บทความนี้ใช้ภาษาที่ง่ายต่อตัวเองและน่าสนุกสนาน ผ่านการประชุมการพูดและเกมส์สนุกที่สนับสนุนการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ จากคำศัพท์พื้นฐานถึงการใช้ภาษาประจำวัน จากสัตว์ถึงฤดูกาล จากอาหารถึงวัตถุยนายกรางวัล บทความมีเนื้อหาครอบคลุม มุ่งหมายที่จะให้เด็กๆ ได้รับความตอบแทนในบรรยากาศที่น่าสนุกสนานในการเรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษของตนเอง
หน้าร้านหนังสือ
- ภาพของฟาร์มน้ำตาล
- คำศัพท์: sugar
- ภาพของแคนโคล้
- คำศัพท์: can
- ภาพของแบตเตอรี่
- คำศัพท์: battery
- ภาพของแก้วน้ำ
- คำศัพท์: glassfive. ภาพของขนมส้มตำ
- คำศัพท์: jam
- ภาพของแก้วขนม
- คำศัพท์: cake
- ภาพของแก้วยาง
- คำศัพท์: yogurteight. ภาพของแก้วมันโดยสาร
- คำศัพท์: juice
- ภาพของแก้วเมล็ดออต
- คำศัพท์: seeds
- ภาพของแก้วขนมโอต
- คำศัพท์: oatmeal
หน้าหนังสือเกี่ยวกับสัตว์
เกม: หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
วิธีเล่น:1. ติดตั้งภาพสิ่งแวดล้อม (เช่น: ฝาย, ต้นไม้, สลัม, ฝน, ทะเล) บนหน้ากระดานเล่นเล็ก ๆ หรือกระดานฝังภาพเล็ก ๆ ภายในห้องเรียนหรือบ้านเล็ก ๆ ที่เด็กมีอยู่ หรือใช้ภาพจากหนังสือเรียนหรือวิดีโอออนไลน์。2. ให้เด็กดูภาพและทำความหนาวใจว่าที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ถูกซ่อนอยู่ในภาพนั้น。3. ให้เด็กหาคำศัพท์โดยเรียกชื่อของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเห็นในภาพ หรือใช้ชื่อของสิ่งที่ทำให้สิ่งแวดล้อมนั้นเกิดขึ้น (เช่น: ต้นไม้, ฝน, ทะเล)。
ตัวอย่างภาพ:– ภาพต้นไม้: ต้นไม้, ใบไม้, กิ่งไม้, ดอกไม้, ดอกไม้เหลือง, ดอกไม้สีเหลือง, ดอกไม้สีแดง- ภาพฝน: ฝน, แรงลม, กุ้มกลม, กันที่แตก, น้ำฝน, น้ำแข็ง- ภาพทะเล: ทะเล, สมอ, หาด, วงแหวนของความมั่นใจ, ปลา, ปลาวาฬ, ปลาสี
ตัวอย่างของเกม:
ภาพ 1: ภาพต้นไม้– คำศัพท์ที่ซ่อน:– tree- leaf- department- flower- yellow flower- pink flower
ภาพ 2: ภาพฝน– คำศัพท์ที่ซ่อน:– rain- wind- cloud- snowflake- snow- ice
ภาพ 3: ภาพทะเล– คำศัพท์ที่ซ่อน:– sea- wave- seaside- anchor- fish- dolphin
การประเมิน:– ให้เด็กแสดงความรู้ของตนโดยกล่าวชื่อคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ หรือโดยการขายายเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมนั้น ๆ
จ่ายเงิน
หมายเลข 1: ร้านค้าเบิกบาท– เนื้อหา: “whats up, could you want to shop for some thing?”- ตอบ: “ใช่ ฉันอยากซื้อบางอย่าง”
หมายเลข 2: การเลือกสินค้า– เนื้อหา: “right here are some toys. Which one do you like?”- ตอบ: “ฉันชอบรถสีแดง สามารถซื้อมันได้ไหม กรุณา”
หมายเลข 3: การจ่ายเงิน– เนื้อหา: “The pink car expenses two dollars. Do you have dollars?”- ตอบ: “ใช่ ฉันมีเงินสองดอลลาร์ ส่งมาใช่ไหม”
หมายเลข 4: การยอมรับเงิน– เนื้อหา: “thank you. here is your trade. Have a pleasing day!”- ตอบ: “ขอบคุณ! ฉันมีความยินดีกับของเล่นใหม่ของฉัน”
หมายเลข five: การกลับบ้าน– เนื้อหา: “i am going domestic now. i can play with my new toy.”- ตอบ: “น่าสนุกมาก! ฉันหวังว่าฉันจะสนุกกับของเล่นของฉัน”
หมายเลข 6: สรุป– เนื้อหา: “today, I went to the store to buy a toy. I selected a crimson car and paid dollars. i’m satisfied with my new toy and i can’t wait to play with it.”- ตอบ: “วันนี้ฉันไปร้านค้าเพื่อซื้อของเล่น ฉันเลือกรถสีแดงและจ่ายเงินสองดอลลาร์ ฉันมีความยินดีกับของเล่นใหม่ของฉันและฉันไม่อาจคาดหวังได้ที่จะเล่นเล่นมันได้”
หมายเลข 7: การบอกเล่าเรื่อง– เนื้อหา: “today, I went to the shop. I saw many toys, however I favored the purple vehicle the most. I requested for it and paid greenbacks. Now, i’m going domestic to play with my new toy.”- ตอบ: “วันนี้ฉันไปร้านค้า ฉันเห็นของเล่นหลายอย่าง แต่ฉันชอบรถสีแดงมากที่สุด ฉันขอมันและจ่ายเงินสองดอลลาร์ ตอนนี้ฉันกำลังกลับบ้านเพื่อเล่นของเล่นใหม่ของฉัน”
ขอรับหนังสือ
- ร้านหนังสือเปิดประตูเช้า ด้วยแสงและดวงจันทร์เล็กๆ ที่ฝังหลังเนื้อหนังสือต่างๆ ที่มีลายมือยังมีตัวอักษรที่เล็กๆ และเฉลิมกันอย่างสวยงาม
- คุณเด็กเดินเข้ามาและบอก “exact morning!” แล้วแสดงความสนใจต่อหนังสือต่างๆ ที่มีภาพสัตว์เลี้ยงบนหน้าปกthree. พนักงานร้านหนังสือสวมเสื้อเขียวเรียกว่า “Mr. book place” มาตามเด็กและบอก “suitable morning! How can i help you these days?”four. คุณเด็กตอบว่า “I need to shop for a e book, please.”five. “Of route! What sort of ebook are you searching out?” กล่าว “Mr. book place.”
- คุณเด็กบอก “i love testimonies approximately animals. can you display me a few?”
- “without a doubt! comply with me, and i will take you to the children’s section.” พนักงานร้านหนังสือกล่าวแล้วเรียกเด็กมาตามตนไปที่หน้ากลุ่มหนังสือเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง
- คุณเด็กเห็นหนังสือต่างๆ ที่มีภาพสัตว์ที่ดูกะทำและมีข้อความที่เรียกว่า “The story of a White chook” ซึ่งเป็นเรื่องเล่าเกี่ยวกับนกสีขาวที่มีการผจญภัยในสวนสาธารณะ
- คุณเด็กตั้งตามหนังสือนี้และบอก “I want this book.”
- “that’s a excellent preference! How might you want to pay for it?” กล่าว “Mr. book shop.”
- คุณเด็กบอก “With my pocket money.”
- “very well, only a moment. i will put together the receipt for you.” พนักงานร้านหนังสือกล่าวแล้วไปหาเงินและเตรียมใบเสร็จสินค้าขึ้นมาให้เด็กthirteen. คุณเด็กมอบเงินและรับใบเสร็จสินค้ามาจาก “Mr. book place.”
- “thank you so much, Mr. bookstore!” กล่าวเด็ก
- “you are welcome! revel in your new e book!” กล่าว “Mr. book shop.”sixteen. คุณเด็กเดินออกมาจากร้านหนังสือด้วยความยินดีที่ได้หนังสือใหม่และเริ่มอ่านอย่างเร็วๆ ทันที
กลับบ้าน
เมื่อเด็กกลับบ้านหลังจากวันเรียนที่แย่งแรง ความยากลำบากของวันที่จะมาต่อมาก็เริ่มลดลงเรื่อยๆ ด้วยเป้าหมายของเขาที่คือการทำหนังสือเรียนใหม่ ๆ และเล่นเกมที่ชอบ นอกจากนี้ ยังมีอาหารอร่อยที่เด็กสามารถกินได้ด้วย
เมื่อเด็กและพ่อแม่เข้าประตูบ้าน ความรู้สึกความสุขและความยินดีอยู่ในอากาศ พ่อแม่ก็เรียกเด็กมากินข้าวหนึ่งกับอาหารที่เตรียมไว้เพื่อดูแลในขณะที่เด็กกิน
“บอกครับ/ค่ะ น้องชาย/หญิงๆ!” พ่อแม่กล่าวด้วยความยินดี “วันเรียนของน้องชาย/หญิงๆ นั้นดีมากเลย!”
เด็กยิ้มและบอก “ใช่นะครับ/ค่ะ! ฉันเรียนอะไรมากมายที่โรงเรียนวันนี้”
พ่อแม่เรียกเด็กมากินข้าว และเด็กกินด้วยความสุข ในขณะที่เขากิน เขายังบอกเกี่ยวกับวันของเขาที่โรงเรียน ว่าเขาเรียนอะไร และว่าเขาไปเล่นกับเพื่อนๆ
“น้องชาย/หญิงๆเล่นกับเพื่อนๆไหม?” พ่อแม่ถาม
“ใช่นะครับ/ค่ะ! เราเล่นเกมหลับตัวค้น!” เด็กตอบ “ฉันหาเจอทุกคน!”
พ่อแม่ยิ้มและบอก “น่ายินดีมาก! น้องชาย/หญิงๆมีความสามารถในการหาคนมากขึ้นแล้ว”
หลังจากที่เด็กกินข้าวแล้ว พ่อแม่ก็เรียกเขามาเล่นเกมที่เขาชอบ โดยทั่วไปเขาจะเล่นเกมที่เรียกว่า “หาคำศัพท์ซ่อน” ซึ่งเป็นเกมที่เขาสามารถหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในหนังสือเรียน
“เราเล่นเกมไหม?” พ่อแม่บอก “ฉันจะอ่านประโยคและน้องชาย/หญิงๆหาคำศัพท์ซ่อน”
เด็กยอมและเตรียมตัว พ่อแม่จึงอ่านบทเล่า “แมวนั้นกำลังนั่งอยู่ในแสงแดด”
เด็กหาคำศัพท์ที่พ่อแม่อ่านและบอก “แมว! นั่ง! แสงแดด!”
พ่อแม่ยิ้มและบอก “ใช่นะ! น้องชาย/หญิงๆหาได้ทุกคำ! ดีมาก!”
ด้วยวันที่มีการเรียน การเล่น และความสุข ความยินดีของเด็กกับครอบครัวก็เพิ่มขึ้น
สรุป: กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อให้ไม่มีจีนแบบเรียบง่าย
วันนี้เราได้รับโอกาสเล่นเกมและเรียนรู้อะไรมากมาย! เราเล่นเกมหาคำภาษาอังกฤษด้วยการใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย และเรียนรู้วันและเวลาผ่านเรื่องราวการเดินทาง. บทกวีที่เราเขียนเกี่ยวกับสีของสิ่งแวดล้อมทำให้เราตระหนักว่าสิ่งแวดล้อมรอบตัวมีหลายสีที่น่าติดตา. เรายังได้เล่นเกมจับคู่คำศัพท์กับภาพอาหารที่เด็กชอบ และเล่นเกมเรียกร้องภาษาอังกฤษเพื่อแปลผลิตภัณฑ์ที่ร้านของเด็กด้วยทางง่ายๆ. การเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าและเสียงของสัตว์ทำให้เราเข้าใจดีขึ้นเกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า. การนับเลขด้วยของเล่นฝึกความสำนึกและความจำของเรา. และเรื่องราวที่สนใจเกี่ยวกับการผจญภัยในป่าทำให้เรามีความสนใจในการท่องเที่ยวและการสำรวจ. ทุกอย่างทำให้เรามีวันเรียนรู้ที่น่าสนใจและเป็นที่ที่มีข้อกำเนิดใหม่!
บอกเล่าเรื่อง
หมายเลข 1: ร้านหนังสือ– เนื้อหา: “true morning, omit!ยินดีต้อนรับสู่ร้านหนังสือของเรา ว่าท่านจะช่วยด้วยอะไรวันนี้?”
หมายเลข 2: การเลือกหนังสือ– เนื้อหา: “ฉันต้องการซื้อหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ คุณมีหนังสือดีไม่?”
หมายเลข 3: แนะนำหนังสือ– เนื้อหา: “ยืนยันแล้ว!เรามีช่วงหนังสือสำหรับเด็กที่ดีมาก ขอเชิญท่านไปเลือกด้วยครับ”
หมายเลข 4: การอ่านหนังสือ– เนื้อหา: “หนังสือนี้ดูมีความสนใจ คุณสามารถอ่านมันที่นี่ได้ไหม?”
หมายเลข five: การจ่ายเงิน– เนื้อหา: “ฉันต้องการซื้อหนังสือนี้ ราคาเท่าไหร่?”
หมายเลข 6: การจ่ายเงิน– เนื้อหา: “ราคาเป็น 50 บาท ขอเสนอเงิน และนี่คือเงินทอน”
หมายเลข 7: การได้รับหนังสือ– เนื้อหา: “ขอบคุณมากๆ!ฉันจะเอาหนังสือตัวนี้ไปและไปบ้านเลย”
หมายเลข eight: การกลับบ้าน– เนื้อหา: “ฉันสนุกมากที่ร้านหนังสือ ฉันไม่พอใจที่จะอ่านหนังสือที่ฉันซื้อมา”
หมายเลข nine: สรุป– เนื้อหา: “มันเป็นวันสนุกที่ร้านหนังสือ ฉันได้เรียนรู้มากและซื้อหนังสือเกี่ยวกับสัตว์”
