ในบทความนี้ เราจะตรวจสอบวิธีการที่จะใช้เกมและเรื่องที่มีการตอบโต้เพื่อให้เด็กเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายตายและมีความสนุกสนาน。ด้วยการรวมเข้ากันของสถานการณ์ที่มีความจริงจังและองค์ประกอบที่มีความมีนัยน่าสนุก วัตถุประสงค์ของเราคือเพื่อของดินรักสนใจของเด็กต่อการเรียนภาษาอังกฤษ และช่วยให้เขาเรียนรู้ทักษะภาษาพื้นฐานของภาษาดังกล่าว。
ปรากฏตัวของสิ่งแวดล้อม
เด็ก: ฉันรู้เพียงว่าเรากำลังไปสวนสัตว์นี้แล้ว แต่มันตั้งอยู่ที่ที่ไหนดีเลย?
อาจารย์: นี่เป็นสวนสัตว์ที่ตั้งอยู่ในเมืองของเราเอง! มันเรียกว่า “สวนสัตว์เมืองนี้” ซึ่งเป็นที่ที่เราเลี้ยงและดูแลสัตว์ที่มีชีวิตเหมือนเราและเหมือนสัตว์อื่นๆ ในธรรมชาติ。
เด็ก: น่าสนใจมากเลย! ฉันชอบสัตว์มาก!
อาจารย์: แน่นอนว่าน่ะ! สวนสัตว์นี้มีหลายสัตว์ที่ทำให้เราเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าและที่อยู่อาศัยของพวกมัน รวมทั้งเสียงสัตว์ที่แท้จริงเช่นกัน!
เด็ก: ฉันชอบเสียงสัตว์! มันเสียงไหนแรก?
อาจารย์: ล่ะว่าเสียงแรกจะเป็นเสียงของแมวหรือไม่? หรือเป็นเสียงของหมา? ฉันจะให้ความคิดของเราก่อนหน้านี้วาย!
เด็ก: ฉันคิดว่าเสียงแรกคือเสียงของแมว!
อาจารย์: ใช่น่ะ! ฉันก็คิดเหมือนเด็กด้วย! นี่เป็นเสียงของแมว! และกลับก็มีสัตว์อื่นๆ ที่เราจะได้เลือกเสียงของพวกมันในเวลาต่อไปนี้!
เด็ก: ฉันชอบเลือกเสียงสัตว์!
อาจารย์: แน่นอนว่าน่ะ! มันมีความสนุกสนานมากเลย! หลังจากนี้ เราจะไปเลือกสัตว์ต่างๆ และจะดูเสียงสัตว์ที่แท้จริงของพวกมัน!
ต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีจีนและให้ข้อมูลที่แน่นอนเก็บคู่ศัพท์กับภาพ
แน่นอนว่าพวกเราจะเรียนรู้คำศัพท์ที่มีประโยชน์มากๆวันนี้ จงจำว่าต้องฝึกซ้อมบ่อยนะเลย!
เริ่มต้นกับเวลาที่มีแสงแดดตรงต้น เด็กๆ มัวตัวรอด้วยกันเพื่อเริ่มเกมคำเล่นน่าสนุกที่เกี่ยวกับภาพพจน์ของแนวทางพิสูจน์วลี จุดมุ่งหมายของเกมคือให้เด็กๆ ดูภาพและติดตามให้คำศัพท์ต่อสองตัวเรียกกันด้วยสิ่งของที่พบในภาพ
ก่อนเริ่มเกม ครูแสดงภาพเขียนแสนสวยที่มีที่แต่งตั้งในห้องคุกหลังบ้าน ซึ่งมีวัตถุของห้องคุกหลากหลายอย่างเช่นกระจก ถ้วย และแผงขนมเปลือก
- “Pot!” (กระจก!)เด็กๆ จะแนะยำภาพกระจก
- “Fork!” (แผงขนมเปลือก!)เด็กๆ จะแนะยำภาพแผงขนมเปลือก
- “Spoon!” (ถ้วย!)เด็กๆ จะแนะยำภาพถ้วย
เริ่มต้นเกมใหม่กับภาพที่แสดงเส้นทางสวนสนุกที่มีเก้าอี้ตายตลาด ทรอลลี่ และโซ่ตะลอง ครูกำหนดคำศัพท์ต่อเนื่อง
- “Slide!” (ทรอลลี่!)เด็กๆ จะแนะยำภาพทรอลลี่
- “Swing!” (โซ่ตะลอง!)เด็กๆ จะแนะยำภาพโซ่ตะลอง
- “Bench!” (เก้าอี้ตายตลาด!)เด็กๆ จะแนะยำภาพเก้าอี้ตายตลาด
ด้วยการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังพัฒนาการสังเกตการณ์และความรุ้งเร่งของตัวเองด้วย
หลังจากที่เกมจบลง ครูได้สรุปว่า “วันนี้เราเรียนรู้คำศัพท์ที่มีประโยชน์มากๆ จงจำว่าต้องฝึกซ้อมบ่อยนะเลย!”
สร้างเรื่องราว
เช้าวันที่มีแดดออกมาอย่างมีสว่าง Tom แมวต่างก็ตื่นขึ้นมา มันตัดสินใจว่าวันนี้มันจะเรียนบางคำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับสีสี。มันเปิดหนังสือเล็กของตัวเอง และเริ่มเรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสีที่หน้าในหนังสือมีภาพดอกไม้สีสันที่แตกต่างกันอยู่。
Tom มองเห็นดอกรักษาสีแดง มันตื่นตระหนกเสียงว่า “purple rose! crimson rose!” หลังจากนั้นมันเห็นเมย์เหลืองสีฟ้า มันยังมีความยินดีต่อไปว่า “Blue butterfly! Blue butterfly!” ต่อมามันพบดอกทูลิปสีเหลือง มันตะโกนตะโกนด้วยว่า “Yellow tulip! Yellow tulip!”
Tom และอ่านและเรียนเร็วๆ และก็ได้เรียนคำศัพท์สีทั้งหมดที่มีในหนังสือโดยไม่จำเป็นต้องเรียนเอง มันรู้สึกเป็นที่ยินดีมาก เพราะมันสามารถอ่านชื่อสีทุกตัวอย่างเหมาะสมได้
Tom จึงตัดสินใจที่จะทดสอบตัวเอง มันปิดตาแล้วถือหนึ่งหน้าภาพในหนังสือที่มีภาพดอกไม้สีสี
“เปิดตาของเธอ Tom!” แม่ของมันตะโกนไป “แล้วนะ มันสีเขียวนะ! มันสีเขียวนะ!” Tom แปลงตา และมองเห็นภาพดอกไม้สีเขียว มันตอบทันทีว่า “green grass! inexperienced grass!”
แม่ของมันยิ้มและบอกว่า “ดีมาก Tom! นายเป็นบุรุษที่รู้จักเรียนเองมาก”
Tom ยังคงเรียนต่อไป มันพบว่าหน้าในหนังสือทุกหน้ามีสีต่างกัน มันเรียนและจำอย่างต่อเนื่องจนสุดท้ายมันสามารถปิดตาและเรียนจากการบรรยายเท่านั้นก็ได้เห็นสีที่เป็นไปได้
ผ่านกระบวนการเรียนการสอนที่ง่ายและมีน่าสนุกนี้ Tom ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์สี แต่ยังเพิ่มความจำและความสามารถในการอ่านด้วย
Tom รู้สึกดีและกระชับตัวอย่างเตลาด เพราะมันรู้ว่ามันได้รับความสนุกมากจากการเรียนเรียน
การแข่งขันหาคำศัพท์
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
วิธีเล่น:1. แบ่งเด็กเป็นสองทีมหรือโดยสุ่มไปยังทีมต่างๆ.2. ให้แต่ละทีมมีเวลาค้นหาคำศัพท์ที่ฝากไว้ในภาพหรือบนเอกสาร.3. ทีมที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุดจะได้แต้ม.four. ให้เวลาหลายๆครั้งเพื่อที่ทีมที่มีโอกาสหาคำศัพท์อีกครั้ง.
คำศัพท์ที่จะฝาก:– ฝน (rain)- อากาศ (air)- ดิน (floor)- ทะเล (sea)- ฟ้า (sky)- ต้นไม้ (tree)- ดอกไม้ (flower)- หลุมน้ำ (puddle)- สวน (garden)- สะพาน (bridge)
ตัวอย่างภาพ:– ภาพฝนกำลังตก- ภาพอากาศบริสุทธิ์- ภาพดินสีเทา- ภาพทะเลกวาด- ภาพฟ้าแข็ง- ภาพต้นไม้ยืนตรง- ภาพดอกไม้หนาว- ภาพหลุมน้ำในสวน- ภาพสวนสาธารณะ- ภาพสะพานเหล็ก
กติกา:– ทีมที่หาคำศัพท์ได้ต้องออกเสียงคำศัพท์ที่เจอ- ทีมที่หาคำศัพท์เร็วที่สุดจะได้แต้ม- ให้มีการติดตามคะแนนเรียบร้อย
เป้าหมาย:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- ฝึกความสำนึกและความระมัดระวังในการดูแลสิ่งแวดล้อม
การเรียนภาษาด้วยความสนุกสนาน
ในขณะที่เด็กๆ กำลังเรียนภาษาอังกฤษ การสร้างบริบทที่มีความสนุกสนานเป็นสิ่งที่สำคัญอย่างยิ่ง ด้านล่างนี้มีวิธีที่มีความสนุกสนานเพื่อช่วยเด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบริบทที่สบายและมีความสนุกด้วย:
-
แต่งกายเป็นตัวละคร: ผ่านการแต่งกายเป็นตัวละครต่างๆ เด็กๆ จะสามารถฝึกเรียนการพูดต่อกันในสถานการณ์ที่เรียกเรียนได้ ตัวอย่างเช่น ดาวเทียม นักเดินขายหรือเที่ยวกาก และเรียนการพูดที่เรียบง่าย
-
การเรียนเรียบร้อยด้วยเกม: ใช้ภาพ บัตรและวัตถุเล่นเพื่อออกแบบเกม เช่น เกม “เรียกตัวแบบแนว” และ “เกมความทรงจำ” ให้เด็กๆ ได้เรียนคำศัพท์และวลีที่มีสนุก
three. เวลาเรียนเรียนเรื่อง: จัดตารางเวลาเรียนเรียนเรื่องอ่านและสวดสรรหาทุกวันหรือทุกสัปดาห์ ให้เด็กๆ กลับบอกเรื่องหรือถามคำถามเพื่อเพิ่มการเข้าใจภาษา
-
เพลงและเพลงโศกเศร้า: ร้องเพลงและเพลงโศกเศร้าภาษาอังกฤษ เด็กๆ จะสามารถเรียนคำศัพท์และโครงสร้างภาษาในบริบทที่สบาย
-
เกมส์สนุก: ออกแบบเกมส์ที่มีการเล่นกัน เช่น “ฉันคือใคร?” หรือ “Simon says” เพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนคำสั่งและการกระทำ
-
วาดและสี: ให้เด็กๆ วาดและสีเพื่อเรียนคำศัพท์ของสีและรูปร่าง
-
การสนทนาประจำวัน: ใช้ช่วงเวลาประจำวันเช่นกินอาหาร น้ำหรือเล่นเล่น ให้เด็กๆ ใช้ภาษาอังกฤษในการสนทนา
-
วิดีโอและอนิเมะ: ชมวิดีโอหรืออนิเมะที่เหมาะกับเด็กๆ ในภาษาอังกฤษ เพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนคำศัพท์และวลีในขณะที่ชม
nine. งานฝายมือ: ทำงานฝายมือที่ง่าย เช่นดอกไม้กระดาษ ยานบินกระดาษ หรือหน้ากาก เพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาในการปฏิบัติทางปฏิสามัญ
- กลุ่มภาษาอังกฤษ: จัดกลุ่มภาษาอังกฤษเพื่อให้เด็กๆ ฝึกการสนทนาในกลุ่ม และให้การสนับสนุนกัน
ด้วยวิธีที่สนุกสนานเหล่านี้ เด็กๆ จะไม่เพียงแต่เรียนภาษาอังกฤษได้ดี แต่ยังสนุกกับกระบวนการเรียนด้วย
