ในเรื่องเล่าของการสนทนานี้ เราจะตามตัวแมวเล็กที่กล้าหาญและได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษ และตัดสินใจที่จะช่วยเหลือมนุษย์。เรื่องนี้จะนำเด็กๆสู่โลกที่เต็มไปด้วยสะดวกซึ่งเป็นที่น่าตื่นเต้นและเพื่อนแน่นหนา ที่ทำให้พวกเขาเรียนรู้ภาษาใหม่และมีคุณสมบัติทางจริยธรรมแต่อยู่ในความสุขด้วยกัน
เปิดตัวด้วยการนำเสนอวัตถุประสงค์ของเกม
บนป่าเขียวมีหนูป่าเล็กหนึ่งที่กำลังหาฝานุกงวนอาหาร. หนูป่าตัวนี้พบภาพใบฝากที่เขียนรายละเอียดของฝานุกงวนสีต่าง ๆ และที่มาที่เก็บเหล่านั้น. หนูป่าตัวนี้ตัดสินใจที่จะทำการหาทองเหลืองทั้งหมดตามข้อที่เขียนบนภาพใบฝาก.
หนูป่าก็มาถึงพื้นที่ดอกไม้สีสันสดใส มันเห็นภาพใบฝากที่มีแอปเปิ้ลสีแดง จึงกระโดดลงมาหาแอปเปิ้ลสีแดง. หลังจากที่เท้ากว้างหลายทีหนูป่าก็หาได้แอปเปิ้ลสีแดง มันสนุกกับแอปเปิ้ลและกลับขึ้นไปหาทางเดินต่อ
หนูป่าก็มาถึงคลองน้ำสะอาดที่มีทองคำสีสزرพง มันตามคลองน้ำที่มีรายละเอียดทางบนภาพใบฝาก และในที่สุดก็หาได้ทองคำสีสزرพง มันรักษาทองคำไว้ในมือและเดินตามคลองน้ำไปต่อ
หนูป่าก็ผ่านผลไม้ที่มีต้นไม้หนาแน่น มันมาถึงหมู่ป่าเปิดที่มีมะม่วงสีเหลือง หนูป่าหามะม่วงสีเหลืองที่ต้นไม้ในต้นไม้ใหญ่ หลังจากที่กินมะม่วงหนึ่งกล่องหนูป่าก็ได้พลังและหายนมสดใจ
หนูป่าก็มาถึงสวนผลไม้ที่มีมะนาวสีเขียว หนูป่าหามะนาวสีเขียวในสวนผลไม้ และในที่สุดก็หาได้มะนาวสีเขียว หนูป่าตัดมะนาวลงมาและเสร็จงานหาทองเหลืองในครั้งนี้
หนูป่ากลับบ้านด้วยทรัพย์กองทั้งหมด มันบอกเรื่องประสบการณ์ของตนที่ได้หาทองเหลืองกับสัตว์เลี้ยงอื่น ๆ. พวกมันเป็นที่งามกับความกล้าและความสมานของหนูป่า จากนั้นหนูป่าก็กลายเป็นฮีโร่ของป่า และเรื่องของมันก็กลายเป็นความทรงจำที่ดีของเด็กๆในใจกัน
ส่วนหนึ่ง เราจะสำรวจองค์ประกอบต่างๆ ในสภาพแวดล้อม และช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ผ่านการเล่นเกมส์ปฏิสนธ์ที่เพื่อตอบสนองความต้องการของเด็กๆ ต่อคำศัพท์เหล่านี้ ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างขององค์ประกอบสิ่งแวดล้อม:
- ท้องฟ้า: สีน้ำเงิน, กลุ่มกลมเปิด, เครื่องบิน
- สวนสาธารณะ: ต้นไม้, ดอกไม้, สะพานเล็ก
- แม่น้ำ: น้ำ, ที่ดินติดแม่น้ำ, หนู
- ป่า: ต้นไม้, หญ้า, ร่างหนู
- เมือง: ตึกสูง, ถนน, รถยนต์
- ฟาร์ม: วัว, ม้า, พืชผล
เด็กๆจะเห็นภาพที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบเหล่านี้ เช่น เครื่องบินในท้องฟ้า ดอกไม้ในสวนสาธารณะ และหนูในป่า หลังจากนั้นครูหรือผู้จัดเกมจะนำเด็กๆเพื่อบอกคำศัพท์เรียกแบบเรียบง่ายต่อภาพเหล่านี้ เช่น:
- “อะไรคือที่เด็กเห็นในท้องฟ้า? เครื่องบิน!”
- “มีอะไรในสวนสาธารณะ? ดอกไม้!”
- “ฟังเสียงของแม่น้ำ!”
ผ่านการปฏิสนธ์เช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มสมบัติการฟังและการพูดด้วยภาษาอังกฤษของตนเองด้วย
ข้อความที่ซ่อนอยู่
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
ในบทสนทนานี้ เราจะใช้กิจกรรมที่มีความสนุกสนานเพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ดังนี้เป็นวิธีที่เฉพาะยืนยัน:
-
คำศัพท์หาซ่อน：เตรียมใบแบบบันทึกที่มีรูปภาพ ซึ่งรูปภาพมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เด็กๆต้องหาคำศัพท์ตามข้อบอกของรูปภาพของมัน
-
คำศัพท์ปิดตัวแบบพิเศษ：ตัดคำศัพท์เป็นชิ้นเล็กๆ และให้เด็กๆตั้งชิ้นเข้ากันเพื่อทำคำศัพท์ที่สมบูรณ์ นี่ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆจำคำศัพท์ แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการตั้งชิ้นปิดตัวด้วย
three. คำศัพท์แข่งขันเรียกยก：แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่ม และให้กลุ่มแต่ละกลุ่มเรียกคำศัพท์จากใบแบบที่ซ่อนอยู่ กลุ่มที่เสร็จง่ายที่สุดจะได้รับรางวัล
four. คำศัพท์แสดงสุดยอด：ให้เด็กๆเลือกคำศัพท์หนึ่ง และแสดงการแสดงบทบาทตามคำศัพท์นั้น เช่น ถ้าคำศัพท์คือ “cat” เด็กๆจะแสดงการเลี้ยงระวังของแมว
five. คำศัพท์เขียนเรื่องราว：ให้เด็กๆเขียนเรื่องราวสั้นๆ ตามรูปภาพและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ นี่ช่วยพัฒนาความสามารถในการแสดงออกทางภาษาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ
-
คำศัพท์เกมทางความทรงจำ：ใช้แก้วแบบซับซ้อนหรือแอปพลิเคชันทางเทคโนโลยี เพื่อให้เด็กๆเรียนรู้และจำคำศัพท์ในการเล่นเกม
-
คำศัพท์เกมตัดทอน：เตรียมเรื่องราวสั้นๆที่มีคำศัพท์ที่ขาดไป ให้เด็กๆติดตั้งคำศัพท์ที่ถูกต้องในช่องว่างของเรื่องราว
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มระดับภาษาอังกฤษของตนเองได้ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน
ต้องการหาภาพที่ตรงกับคำศัพท์นี้
-
แสดงการ์ดคำศัพท์：นำการ์ดคำศัพท์ที่หลังบนข้างลงแสดงในตนเดียวกันต่อหน้าเด็กๆ แน่ใจว่าทุกคนทั้งหมดจะเห็นได้และ
-
จัดการ์ดภาพ：ให้เด็กๆ แต่ละคนได้รับการ์ดภาพกว้างที่มีภาพมากมาย ซึ่งเกี่ยวข้องกับคำศัพท์บนการ์ดคำศัพท์
-
หาภาพที่ตรงกัน：ให้เด็กๆ ค้นหาภาพในการ์ดภาพที่ตรงกับคำศัพท์บนการ์ดคำศัพท์
-
ยืนยันการตรงกัน：เมื่อเด็กๆ หาแล้วที่เขา/เธอคิดว่าตรงกัน ให้พวกเขาแสดงให้ครูหรือพ่อแม่ตรวจสอบ
-
รางวัลและการกล่าวกัน：หากภาพที่หาเจอตรงกับคำศัพท์ ให้รางวัลหรือตอบกลับดีงามกับเด็กๆ ถ้าภาพไม่ตรงกัน กระตุ้นให้พวกเขาลองอีกครั้งและอธิบายว่าการตรงกันครบครันอย่างไร
-
ฝึกซ้อมยิ่งต่อไป：ให้เด็กๆ ฝึกซ้อมการนี้ต่อไปจนถึงที่พวกเขาสามารถหาคำศัพท์และภาพตรงกันโดยรวดเร็วและแน่ใจได้
-
จบการเล่นเกม：ในตอนที่คำศัพท์ทั้งหมดได้ถูกตรวจสอบแล้ว ให้จบการเล่นเกมและจัดการประชุมสั้นๆ เพื่อให้เด็กๆ กล่าวคำศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนรู้
ผ่านเกมนี้เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะนำพาทัศนะการตรวจสอบและความจำของพวกเขาด้วยด้วย
ขอยืนยันคำตอบและเสนอรางวัล
หลังจากเกมส์จบลง เด็กๆ จะเปรียบเทียบคำตอบของพวกเขากับการ์ดภาพต่างๆ หากเด็กๆ หาฝ่ายคำตอบที่ถูกและสามารถตรวจสอบและปรับปรุงภาพต่างๆ อย่างเหมาะสม พวกเขาจะได้รับรางวัล ซึ่งอาจเป็นตะกร้าสไตรโปเน้ต์ ของเล่นเล็ก หรือเสียงชมของครู ขั้นตอนการตรวจสอบนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ จับตามองคำศัพท์ที่เรียน แต่ยังเพิ่มความมั่นใจและความสำเร็จของพวกเขาด้วย ครูหรือพ่อแม่สามารถให้เด็กๆ พูดคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้โดยตรง ซึ่งจะเพิ่มโอกาสในการใช้ภาษาอังกฤษของพวกเขา และยังเพิ่มความสนใจในเกมส์ด้วย หลังจากที่คำศัพท์ทั้งหมดถูกปรับปรุงแล้ว ครูจะนำเด็กๆ กลับมาทบทวนอีกครั้ง เพื่อให้เหนือยืนที่เด็กๆ ทุกคนเข้าใจหลักฐานที่เรียน เกมส์นี้ไม่เพียงแต่ทำให้การเรียนมีสนุกสนาน แต่ยังช่วยให้เด็กๆ จับคำศัพท์และเรียนภาษาอังกฤษได้ดีด้วย
