เด็กๆ ตื่นเต้นตลกตลุก รวมตัวกันในห้องเรียนในเช้าวันที่มีแดดออกมาตางตาง เพื่อเริ่มต้นเกมส์ภาษาอังกฤษที่มีการเล่นเล่นและเรียนรู้ ซึ่งมีเป้าหมายที่จะช่วยเด็กๆ ตระกูลคำศัพท์และวลีภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่มีสนุกสนานและมีประโยชน์
หน้าต่างสวยงามของเช้าวันที่มีแสงแดดอย่างมีกำลัง
เช้าวันที่มีแสงแดดอย่างมีชาติมาก แม่ของเหมืองมีมุมใจตื่นตัวเหมืองว่า “เหมือง ตื่นขึ้นเดินทางไปเล่นสวนแล้ววันนี้!” เหมืองตื่นตัวจากเตียงโดยด่วน และเร่งระบุเสร็จเสื้อผ้าออกมา。
แม่ของเหมืองเอาแผนที่ออกมา บนแผนที่มีภาพวาดสีสันที่มีตัวอักษรเล็กๆ ข้อความหนึ่งบนด้านล่างว่า “คุณคิดว่าในภาพวาดนี้มีอะไรซ่อนอยู่?” เหมืองดูอย่างละเอียดและพบว่าในแต่ละภาพวาดมีคำชี้แจงหนึ่ง
“นี้คือ ‘tree’ ไม้! ฉันรู้แล้ว!” เหมืองชี้แจงภาพวาดและยินดีต่อคำตอบ
แม่ของเหมืองยิ้มและตอบว่า “ใช่แล้ว นี่คือต้นไม้เดียวกันนี้ คุณสามารถหาคำชี้แจง ‘river’ ด้วยได้ไหม?” เหมืองดูอีกครั้งและพบทันที “นี้คือ ‘river’ แม่น้ำ!”
พวกเขาก็กลับไปหาคำชี้แจงที่มีอยู่บนแผนที่ และกล่าวกันเกี่ยวกับความหมายของคำต่างๆ รวมถึงคำที่เกี่ยวกับฤดูกาล เช่น “summer time” และ “autumn” และคำที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน เช่น “pen” และ “e book”
ในระหว่างการหาคำชี้แจง เหมืองยังได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่เช่น “cloud” (กลุ่มก้อนเมฆ) “sun” (ดวงอาทิตย์) และ “megastar” (ดาว) ซึ่งทำให้เหมืองรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับโลกแห่งรอบตัว
พวกเขาหาแล้วคำชี้แจงทั้งหมด แม่ของเหมืองรางวัลเหมืองด้วยตะกร้าตั้งและให้คำกล่าวเลือกเพื่อให้เหมืองเรียนต่อไป
“เหมือง ทำได้ดีมาก!” แม่ของเหมืองบอก “จำไว้ว่า การเรียนภาษาอังกฤษนั้นเหมือนกับการเล่นในสวน มันมีความสนุกและแปลกประหลาด”
เหมืองมองในตะกร้าตั้งที่มีมือไปและรู้สึกเป็นอย่างมากที่เป็นอิสระ รู้ว่าเมื่อยังคงเรียนต่อไป เหมืองจะสามารถหาจัดพบโลกใหม่ในทางการเรียนภาษาอังกฤษได้เหมือนกับการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสวนนี้
เริ่มเกมส์ ค้นหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
ในเช้าวันที่มีแสงแดงอย่างยิ่งใหญ่ เด็กๆ รวมตัวกันอยู่ในห้องเรียนเตรียมตัวเพื่อเริ่มเกมหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในตอนแรก ก่อนเริ่มเกมครูเอาใบกระดาษที่ประกอบด้วยรูปภาพของสัตว์มาแสดง ทุกหน้ากระดาษมีรูปภาพสัตว์หนึ่งเดี่ยว และข้างจากนั้นมีบรรยายเล็กๆ แต่เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพนั้น
ครูชี้แจงว่า พวกเขาจะหาคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพของสัตว์ด้วยการตรวจสอบรูปภาพบนกระดาษ แล้วเลือกคำศัพท์ที่ตรงกับมันบนกระดาษเกมส์แบบง่ายๆ
เด็กๆ ต่างก็อ่อนต่อตัวและเริ่มหาคำศัพท์ บนรูปภาพหนึ่งมีนก เรียกว่า “hen” เด็กๆ ก็พบคำศัพท์ทันที รูปภาพอีกหนึ่งมีปลา เรียกว่า “fish” เด็กๆ ก็หาพบเร็วๆ นั้นด้วย
เริ่มจากนั้น ความยากของเกมส์ก็เพิ่มขึ้น บางรูปภาพที่เด็กๆ ไม่ค่อยเคยเห็นมาก่อนก็ไม่ให้พวกเขาลังเล แต่พวกเขาจะเจรจากัน และคาดคะเนคำศัพท์ที่ถูกต้อง เช่น รูปภาพหนึ่งมีแกะโค้ง ระบุว่า “giraffe” บางเด็กไม่มั่นใจ แต่หลังจากการอภิปรายครั้งหนึ่งพวกเขาก็พบคำศัพท์ที่ถูกต้อง
ในขณะที่หาคำศัพท์ เด็กๆ ไม่เฉพาะได้เรียนคำว่าสัตว์ แต่ยังได้ฝึกฝนการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษด้วย พวกเขาพบว่าด้วยการสังเกตการณ์และคิดสมการพวกเขาสามารถจดจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น
เมื่อทั้งหมดคำศัพท์ถูกหาขึ้น ครูจัดตอนรางวัลเล็กๆ โดยเด็กๆ สามารถแบ่งประสบการณ์ของตน และบอกเล่าว่าพวกเขาทำได้อย่างไรเพื่อหาคำศัพท์นั้น บทบาทนี้ทำให้เด็กๆรู้สึกยิิงยอดเกินไป
ครูย่อประกาศเกมส์ในวันนี้ และสนับสนุนให้เด็กๆ สังเกตและคิดด้วยใจเองในชีวิตประจำวัน เพื่อที่พวกเขาจะเรียนภาษาอังกฤษได้โดยไม่ต้องทำตัวตน เด็กๆ ก็ออกจากห้องเรียนด้วยความรู้ของพวกเขาและความสุขที่อยู่ในใจ ตั้งตารอครั้งเกมต่อไป
หารายชื่อคำที่เกี่ยวกับธรรมชาติ
ในป่าที่มีต้นไม้ที่ร่วงเรืองและสีเขียวมาก，นกโลกเรียกเสียงด้วยความยินดีและหนูเลี้ยงหางกลี้กล่อมกระโดดบนหญ้าสีเขียวเหมือนตายางและหนูเสือเล่นตลกบนต้นไม้และพวกเด็กถือบัตรที่มีรูปทางธรรมชาติต่างๆ และเริ่มหาคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับธรรมชาติ
พวกเขาพบคำว่า “tree” (ต้นไม้) และแสดงความยินดีและชี้ให้เพื่อนดู หลังจากนั้นก็พบคำว่า “river” (แม่น้ำ) และร้องเสียงด้วยความยินดีด้วยกัน ต่อมาพวกเขาพบคำว่า “cloud” (กลุ่มเมฆ) และ “sun” (อาทิตย์) และอนุญาตให้ความฝันว่าแสงแดดจะเคลื่อนไปผ่านกลุ่มเมฆและกระจายลงบนพื้นดิน
ในหมอกที่มีดอกไม้สะดุดตาพวกเด็กพบคำว่า “flower” (ดอกไม้) และ “butterfly” (หนุ่มเหล่า) และดูหนุ่มเหล่าบินเหนือดอกไม้ พวกเขาได้เรียนคำว่า “fly” (บิน) พวกเขายังพบคำว่า “grass” (หญ้า) และ “rock” (หิน) และได้รู้ถึงความหลากหลายของธรรมชาติ
ในป่าพวกเด็กพบคำว่า “hen” (นก) และ “tree” (ต้นไม้) พวกเขาได้เรียนคำว่า “nest” (บ้านนก) และรู้ว่านกทำบ้านบนต้นไม้ นอกจากนี้พวกเขายังพบคำว่า “animal” (สัตว์) และ “fish” (ปลา) และได้รู้ถึงความหลากหลายของสัตว์น้ำ
ระหว่างการหาคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับธรรมชาติ พวกเด็กไม่เพียงแต่เรียนคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับธรรมชาติแต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อธรรมชาติด้วย พวกเขาได้เรียนมากยิ่งโดยการเล่นเกม และยังได้พัฒนาความรู้สึกในการปกป้องธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมด้วย
หารายชื่อภาษาที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน
นักเรียนจะหาคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวันของพวกเขา คำภาษาเหล่านี้ประกอบด้วยวัตถุและกิจกรรมที่เด็กๆมักจะเจอในชีวิตประจำวันของพวกเขา ต่อไปนี้คือตัวอย่างเฉพาะ
-
วัตถุ：เด็กๆจะหาคำเช่น “pen” (ตะบอง)、“ebook” (หนังสือ)、“table” (ตาราง)、“chair” (เก้าอี้)、“door” (ประตู)
-
อาหาร：เด็กๆจะหาคำเช่น “apple” (แอบเปิ้ล)、“banana” (มันสำปะหลัง)、“sandwich” (สแนนเวิช)、“water” (น้ำ)、“juice” (น้ำหอม)
three. กิจกรรม：เด็กๆจะหาคำเช่น “play” (เล่น)、“run” (วิ่ง)、“soar” (กระโดด)、“study” (อ่าน)、“sleep” (หลับ)
- สถานที่：เด็กๆจะหาคำเช่น “home” (บ้าน)、“faculty” (โรงเรียน)、“park” (สวนสนุก)、“save” (ร้านขายของ)、“eating place” (ร้านอาหาร)
five. ขบวนรถยนต์：เด็กๆจะหาคำเช่น “car” (รถยนต์)、“bus” (รถบัส)、“train” (รถไฟ)、“plane” (เครื่องบิน)、“bicycle” (จักรยาน)
เด็กๆจะตามคำแนะนำของครูที่จะหาคำภาษาดังกล่าวในภาพหรือแครดที่มีคำภาษาอังกฤษบนมัน หลังจากหาแล้ว พวกเขาจะอ่านคำดังกล่าวด้วยเสียงและชี้แจงว่าคำภาษานั้นถูกใช้ในชีวิตประจำวันของพวกเขาอย่างไร ผ่านการดำเนินกิจกรรมนี้ เด็กๆไม่เพียงที่จะเรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจในชีวิตประจำวันด้วยเช่นกัน
หารายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล
ภาระที่สาม ในภาระนี้ เด็กๆ จะเริ่มหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล คำศัพท์เหล่านี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยพวกเขาเข้าใจลักษณะและกิจกรรมของฤดูกาลต่างๆ
ฤดูใบไม้ผลิ：ฤดูใบไม้ผลิเป็นฤดูที่ทั้งสิ้นทุกอย่างบาดหมางขึ้นมา เด็กๆ สามารถหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เช่น “spring” (ฤดูใบไม้ผลิ), “bloom” (เผาชา), “butterfly” (หนุนหนู), และ “flower” (ดอกไม้) คำศัพท์เหล่านี้ช่วยให้เด็กๆ จินตนาการภาพที่งดงามของฤดูใบไม้ผลิ
ฤดูร้อน：ฤดูร้อนเป็นฤดูที่ร้อนระลอก เด็กๆ สามารถหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูร้อน เช่น “summer time” (ฤดูร้อน), “sunny” (แสงแล้ง), “swimming” (ว่ายน้ำ), และ “seashore” (ชายหาด) คำศัพท์เหล่านี้ช่วยให้เด็กๆ รู้สึกถึงความสนุกสนานและความมีอำนาจของฤดูร้อน
ฤดูใบไม้ร่วง：ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูที่เก็บเกี่ยว เด็กๆ สามารถหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง เช่น “autumn” (ฤดูใบไม้ร่วง), “fall” (ตก), “leaf” (ใบไม้), และ “harvest” (เก็บเกี่ยว) คำศัพท์เหล่านี้ช่วยให้เด็กๆ รู้จักฤดูใบไม้ร่วงที่มีผลผลิและการเปลี่ยนแปลง
ฤดูหนาว：ฤดูหนาวเป็นฤดูที่เย็นชาติ เด็กๆ สามารถหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูหนาว เช่น “winter” (ฤดูหนาว), “snow” (หิมะ), “cold” (เย็น), และ “fire” (หนองไฟ) คำศัพท์เหล่านี้ช่วยให้เด็กๆ รู้สึกถึงความร้อนและความสวยงามของฤดูหนาว
ในขณะที่เด็กๆ หาคำศัพท์เหล่านี้ พวกเขาไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะเพิ่มความเข้าใจต่อการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลผ่านการใช้ภาพและเรื่องที่เกี่ยวกับฤดูกาล อาจารย์ยังสามารถนำเด็กๆ มาหารือเกี่ยวกับลักษณะของฤดูกาลและสิ่งที่พวกเขาชอบที่จะทำในแต่ละฤดู
ผ่านการทำงานนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล แต่ยังจะเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา พวกเขาสามารถพยายามใช้คำศัพท์เหล่านี้เพื่อบรรยายประสบการณ์ของฤดูกาลที่พวกเขาเคยประสบ หรือเขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล กิจกรรมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยให้พวกเขารักธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลมากขึ้น
ทีมงานร่วมมือ รับภาระงานทั้งหมดด้วยกัน
ช่วงสูงสุดของเกม:
- ทีม A: ลูกสาวหนึ่งได้พบคำว่า “spring” และ “plant life” และเธอก็ได้ชี้ให้เพื่อนร่วมทีมมาดูกันก่อนที่ทุกคนจะมาเอาตัวมาเข้าร่วมเพื่อยืนยันคำตอบโดยหนึ่งในหนึ่ง.
- ทีม B: ลูกชายหนึ่งสังเกตเห็นคำว่า “summer season” และ “solar” และเขาก็ได้เรียกดูดังกล่าว และเพื่อนร่วมทีมก็ทำนายอย่างเปิดเผย.
- ทีม C: ลูกสาวหนึ่งได้หาพบคำว่า “autumn” และ “leaves” และเธอก็ยึดหยิบตัวขึ้นมาและทุกคนในทีมก็ตามติดตามและตะละตะล่ำด้วยความยินดี.
การช่วยเหลือกันและแบ่งปัน:
ในช่วงนี้ บรรดาเด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ว่าจะหาคำว่าที่ติดอยู่ในภาพวาดแบบเปรียบเทียบสภาพแวดล้อมของสี่ฤดู แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะช่วยเหลือกันและแบ่งปันด้วยด้วย. เมื่อทีมใดหาพบคำว่าเธอต้องการ พวกเขาไม่ได้ง่ายต่อตนเองแต่จะแจ้งให้ทีมอื่นทราบ บางครั้งยังจะเลือกที่จะหารือกันเพื่อหาคำว่าเพิ่มเติม.
ความดีใจหลังจากที่ทำงานร่วมกันเสร็จ:
เมื่อทุกทีมที่หาพบคำว่าที่เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลทั้งหมดแล้ว ห้องเรียนก็เต็มไปด้วยเสียงประชุมเพลิงและยินดี. ทุกทีมได้รับรางวัลเล็กๆ โดยเพื่อยืนยันความพยายามและความร่วมมือของพวกเขา. บรรดาเด็กๆ ก็ได้กันกันให้กำลังเป็นเหตุให้กลายเป็นการเฉลิมฉลองสำเร็จของพวกเขา.
สรุปและการพิจารณา:
ครูนำเด็กๆ กลับมาทราบคำว่าที่เรียนรู้ไปวันนี้ และสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำว่านั้นในชีวิตประจำวันของพวกเขา. ช่วงนี้ไม่เพียงแค่ทำให้เด็กๆ มีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังทำให้พวกเขาเข้าใจความสำคัญของการทำงานร่วมกันด้วยกันด้วย.
：เปิดเผยความค้นพบของคุณ
รางวัล หลังจากที่ทำงานเสร็จหลังจากที่เด็กๆ ทำงานเสร็จแล้ว พวกเขาก็รุนแรงตัวกันและนั่งรวมกันเพื่อแบ่งปันความค้นพบของตนในเกมส์。ครูสนับสนุนให้เด็กๆ แบ่งปันความค้นพบของตนและบอกเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาค้นพบคำศัพท์นี้มา。
มิ่งมีนายมิ่งที่ตาเขาเปิดเผย และเขาตื่นเต้นบอกว่า: “ฉันค้นพบคำศัพท์ ‘tree’ และ ‘river’ ที่ในป่า!`
นางหวางหลงก็ไม่ยอมเสียเวลา เธอยืนมือและบอกว่า: “ฉันค้นพบคำศัพท์ ‘solar’ และ ‘cloud’ ที่ทำให้ฉันจำได้ว่ามีท้องฟ้าสีฟ้านี้!`
นายกันก็แบ่งปันความค้นพบของตนว่า: “ฉันค้นพบคำศัพท์ ‘canine’ และ ‘cat’ ซึ่งเป็นสัตว์ที่ฉันชื่นชอบที่สุด!`
ครูยิ้มและชวนวางเกียรติให้กับความพยายามของพวกเขา และเตือนคนอื่นว่า การเรียนภาษาอังกฤษเหมือนการออกเดินทาง ที่มีความสนุกสนานและทรงพลัง!
การทำงานทีม: ร่วมกันทำงานเพื่อทำงานเสร็จในการเล่นเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนภาษาอังกฤษแต่ยังได้เรียนรู้ถึงการทำงานร่วมกันด้วยกันด้วยเช่นกัน。เช่นเดียวกับเมื่อมีเด็กๆ หนึ่งไม่หาถึงคำศัพท์ พวกเด็กๆ อื่นจะเข้ามาช่วยเอาเอง ร่วมกันแก้ปัญหา
นางลิ บอกว่า: “เราร่วมกันหาคำศัพท์ ‘ebook’ และ ‘pen’ ซึ่งเป็นสิ่งที่เราใช้ในโรงเรียนมากที่สุด。”
นายก้องก็เสริมอีกว่า: “เราหาคำศัพท์ ‘apple’ และ ‘banana’ ซึ่งเป็นผลไม้ที่เรากินที่บ้านมากที่สุด。”
รางวัล หลังจากที่แบ่งปันความค้นพบเพื่อรางวัลความพยายามของเด็กๆ ครูจัดเจ้าหน้าที่แจกของขวัญให้แก่เด็กๆ แต่ละคน และให้ความเตือนให้เด็กๆ ให้มีความสนุกในการเรียนภาษาอังกฤษต่อไป
สรุปและการจับตามอง: การแสดงผลการเรียนรู้ในที่สุดของเกมส์ ครูนำเด็กๆ กลับคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้ และหารือว่าจะใช้คำศัพท์นี้ได้อย่างไรในชีวิตประจำวันของพวกเขา เด็กๆ ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านทางเกมส์ ไม่เพียงแค่เพิ่มความสามารถในภาษาของพวกเขา แต่ยังกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ด้วย
การจบเกมส์: แจกของขวัญเล็กๆเมื่อเกมส์จบลง เด็กๆ ก็ออกจากห้องเรียนด้วยความรู้สึกอ่อนไหลและสุขสมควร ของการได้รับผลประโยชน์ และกำลังรอการเล่นเกมส์ครั้งต่อไป
เกมส์จบลง: มอบรางวัลเล็กๆ
เด็กๆ ของเรายังรำลึกถึงสนุกสนานกับการทำงานทั้งหมด ที่แสดงให้เห็นความเป็นฝันสง่าสุขในใจของพวกเขา ในขณะที่อาจารย์ดูเห็นการก้าวหน้าของพวกเขาและรู้สึกยินดีที่เห็นความก้าวหน้าของพวกเขา
ตอนนี้เรียบร้อยแล้วถึงช่วงที่ทุกคนรอดูแล้ว ซึ่งคือการมอบรางวัลเล็กๆ
อาจารย์เดินไปที่หน้าเดินของของเธอและถือกล่องเล็กๆ ซึ่งเต็มไปด้วยของขวัญที่มีใจในการเตรียมไว้ แล้วเริ่มเรียกชื่อเด็กๆ พวกที่ถูกเรียกชื่อจะขึ้นมาและมองตะลึงอย่างดุดดันใจที่มองเห็นอาจารย์
“Tommy คุณหาคำศัพท์ธรรมชาติมากที่สุด รางวัลของคุณคือกล่องบางสีสีนาสด” อาจารย์กล่าวและออกกล่องบางสีสีนาสดมาและมอบให้กับTommy
แล้วอาจารย์ก็ยังคงมอบรางวัลให้แก่เด็กๆ อื่นๆ ด้วย Alice หาคำศัพท์ธรรมชาติประจำวันที่มากที่สุด ได้รับสกอตติ้งที่น่ารัก Alice หาคำศัพท์ประจำฤดูกาลมากที่สุด Bob ได้รับปฏิทินที่น่าสนุก Bob
อาจารย์มาถึง Zoes อาจารย์ยิ้มและกล่าว “Zoe คุณเป็นคนที่ดีที่สุดในการทำงานร่วมกัน รางวัลของคุณคือกล่องปลายุทธ” ดังนั้นเด็กๆ ทั้งหมดก็เต้นเตล็ดเพื่อชื่นชมZoe
อาจารย์กล่าวให้เด็กๆ ทุกคนรู้สึก “ทุกคนที่ทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคนทุกคน
