เรียนภาษาอังกฤษป 1 ออนไลน์ ในสนุกสนาน สำหรับเด็กๆ

ีความยินยอมเรามที่จะเสนอบทสนทนาที่น่าสนุกสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับการแชทกับสัตว์เลี้ยงในภาษาอังกฤษ ในบทนี้ เราจะอธิบายถึงวิธีการเล่นเกมและวิธีการช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษผ่านการสนทนากับสัตว์เลี้ยงน่ารักเหล่านี้ โดยเน้นการสร้างบรรยากายและความสนุกสนานในการเรียนรู้เพื่อเป็นหลักฐานในการสนทนาและการเรียนรู้ที่มีประโยชน์ต่อเด็กอย่างสูงสุด

รายละเอียดเกม

เรื่องเล่าเกี่ยวกับเด็กที่ไปเดินทางไปยังดาวในภาษาอังกฤษ

Once upon a time, there was a curious little boy named Timmy. Timmy loved to dream and imagine faraway places. One night, as he was looking at the stars, he made a wish to travel to the stars.

The next morning, Timmy woke up to find a small, shiny space ship parked in his backyard. To his amazement, a friendly astronaut named Captain Zog appeared at his door.

“Hello, Timmy! I heard your wish and I’ve brought you here to explore space!” said Captain Zog with a smile.

Timmy was thrilled and followed Captain Zog into the space ship. They traveled through the galaxy, looking at the twinkling stars and the colorful planets. Timmy was in awe of the beauty of space.

“Captain Zog, look at that bright light over there!” Timmy exclaimed, pointing to a nearby star.

“Wow, that’s a star cluster, Timmy! It’s made up of many stars shining together,” explained Captain Zog.

As they continued their journey, they landed on a beautiful planet with sparkling blue lakes and lush green forests. Timmy was amazed by the sight of the planet.

“Captain Zog, this planet is so beautiful! Can we visit it?” Timmy asked with excitement.

“Of course! Follow me,” said Captain Zog, leading Timmy through a magical portal that took them to the planet’s surface.

Timmy explored the planet, discovering new plants, animals, and landscapes. He met a friendly alien named Lila, who showed him around the planet.

“Welcome to Planet Blue, Timmy! We have a special tree that grows delicious fruit, and a magical forest where the animals can talk,” said Lila with a smile.

Timmy had a great time exploring Planet Blue, playing with the animals, and eating the delicious fruit. As the sun began to set, Captain Zog appeared to take Timmy back to the space ship.

“Timmy, it’s time to go home. You’ve had a wonderful adventure!” said Captain Zog.

Timmy was sad to leave, but he promised to come back soon. Captain Zog transported Timmy back to his backyard, where he found his mother waiting for him.

“Mommy, I had the most amazing adventure! I wish I could go back to Planet Blue!” Timmy said with a smile.

His mother hugged him and said, “I’m so proud of you, Timmy. You had a wonderful time, and I know you’ll have many more adventures in the future.”

And so, Timmy tucked himself into bed, knowing that one day, he would return to Planet Blue and explore the wonders of space once again.

รายการภาพ

ภาพธรรมชาติ

ภาพป่า: ภาพป่าที่มีต้นไม้, กิ่งไม้, และสัตว์ป่าต่างๆ
ภาพทะเล: ภาพทะเลที่มีระเนล, ปลา, และสัตว์น้ำ
ภาพภูเขา: ภาพภูเขาที่มีหญ้าสีเขียว, ต้นไม้, และสัตว์ป่า
ภาพดอกไม้: ภาพดอกไม้ที่มีสีสันหลากหลาย, ต้นไม้, และสัตว์ป่า

ภาพสิ่งมีชีวิต

ภาพนก: ภาพนกที่มีขาว, ขาวเมื่อง, และนกสีต่างๆ
ภาพหมาง: ภาพหมางที่มีสีน้ำเงิน, สีเขียว, และสีแดง
ภาพหมี: ภาพหมีที่มีสีน้ำตาล, สีขาว, และสีดำ
ภาพหมังกร: ภาพหมังกรที่มีสีน้ำเงิน, สีเขียว, และสีแดง

ภาพวัตถุในบ้าน

ภาพโต๊ะ: ภาพโต๊ะที่มีเสาหลัง, หมวก, และเฟอร์น
ภาพเก้าอี้: ภาพเก้าอี้ที่มีเสาหลัง, หมวก, และเฟอร์น
ภาพห้องนอน: ภาพห้องนอนที่มีเตียงนอน, หนังสือ, และหน้าต่าง
ภาพห้องน้ำ: ภาพห้องน้ำที่มีที่ปึกและที่ฝังน้ำ

ภาพวัตถุในสวน

ภาพเก้าอี้นอก: ภาพเก้าอี้ที่มีหลังเสาหลัง, หมวก, และเฟอร์น
ภาพเต็นท์: ภาพเต็นท์ที่มีต้นไม้, ดอกไม้, และสัตว์ป่า
ภาพลูกเล่น: ภาพลูกเล่นที่มีหลากหลายรูปแบบ, ขนาดต่างๆ
ภาพสวน: ภาพสวนที่มีต้นไม้, ดอกไม้, และสัตว์ป่า

รายการคำศัพท์

รายการคำศัพท์สำหรับเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม:

tree – ต้นไม้
river – แม่น้ำ
mountain – ภูเขา
beach – ชายหาด
forest – ป่า
park – สวนสาธารณะ
city – เมือง
house – บ้าน
car – รถ
plane – เครื่องบิน
book – หนังสือ
school – โรงเรียน
hospital – โรงพยาบาล
store – ร้าน
bookstore – ร้านหนังสือ
park – สวนสาธารณะ
garden – สวน
field – ที่นั่ง
lake – ทะลสาบ
cloud – กลุ่มกาแลง

ด้วยรายการคำศัพท์นี้ เด็กจะสามารถเลือกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต่างๆ และเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษอย่างง่ายและสนุกตลอดกัน。

วิธีเล่น

แสดงภาพ: แสดงภาพแรกของเกมให้เด็กเห็น.
ให้คำสั่ง: บอกเด็กว่า “จับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง.”
จับคู่คำศัพท์กับภาพ: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เขียนอยู่บนภาพและจับคู่กับภาพที่เป็นตัวช่วย.
ช่วยเหลือ: ถ้าเด็กต้องการช่วยเหลือ ให้ช่วยให้เด็กหาคำศัพท์ที่ไม่สามารถหาออกมา.
ติดตาม: ติดตามคำศัพท์ที่เด็กจับคู่และบอกเด็กคำศัพท์ที่เหลืออยู่ถ้ามี.
ย้ายไปภาพต่อไป: ให้เด็กย้ายไปภาพต่อไปหลังจากจับคู่คำศัพท์และภาพทั้งหมด.
ปิดเกม: ปิดเกมหลังจากที่เด็กจับคู่คำศัพท์และภาพทั้งหมดในภาพทุกภาพ.

เกมนี้ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยที่มันน่าสนุกและน่ารัก โดยที่เขา/เธอจะได้มีโอกาสจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เป็นตัวช่วย ซึ่งช่วยให้เด็กเข้าใจคำศัพท์ง่ายยิ่งขึ้นอย่างรวดเร็วและได้ต่อไปในระยะเวลาที่สั้น.

แสดงภาพ**: แสดงภาพแรกของเกมแก่เด็ก

แสดงภาพแรกของเกมแก่เด็ก นี่คือภาพของสัตว์น้ำที่มีสีต่างๆ และขนาดต่างๆ โดยมีคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์น้ำซ่อนอยู่ด้วยตนเองในภาพ ตัวอย่างเช่น:

ภาพของปลาสีแดง: “What’s this?” (What’s this? จะมีคำศัพท์ “red fish” ซ่อนอยู่ในภาพ)
ภาพของปลาสีเหลือง: “What’s this?” (What’s this? จะมีคำศัพท์ “yellow fish” ซ่อนอยู่ในภาพ)
ภาพของปลาสีเขียว: “What’s this?” (What’s this? จะมีคำศัพท์ “green fish” ซ่อนอยู่ในภาพ)

เมื่อเด็กมองเห็นภาพแรก ให้บอกเด็กว่า “Let’s play a game! I will show you a picture and you have to find the words hidden in it.” แล้วให้เด็กเลือกภาพแรกและเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตนเอง โดยบอกเด็กว่า “Can you find the word ‘red’?” หรือ “Can you find the word ‘yellow’?” และอื่น ๆ ตามลำดับ

เมื่อเด็กหาคำศัพท์ออกมา ให้กล่าว “Great job! You found the word ‘red’.” แล้วให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพต่อไป และทำตามกระบวนการเดียวกัน จนกว่าที่จะหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพทุกภาพ แล้วจึงเปิดภาพต่อไปหลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพก่อน

ด้วยวิธีเล่นนี้ เด็กจะได้รับประสบการณ์การเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและอุทยานะ โดยที่เขา/เธอจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำได้อย่างธรรมดาและไม่ต้องเรียนอย่างหนักเกินไป

ให้คำสั่ง**: บอกเด็กว่า “Find the word ‘tree’ in the picture

ให้คำสั่ง:“เราจะหาคำศัพท์ ‘tree’ ในภาพนี้ครับเธอ ดูแลว่าเธอจะหาได้หรือไม่?”

หาคำศัพท์**: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

คำศหาัพท์:

ภาพป่า: หาคำศัพท์ “forest” ในภาพป่า.
ภาพทะเล: หาคำศัพท์ “sea” ในภาพทะเล.
ภาพภูเขา: หาคำศัพท์ “mountain” ในภาพภูเขา.
ภาพดอกไม้: หาคำศัพท์ “flower” ในภาพดอกไม้.
ภาพนก: หาคำศัพท์ “bird” ในภาพนก.
ภาพหมี: หาคำศัพท์ “bear” ในภาพหมี.
ภาพหมังกร: หาคำศัพท์ “frog” ในภาพหมังกร.
ภาพโต๊ะ: หาคำศัพท์ “table” ในภาพโต๊ะ.
ภาพเก้าอี้: หาคำศัพท์ “chair” ในภาพเก้าอี้.
ภาพห้องนอน: หาคำศัพท์ “bedroom” ในภาพห้องนอน.
ภาพห้องน้ำ: หาคำศัพท์ “bathroom” ในภาพห้องน้ำ.
ภาพห้องครัว: หาคำศัพท์ “kitchen” ในภาพห้องครัว.
ภาพเก้าอี้นอก: หาคำศัพท์ “bench” ในภาพเก้าอี้นอก.
ภาพเต็นท์: หาคำศัพท์ “tent” ในภาพเต็นท์.
ภาพลูกเล่น: หาคำศัพท์ “toy” ในภาพลูกเล่น.

การตอบคำถาม:

ภาพป่า: คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คือ “forest”.
ภาพทะเล: คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คือ “sea”.
ภาพภูเขา: คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คือ “mountain”.
ภาพดอกไม้: คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คือ “flower”.
ภาพนก: คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คือ “bird”.
ภาพหมี: คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คือ “bear”.
ภาพหมังกร: คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คือ “frog”.
ภาพโต๊ะ: คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คือ “table”.
ภาพเก้าอี้: คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คือ “chair”.
ภาพห้องนอน: คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คือ “bedroom”.
**ภาพ

ช่วยเหลือ**: ถ้าเด็กต้องการช่วยเหลือ ให้ช่วยหาคำศัพท์ที่เด็กไม่สามารถหาออกมา

สร้างเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ ครั้งนี้ เราจะใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยในการจับคู่คำศัพท์เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของเกมนี้ การจับคู่นี้จะช่วยเด็กหายใจและเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนาน

ภาพสัตว์น้ำแรก: ภาพปลาที่มีสีเหลืองเข้ม

คำศัพท์: fish (ปลา)
ภาพที่จับคู่: ภาพปลาที่มีสีเหลืองเข้ม

ภาพสัตว์น้ำที่สอง: ภาพหมอกใต้น้ำที่มีสีขาว

คำศัพท์: shell (หมอก)
ภาพที่จับคู่: ภาพหมอกใต้น้ำที่มีสีขาว

ภาพสัตว์น้ำที่สาม: ภาพสัตว์น้ำที่มีสีเขียวเข้ม

คำศัพท์: turtle (หมอก)
ภาพที่จับคู่: ภาพสัตว์น้ำที่มีสีเขียวเข้ม

ภาพสัตว์น้ำที่สี่: ภาพสัตว์น้ำที่มีสีแดง

คำศัพท์: starfish (ดาวแดง)
ภาพที่จับคู่: ภาพสัตว์น้ำที่มีสีแดง

ภาพสัตว์น้ำที่ห้า: ภาพสัตว์น้ำที่มีสีน้ำเงิน

คำศัพท์: dolphin (ดาวน้ำ)
ภาพที่จับคู่: ภาพสัตว์น้ำที่มีสีน้ำเงิน

ภาพสัตว์น้ำที่หก: ภาพสัตว์น้ำที่มีสีแข็ง

คำศัพท์: octopus (หมอกแข็ง)
ภาพที่จับคู่: ภาพสัตว์น้ำที่มีสีแข็ง

ภาพสัตว์น้ำที่เจ็ด: ภาพสัตว์น้ำที่มีสีส้ม

คำศัพท์: sea cucumber (หมอกส้ม)
ภาพที่จับคู่: ภาพสัตว์น้ำที่มีสีส้ม

ในการจับคู่คำศัพท์และภาพ ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่มีในภาพสัตว์น้ำ

ติดตาม**: ติดตามคำศัพท์ที่เด็กหาออกมาและบอกเด็กคำศัพท์ที่เหลืออยู่ถ้ามี

ดตติาม: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและช่วยเหลือเมื่อเด็กต้องการ. ถ้าเด็กหาคำศัพท์ “tree” ในภาพแรก ให้บอกเด็กว่า “Great job! You found ‘tree’.” ถ้าเด็กต้องการช่วยเหลือ ให้บอกเด็กว่า “Let’s find more words together. Can you see ‘river’?” และช่วยหาคำศัพท์ “river” ด้วยตนเอง. ทำต่อไปเมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพ.

หาคำศัพท์: หาคำศัพท์ “tree” ในภาพแรก แล้วหาคำศัพท์ “river” ในภาพที่สอง. แล้วหาคำศัพท์ “mountain” ในภาพที่สาม และ “flower” ในภาพที่สี่.

ช่วยเหลือ: ถ้าเด็กหาคำศัพท์ “tree” ได้ ให้บอกเด็กว่า “Great job! You found ‘tree’.” ถ้าเด็กไม่สามารถหาคำศัพท์ “river” ออกมา ให้ช่วยหาคำศัพท์ด้วยตนเองและบอกเด็กว่า “Let’s find ‘river’ together. It’s near the tree.” แล้วทำต่อไปเมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมด.

ติดตาม: หาคำศัพท์ “mountain” ในภาพที่สาม แล้วหาคำศัพท์ “flower” ในภาพที่สี่. ทำต่อไปเมื่อเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพทุกภาพ.

ปิดเกม: ปิดเกมหลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพทุกภาพ และกล่าวให้เด็กว่า “Great job! You found all the words. You are a fantastic helper!”

ย้ายไปภาพต่อไป**: ให้เด็กย้ายไปภาพต่อไปหลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพก่อน

สามารถย้ายไปภาพต่อไปหลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพก่อน โดยแสดงภาพต่อไปแก่เด็กและบอกเด็กว่า “Let’s move on to the next picture.” หรือ “Now, let’s see what’s hidden in the next picture.” ดังนี้:

แสดงภาพต่อไป: แสดงภาพต่อไปของเกมแก่เด็ก.
ให้คำสั่ง: บอกเด็กว่า “Find the word ‘river’ in the picture.”
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ “river” ในภาพต่อไป.
ช่วยเหลือ: ถ้าเด็กต้องการช่วยเหลือ ให้ช่วยหาคำศัพท์ที่เด็กไม่สามารถหาออกมา.
ติดตาม: บอกเด็กว่า “Great job! You found ‘river’.”
ย้ายไปภาพต่อไป: ให้เด็กย้ายไปภาพต่อไปหลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพก่อน.

ด้วยวิธีนี้ เด็กจะได้มีโอกาสเลือกภาพต่อไปและหาคำศัพท์ในแต่ละภาพ ซึ่งช่วยให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษอย่างสนุกสนานและธรรมดาแล้วก็ได้

ข้อบังคับ

้อบัง5. ขคับ:- ความสะอาด: ให้เด็กมีสภาพแวดล้อมที่สะอาดและชัดเจนเพื่อให้ง่ายต่อการหาคำศัพท์ โดยไม่มีของเล่นหรือวัตถุที่จะกำบาดขวางเด็กในการหาคำศัพท์.- ช่วยเหลือ: ถ้าเด็กต้องการช่วยเหลือ ให้ช่วยหาคำศัพท์ที่เด็กไม่สามารถหาออกมา แต่ให้ให้เด็กหาคำศัพท์ด้วยตนเองก่อน โดยที่คุณจะช่วยเหลือเมื่อเด็กต้องการ.- การตอบสนอง: ให้เด็กรู้ว่าความพยายามที่เอื้ออำนาจที่สุดเมื่อหาคำศัพท์ และให้เด็กรู้ว่าความสำเร็จเป็นสิ่งที่สำคัญกว่าความผิดพลาด.- การย้ายไปภาพต่อไป: ให้เด็กย้ายไปภาพต่อไปหลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพก่อน โดยไม่ต้องเรียงตามลำดับเดี่ยวข้างหน้า และให้เด็กมีความสนุกสนานในการเลือกภาพต่อไปเอง.- การปิดเกม: ปิดเกมหลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพทุกภาพ และให้เด็กมีโอกาสที่จะบอกคำศัพท์ที่เขา/เธอหาออกมาและเรียกคำศัพท์ที่เหลืออยู่ ซึ่งจะช่วยให้เด็กได้รับความเห็นชอบและสนุกสนานด้วยความสำเร็จของตนเอง.

โปรแกรมการเล่น

เริ่มเกม: แสดงภาพแรกของเกมแก่เด็ก.
ให้คำสั่ง: บอกเด็กว่า “Find the word ‘tree’ in the picture.”
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ.
ช่วยเหลือ: ถ้าเด็กต้องการช่วยเหลือ ให้ช่วยหาคำศัพท์ที่เด็กไม่สามารถหาออกมา.
ติดตาม: ติดตามคำศัพท์ที่เด็กหาออกมาและบอกเด็กคำศัพท์ที่เหลืออยู่ถ้ามี.
ย้ายไปภาพต่อไป: ให้เด็กย้ายไปภาพต่อไปหลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพก่อน.
ปิดเกม: ปิดเกมหลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพทุกภาพ.

ในโปรแกรมการเล่นนี้ เด็กจะได้รับประสบการณ์การเล่นที่น่าสนุกและน่ารัก โดยที่เขา/เธอจะได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยทางตรงโดยตรง โดยไม่ต้องมีการเรียนอย่างหนักเกินไป. การให้คำสั่งและการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพที่เป็นที่รู้จักของเด็กจะช่วยให้เขา/เธอมีความสนุกและมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนอย่างมาก.

เปิดเกม**: แสดงภาพแรกแก่เด็ก

สร้างเกมการทายสิ่งของจากเสียงภาษาอังกฤษ นี่เป็นเกมที่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษผ่านการฟังเสียงของวัตถุต่างๆ แล้วทายภาพที่เปิดเผยคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง การเล่นเกมนี้เป็นทางเลือกที่น่าสนุกและมีประสิทธิภาพสำหรับเด็กที่อยากจะเรียนภาษาอังกฤษ

เตรียมของเล่น: จัดเตรียมภาพที่มีเสียงของวัตถุต่างๆ และภาพที่เปิดเผยคำศัพท์เกี่ยวข้อง ความสามารถของภาพสามารถแบ่งเป็นหลายระดับตามอายุและระดับที่เด็กรู้
แสดงภาพแรก: แสดงภาพแรกที่มีเสียงของวัตถุในภาพกับภาพที่เปิดเผยคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น，ภาพเส้นโลหวาทกับภาพของตุ๊กตาม่านที่มีเสียง “cat”
บอกเสียง: บอกเสียงของวัตถุในภาพแก่เด็ก “What’s this? It’s a cat. Can you say ‘cat’?”
เด็กทายภาพ: ให้เด็กทายภาพที่เปิดเผยคำศัพท์ ถ้าเด็กที่ยอม “I found ‘cat’!”
ติดตาม: ติดตามคำศัพท์ที่เด็กทายออกมาและบอกเด็กคำศัพท์ที่เหลืออยู่ถ้ามี “Great job! You found ‘cat’. Now, let’s try to find ‘dog’.”
ย้ายไปภาพต่อไป: ย้ายไปภาพต่อไปหลังจากที่เด็กทายคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพก่อน
ปิดเกม: ปิดเกมหลังจากที่เด็กทายคำศัพท์ทั้งหมด และอธิบายเกี่ยวกับเกมนี้ว่าเป็นเกมที่ช่วยเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษผ่านการฟังเสียงและทายภาพ

ด้วยวิธีเล่นนี้ เด็กจะได้รับประสบการณ์การเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและมีประสิ

ให้คำสั่ง**: “Find the word ‘tree’ in the picture

ห้คำส2. ใั่ง: “Find the word ‘tree’ in the picture.”

เมื่อเด็กสามารถแสดงภาพแรกของเกมแก่เด็ก ให้เด็กตามคำสั่ง “Find the word ‘tree’ in the picture.” ให้เด็กเห็นภาพที่มีต้นไม้หรือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้ เช่น ป่าหรือดอกไม้ และบอกเด็กว่า “Can you find the word ‘tree’ in this picture?” ให้เด็กหาคำศัพท์ “tree” ในภาพดังกล่าว ถ้าเด็กไม่สามารถหาออกมา ให้ช่วยหาคำศัพท์ด้วยตนเอง และบอกเด็กว่า “Look, I found ‘tree’ for you.” ให้เด็กตกลงว่าคำศัพท์ที่หาขึ้นมาคือ “tree” และบอกเด็กว่า “Good job! You found ‘tree’.” จากนั้น ให้เด็กย้ายไปภาพต่อไปหลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพก่อน.

หาคำศัพท์**: เด็กหาคำศัพท์ “tree” ในภาพ

กทำคเด็วามตั้งใจในภาพที่แสดงภาพของป่าและสวนสาธารณะ แล้วเริ่มหาคำศัพท์ “tree” ที่ซ่อนอยู่ในภาพ. ในระหว่างการหาคำศัพท์ มีเด็กที่หาออกมา “tree” และบอกว่าเขา/เธอเห็นภาพของต้นไม้ในภาพ. คุณอาจบอกเด็กว่า “Good job! You found ‘tree’ in the picture.” แล้วให้เด็กหาคำศัพท์ต่อไป ตามด้วยคำสั่งอื่น อย่างเช่น “Can you find ‘river’?” หรือ “What about ‘mountain’?” และ “Look for ‘flower’.” โดยการนี้ คุณช่วยเด็กพัฒนาความสำเร็จและความเชื่อมั่นในการหาคำศัพท์และรับรู้สิ่งแวดล้อมในภาพ.

ติดตาม**: บอกเด็กว่า “Great job! You found ‘tree

ับการติดตามการสำหรหาคำศัพท์ในเกมนี้ คุณสามารถตามขั้นตอนดังนี้ไป:

บอกเด็กว่าเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสม: บอกเด็กว่า “Great job! You found ‘tree’.” และกำหนดให้เด็กทราบว่าเขา/เธอได้หาคำศัพท์ที่ถูกต้องแล้ว.
ให้เด็กย้ายไปภาพต่อไป: หลังจากที่เด็กได้หาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพก่อน ให้เด็กย้ายไปภาพต่อไปหลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด.
ชื่มชมงามเด็ก: แสดงความยินยอมและชื่มชมงามเด็กที่ได้หาคำศัพท์ออกมา นั่นจะช่วยเพิ่มความยอมรับและความยุทธฝรักในการเรียนรู้ของเด็ก.
ช่วยเหลือเด็กถ้าจำเป็น: ถ้าเด็กต้องการช่วยเหลือ ให้ช่วยหาคำศัพท์ที่เด็กไม่สามารถหาออกมา. นี่จะช่วยเป็นตัวยุทธวิธีในการเรียนรู้และช่วยเด็กเข้าใจคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่.
ติดตามคำศัพท์ที่เหลืออยู่: ถ้ามีคำศัพท์ที่เด็กยังไม่สามารถหาออกมา ให้บอกเด็กคำศัพท์ที่เหลืออยู่เพื่อให้เด็กได้ทราบคำศัพท์ทั้งหมด.
ปิดเกม: ปิดเกมหลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพทุกภาพ.

ด้วยวิธีเล่นนี้ เด็กจะได้รับประสบการณ์การเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและอุทยานะ โดยที่เขา/เธอจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมได้อย่างธรรมดาและไม่ต้องเรียนอย่างหนักเกินไป.

ย้ายไปภาพต่อไป**: แสดงภาพต่อไปหลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด

ารถย้ายสามไปภาพต่อไปหลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพก่อน ให้เด็กจับภาพต่อไปและเริ่มเล่นเกมใหม่ด้วยภาพใหม่ที่มีคำศัพท์ใหม่เพื่อเรียนรู้และฝึกฝันส์ได้อย่างต่อเนื่อง ดังนี้:

แสดงภาพต่อไป: แสดงภาพต่อไปแก่เด็ก อาจเป็นภาพที่มีสิ่งมีชีวิต อาหรับเป็นนก หรือสัตว์อื่นๆ ที่มีคำศัพท์เกี่ยวข้องกับสัตว์ และอาจมีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสีหรือขนาดของสัตว์ด้วย
ให้คำสั่ง: บอกเด็กว่า “Find the word ‘bird’ in the picture.” หรือ “Can you find ‘blue’ in this picture?”
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่อยู่ในภาพ สามารถให้เด็กช่วยหาคำศัพท์ด้วยตนเองหรือให้คำชั้นช่วยหาคำศัพท์หากเด็กต้องการ
ติดตาม: บอกเด็กว่า “Great job! You found ‘bird’.” หรือ “Yes, that’s right! ‘blue’ is a color, isn’t it?” และกำหนดคะแนนเพื่อเล่นเกมแข่งขัน
ย้ายไปภาพต่อไป: หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพก่อน ให้เด็กย้ายไปภาพต่อไปหลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด และกลับไปที่ขั้นที่ 2 จนกว่าจะหาคำศัพท์ทั้งหมดในเกม

ด้วยวิธีนี้ เด็กจะได้รับการฝึกฝันส์เรียนรู้คำศัพท์และฝึกฝันส์ในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ นอกจากนี้ ยังช่วยเป็นสื่อสำหรับการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ สี และขนาดของสัตว์ด้วยเล็กน้อยและสนุกสนาน

ปิดเกม**: ปิดเกมหลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพทุกภาพ

นสุดสิ้เกมหลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพทุกภาพ อาจจะมีการเสริมเสร็จด้วยการขอให้เด็กแสดงความยินยอมและชื่นชมความสำเร็จของเขา/เธอ และอาจจะมีการประกาศผู้ชนะหรือผู้แทนที่ทำได้ดีที่สุด หรือแม้แต่มีการแบ่งรางการเพื่อให้เด็กทุกคนรู้ว่าทุกคนเป็นผู้ชนะในการเรียนการเรียกเรียนของตนเอง

“แล้ว นี่คือสิ้นสุดของเกมแล้วครับ! นี่คืองามที่เรียบร้อยแล้วครับ และนี่คือเวลาที่เราจะขอให้เด็กแสดงความยินยอมและชื่นชมความสำเร็จของเขา/เธอ ในการหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพทุกภาพ สวัสดีมากครับ!”

หากมีผู้ชนะหรือผู้แทนที่ทำได้ดีที่สุด อาจจะมีการประกาศผู้ชนะด้วยการเปิดเผยชื่อของเขา/เธอและการมอบรางการหรือรางวัลที่เป็นรองประกอบเพื่อเสริมสร้างความยอมรับและสนุกสนานของเด็ก

“แล้ว ผู้ชนะของเราคือ… [ชื่อเด็ก]! นี่คืองามที่เรียบร้อยแล้วครับ และเราชื่นชมความสำเร็จของเขา/เธอมากครับ!”

หากไม่มีผู้ชนะหรือผู้แทนที่ทำได้ดีที่สุด อาจจะมีการแบ่งรางการด้วยการบอกว่าทุกคนเป็นผู้ชนะและทุกคนได้รับรางการเพื่อเสริมสร้างความยอมรับและสนุกสนานของเด็ก

“แล้ว ทุกคนเป็นผู้ชนะในเกมนี้ครับ! ทุกคนได้หาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพทุกภาพ นี่คืองามที่เรียบร้อยแล้วครับ และเราชื่นชมความสำเร็จของทุกคนมากครับ!”

Table of contents