow me, please. We have a great selection of children’s books on animals.”
เด็ก: “Wow, look at all these books! Which one should I choose?”
พนักงานร้าน: “Each book has a picture of an animal on the cover. Can you tell me which animal you like the most?”
เด็ก: “I like the lion. Can I read that book?”
พนักงานร้าน: “Certainly! Here you go. Sit down and read as much as you like. If you need more books, just let me know.”
เด็ก: “Thank you! I think I’ll read this one for now.”
พนักงานร้าน: “You’re welcome! Enjoy your book and have a great time reading!”
เด็ก: “I also want to buy a book about the ocean. Do you have one?”
พนักงานร้าน: “Yes, we have a beautiful book about the ocean. It has pictures of different fish and sea creatures. Would you like to see it?”
เด็ก: “Yes, please! I love the ocean.”
พนักงานร้าน: “Here it is. Feel free to read it. If you need any more help, just ask.”
เด็ก: “Thank you again! I can’t wait to read both books.”
พนักงานร้าน: “You’re welcome! Enjoy your reading adventure!”
เด็ก: “By the way, how much are these books?”
พนักงานร้าน: “The lion book is $10 and the ocean book is $8. Would you like to pay now?”
เด็ก: “Yes, I’ll pay for both books.”
พนักงานร้าน: “Great! Please come to the counter. I’ll help you with the payment.”
เด็ก: “Thank you so much! I love books!”
พนักงานร้าน: “You’re welcome! Have a wonderful day!”
Can I have your payment, please?
นายเจ้าหน้าที่ร้านก็กลับกล่าวอีกครั้ง, “Certainly! How would you like to pay?”
เด็กก็ตะโกนกลับ, “I have some coins. Can I use them?”
นายเจ้าหน้าที่ร้านยืนยัน, “Of course, little one. Just show me your coins.”
เด็กก็ดึงมือขึ้นมาและแสดงให้เห็นว่าเขามีเงินเล็กๆ หลายเหล่า ๆ มากมาย และกล่าว, “Here you are.”
นายเจ้าหน้าที่ร้านก็เอาเงินมานับเพื่อตรวจสอบ แล้วกล่าว, “Thank you, that’s $5. Here’s your change, $1.”
เด็กก็ร่วมและกล่าว, “Thank you! This book is going to be so much fun!”
นายเจ้าหน้าที่ร้านยังคงยังกล่าว, “I hope you enjoy reading it. If you need any help, just let me know.”
เด็กก็ตะโกนกลับ, “I will! Thank you again!”
นายเจ้าหน้าที่ร้านก็ให้เงินเปลี่ยนแล้วกล่าว, “Here you go. Enjoy your book!”
เด็กก็รับเงินเปลี่ยนและออกจากร้าน ต่อมาเขาก็กลับไปที่ห้องนอน และเริ่มอ่านหนังสือทันที โดยยังกล่าวตัวเอง, “This is the best day ever!”
จบการซื้อ
เมื่อเด็กมีตัวอักษรภาษาอังกฤษในหมอบแล้ว พวกเขาสามารถนับสิ่งของได้โดยง่าย และเรียงตัวเลขตามลำดับที่เขาตั้งขึ้นเอง ดังนี้:
- แสดงภาพของสิ่งที่เด็กต้องการนับ อาจเป็นหลายชิ้นเช่น หมอก, หน้าตั้ง, หมวก, หมอง, หมอง
- ให้เด็กนับสิ่งของที่แสดงออกและกล่าวเลขที่เขานับได้ ตัวอย่างเช่น:
- “One, two, three, four, five” ขณะที่เด็กนับหมอก
- “Six, seven, eight, nine, ten” ขณะที่เด็กนับหน้าตั้ง
- ให้เด็กจับตัวอักษรเลขที่เขานับได้และเขียนเลขที่เขานับได้บนกระดาษ
- ให้เด็กฝึกด้วยตัวอักษรเลขต่อไป อาจเป็น 11, 12, 13, 14, 15 ตามแนวเดียวกัน
- ให้เด็กนับสิ่งของที่มากกว่าสิบ และฝึกให้เขาสามารถเขียนเลขที่เขานับได้
- ให้เด็กนับสิ่งของที่น้อยกว่าสิบ และฝึกให้เขาสามารถเขียนเลขที่เขานับได้
- ให้เด็กนับสิ่งของที่มากกว่าสิบและน้อยกว่าสิบ และฝึกให้เขาสามารถเขียนเลขที่เขานับได้
ด้วยวิธีนี้ เด็กสามารถฝึกการนับและการเขียนตัวเลขภาษาอังกฤษได้โดยง่ายและสนุก โดยใช้สิ่งที่พวกเขารู้จักแล้วเป็นสื่อสื่อนั้นเอง
