ในเรื่องสวยงามและบริสุทธิ์นี้ สาวกับมาจากตัวอักษรอย่างกล้าหาญของแมว ที่ตัดสินใจว่าจะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือคนอื่นๆ ในการเดินทางการออดิทายนี้ที่เต็มไปด้วยความบันเทิง แมวเล็กนี้จะเผชิญกับการท้าทายหลากหลาย พบเพื่อนใหม่ และเรียนรู้ว่าจะแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษได้อย่างไร。ให้เริ่มต้นการเดินทางที่น่าตื่นเต้นนี้แล้ว!
หลักเกณฑ์เล่น
เด็กกำลังเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ซึ่งมีภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ด้วยรูปภาพเล็กๆ ที่ลอกล้าง และต้องหาคำศัพท์ที่สอดคล้องกัน
- ภาพแรกเป็นภาพสวนที่มีต้นไม้, ต้นไม้, ระลอกน้ำ, และหนุนเด็กเล่น
- คำศัพท์ที่ซ่อนไว้: ต้นไม้, ดอกไม้, บ่อน้ำ, หนุนเด็กเล่น
- เด็กหาคำศัพท์ ‘ต้นไม้’ และเขียนมันลงในตาราง
- ภาพต่อไปเป็นภาพที่มีหลายต้นไม้, หน้าจอโทรทัศน์, และตู้เย็น
- คำศัพท์ที่ซ่อนไว้: ดอกไม้, โทรทัศน์, ตู้เย็น
- เด็กหาคำศัพท์ ‘ดอกไม้’ และ ‘โทรทัศน์’ และเขียนมันลงในตาราง
three. ภาพต่อไปเป็นภาพที่มีต้นไม้, ระลอกน้ำ, และหนุนเด็กเล่น- คำศัพท์ที่ซ่อนไว้: ต้นไม้, บ่อน้ำ, หนุนเด็กเล่น- เด็กหาคำศัพท์ ‘ต้นไม้’ และ ‘บ่อน้ำ’ และเขียนมันลงในตาราง
four. ภาพสุดท้ายเป็นภาพที่มีหลายต้นไม้, หน้าจอโทรทัศน์, และตู้เย็น- คำศัพท์ที่ซ่อนไว้: ดอกไม้, โทรทัศน์, ตู้เย็น- เด็กหาคำศัพท์ ‘ดอกไม้’ และ ‘โทรทัศน์’ และเขียนมันลงในตาราง
เด็กจะต้องหาและเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและเขียนมันลงในตารางด้านบน โดยใช้ภาพเป็นความช่วยเหลือในการหาคำศัพท์ถูกต้อง และหากหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ตามลำดับ จะได้รับคะแนนและเสียงวางเพื่อเปรียบเทียบผลลัพธ์
วิธีเล่น
- การเลือกภาพ:
- ให้เด็กดูภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ด้วยรูปภาพเล็กๆ ที่ลอกล้างที่ต้องหาด้วยการเลือกคำศัพท์ที่สอดคล้องกัน。
- กระบวนการเล่น:
- แบ่งเกมเป็นหลายรอบเล่นตามระยะเวลาหรือจำนวนคำศัพท์ที่ต้องหาได้ตามลำดับ。
- ในแต่ละรอบ，เด็กจะมีภาพสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ และต้องหาคำศัพท์ที่ตามตารางหรือที่ออกมาจากผู้สนับสนุนเกม。
three. การหาคำศัพท์:– ผู้สนับสนุนเกม: “hi there, can you discover the word ‘tree’ inside the picture?”- เด็ก: “yes, I see it! right here is the phrase ‘tree’.”- เด็กจะต้องหาและเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและเขียนมันลงในตารางหรือบนกระดาษ.
- การตรวจสอบผลลัพธ์:
- หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ตามลำดับ ผู้สนับสนุนเกมจะตรวจสอบผลลัพธ์และให้คะแนนและเสียงวางเพื่อเปรียบเทียบผลลัพธ์。
five. จุดประสงค์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม.- พัฒนาความสำคัญของการดูแลสิ่งแวดล้อมและการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตที่รอบตัว.
- ตัวอย่างภาพและคำศัพท์:
- ภาพ: สวนที่มีต้นไม้, ต้นไม้, ระลอกน้ำ, และหนุนเด็กเล่น.
- คำศัพท์: tree, flower, pond, slide.
- การแบ่งเกม:
- จัดเก็บภาพและตารางคำศัพท์ให้เด็กมีการเล่นเล็กๆ และสามารถเลือกภาพที่ตั้งใจที่จะเล่นกับเรื่อยๆ จนกว่าจะหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพ
ตัวอย่างภาพและคำศัพท์ตัวอย่างภาพ: ตัวอย่างที่แสดงให้เห็นรูปภาพเพื่อชี้แจงความหมายหรือนิยามคำศัพท์: คำศัพท์หรือวลีที่มีความหมายเฉพาะเจาะจงในสาขาของวิชาที่เกี่ยวข้อง
- ภาพ: สวนที่มีต้นไม้, ต้นไม้, ระลอกน้ำ, และหนุนเด็กเล่น.
- คำศัพท์: ต้นไม้, ดอกไม้, ทะเลสาบ, สลีด.
- ภาพ: หลังบ้านที่มีตู้ของ, โทรทัศน์, และเตาหมัก.
- คำศัพท์: ตู้ของ, ทีวี, เตาหมัก.
three. ภาพ: ห้องนอนที่มีเตียง, หลังเสริม, และหนังสือ.- คำศัพท์: เตียง, ขาวงาน, หนังสือ.
four. ภาพ: ห้องกลางที่มีโต๊ะ, แบนด์เกย์, และเบาะนอน.- คำศัพท์: โต๊ะ, กีตาร์, โซฟา.
- ภาพ: ห้องกาแล็งที่มีเตาเผา, ฝาน, และโต๊ะ.
- คำศัพท์: เตาเผา, ฝน, โต๊ะ.
- ภาพ: ห้องทำงานที่มีโน้ตบุ้ค, โทรศัพท์, และโต๊ะ.
- คำศัพท์: โน้ตบุ้ค, โทรศัพท์, โต๊ะ.
- ภาพ: ห้องบัญชีที่มีเซนเซอร์, โทรศัพท์, และโต๊ะ.
- คำศัพท์: เซนเซอร์, โทรศัพท์, โต๊ะ.
- ภาพ: ห้องสร้างที่มีโทรทัศน์, โน้ตบุ้ค, และโต๊ะ.
- คำศัพท์: ทีวี, โน้ตบุ้ค, โต๊ะ.
nine. ภาพ: ห้องอาหารที่มีโต๊ะ, แบนด์เกย์, และเบาะนอน.- คำศัพท์: โต๊ะ, กีตาร์, โซฟา.
- ภาพ: ห้องอากาศยานที่มีเครื่องบิน, โทรศัพท์, และโต๊ะ.
- คำศัพท์: เครื่องบิน, โทรศัพท์, โต๊ะ.
ตัวอย่างกระบวนการเล่น
- เริ่มต้น:
- ผู้สนับสนุนเกมจะแสดงภาพสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ หรือให้ภาพแบบลอกล้างที่มีรูปภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ ตัวอย่างเช่น ภาพสวนสัตว์, ภาพต้นไม้, ภาพทะเล, ภาพฝนตก, และอื่น ๆ。
- หาคำศัพท์:
- ผู้เล่นต้องหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยอาศัยตัวอักษรที่อยู่ในภาพหรือตามข้อมูลที่ผู้สนับสนุนเกมให้แจ้งไปแล้ว。
- ตัวอย่าง: “can you find the phrase ‘cat’ inside the image?” หรือ “What color is the bird? it is yellow.”
three. เขียนคำศัพท์:– ผู้เล่นจะเขียนคำศัพท์ที่หาออกมาลงในตารางหรือบนกระดาษที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้。
- ตรวจสอบและแจงแจง:
- ผู้สนับสนุนเกมจะตรวจสอบคำศัพท์ที่เขียนลงและให้คำเตือนหรือชักนำถ้ามีคำศัพท์ที่ผิด หรือไม่มีในภาพ。
- ตัวอย่าง: “sure, that’s accurate! ‘cat’ is within the image.”
five. ลำดับต่อไป:– กระบวนการเหล่านี้จะทำต่อไปจนกระทั่งหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพหรือเสร็จสิ้นระยะเวลาที่กำหนดไว้。
- รางวัล:
- หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด หรือเสร็จสิ้นระยะเวลาที่กำหนดไว้ ผู้เล่นที่หาคำศัพท์ทั้งหมดจะได้รับรางวัลหรือเสียงวางเพื่อเปรียบเทียบผลลัพธ์。
- ปรับปรุงทักษะ:
- ผู้เล่นจะได้รับความช่วยเหลือในการเรียนรู้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และเพิ่มความสนใจในการเล่นเกมด้วยการปลุกปลื้องและรางวัลเล็กๆ ในแต่ละรอบเกม。
หน้าที่ของเด็ก
- การตอบคำถาม:
- เด็กจะต้องตอบคำถามที่ผู้สนับสนุนเกมถามเกี่ยวกับภาพสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น “อะไรคุณเห็นในภาพนี้?” หรือ “คุณพบคำ ‘ต้นไม้’ ได้หรือไม่?”
- โดยเขียนคำศัพท์ที่เห็นในภาพลงบนกระดาษหรือตารางที่มีไว้แล้ว。
- การจับคู่:
- เด็กจะมีภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ และคำศัพท์ที่ตามตารางหรือบนกระดาษ โดยต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่สอดคล้องกัน。
- ตัวอย่าง: ภาพต้นไม้จะต้องจับคู่กับคำศัพท์ “ต้นไม้”.
- การหาคำศัพท์:
- ผู้สนับสนุนเกมจะออกคำศัพท์และเด็กจะต้องหาภาพที่มีคำศัพท์นั้นซ่อนอยู่ในภาพแวดล้อมต่างๆ โดยใช้ความสำนึกและความเข้าใจภาพ.
- ตัวอย่าง: “ฉันเห็น ‘แมว’ ในภาพนี้. คุณพบคำ ‘แมว’ ได้หรือไม่?”
four. การวาดรูป:– เด็กจะมีงานที่ต้องวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ที่ได้รับคำสั่งวางแบบอย่าง “วาดภาพของ ‘ต้นไม้’.”
five. การเลือกภาพ:– ผู้สนับสนุนเกมจะแสดงภาพและเด็กจะต้องเลือกภาพที่มีคำศัพท์ที่ถูกต้องตามคำสั่ง.- ตัวอย่าง: “ภาพใดมีคำ ‘สุนัข’?”
- การช่วยเหลือ:
- ถ้าเด็กไม่สามารถหาคำศัพท์หรือจับคู่ภาพได้ ผู้สนับสนุนเกมจะให้ความช่วยเหลือด้วยการชี้นำหรืออธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับภาพ.
จุดประสงค์
- การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ: สร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษโดยให้เด็กมีโอกาสปฏิบัติและสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ
- พัฒนาทักษะการสื่อสาร: สร้างทักษะการสื่อสารที่เหมาะสมในภาษาอังกฤษโดยให้เด็กมีโอกาสพูดและทำการสนทนาthree. การเรียนรู้สิ่งแวดล้อม: ช่วยเด็กเรียนรู้สิ่งแวดล้อมด้วยการใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือสื่อสารและการศึกษาfour. การพัฒนาความสำคัญ: พัฒนาความสำคัญต่อการเรียนรู้และการปฏิบัติด้วยภาษาอังกฤษที่เหมาะสมกับวัยของเด็ก
- การสร้างความสนใจ: สร้างความสนใจในการเรียนรู้และการประกอบวิชาชีพด้วยภาษาอังกฤษโดยให้เด็กมีโอกาสทดลองและสนทนา
