ในทางการเรียนภาษาที่มีความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆมาสำรวจความฝันของคำศัพท์โดยผ่านแบบเล่นเกมส์ประชาชนและเรื่องที่มีความน่าสนุก เด็กๆจะเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายโดยเอาไปใช้ในชีวิตประจำวันของตนเอง ให้เราเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาที่มีความสนุกสนานนี้ด้วยกันและกัน!
สำรวจลับของสิ่งแวดล้อม
เช้าวันแล้งสว่าง Tom ตะวัน้อนใจและตัดสินใจที่จะไปเดินทางสำรวจป่าเขตและมีความอัตวินิธีที่จะรู้จักโลกที่ไม่เคยเห็นมาก่อน และเขาก็เดินข้ามแม่น้ำผ่านป่าและหนุนตามทาง แต่ก็หายคามออกจากทางแล้ว
Tom บอกตัวนกหนึ่งที่อาศัยบนต้นไม้ด้วยเสียงตะวันออกของมัน “ผมคือนก ผมอาศัยบนต้นไม้”
Tom ยังเดินไปต่อ และเขาเห็นหนูหนึ่งที่กินหญ้าด้วยเสียงหลักแหลมของมัน “ผมคือหนู ผมอาศัยบนหญ้า”
Tom รู้สึกหวาดกลัวเพราะเขาได้ยินเสียงร้องอย่างดังจากไกลออกไป Tom ขึ้นตามต้นไม้อย่างเตรียมพร้อมและหากพบสัตว์ใหญ่หนึ่งที่กล่าวว่า “ผมคือม้าย ผมเป็นพระมหากษัตริย์ของป่า”
Tom กลับคำตัดสินใจที่จะถามม้ายวิธีที่จะไปถึงบ้านของเขา “โปรดบอกฉันทางไหนที่ฉันจะไปก็จะหาถึงบ้านของฉัน”
ม้ายร่วมฉันยิ้มและบอกว่า “เดินตามแม่น้ำ ผ่านพื้นที่บริเวณเปิดโลก จากนั้นคุณจะเห็นภูเขาเล็กที่มีบ้านของคุณอยู่ด้านหนึ่ง”
Tom ขอบคุณม้ายที่ให้ความช่วยเหลือและตามทางแม่น้ำต่อไป ท่ามกลางชมที่งดงามของป่า จนกระทั่งเขาก็สามารถหาทางกลับบ้านของเขาได้แล้ว
การเลือกคำซ้ำที่ซ่อนอยู่
- การเตรียมพร้อม:
- คุณต้องการเลือกชุดภาพที่มีองค์ประกอบต่าง ๆ ของสิ่งแวดล้อม เช่น ป่า, ทะเล, เมือง เป็นต้น
- และจับคู่ภาพทุกภาพกับแก้วที่มีคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง
- การเริ่มเกม:
- นำภาพทุกภาพมาเรียงตรงข้างๆ บนโต๊ะ และให้เด็กๆ นั่งตรง
- ให้เด็กๆ ได้รับแก้วที่มีคำศัพท์อังกฤษแต่ละคนหนึ่ง
three. การหาคำศัพท์:- ผู้จัดการเกม (หรือครู) จะเริ่มอธิบายคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น: “ฉันเห็นต้นไม้.”- เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ “tree” ที่ภาพ- เด็กๆ ที่หาพบคำศัพท์จะสามารถครอบครองแก้วคำศัพท์ของตนเองได้
four. การนับเวลาและการท้าทาย:- ตั้งเวลาเวลานับเวลาเพื่อเพิ่มความรุนแรงในเกม- คุณสามารถตั้งเป้าหมาย ตัวอย่างเช่น หาคำศัพท์ 10 คำ และเด็กๆ ที่หาพบคำศัพท์แรกได้จะชนะ
five. การสนทนาเปิดโอกาส:- เด็กๆ สามารถแบ่งปันคำศัพท์ที่หาพบกับเพื่อนๆ และขอรับการยืนยัน- ผู้จัดการเกมสามารถให้คำถามเพื่อเพิ่มความสนใจ เช่น “คำศัพท์ใดที่ใหญ่ที่สุด?”
- การสิ้นสุดและสรุป:
- เมื่อหาคำศัพท์ทั้งหมดเสร็จ ผู้จัดการเกมสามารถนำเด็กๆ มาฝึกฝนคำศัพท์เหล่านั้น
- สรุปเกม และอธิบายว่าคำศัพท์ใดที่เกิดขึ้นบ่อยที่สุด และวิธีที่จะใช้คำศัพท์เหล่านั้นในชีวิตประจำวัน
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาสมองเพื่อการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน
：แบบเล่นเกม
เนื่องจากคุณไม่ต้องการใช้ภาษาจีนย่อในการแปล นี่คือข้อความที่ถูกแปลเป็นภาษาไทย:
-
ขั้นตอนเตรียมพร้อม: เลือกกลุ่มภาพที่เกี่ยวกับสัตว์เช่นปลา, ปลาวาฬ, หมวกมันป่า และพิมพ์เหล่านั้นออกมา。
-
ขั้นตอนเริ่มเกม: จัดให้ภาพเหล่านั้นสลับกันที่โต๊ะ โดยให้เด็กๆ ไม่เห็นด้านหลังของภาพ。
-
การทำประมาณชื่อ: ให้เด็กๆ หมุมหมู่โดยที่มีความสามารถในการพูดชื่อสัตว์ที่พวกเขาเห็นด้วยภาษาอังกฤษ。
four. คำช่วยเหลือและข้อความชัดเจน: ถ้าเด็กๆ ไม่แน่ใจเกี่ยวกับคำศัพท์ คุณสามารถให้คำช่วยเหลือด้วยการอธิบายลักษณะของสัตว์หรือเสียงของมัน。
-
การตั้งเวลาและคะแนน: ตั้งเวลาเวลาที่ใช้เพื่อทำหน้าที่และคำนวณคะแนนแก่เด็กๆ ที่สามารถทำหน้าที่ได้มากขึ้นในช่วงเวลาที่กำหนดมากกว่าผู้อื่นได้จะได้คะแนนมากขึ้น。
-
เล่นเกมต่อเนื่อง: คุณสามารถเล่นเกมต่อเนื่องด้วยการเลือกภาพต่างๆ ในแต่ละครั้งเพื่อเพิ่มความน่าสนุกและความท้าทายของเกม。
-
สรุปและรางวัล: หลังจากเกมส์จบลง สรุปคะแนนของเด็กๆ และรางวัลผู้ที่มีการแสดงที่ดีที่สุด。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ แต่ยังจะปรับปรุงสมรรถนะในการสังเกตและตอบสนองด้วยเช่นกัน。
สำหรับรายชื่อคำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ต้นไม้ – ต้นไม้
- ดอกไม้ – ดอกไม้three. หญ้า – หญ้า
- ท้องฟ้า – ท้องฟ้า
- อาทิตย์ – อาทิตย์
- จันทร์ – จันทร์
- ดาว – ดาวeight. แม่น้ำ – แม่น้ำ
- ทะเล – ทะเล
- ภูเขา – ภูเขาeleven. ทะเลสาบ – ทะเลสาบ
- กะคั่น – กะคั่นthirteen. ลม – ลม14.หิมะ – หิมะ
- น้ำฝน – น้ำฝนsixteen. ใบ – ใบ
- ป่า – ป่า
- ที่นา – ที่นา
- หมึก – หมึก
- ทะเลทรา – ทะเลทรา
- เมือง – เมือง
- หมู่บ้าน – หมู่บ้าน
- บ้าน – บ้าน
- อาคาร – อาคาร
- ถนน – ถนน
- สะพาน – สะพาน
- สวน – สวน
- สวนสาธารณะ – สวนสาธารณะ
- ชายหาด – ชายหาด
- หมู่เกาะ – หมู่เกาะ
อันนี้คือการแปลของ “：” ในภาษาไทย:”ช่วงเวลาเกี่ยวกับการสื่อสาร: การค้นหาศัพท์”
ครับ นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
-
เตรียมวัตถุดิบ：เตรียมใบบัตรที่มีรูปสัตว์ที่ต่างๆ และทุกใบบัตรมีคำศัพท์อังกฤษหนึ่งคำ รวมทั้งใบกระดาษวางแบบว่างใหญ่เพื่อให้เด็กๆ ขึ้นคำศัพท์ที่หาเจอ
-
กำหนดกฎของเกม：บอกให้เด็กๆ ว่าพวกเขาต้องหาและขึ้นคำศัพท์บนกระดาษวางแบบว่าง ซึ่งตามรูปสัตว์ ตัวอย่างเช่น หา “canine” หากมีรูปสุนัข
-
เริ่มการหาคำศัพท์：ให้เด็กๆ หาคำศัพท์บนใบบัตร โดยสามารถตั้งเวลาเปลี่ยนๆ ให้เกมมีความตื่นเต้น ตัวอย่าง เช่น three นาที
-
บันทึกคำตอบ：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ได้ ต้องขึ้นคำศัพท์นั้นบนกระดาษวางแบบว่าง ให้แน่ใจว่าหลังการหาคำศัพท์ทั้งหมด
five. ตรวจคำตอบ：หลังจากที่เกมส์จบลง รวมกันตรวจคำตอบของเด็กๆ และให้รางวัลแก่คำตอบที่ถูกต้อง อาทิตา๊กแบตเติ้ง ของเล็ก หรือเวลาพักเพิ่มเติม
- ฝึกฝนและกำหนดให้เข้าใจ：สำหรับคำตอบที่ผิด ให้ฝึกฝนด้วยกันเพื่อให้เด็กๆ เข้าใจคำศัพท์และการเขียนที่ถูกต้อง
ผ่านเกมส์และกระบวนการนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการเขียนและระดับของภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
รางวัลและการให้ความเชียระใจ
เมื่อเด็กๆ ประสบความสำเร็จในการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในเกมส์ สามารถรางวัลและสนับสนุนพวกเขาด้วยวิธีต่อไปนี้เพื่อเพิ่มความสนใจและแรงขับเคลื่อนในการเรียน:
-
ตะกร้าหรือสัญลักษณ์：ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ หาคำศัพท์ใหม่ออกมา พวกเขาจะได้รับตะกร้าหรือสัญลักษณ์เล็กๆ ซึ่งสามารถติดไว้บนสมุดบันทึกการเรียนของพวกเขาเพื่อเป็นบันทึกการประสบความสำเร็จทางตายแบบทางเฉพาะส่วนบุคคล
-
ระบบคะแนน：ตั้งระบบคะแนนขึ้น ในแต่ละครั้งที่เด็กๆ หาคำศัพท์ได้จำนวนที่กำหนด พวกเขาจะสะสมคะแนนขึ้นมา คะแนนที่สะสมได้สามารถแลกเปลี่ยนด้วยของขวัญหรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม
-
ช่วงเวลาเรื่องสาวเรื่องผู้：หากเด็กๆ หาคำศัพท์ทั้งหมดได้ทั้งหมด คุณสามารถรางวัลพวกเขาด้วยช่วงเวลาเรื่องสาวเรื่องผู้ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น บอกเรื่องสาวเรื่องผู้ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้นให้พวกเขาด้วยความสนุกสนาน
four. ช่วงเวลาเล่นเกมครอบครัว：ในฐานะรางวัล คุณสามารถจัดช่วงเวลาเล่นเกมครอบครัวเพื่อให้เด็กๆ เลือกเกมที่พวกเขาชื่นชอบและเล่นกับครอบครัว
- การชื่นชมและเห็นชอบ：สำคัญที่สุดคือ ให้การชื่นชมและเห็นชอบกับเด็กๆ ในทุกที่ที่พวกเขาทำได้ดี บอกพวกเขาว่าคุณรู้สึกเป็นเกียรติมากเกี่ยวกับพวกเขา นี่เองที่เป็นการสนับสนุนที่แรงที่สุด
ด้วยรางวัลและวิธีการสนับสนุนเล็กๆ นี้ เด็กๆ จะสามารถสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยคำศัพท์ และยังเพิ่มความมั่นใจและแรงขับเคลื่อนในการเรียนต่อไปด้วยเช่นกัน
