ในทางการค้นหาและการบรรยายความศรัทธานี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจความศรัทธาของโลกอังกฤษ。ผ่านการเล่นเกมคำศัพท์ที่มีความสนุกสนานและกิจกรรมที่มีชีวิตชาติ เด็กๆจะสบายใจในการเรียนภาษาอังกฤษ และพัฒนาทักษะการใช้ภาษาของพวกเขาด้วยทั้งหมด จงเริ่มต้นการทางการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กับกันเอง!
หาความลึกลับของสิ่งแวดล้อม
เมื่อเช้าที่มีแสงแดงระเบิดอย่างชัดเจน หมากรรนแดงอามี่ตัดสินใจที่จะไปเดินทางตามป่าใกล้บ้านเพื่อตะโกนเรื่องตะลึง。เธอใส่เสื้อสีแดงที่รักที่สุดของตน และรักษาซุ้มหน้าสีเขียวเพื่อรับมือกับวันใหม่ๆ
อามี่เดินตามทางแยก จนหยุดลงที่ที่เธอได้ยินเสียงร้องร้องนุ่มนวลของนกขณะที่เธอยังได้ยืนหยุดชมชม เธอเห็นนกหนึ่งบนต้นไม้ใหญ่ซึ่งร้องเพลงอย่างดุดงดัน
“สวัสดีนก!” อามี่ยิ้มและพูด “คุณคือใครนี้?”
นกตอบว่า: “ฉันคือนักดนตรีป่าของป่า ชื่อว่า หวานวาน ไปที่ไหนวันนี้ท่าน?”
“ฉันจะไปตะโกนตามป่าฝั่งลึก!” อามี่พูดด้วยความยินดี
หวานวานบินมายังอามี่และบอกว่า: “ทำไมต้องไม่ร่วมมือกับฉัน ฉันรู้ว่าป่ามีที่สนุกมากในนั้น!”
เริ่มจากนั้น อามี่และหวานวานก็ร่วมเดินทางเดินทางผ่านเขตป่าที่หนาแน่น จนไปถึงสวนหญ้าแห่งหนึ่งที่แหกและกว้างโดยมีดอกไม้สีสันที่ตกแต่งป่า
“ดอกไม้นี้เหมือนดีมาก!” อามี่ยกย่อง
หวานวานยิ้มและพูด: “ใช่แน่ๆ นี้เป็นของที่ป่ามอบมาในช่วงหน้าใบไม้ต้น เราจะยืนยังข้างหน้าไป มีที่ที่ยิ่งกว่านี้กำลังรอคอยเราเอย!”
เริ่มจากนั้น พวกเขาก็เดินตามตามหน้าตามข้างหน้า จนไปถึงแม่น้ำที่สะอาดที่เปลี่ยนแปลงสีเป็นเทาบนน้ำล้นขึ้นมา หวานวานและอามี่หยุดระหว่างทางเพื่อพักช่วงกว่านั้น ก่อนที่จะเดินตามตามหน้าต่อ
อย่างไรก็ตาม พวกเขาได้ยินเสียงที่เรียกดังวางออกมาจากทางที่เขาได้ยืนหยุด อามี่และหวานวานก็หยุดลง อามี่ที่กำลังมองไปทางที่เสียงมา ซึ่งดูเหมือนว่ามีหนูตามหมาที่บินมาข้างหน้าพวกเขา
“ให้ดูแน่นอน!” หวานวานบอกลงเสียง
อามี่หวางลงเบื้องใต้ต้นไม้ขนาดใหญ่เพื่อกันความวิตกกังวล หวานวานบินมาอยู่ที่อามี่ที่อยู่ตอนนั้น และบอกว่า: “อย่าหวาดไหว ฉันจะปกป้องคุณ”
หนูเหล็กบินมาข้างหน้าต้นไม้ที่อามี่ซ่อนตัวเพื่อชมอาณาบริเวณรอบๆ ก่อนที่จะยืนหยุดเดินไปต่อ อามี่และหวานวานจึงก็ระวังลงและยืนยังการเดินทางของพวกเขาอีกครั้ง
พวกเขาไปถึงเขตป่าที่แสนลึกที่มีต้นไม้สูงและต้นไม้มีเศษปาก ในที่ใต้ป่าพวกเขาพบทะเลสาบที่ซ่อนเร้น น้ำทะเลสาบมีสีเขียวเหมือนเปลือกมะงาวและมีหญ้าที่เติบโตบนบริเวณเขตทะเลสาบ
“ที่นี่มีน่างพระยง!” อามี่เสียงกล่าว
หวานวานยิ้มและพูด: “ใช่แน่ๆ นี้เป็นหลักประกอบแห่งป่า เราพักครองได้ที่นี่นะ”
อามี่และหวานวานพักครองที่ทะเลสาบโดยที่มีความสุขกัน ก่อนที่จะแบ่งทางกับหวานวานและกลับเดินทางตามตามหน้าต่อ ในการเดินทางครั้งนี้ อามี่ได้ไปได้ความรู้เกี่ยวกับป่าและเกิดกับการแสดงใจที่ยิ่งใหญ่
คำศัพท์เตรียมพร้อม
- พญายามเขียว:
- red
- blue
- yellow
- green
- crimson
- orange
- black
- white
- วัตถุที่พบบ่อย:
- apple
- ball
- e book
- automobile
- canine
- flower
- house
- sun
- ครอบครัว:
- mom
- father
- brother
- sister
- grandpa
- grandma
four. สัตว์:- cat- dog- fish- lion- monkey- panda- tiger
five. กิจกรรมประจำวัน:- eat- sleep- play- learn- paintings- tour- study
เกมส์กฎข้อบังคับคำชี้แจง
-
การเตรียมพร้อม：ในขั้นตอนแรก จะต้องเลือกและหมุนหมายเลขแบบภาพสัตว์ทั้งหมดและเผยแพร่ให้เด็กๆเห็นทุกคนได้เห็น。
-
การเริ่มเกม：หลังจากนั้น ผู้จัดการเกมหรือครูจะแสดงภาพหนึ่ง และเด็กๆต้องเห็นภาพและคาดคิดคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น。
-
ช่วงเวลาตอบ：เด็กๆมีเวลา 10 วินาทีที่จะตอบ โดยเด็กๆที่ตอบเร็วที่สุดและถูกต้องจะได้คะแนนแรก。
four. กฎการแบ่งคะแนน：เด็กๆที่ตอบถูกต้องจะได้คะแนน 1 คะแนน และหากตอบผิดไม่มีการลบคะแนนออก。
-
การเล่นเกม：ต่อไปจะแสดงภาพต่อไป และทำตามขั้นตอน three และ 4 จนกว่าทุกภาพจะถูกใช้แล้ว。
-
การจบเกม：หลังจากที่ทุกภาพถูกแสดงจบลง จะนับคะแนนของเด็กๆ และเด็กๆที่มีคะแนนสูงที่สุดจะชนะ。
-
รางวัล：จะมอบรางวัลเล็กให้กับเด็กๆที่ชนะ และสนับสนุนให้เด็กๆที่เหลือเอาใจใส่และเข้าร่วมเกมมากยิ่งขึ้น。
ในระหว่างการเล่นเกม ครูหรือผู้จัดการเกมสามารถให้คำชี้แจงเพื่อช่วยเด็กๆให้เข้าใจภาพดียิ่งขึ้น และสนับสนุนให้เด็กๆเข้าร่วมมากยิ่งขึ้นด้วยการคาดคิดคำศัพท์ใหม่ และพัฒนาที่ความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาโดยการประชุมมากยิ่งขึ้น。
ขอโทษที่ไม่ได้ตอบคำถามของคุณทันที แต่นี่คือการแปลของ “” ในภาษาไทย:”ช่วงการสนทนากัน”
ในช่วงปฏิกรรมที่นี้ เราจะใช้กิจกรรมที่น่าสนุกสนานมาหลายรายละเอียดเพื่อช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้และเรียนรักษาศัพท์อังกฤษด้วยนัยต่อไปนี้:
-
แสดงภาพ：แสดงภาพตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเช่น สัตว์, อาหาร, ยานพาหนะ และความคล้ายคลึงกันต่างๆ.
-
คำถามศัพท์：เสนอคำถามเกี่ยวกับภาพต่อเด็กๆ โดยให้ตอบด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น แสดงภาพหมาแล้วถาม “what’s this?” เด็กๆ ควรตอบ “it’s a dog.”
-
เกมการประกอบ：จัดเลื่อนให้ภาพและใบการ์ดศัพท์ที่แสดงภาพเดียวกันมาก่อน ให้เด็กๆ ประกอบขึ้นกัน ซึ่งช่วยให้เด็กๆ จำศัพท์และการแสดงของศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษ
four. การแสดงบทบาท：จัดให้เด็กๆ แบ่งเป็นกลุ่มๆ และทำบทบาทต่างๆ แบบ “เจ้าของร้าน” และ “ลูกค้า” หรือวางท้ายในการเล่นการพูดเรียบร้อย
-
เรื่องของนักบุญ：ให้เด็กๆ ลงท้ายในเรื่องของนักบุญโดยกำหนดคำปิด ตัวอย่างเช่น “once upon a time, there has been a cat…” ซึ่งช่วยให้เด็กๆ พัฒนาการเขียนต่อเนื่องและทัญชาติ
-
การติดตามศัพท์：ให้เด็กๆ พยายามติดตามการแสดงศัพท์ที่เรียบร้อยเช่น “cat”, “dog”, “tree” ฯลฯ ผ่านเกมส์การติดตามศัพท์เพื่อที่จะทำให้เด็กๆ จำศัพท์
-
เพลงและประกายเสียง：ใช้เพลงเด็กอังกฤษหรือประกายเสียงเพื่อช่วยให้เด็กๆ จำศัพท์และแนวทางที่ใช้งาน ตัวอย่างเช่น “old MacDonald Had a Farm”
-
ช่วงรางวัล：ให้รางวัลเล็กกับเด็กๆ ที่มีการแสดงที่ดีโดยใช้สิ่งของเล็กอย่างเช่นตราสัญลักษณ์ หรือของเล็กที่ทำให้เด็กๆ มีสัญชาติและแสดงความเต็มใจในการเข้าร่วม
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนศัพท์ใหม่แต่ยังมีโอกาสพัฒนาทักษะการพูดและไฟฟ้าของตนเองด้วยเช่นกัน
ต้องตรวจสอบเนื้อหาที่ถูกแปลเพื่อให้ไม่มีจีนแผ่นดินในนั้นแปลเป็นภาษาไทยคือ:ต้องตรวจสอบเนื้อหาที่ถูกแปล แต่ไม่ต้องมีจีนแผ่นดินเป็นคำศัพท์ในนั้น
-
แสดงภาพ：แรกได้แสดงภาพของปลา ข้างซ้ายมีข้อความ “Fish” ตรงไปด้วย。
-
ถามคำถาม：“What do fish devour?” (ปลากินอะไร?)
three. นำเสนอคำตอบ：เด็กๆอาจตอบว่า “Fish consume…” (ปลากิน…)
- ให้คำชี้แจง：หากเด็กๆไม่แน่ใจ สามารถชี้แจงให้พวกเขาว่า “Fish stay in water. They consume small fish or plants.” (ปลามีชีวิตอยู่ในน้ำ. พวกมันกินปลาเล็กหรือพืช.)
five. แสดงคำตอบ：ใต้ภาพปลา เขียน “Small fish or plant life” (ปลาเล็กหรือพืช).
-
ซ้ำกระบวนการ：ซ้ำกระบวนการดังกล่าว แสดงภาพสัตว์อีกตัวหนึ่ง ตัวอย่างเช่น หนุน ข้างขวามีข้อความ “Frog” ตรงไปด้วย。
-
ถามคำถาม：“What do frogs consume?” (หนุนกินอะไร?)
eight. นำเสนอคำตอบ：เด็กๆอาจตอบว่า “Frogs devour…” (หนุนกิน…)
nine. ให้คำชี้แจง：หากเด็กๆไม่แน่ใจ สามารถชี้แจงให้พวกเขาว่า “Frogs consume insects.” (หนุนกินสัตว์แมลง.)
- แสดงคำตอบ：ใต้ภาพหนุน เขียน “insects” (สัตว์แมลง).
ผ่านวิธีนี้ เด็กๆจะได้เรียนรู้เรื่องอาหารของสัตว์ และยังสามารถฝึกภาษาอังกฤษด้วยพร้อมกัน เมื่อเสร็จแต่ละสัตว์ เราสามารถให้รางวัลเล็กๆกับเด็กๆเพื่อให้เขาติดตามและสนใจมากขึ้น。
ฝึกซ้อมปฏิบัติการและอบรม
-
ในช่วงปฏิบัติการปฏิบัติทางปฏิบัติภาพ，เราจะทำการปฏิบัติกิจกรรมปฏิบัติที่มีประสานงามเพื่อขยายความสนใจและทักษะการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ ดังนี้เป็นกิจกรรมปฏิบัติเฉพาะที่เราเสนอ
-
เกมแทรกคำศัพท์：เตรียมการที่มีใบกางศัพท์ภาษาอังกฤษที่มีรูปภาพ เช่น “apple” “banana” “cat” และเด็กๆจะเล่นเกมแทรกคำศัพท์เพื่อเพิ่มความจำคำศัพท์
three. การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆแบ่งกลุ่มและแสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่น “shopkeeper” และ “patron” ผ่านการสนทนาเพื่อฝึกฝนการใช้ภาษาที่ใช้บ่อยในชีวิตประจำวัน เช่น “Can i have a few apples, please?” และ “How plenty is this?”
- การต่อเนื่องเรื่องที่มีอยู่แล้ว：ให้ทางครูให้ที่เริ่มของเรื่องภาษาอังกฤษที่สั้นๆ และให้เด็กๆมีความฝันและทานเรื่องต่อมา ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการแสดงเสียงและการใช้ภาษา
five. เพลงภาษาอังกฤษ：เล่นเพลงภาษาอังกฤษที่ง่าย ๆ ให้เด็กๆร้องตามเพลง ซึ่งช่วยเรียนรู้คำศัพท์และอ่านบทเพลง และสนุกสนานด้วยดนตรี
-
ประชุมปัญหาและตอบคำถาม：ทางครูจะถามคำถาม และเด็กๆจะต้องตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “What color is the sky?” “What do you like to consume for breakfast?” ซึ่งช่วยฝึกฟังและพูดภาษา
-
เกมปิงโต้：ใช้ปิงโต้ศัพท์ภาษาอังกฤษเพื่อให้เด็กๆเรียนรู้การเขียนและความหมายของคำศัพท์ด้วยการปิงโต้
ผ่านกิจกรรมปฏิบัติเหล่านี้ เด็กๆจะไม่เพียงแต่จะกังวลความรู้ที่เรียนรู้แล้ว แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในสภาพที่สบายๆและอยู่ตลอดเวลา
รางวัลและเชิญเตือน
- “มีความยอดเยี่ยมว่าคุณหาถึงคำ ‘tree’ แล้ว! คุณเป็นนักสำรวจเล็กๆที่น่าฝัน!”
- “แล้วคุณหาแก้วคำ ‘river’ แล้ว! ตาคุณได้จับตาได้ดีเหมือนตัวหนูปลากลิ้ง!”
- “น่าเกลี้ยกลางว่าคุณหาแก้วคำ ‘mountain’ แล้ว! คุณดูเหมือนนักปีนเขาที่มีกำลัง!”
