ในการเดินทางที่เมืองไฟฟ้าและการเรียนรู้ที่มีชีวิตชีวานี้ เราจะร่วมกันไปสำรวจองค์ประกอบที่น่าสนุกและน่าเรียนของโลกอังกฤษ ผ่านทางการเล่นเรื่องประชาชนกัน และกิจกรรมต่างๆ เด็กๆจะจมในมหาสมุทรการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ และสนุกสนานในการสำรวจ ขณะที่ยังได้รับทักษะและความรู้พื้นฐานของชีวิตประจำวันด้วย ขอให้เริ่มเดินทางในระยะทางนี้ที่น่าสนุกที่นี้!
เริ่มเกม
เด็ก: ฉันชอบสวนสัตว์มาก! นกสีขาวนั้นน่ารักเลย!
ฝาย: นั่นใช่เหรอ! นกสีขาวนั้นเป็นสัตว์ที่รักอากาศและโดยทั่วไปจะพบบนต้นไม้หรือในเขตป่าที่สะอาด。
เด็ก: นั่นเป็นนกสีขาวที่เรียกอย่างไร?
ฝาย: นั่นเรียกว่า “นกสีขาว” หรือ “นกแพร” ตามแนวทางที่คุณชอบเพิ่มเติมอีกเลย!
เด็ก: ฉันอยากจะไปเดินทางกับนกสีขาวนี้! มันจะนำฉันไปที่ไหน?
ฝาย: นกสีขาวนี้เป็นนกนักเดินทางที่รักสวนสาธารณะและทะเลที่สะอาดเช่นเดียวกับน้ำแข็งหรือน้ำที่ลึกลงไปในทะเล。
เด็ก: ฉันชอบน้ำแข็ง! มันเป็นสิ่งที่เหมาะสำหรับเด็กชอบหิมะและของหน้าหนาวมาก!
ฝาย: ใช่เหรอ! น้ำแข็งนั้นทำให้สวนสาธารณะดูหน้าใหม่และน่ารักในฤดูหนาวเลย!
เด็ก: ฉันอยากจะไปที่สวนสาธารณะและเล่นกับนกสีขาวนี้! มันจะเป็นการเดินทางสนุกมาก!
ฝาย: ใช่เหรอ! การเดินทางกับนกสีขาวนี้จะทำให้คุณได้รับประสบการณ์ที่ไม่ธรรมดาและน่าจดจำเป็นตลอดชีวิต!
เด็ก: ฉันชอบนกสีขาว! ฉันรับรู้ว่ามันเป็นสัตว์ที่รักอากาศและน้ำที่สะอาด!
ฝาย: นั่นใช่เหรอ! นกสีขาวนั้นเป็นสัตว์ที่สำคัญสำหรับรักษาสิ่งแวดล้อมและสวนสาธารณะของเรา!
เด็ก: ฉันอยากจะช่วยรักษาสวนสาธารณะกับนกสีขาวนี้!
ฝาย: นั่นเป็นทักษะที่มีค่ามาก! การช่วยรักษาสิ่งแวดล้อมนั้นเป็นหนึ่งในงานที่ดีที่สุดที่เราสามารถทำได้เพื่อโลกและสัตว์เลี้ยงของเรา!
อย่างน้อยที่จะค้นหาคำศัพท์
-
หาคำศัพท์แรก: ให้เด็กดูภาพต้นไม้และพยายามหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้ คำศัพท์อาจเป็น “ต้นไม้” หรือ “ใบไม้” หรือ “เขียว” ตามลำดับ。
-
หาคำศัพท์ต่อไป: ฝายแสดงภาพหญ้าและให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง คำศัพท์อาจเป็น “หญ้า” หรือ “สูง” หรือ “ขวาง” ตามลำดับ。
three. หาคำศัพท์ต่อไป: ฝายแสดงภาพภูเขาและให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง คำศัพท์อาจเป็น “ภูเขา” หรือ “ใหญ่” หรือ “สูง” ตามลำดับ。
four. หาคำศัพท์ต่อไป: ฝายแสดงภาพแม่น้ำและให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง คำศัพท์อาจเป็น “แม่น้ำ” หรือ “ไหล” หรือ “แจ่ม” ตามลำดับ。
-
หาคำศัพท์ต่อไป: ฝายแสดงภาพดวงอาทิตย์และให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง คำศัพท์อาจเป็น “ดวงอาทิตย์” หรือ “ร้อน” หรือ “แสนสว่าง” ตามลำดับ。
-
หาคำศัพท์ต่อไป: ฝายแสดงภาพดวงจันทร์และให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง คำศัพท์อาจเป็น “ดวงจันทร์” หรือ “แสนสว่าง” หรือ “คืน” ตามลำดับ。
-
หาคำศัพท์ต่อไป: ฝายแสดงภาพกลุ่มเมฆและให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง คำศัพท์อาจเป็น “เมฆ” หรือ “ขาว” หรือ “ขวาง” ตามลำดับ。
eight. หาคำศัพท์ต่อไป: ฝายแสดงภาพบ้านและให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง คำศัพท์อาจเป็น “บ้าน” หรือ “บ้านเรือน” หรือ “ครอบครัว” ตามลำดับ。
-
หาคำศัพท์ต่อไป: ฝายแสดงภาพรถและให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง คำศัพท์อาจเป็น “รถ” หรือ “ขับ” หรือ “ถนน” ตามลำดับ。
-
หาคำศัพท์ต่อไป: ฝายแสดงภาพ…
การตัดสินและเงื่อนไข
เมื่อเกมส์จบลง ผู้เล่นจะถูกประเมินระดับชั้นตามจำนวนคำที่พวกเขาหาพบที่ซ่อน นี่เป็นบางตัวแบบของมาตรฐานการประเมินแบบต่างๆ:
- จำนวนคำที่หาพบ: คำที่หาพบมากกว่าจะได้คะแนนสูงกว่า
- ความยากของคำที่ซ่อน: บางคำอาจยากกว่าคำอื่น โดยเหมาะสมที่จะให้คะแนนเพิ่มเติมตามความยากของคำ
- ความเร็ว: หากเกมมีกำหนดเวลา ผู้เล่นที่หาพบทุกคำที่ซ่อนก่อนทุกคนอาจได้คะแนนเพิ่มเติม
สำหรับรางวัลสำหรับการหาคำที่ซ่อน นอกจากนี้เราสามารถคิดความคิดดังนี้:
- คะแนน: คำที่หาพบแต่ละคำจะมีคะแนนที่ตั้งตาม และคะแนนรวมจะเป็นตัวกำหนดลำดับชั้นสุดท้าย
- รางวัลสิ่งของ: ผู้ที่หาพบคำที่ซ่อนจะได้รับรางวัลอุปกรณ์ทางด้านแบบไว้เล็บ หรือสิ่งของทางด้านจริง เช่นสติ๊กเกอร์ สมบัติเล็ก หรือเวลาเล่นเกมส์เพิ่ม
- คุณสมบัติการเข้าชิงรอบต่อไป: การหาพบจำนวนคำที่ซ่อนที่เหมาะสมสามารถทำให้ผู้เล่นเข้าชิงรอบต่อไปได้
ให้แนะนำมาตรฐานการประเมินและกฎระเบียบรางวัลให้กับผู้เล่นทุกคนก่อนที่เกมส์จะเริ่ม ซึ่งทำให้ทุกคนรู้จักว่าจะแข่งขันและชนะได้อย่างไร ด้วยวิธีนี้ เกมส์นี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้เด็กเรียนรู้คำเพิ่มเติม แต่ยังเพิ่มความสนใจและความมีสนุกในการเล่นด้วยด้วย
จบเกม
- รวบรวมและปรึกษา:
- หรือพ่อแม่นำเด็กๆ กลับดูคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปทั้งหมดในระหว่างเกมส์ ทั้งสิ้นที่เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์, สี, , อาหาร, ยานยนต์ และอื่นๆ
- ใช้รูปภาพหรือวัตถุจริงเพื่อช่วยเด็กๆ จำและยืนยันคำศัพท์ที่เรียนรู้
- การปรึกษาหลังเกม:
- กระตุ้นให้เด็กๆ แชร์ประสบการณ์ของพวกเขาในระหว่างเกมส์ ในส่วนที่พวกเขามองว่าน่าสนุก และส่วนที่มีความท้าทาย
- อภิปรายถึงความมีประโยชน์ของเกมส์ในการเรียนรู้ศัพท์และกฎภาษา
three. รางวัลและการยอมรับ:- ให้รางวัลหรือการยอมรับสำหรับเด็กๆ ที่เข้ามาเกมส์อย่างสนุกสนาน อาทิ ตะกร้าเหล็ก หรือการชื่นชม- ให้ความสำคัญกับการทำงานร่วมมือและความพยายาม ไม่ใช่แค่ชัยชนะเท่านั้น
four. กิจกรรมขยายเวลา:- หากมีเวลา ให้ทำกิจกรรมที่เกี่ยวข้องด้วย อาทิ บันทึกเรื่องสั้นด้วยศัพท์ที่เรียนรู้ หรือทำหนังสือเล่มเล็กแสดงความรู้ที่เรียนรู้ไป
- การติดต่อพ่อแม่:
- สื่อสารกับพ่อแม่เกี่ยวกับการแสดงส่วนตัวของเด็กๆ ในระหว่างเกมส์ และแชร์ความคว้างงานและความประสบความสำเร็จของพวกเขา
- กระตุ้นให้พ่อแม่ใช้ศัพท์และความรู้นี้ต่อไปในบ้านเพื่อแข็งกำแพงผลการเรียนรู้ของเด็กๆ
ผ่านกิจกรรมปิดเกมส์แบบนี้ ไม่เพียงแค่ทำให้เด็กๆ ทำให้ผลการเรียนรู้ของพวกเขาแข็งแรงขึ้น แต่ยังเพิ่มความสนใจและอาศัยในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
