ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหลังที่น่าสนุกของโลกภาษาอังกฤษ ผ่านทางเรื่องที่มีปฏิกิริยาและเกมต่างๆ เด็กๆจะจมหลังในมหาสมุทรการเรียนภาษาอังกฤษ และสนุกกับความสุขที่มาจากการเรียนรู้ด้วยกันเอาะ จงร่วมกันเดินทางไปที่นี่ที่น่าสนุกมากนี้เสียแล้ว!
หน้าแรก: ให้เด็กดูภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมที่รู้จักของพวกเขา เช่น ภายในบ้านหรือภายนอกบ้าน และบอกคำศัพท์ที่พวกเขาพบเห็นในภาพดังกล่าว (ตัวอย่าง: หมวก, สมุนไพร, โต๊ะ, แก้วน้ำ)
เกมหาคำศัพท์ซ่อน สิ่งแวดล้อม
ภาพ 1: ภายในบ้าน– ห้องนอน: หมวก, สมุนไพร, โทรศัพท์, และตู้เก็บ- ห้องกิน: โต๊ะ, ของแว่น, แก้วน้ำ, และของทาน- ห้องทำงาน: คอมพิวเตอร์, หมุด, ตะกร้าเซนส์, และเอกสาร
ภาพ 2: ภายนอกบ้าน– สวน: ต้นไม้, หลอดน้ำ, และลูกเตะ- หลอดน้ำ: ปลา, หนึ่งแห่ง, และปลาวาฬ- ซาลา: รถจักรยาน, และนก
ภาพ three: ที่ต่างๆ ในเมือง– ตลาด: ผักของ, ของหลังคา, และแก้ว- โรงเรียน: โต๊ะเรียน, หนังสือ, และเขียน- โรงพยาบาล: แพทย์, ยา, และโทรศัพท์
แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อน1. ให้เด็กดูภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมที่รู้จักของพวกเขา เช่น ภายในบ้านหรือภายนอกบ้าน และบอกคำศัพท์ที่พวกเขาพบเห็นในภาพดังกล่าว (ตัวอย่าง: หมวก, สมุนไพร, โต๊ะ, แก้วน้ำ)2. ให้เด็กเลือกภาพที่พวกเขาอยากหาคำศัพท์ซ่อน และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ (ตัวอย่าง: หลอดน้ำ, ปลา, รถจักรยาน)3. ให้เด็กรวบรวมคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และทำข้อประกาศหรือการกล่าวที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาหาได้ (ตัวอย่าง: “i discovered a cat inside the lawn!” หรือ “there may be a ebook on the desk.”)4. ให้คะแนนแก่เด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้five. ให้การเสียงเปรียบเสมอเมื่อเด็กทำได้ดี
ความหมายของเกม– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- ผลักดันให้เด็กมีความสนใจในการเรียนเรื่องสิ่งแวดล้อม
ให้เด็กเลือกภาพที่พวกเขาอยากหาคำศัพท์ซ่อน และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ (ตัวอย่าง: หลอดน้ำ, ปลา, รถจักรยาน)
- ให้เด็กดูภาพที่แสดงหลอดน้ำกับปลาอาบนผนังหรือภาพที่มีหลอดน้ำเล็กๆ ในสวนต้นไม้ และบอกว่า “นี่คือหลอดน้ำและมีปลาในนั้น”
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ อาจเป็น “ปลา” หรือ “หลอดน้ำ” และบอกว่า “ฉันเห็นปลา” หรือ “ฉันเห็นหลอดน้ำ”
- ให้เด็กเลือกภาพอื่น ๆ ที่มีสัตว์น้ำซ่อนอยู่ อาจเป็นภาพที่แสดงปลาวาฬของหลอดน้ำหรือปลาที่อาบนหน้าตาและบอกว่า “นี่คือปลาทราย” หรือ “นี่คือหน้าจักษุในน้ำ”
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้ด้วย อาจเป็น “ปลาทราย” หรือ “หน้าจักษุ” และบอกว่า “ฉันเห็นปลาทราย” หรือ “ฉันเห็นหน้าจักษุ”five. ให้เด็กกลับมาดูภาพแรกอีกครั้งและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้ อาจเป็น “น้ำ” หรือ “หลอด” และบอกว่า “ฉันเห็นน้ำ” หรือ “ฉันเห็นหลอด”
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วย อาจเป็น “น้ำ” หรือ “หลอด” และบอกว่า “ฉันเห็นน้ำ” หรือ “ฉันเห็นหลอด”
หน้าสุดท้าย: ให้เด็กจับตัวคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และทำประกาศหรือการกล่าวที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาหาได้ (ตัวอย่าง: “ฉันหายหน้าแกะในสวน!” หรือ “มีหนังสือบนโต๊ะ!”)
หน้าสุดท้าย
เด็กกำลังเตรียมรวบรวมคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้จากภาพที่แสดงสิ่งแวดล้อมต่างๆ ในบ้านและภายนอกบ้าน และเริ่มสร้างประกาศหรือการกล่าวที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาหาได้ ตัวอย่างเช่น：
- “ฉันหาเจอแมวในสวน!”
- “มีหนังสือบนโต๊ะ”
- “รองนกอยู่บนต้น”
- “ปลาอยู่ในบ่อน้ำ”
- “รถยนต์อยู่บนถนน”
เมื่อเด็กสร้างประกาศหรือการกล่าวของพวกเขาเสร็จสิ้น ให้เด็กแสดงให้เห็นและบอกเล่าในกลุ่มเพื่อเพิ่มความเข้มข้นในการใช้ภาษาอังกฤษ และเพื่อช่วยเหลือหน้าตัวเด็กที่อาจยังไม่มั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษ。
การตัดสินผล
- ให้คะแนนแก่เด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
- ให้การเสียงเปรียบเสมอเมื่อเด็กทำได้ดี
- ให้คำชมและสนับสนุนเด็กที่มีความพยายามดี
ความหมายของเกม
- ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ผลักดันความสนใจในการดูแลสิ่งแวดล้อมและเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตต่างๆ
- ฝึกสมรรถภาพในการใช้ภาษาอังกฤษที่เหมาะสมกับอายุของเด็ก
