ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหัวข้อที่มีความมากะพริบ และช่วยเด็กๆ ตระกูลภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน。ผ่านการเล่าเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์ เกมส์และการสนทนา เด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์และบางส่วนของการใช้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน โดยนำไปสู่ฐานฐานที่แข็งแรงสำหรับการเรียนภาษาของพวกเขา。ให้เริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กับกันเอง!
เลือกภาพ: ตั้งชื่อเกมด้วยการเลือกภาพสิ่งแวดล้อมที่เด็กชอบ อย่างเช่น ซายอาบน้ำ สวนสัตว์ ห้องเด็ก หอประวัติศาสตร์ หรือ มหาวิทยาลัย
เลือกภาพ:เราจะเลือกภาพสิ่งแวดล้อมที่เด็กชอบเพื่อทำเกมนี้ อาจจะเป็นซายอาบน้ำ, สวนสัตว์, ห้องเด็ก, หอประวัติศาสตร์, หรือ มหาวิทยาลัย ซึ่งจะเป็นตัวช่วยในการสร้างคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนี้。
ซายอาบน้ำ:ภาพ: สาวเด็กอายุ 6 ปีซายอาบน้ำกับขวดน้ำและตะกร้าน้ำคำศัพท์ซ่อน: tub, water, bubble, cleaning soap, towel
สวนสัตว์:ภาพ: ภาพสัตว์ที่กำลังกลอกหรือที่อยู่ในหมู่บ้านสัตว์คำศัพท์ซ่อน: lion, tiger, zebra, fowl, tree
ห้องเด็ก:ภาพ: ห้องเด็กที่มีเก้าอี้, หนังสือ, ตู้เก็บของ, และทางลอยคำศัพท์ซ่อน: mattress, toy, e book, tv, painting
หอประวัติศาสตร์:ภาพ: หอประวัติศาสตร์ที่มีงานแสดงและอนุสรณ์คำศัพท์ซ่อน: show off, artifact, museum, map, manual
มหาวิทยาลัย:ภาพ: มหาวิทยาลัยที่มีหอสมุด, อาคารวิทยาลัย, และพนักงานคำศัพท์ซ่อน: library, pc, campus, professor, student
หาคำศัพท์:ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพโดยอ่านทุกหน้าของภาพอย่างรวดเร็วและสำรวจในทุกมุมมอง ครอบครัวหรือครูอาจช่วยให้เด็กหาคำศัพท์ที่ยากจากภาพส์นี้
ทบทวนคำศัพท์:หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ทบทวนคำศัพท์กับเด็กและให้ความหมายของพวกมันอย่างชัดเจน เช่น “bathtub” หมายถึง ที่น้ำที่ใช้ซายอาบน้ำ
แข่งขัน:ทำเกมนี้เป็นแข่งขันกับเพื่อนหรือครอบครัวเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและสร้างความเข้มแข็งในความรู้ของเด็ก ให้เด็กเข้าสู่ความสนุกสนานและเรียนรู้มากขึ้นด้วยกัน
ใช้ภาพนี้เป็นตัวช่วยเพื่อสร้างคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เลือกไว้。 ตัวอย่าง:
- ใช้ภาพสวนสัตว์เป็นตัวช่วยสร้างคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เลือกไว้ ตัวอย่าง:
- ภาพ: สวนสัตว์ที่มีหมี, แรน, แกะ, และนก
- คำศัพท์ซ่อ: หมี, แรน, แกะ, นก
- ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพโดยอ่านทุกหน้าของภาพอย่างรวดเร็วและสำรวจในทุกมุมมอง ตัวอย่าง:
- หมี: “หาสัตว์ใหญ่ที่มีหนังสั้นและหนังตัวทรงกลม”
- แรน: “หาสัตว์ที่ดูเหมือนแกะเป็นตัวใหญ่และมีความเป็นที่รัก”
- แกะ: “หาสัตว์ที่มีหนังอย่างหนาและมีหูยาว”
- นก: “หาสัตว์ที่ร้องเพลงงามในต้นไม้”
- หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ทบทวนคำศัพท์กับเด็กและให้ความหมายของพวกมันอย่างชัดเจน ตัวอย่าง:
- หมี: “นี่คือหมี หมีมีขนหนังสั้นและมีทรงกลม หมีชอบกินเบอรี่และน้ำมันดิบ”
- แรน: “นี่คือแรน แรนมีความเป็นที่รักและมีขายาว แรนวิ่งด้วยความเร็วสูง”
- แกะ: “นี่คือแกะ แกะมีหนังอย่างหนาและมักพบในกลุ่ม แกะชอบกินหญ้า”
- นก: “นี่คือนก นกสามารถบินและร้องเพลงงาม นกมีสีงามหลากหลาย”
four. ทำเกมนี้เป็นแข่งขันกับเพื่อนหรือครอบครัวเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและสร้างความเข้มแข็งในความรู้ของเด็ก ตัวอย่าง:- “ใครจะหาคำศัพท์ได้มากที่สุดก่อน? คนที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ”- “ให้เห็นใครจะอ่านคำศัพท์ถูกและบอกเราว่ามันหมายถึงอะไร”
five. จัดสรรเวลาสำหรับเด็กที่จะทบทวนคำศัพท์และเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม นี่จะช่วยให้เด็กมีความรู้ที่ลึกซึ้งและสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษ
หาคำศัพท์: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพโดยอ่านทุกหน้าของภาพอย่างรวดเร็วและสำรวจในทุกมุมมอง
- ให้เด็กสำรวจภาพโดยอ่านทุกหน้าของภาพอย่างรวดเร็วและสำรวจในทุกมุมมอง เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- ใช้ภาพสิ่งแวดล้อมที่เด็กชอบ เช่น ซายอาบน้ำ, สวนสัตว์, ห้องเด็ก, หอประวัติศาสตร์, หรือ มหาวิทยาลัย ในฐานะตัวช่วยในการหาคำศัพท์three. ภาพของซายอาบน้ำอาจมีคำศัพท์เช่น: tub, water, bubble, cleaning soap, towel
- ภาพของสวนสัตว์อาจมีคำศัพท์เช่น: lion, tiger, zebra, hen, tree
- ภาพของห้องเด็กอาจมีคำศัพท์เช่น: mattress, toy, e-book, tv, portray
- ภาพของหอประวัติศาสตร์อาจมีคำศัพท์เช่น: showcase, artifact, museum, map, guide
- ภาพของมหาวิทยาลัยอาจมีคำศัพท์เช่น: library, pc, campus, professor, pupil
- ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และทบทวนคำศัพท์กับเด็กและให้ความหมายของพวกมันอย่างชัดเจน
- ทำเกมนี้เป็นแข่งขันกับเพื่อนหรือครอบครัวเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและสร้างความเข้มแข็งในความรู้ของเด็ก
ตรวจสอบคำศัพท์ทั้งหมดเสร็จแล้ว ทบทวนคำศัพท์กับเด็กและอธิบายความหมายของพวกมันอย่างชัดเจน
หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพเรียบร้อยแล้ว สามารถตรวจสอบคำศัพท์กับเด็กและอธิบายความหมายของพวกมันอย่างชัดเจน ตามตัวอย่างเช่น：
- ต้นไม้: หมายถึงต้นไม้ที่มีรίζและใบ มันใช้แห่งเลี้ยงให้แก่สัตว์และรับแสงแดดเพื่อขยายเจริญ
- ท้องฟ้า: หมายถึงท้องฟ้าที่มีหลายสี มันเป็นที่ที่เราเห็นดวงจันทร์และดาว
- กลุ่มกะโหลลง: หมายถึงกลุ่มกะโหลลงที่มีในท้องฟ้า มันทำให้ฝนตกเมื่อมันหลุดออกมา
- แม่น้ำ: หมายถึงแม่น้ำที่ไหลผ่านหลายท้องที่ มันเป็นแหล่งของน้ำที่สำคัญสำหรับประชาชนและสัตว์
- ภูเขา: หมายถึงภูเขาที่สูงขึ้นกว่า 500 เหลี่ยม มันมีสภาพแวดล้อมที่แตกต่างออกไป
จากนั้น เราจะสอบเด็กว่าพวกเขารู้ความหมายของคำศัพท์ที่หาได้แล้ว และสามารถอธิบายให้เข้าใจดีที่ทำให้พวกเขารู้และจดจำคำศัพท์มากขึ้น นอกจากนี้ เรายังสามารถสร้างกิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับภาพเพื่อให้เด็กมีโอกาสใช้คำศัพท์ในทางการและทำงานด้วยตนเอง เช่นการวาดภาพของสิ่งแวดล้อมหรือเล่นเกมสร้างคำศัพท์ด้วยตนเอง นี่จะช่วยเพิ่มความสนุกสนานและช่วยเด็กหลักฐานความรู้ของพวกเขาอย่างมากขึ้นเรียบร้อยและอิสระด้วยตนเอง。
**การแข่งขัน:** ทำเกมนี้เพื่อแข่งกับเพื่อนหรือครอบครัวเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและสร้างความเข้มแข็งในความรู้ของเด็ก
เราจะจัดการเกมนี้เป็นการแข่งขันกับเพื่อนหรือครอบครัวเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและสร้างความเข้มแข็งในความรู้ของเด็กๆ นักเรียนจะแบ่งกลุ่มกันแล้วแข่งขันในการหาคำศัพท์ซ่อนในภาพต่างๆ ที่เป็นที่รู้จักของพวกเขา แต่ละกลุ่มจะมีเวลาจำกัดเพื่อหาคำศัพท์ทั้งหมด คำศัพท์ที่หาได้มากที่สุดจะได้รับคะแนนสูงสุด และกลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุดจะเป็นชนะเลิศ!
ซายอาบน้ำ
ภาพ: ลูกสาวอายุ 6 ขวบน้ำบนแว่นน้ำกับแก้วน้ำและตะกร้าน้ำคำศัพท์ซ่อน: น้ำบาน, น้ำ, กล่องอาบ, น้ำตาล, ผ้าชำระบทสนทนา: “เธอกำลังทำอะไรบนน้ำนี้? เธอกำลังน้ำบาน! คุณรู้ว่ามีอะไรอื่นในน้ำบานหรือไม่? ใช่นั้นมีน้ำบาน, กล่องอาบ, น้ำตาล และผ้าชำระ. จะพบมันในภาพนี้ไหม!”
สวนสัตว์
เด็ก: นั่นคือสัตว์ที่เรียกว่า “elephant” นั่นไหม?
พายุ
เด็ก: พายุนี้เรียกว่า “rain” ใช่ไหม?
ห้องเด็ก
เด็ก: หน้าตาของเราเรียกว่า “eye” และมี “ear” ในฝีมือ
หอประวัติศาสตร์
เด็ก: หอประวัติศาสตร์มี “museum” และ “showcase”
มหาวิทยาลัย
เด็ก: มหาวิทยาลัยมี “library” และ “campus”
ทะเล
เด็ก: ทะเลมี “sea” และ “ocean”
ฝุ่น
เด็ก: ฝุ่นเรียกว่า “dust” และมันเล็กๆมาก
ฝาย
เด็ก: ฝายเรียกว่า “cloud” และมันทำให้ฝนตก
ฟ้า
เด็ก: ฟ้าเรียกว่า “sky” และมันมีสี “blue”
หน้าตา
เด็ก: หน้าตาของเราเรียกว่า “eye” และมี “ear” ในฝีมือ
อากาศ
เด็ก: อากาศเรียกว่า “air” และมันอยู่รอบๆเรา
ป่า
เด็ก: ป่ามี “timber” และ “animals”
ซายอาบน้ำ
เด็ก: ซายอาบน้ำมี “bathtub” และ “towel”
ซายอาบน้ำ
เด็ก: ซายอาบน้ำมี “bathtub” และ “towel”
ห้องเด็ก
เด็กได้ทิ้งที่เตียงที่มีรูปสัตว์น่ารักบนเสื่อเตียง แล้วเอาหนังสือภาพเข้ามาใช้งาน แล้วไปที่หน้าที่มีรูปวัตถุผลไม้ เด็กชี้ที่แอปเปิ้ลแล้วบอกว่า “Apple” แล้วจากหมอมะม่วงแล้วบอกว่า “Banana” ซึ่งเด็กได้ชี้ที่ภาพและพูดซ้ำคำทั้งหมดจนสามารถอ่านแบบสำเร็จได้
เด็กออกไปที่ชุดเก็บหนังสือ แล้วเอาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์เข้ามามีเพื่อเลอย์ ซึ่งเมื่อเขามองเห็นหน้าที่มีหน้ารูปแกะลงอย่างแมวเด็กจะกำจากเสียงแมวว่า “Meow” แล้วข้างหน้านั้นเขาเห็นหน้าที่มีรูปสุนัขเด็กจะกำจากเสียงสุนัขว่า “Woof” เด็กได้เรียนรู้ชื่อของสัตว์และเสียงของพวกเขาด้วยวิธีนี้
ในห้องเด็กมีกองที่ใช้ว่าแชนด์ และเด็กชอบทำบ้านสลาลอมและสัตว์ด้วยทางแชนด์ ทุกครั้งเด็กสร้างเสร็จงาน เขาก็จะเอาเสียงออกว่า “I made a fortress with a lion and a giraffe.” ผ่านวิธีนี้เด็กได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษในระหว่างการเล่น
ห้องเด็กนี้เป็นสถานที่ที่มีนัยสนุกสนานและมีการเรียนการสอน แต่ละมุมมีการออกแบบอย่างระมัดระวังเพื่อปลุกปล่อยความฝันและความสนใจของเด็ก พร้อมทั้งช่วยเด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่เหมาะสม
หอประวัติศาสตร์
- เริ่มต้น: บอกเด็กว่าหอประวัติศาสตร์เป็นที่ที่มีหลักฐานและข้อมูลเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของประเทศเราและโลกทั้งหมด
- ภาพแสดง: ให้เด็กมองภาพของหอประวัติศาสตร์และเรียกให้พวกเขาตั้งคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็น อย่างเช่น “show off,” “artifact,” “museum,” “map,” “manual”
- ทบทวนคำศัพท์: นำเอาภาพและทบทวนคำศัพท์กับเด็ก อธิบายความหมายของแต่ละคำศัพท์ และอธิบายว่าทำไม่ก็หอประวัติศาสตร์มีเชิงหมายในการเรียนรู้ประวัติศาสตร์
- ประมวลผล: ให้เด็กทำการประมวลผลด้วยตนเอง ตัวอย่างเช่น “I visit the museum to study history” หรือ “I see many artifacts inside the museum”five. แข่งขัน: ทำเกมนี้เป็นแข่งขันกับเพื่อนหรือครอบครัวเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและสร้างความเข้มแข็งในความรู้ของเด็ก โดยให้แต่ละคนหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและแสดงความเข้าใจของเขาต่อหอประวัติศาสตร์
มหาวิทยาลัย
หอประวัติศาสตร์
เด็กเล็กๆ จะติดตามเรื่องราวของประวัติศาสตร์ที่มีตัวละครเป็นปราสาท, ศาสนา, และวัตถุประดิษฐ์โบราณ ที่เกิดขึ้นในอดีตหลายร้อยปีที่แล้ว。นอกจากนี้ ยังมีการนำเสนอภาพและวัตถุประดิษฐ์ที่มาจากหอประวัติศาสตร์ที่ต่าง ๆ ทั่วโลก เพื่อช่วยเด็กเล็กๆ ซึ่งอาจเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์โลก และภาษาอังกฤษด้วย ตัวอย่างเช่น:
- ภาพปราสาทโบราณ: คุยกับเด็กเกี่ยวกับเมืองโบราณอาณานั้น และภาษาที่ใช้ในยุคนั้น
- วัตถุประดิษฐ์โบราณ: อธิบายเกี่ยวกับวัตถุประดิษฐ์โบราณและความหมายของมัน
- ศาสนาและลัทธิ: พูดถึงศาสนาและลัทธิที่เป็นส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์ และใช้ภาษาอังกฤษในการอธิบาย
กิจกรรม:– ให้เด็กเล็กๆ ดูภาพและวัตถุประดิษฐ์ และให้พวกเขาอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็น- ใช้ภาษาอังกฤษในการพูดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์โดยเรียงตามประวัติทางศาตร์- ออกแบบบันเทิงแบบแขันตอบคำถามเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และภาษาอังกฤษ
ประโยชน์:– ช่วยเพิ่มความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์โลก- ฝึกพฤติกรรมการอ่านและการสื่อสารในภาษาอังกฤษ- สร้างความสนุกสนานในการเรียนรู้ประวัติศาสตร์และภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่เหล่างาม
