ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีสัตว์และการโดยสารที่น่าตื่นเต้น ที่นี่ พวกเขาจะได้สำรับคำศัพท์ภาษาอังกฤษและศาสตร์ภาษาอังกฤษพื้นฐานโดยการเล่นเกมและการสนทนา ข้าพเจ้าขอยอมรับความยินดีและเริ่มต้นเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าทึ่งนี้ด้วยครับ!
：โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาเป็นภาษาไทยไม่ให้มีจำนวนภาษาจีนแผ่นดินในตัวอย่างดังกล่าว
ในเช้าวันที่มีแสงแดงอันสวยงาม น้องมีและเพื่อนๆของเขาไปเล่นในสวนสาธารณะ พวกเขาสวมกำไลและรับประทานกับอากาศสะอาดที่มีกลิ่นหอมของดอกไม้สีสันที่หลากหลาย
น้องมีแต่พบกับนกที่บินร้องกับความยินดีที่กลุ่มเพื่อนของเขา และกล่าวว่า: “ดูเห็นนกสับดาห์นี้! มันร้องอย่างที่ดีมาก”
เฮาะว่าที่เฮาะว่า: “ใช่และดูดอกไม้สีสันที่บินรอบๆนี้ พวกมันงามมาก”
กำไลแล้วกำไลที่ย่างห่างกันมีทะเลสาบ กำไลแล้วจงมองว่ามีปลาหลากหลายกำลังบินด้วยน้ำ กำไลแล้วบอกว่า: “คุณรู้ปลาดังกล่าวคือปลาอะไรบ้าง?”
น้องมีตอบว่า: “ฉันคิดว่ามันอาจจะเป็นปลาทอง มันปกติแล้วจะพบที่บ่อน้ำและทะเลสาบ”
ในตอนนี้ พวกเขาได้ยินเสียงร้องของนกที่ดีกันมาก มันก็เป็นนกปากแก้วที่กำลังแก้วต้นไม้ น้องมีทำให้ตัวตื่นตระหนกและถามเพื่อนว่า: “ทำไมนกปากแก้วนี้จะกระทำเสียงดังแบบนี้?”
เฮาะว่ายิ้มแล้วอธิบายว่า: “น่าจะเป็นที่พวกมันกำลังสนุกสนาน. นกปากแก้วเป็นนกที่ดูดีดีมาก”
พวกเขายังคงเดินเดินในสวนสาธารณะ รับประทานกับวิวที่งดงามที่มีมากมาย น้องมีได้จำได้ว่า: “คุณจำได้สีของลมแก้วไหม? แดง, ส้ม, หนาว, เขียว, ฟ้า, ม่วง และม่วงสีม่วง”
เฮาะว่าเอ่ยตะวันตกว่า: “ใช่แล้ว! ลมแก้วเป็นปรากฏการณ์ธรรมชาติที่ดีงามที่เราสามารถเห็นหลังจากฝน”
น้องมีกลับรู้สึกว่า: “ธรรมชาติอันทรงพลังมากเช่นนี้ และมีอะไรที่เราสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับมันมากมาย. ฉันยินดีที่เราสามารถสำรวจมันกันด้วย”
แล้วพวกเขาก็เล่นต่อไป และเรียนรู้เรื่องต่างๆ ด้วยธรรมชาติและภาษาอังกฤษ โดยผ่านการเดินทางไปสวนสาธารณะนี้ พวกเขาได้รับความสุขและเรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับธรรมชาติและความรู้ทางภาษาอังกฤษ
ต้องตรวจสอบกฎของเกมอย่ามีภาษาจีนแบบเรียบๆ
- การเตรียมความพร้อม:
- จัดเตรียมชุดรูปภาพที่เกี่ยวกับอาหาร ให้แน่ใจว่าในแต่ละภาพมีคำศัพท์อังกฤษเกี่ยวข้องเดียวกัน
- การเริ่มเกม:
- จัดเทียบรูปภาพสลับในโต๊ะ ให้เด็กๆไม่เห็นด้านหลังของรูปภาพ
- การเล่นเกม:
- เด็กๆต้องเล่นตามรูปภาพเพื่อคาดคะเนคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง
- เมื่อเด็กๆหนึ่งบอกคำศัพท์ออกมา เด็กๆคนอื่นจะต้องยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่
- ถ้าถูกต้องเด็กๆนั้นจะได้คะแนน 1 คะแนน ถ้าผิด จะเปลี่ยนลูกเล่นไปยังเด็กๆคนต่อไป
- การนับเวลาและความท้าทาย:
- สามารถตั้งเวลากำหนดได้ ตัวอย่างเช่น ใช้เวลา 1 นาทีในการเสร็จทั้งหมด
- ถ้าสามารถเสร็จทั้งหมดในเวลากำหนด ทุกคนจะได้รับรางวัล
- ถ้าเวลาหมดและยังไม่เสร็จทั้งหมด จะจัดลำดับตามจำนวนที่เสร็จ
five. การจบเกมและรางวัล:– หลังจากเกมจบ จัดทำคะแนน และเด็กๆที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็ก- ถ้าเวลาหมดและไม่เสร็จทั้งหมด จะจัดลำดับตามจำนวนที่เสร็จ
- การเล่นเกมเป็นวันละหนึ่ง:
- สามารถเล่นเกมเป็นจำนวนมากของครั้ง ใช้รูปภาพที่ต่างกันในแต่ละครั้งเพื่อเพิ่มความบริสุทธิ์และความท้าทาย
- การสนทนากัน:
- ในระหว่างเกม สามารถสนับสนุนให้เด็กๆใช้ประโยคเต็มเพื่ออธิบายรูปภาพและคำศัพท์ อย่างเช่น “นี่คือแมลงอม คำศัพท์ของมันในอังกฤษคืออะไร?” ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆมีความสามารถในการแสดงความคิดและการพูดภาษาอังกฤษดีขึ้น
ผ่านเกมละเล่นนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีสนุก โดยยังสามารถเพิ่มความทันทีและความจำของพวกเขาด้วย
คำแปล: การแสดงคำศัพท์และการคาดคะเน
นี่คือกระบวนการแสดงภาพเพื่อช่วยเด็กๆ ในการคาดคะเนคำศัพท์ มีขั้นตอนดังนี้เพื่อนำเสนอเกมนี้:
- แสดงภาพเด็ดกลม เช่น แมวที่น่ารัก
- ให้เด็กๆ อธิบายภาพที่เห็นด้วยภาษาอังกฤษ
- ถาม “What do you believe you studied that is in English?”
- ให้เด็กๆ พยายามพูดภาษาอังกฤษเพื่อบอกชื่อของวัตถุในภาพfive. ถ้าเด็กๆ คาดเกี่ยวข้องและถูกต้อง ให้เสียงเล่านับและให้เคลื่อนเคลื่อน
- ถ้าเด็กๆ คาดเกี่ยวข้องแต่ไม่ถูกต้อง ให้ชี้แจงลวดลายในภาพและให้คำศัพท์ที่ถูกต้อง
เช่น:
- ภาพ: สุนัขหลงเล่นบนหญ้าอธิบาย: “มองเห็นสุนัขนี้ มันกำลังเล่นบนหญ้า”ถาม: “What do you suspect this is in English?”คาดคะเน: “A cat?”นำเสนอ: “No, it’s a canine. The word for dog in English is ‘canine’. top notch process!”
- ภาพ: แมงควายสีแดงอธิบาย: “นี่คือแมงควายสีแดง มันมีตางามงามและดูหวาน”ถาม: “What do you suspect this is in English?”คาดคะเน: “An orange?”นำเสนอ: “No, it’s an apple. The word for apple in English is ‘apple’. You’re getting the cling of it!”
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถในการอธิบายด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
，：กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเข้าไปนี้ โปรดไม่ให้มีตัวอักษรภาษาจีนย่อย
- ชมรูปนี้ไหม มันเป็นมะงายสีแดง คุณจะพูดชื่อมันเป็นอะไรด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?
- นี้เป็นสุนัขเล็กที่อยู่เล่น คุณจะพูด “สุนัขเล็ก” อย่างไรในภาษาอังกฤษ?
- มีอะไรในภาพนี้? คุณจะบอกฉันว่ามีสิ่งใดที่มีสีในภาพนี้ไหม?
- อยู่นี้ ชมลูกสีน้ำตาลนี้ มันมีทรงที่ไหน?
- ขณะนี้ ฉันให้คุณคำศัพท์เดียวแล้ว คุณต้องหาคำศัพท์นี้ในภาพ คำศัพท์นั้นคือ ‘tree’ คุณจะหาฉันได้ไหม?
ขอขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ”” ในภาษาไทยคือ “ช่วงเวลาที่มีการสื่อสารกัน”
ในช่วงการสัมผัสนี้ เราจะมาถึงโลกที่บรรจุด้วยสนุกสนานของภาษาอังกฤษ โดยเด็กๆ จะสามารถเข้าร่วมผ่านกิจกรรมที่มีความมีน่าสนุกต่าง ๆ ดังนี้:
-
การรับรู้ภาพต่างๆ: ผมจะแสดงภาพเหมือนแมว, รถยนต์, หรือต้นไม้ และเด็กๆ ต้องบอกชื่อสิ่งที่อยู่บนภาพด้วยภาษาอังกฤษ เช่น ถ้าภาพเป็นแมว เด็กๆ จะบอกว่า “it’s a cat.”
-
การแม่นยันคำศัพท์: ผมจะให้บอกใบกระดาษคำศัพท์ต่างๆ เช่น “ball”, “e book”, “banana” แล้วเด็กๆ จะต้องหาบอกกระดาษภาพที่เท่ากัน。นี่เป็นการทำให้เด็กๆ มีความสามารถในการรับรู้คำศัพท์และเปิดภาพที่ตรงกัน ๆ
three. การประกอบคำบอก: ผมจะให้รายการคำศัพท์เช่น “I”, “am”, “a”, “child” แล้วเด็กๆ จะต้องประกอบคำบอกด้วยคำที่มีอยู่ ตัวอย่างเช่น พวกเขาจะบอกว่า “i am a toddler.”
-
การแสดงทางบทบาท: ผมจะเชิญเด็กๆ แสดงบทบาทต่างๆ เช่น “physician”, “instructor”, “policeman” แล้วพวกเขาจะต้องตอบโต้ด้วยภาษาอังกฤษ นี่เป็นการฝึกให้พวกเขามีความสามารถในการพูดด้วยภาษาอังกฤษ
-
การเล่นเกม: พวกเรายังสามารถเล่นเกมที่ง่ายๆ ด้วยภาษาอังกฤษเช่น “Simon Says” หรือ “what’s lacking?” ซึ่งทำให้เด็กๆ มีความสนุกสนานและเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษได้
ผ่านกิจกรรมที่มีความมีน่าสนุกต่าง ๆ นี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้คำศัพท์และวลีใหม่ และยังเพิ่มความสามารถในการฟังและพูดด้วยภาษาอังกฤษด้วย ที่สำคัญที่สุดคือ พวกเขาจะสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษและจะเข้าร่วมมากยิ่งขึ้น จงร่วมกันสำรวจโลกภาษาอังกฤษเสียบส้นกันนะ!
ความยืนยันคำศัพท์และฝึกซ้อม
ในช่วงปฏิกรรมนี้ พวกเราจะทำงานกับกิจกรรมที่มีความมีน่าสนุกเพื่อเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษด้วยความจริงจัง โปรดจินตนาการว่าเราได้มาสู่โลกที่มีสัตว์ประหลาดที่น่าสนุกสนาน ในแต่ละภาพที่ฉันจะแสดงภาพสัตว์ เด็กๆ จะต้องบอกชื่อสัตว์ที่ภาพนั้นเป็นอะไรด้วยภาษาอังกฤษ เช่น ฉันอาจแสดงภาพของหงส์ แล้วขอคำถาม “what is this?” เด็กๆ จะต้องตอบด้วย “a hen”
เราสามารถเพิ่มความสนุกสนานด้วยการเพิ่มความสนใจอีกด้วยการบอกชื่อสัตว์ แล้วให้เด็กๆ แสดงภาพสัตว์ที่เขาคิดว่าตอบตามชื่อที่ฉันบอก เช่น ฉันบอก “cat” เด็กๆ จะต้องหาภาพของแมวจากภาพที่เขามีในมือและแสดงมันออกมา
เรายังสามารถเล่นเกมส์เล็กๆ ชื่อ “Animal Charades” ฉันอธิบายพฤติกรรมหรือลักษณะของสัตว์ แล้วเด็กๆ จะต้องทำท่าเพื่อให้คนอื่นหมายแปลกอีกครั้ง เช่น ฉันอธิบาย “leaping high” เด็กๆ จะต้องทำท่าของการกระโดดสูง และเด็กๆ คนอื่นๆ จะต้องเห็นและเห็นเป็นสัตว์ที่กระโดด
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่มีโอกาสฝึกใช้ภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาความสัมพันธ์สัตว์กับความคิดสร้างสรรค์ด้วยด้วย ทุกครั้งที่เด็กๆ ตอบต่อหรือหมายแปลกเรียกที่ถูกต้อง เราจะมอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ เช่นตะกร้าสะดุดหรือสิ่งเล็กๆ ซึ่งที่จะสร้างความกระตือรือร้นให้กับเด็กๆ
ในระหว่างกระบวนการนี้ ฉันจะเรียกคำศัพท์และคำตอบภาษาอังกฤษพื้นฐานเช่น “what’s this?”, “it is a…”, “are you able to show me…” เพื่อช่วยเด็กๆ ให้ฝึกฝนใช้คำศัพท์เหล่านั้นในการสนทนาประจำวัน
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วย ทำให้การเรียนเป็นสิ่งที่มีความสนุกสนานและน่าจับตามองมากขึ้น
