ประกาย: การสำรวจความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน
ในเช้าวันที่มีแสงแดดสว่าง หมายเด่นและหมายแดงได้กลับบ้านพักพิเศษร่วมกันไปสนุกที่สวนสาธารณะ。หมายเด่นชมดอกไม้ที่มีสีสันสดใสในหน้าตาต่างกันและแสดงความยินดีต่อหมายแดงว่า “มองเห็นนะ ดอกหยดแดง ดอกหมากสีเหลือง และดอกแก้วสีฟ้า! พวกเขาดูงามมาก!” หมายแดงยิ้มตอบว่า “ใช่และพวกเขามีสีทุกๆ ที่เหมือนกัน อย่างเช่น ดอกไม้เขียว ดอกปานซี่สีม่วง และดอกหยดแดงสีน้ำตาล. ธรรมชาติมีสีสันทั้งหมด!”
หมายเด่นคอยต่อคำถามว่า “เคยคิดว่าดอกไม้มีสีต่างๆเพราะอะไรหรือ?” หมายแดงคิดลึกกว่าก็บอก “อาจจะเพราะดอกไม้ต่างๆติดตามเหมือนกันกับตัวอุทกและเหมือนกันที่มีสีต่างๆเพื่อให้ดอกไม้ขึ้นสูงขึ้นในสวนที่มีโอกาสให้ตัวอุทกมาหาดอกไม้มากขึ้น”
ขณะที่พวกเขากำลังเดินตามทาง พวกเขาเห็นนกหนึ่งบินมาตั้งอยู่บนกิ่งไม้ หมายแดงชี้และบอก “นี่คือนกจงอย! ขาวเขียวและมีสีฟ้าแสดงออกเป็นสีสันที่เห็นได้ชัด.” หมายเด่นเห็นและบอก “และมองเห็นหนูตะกั้วเดินขึ้นต้น! หนังของมันเป็นสีเงา ขาว และน้ำตาลผสมกัน.”
พวกเขาก็เดินต่อไปจนเห็นทะเลสาบหนึ่ง ด้านทะเลสาบมีเป็ดนั่งน้ำ. หมายเด่นถาม “ทำไมเป็ดนั่งบนทะเลสาบ?” หมายแดงตอบว่า “เพราะเป็ดนั่งน้ำเพื่อหาอาหาร เช่นปลาเล็กและพืชพรรณ. มันเป็นสถานที่ดีที่ให้เป็ดอาศัยและเลี้ยงลูกตัวของตนเอง”
พวกเขายังได้พบกับร้านขายไอศครีมที่สวน หมายเด่นไม่ทนกลับบอก “ฉันอยากทายไอศครีมช็อกโกและเล็ค!” หมายแดงยิ้มและบอก “ฉันเช่นกัน! ขอให้เราไปซื้อด้วย”
ขณะที่พวกเขากำลังยังมีชายและชาลิตไอศครีม พวกเขากล่าวกันด้วยภาษาอังกฤษ “ไอศครีมดูอร่อยมาก!” “ใช่และมันเป็นอาหารเล็กที่สมบูรณ์ในวันที่มีแสงแดดสว่าง”
พวกเขากลับบ้านด้วยความยินดีและอารมณ์ดี และยังมีโอกาสใช้ภาษาอังกฤษในการอธิบายเหตุการณ์ที่พวกเขาเห็นได้ตลอดทางเดิน. การเดินทางสวนนี้ไม่เพียงแค่ทำให้พวกเขามีช่วงเวลาที่สนุกสนาน แต่ยังทำให้พวกเขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่เป็นสนุกสนานด้วยเช่นกัน。
ซึ่งต้องทำการตรวจสอบความละเอียดของการแปลของฉันเพื่อให้ไม่มีข้อความที่เป็นภาษาจีนย่อย
Alice: สวัสดีครับ สามารถช่วยคุณหาอะไรได้เมื่อนี้?
Tom: สวัสดีครับ ฉันกำลังมาหาเครื่องเล่นรถเดินทางให้กับพี่ชายของฉัน คุณมีรถเดินทางหรือไม่?
Alice: ใช่แน่ คุณมีรถเล่นหลากหลายที่นี่ รถเดินทางอะไรที่เขาชอบ?
Tom: เขาชอบรถใหญ่สีแดงที่มีล้อใหญ่
Alice: แล้วนี่ไหม? มันคือรถสีแดงใหญ่ที่มีล้อใหญ่และมันยังแสดงเสียงได้เช่นกัน!
Tom: นี้เหมาะไปยอด! มากี่บาท?
Alice: มันเป็น 10 บาท คุณอยากเห็นรถเล่นอื่นหรืออยากไปหน้าเก็บเงิน?
Tom: ฉันคิดว่าฉันจะเลือกนี่แค่ คุณจะช่วยฉันหาที่เก็บเงินไหม?
Alice: ใช่แน่! มันอยู่ตรงนี้ ข้างต่อเคาน์เตอร์ คุณอยากมีถุงเก็บเครื่องเล่นไหม?
Tom: ใช่ โปรด
Alice: มีแล้ว สนุกกับเครื่องเล่นของคุณเรื่อยๆ และขอบคุณที่มาเยือนวันนี้!
Tom: ขอบคุณ!
，。，。
- Xiao Ming: “ขอบคุณครับ อนุญาตให้ฉันได้มองถังรถเล่นนี้ได้ไหม?”
- Xiao Ming ใช้ “ขอบคุณครับ” ในการเรียกว่านายหรือนางคุณ และขออนุญาตให้เขามองถังรถเล่นนี้
- Xiao Hong: “ใช่แล้ว นี้คือถังรถเล่น”
- Xiao Hong ตอบว่ายอมเป็นตอบและมอบถังรถเล่นให้ Xiao Ming
- Xiao Ming: “ราคาเท่าไหร่?”
- Xiao Ming ถามราคาของถังรถเล่น
- Xiao Hong: “ราคา 10 บาท”
- Xiao Hong ตอบว่าราคาถังรถเล่นคือ 10 บาท
five. Xiao Ming: “น่าจะแพงเล็กน้อยนัก คุณมีราคาย่อยไหม?”- Xiao Ming คิดว่าแพงเล็กน้อย และถามว่ามีราคาย่อยหรือไม่
- Xiao Hong: “ใช่เหรอ มีรถเล่นที่เล็กกว่าเพื่อ 5 บาท”
- Xiao Hong บอกว่ามีรถเล่นที่เล็กกว่าเพื่อ five บาท
- Xiao Ming: “ดีแล้ว ฉันจะเลือกหนึ่งที่นี้”
- Xiao Ming ตัดสินใจที่จะซื้อรถเล่นที่มีราคาต่ำกว่า
- Xiao Hong: “เลือกดีแล้ว! นี้คือเงินทอนของคุณ”
- Xiao Hong บอกว่าเลือกดี และมอบเงินทอนให้ Xiao Ming
nine. Xiao Ming: “ขอบคุณ”- Xiao Ming ขอบคุณ Xiao Hong
- Xiao Hong: “ไม่มีอะไร และมีสวัสดีครับ”
- Xiao Hong บอกว่าไม่มีอะไร และขอบคุณครับ Xiao Ming และกล่าวว่า “มีสวัสดีครับ” ว่ามีสวัสดีครับ Xiao Ming
ขอให้ตรวจสอบความเรียบร้อยของข้อความที่แปลมาเป็นภาษาไทย ไม่ให้มีข้อความในภาษาจีนปัจจุบัน
- สัตว์และสี：
- ภาพ：แสดงสัตว์ที่มีสีต่าง ๆ อย่างเช่น หนูแดงสีแดง、ปลาสีน้ำเงิน、งูสีเขียว。
- วัตถุที่ใช้แบบจำลอง：ให้เด็กกับสัตว์เล่นที่มีสีต่าง ๆ ตามที่ภาพแสดงมา
- ภารกิจ：ให้เด็กจับคู่ภาพของสัตว์กับวัตถุที่ใช้แบบจำลอง และพูดชื่อสัตว์และสีของมัน
- อาหารและรูปร่าง：
- ภาพ：แสดงอาหารที่มีรูปร่างต่าง ๆ อย่างเช่น แอปเปิ้ลที่มีรูปทรงกลม、คริสตัคเก้ที่มีรูปทรงสี่เหลี่ยม、บรอนช์ที่มีรูปทรงยาว
- วัตถุที่ใช้แบบจำลอง：ให้เด็กกับอาหารที่มีรูปร่างต่าง ๆ ตามที่ภาพแสดงมา
- ภารกิจ：ให้เด็กจับคู่ภาพของอาหารกับวัตถุที่ใช้แบบจำลอง และพูดชื่ออาหารและรูปร่างของมัน
- วัตถุประโยชน์ประจำวันและความถึงยินยอม：
- ภาพ：แสดงวัตถุที่ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างเช่น ไม้เท้าเท้า、ปากกาสี、ถังน้ำ
- วัตถุที่ใช้แบบจำลอง：ให้เด็กกับวัตถุที่ใช้แบบจำลองตามที่ภาพแสดงมา
- ภารกิจ：ให้เด็กจับคู่ภาพของวัตถุกับวัตถุที่ใช้แบบจำลอง และพูดชื่อวัตถุและความถึงยินยอมของมัน
- วัตถุความเคลื่อนไหวและเสียงเสียง：
- ภาพ：แสดงวัตถุความเคลื่อนไหวต่าง ๆ อย่างเช่น รถยนต์、รถไฟ、เครื่องบิน
- วัตถุที่ใช้แบบจำลอง：ให้เด็กกับวัตถุเล่นที่แสดงวัตถุความเคลื่อนไหวตามที่ภาพแสดงมา
- ภารกิจ：ให้เด็กจับคู่ภาพของวัตถุความเคลื่อนไหวกับวัตถุที่ใช้แบบจำลอง และจำลองเสียงของวัตถุความเคลื่อนไหว
ผ่านการปฏิบัติการฝึกภาษาเองนี้ เด็กเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ และยังเพิ่มความสำคัญในการสังเกตและทักษะทางมือ-ตาด้วยเช่นกัน。
ขอเส็ด็ดผลงานแปล อย่ามีจดหมายภาษาจีนในการแปล
-
ภาพ：สุนัขลูกเล่นบนหญ้าสีเขียวอันใหญ่.ประโยค：ดูเห็นหมา! มันกำลังเล่นบนหญ้า。
-
ภาพ：เด็กกำลังขี่จักรยาน.ประโยค：เด็กคนนี้กำลังขี่จักรยาน。
-
ภาพ：หญิงคนหนึ่งกำลังดื่มน้ำตาลต้นดอกไม้.ประโยค：หญิงคนนี้กำลังดื่มน้ำตาลต้นดอกไม้。
four. ภาพ：หนุนหนึ่งกลุ่มบินบนต้นไม้.ประโยค：มีนกบินอยู่บนต้นไม้นั้น。
five. ภาพ：แมวขนแคบกำลังหลับ.ประโยค：แมวขนแคบกำลังหลับอยู่。
ขอโทษครับ แต่คำถามของคุณ “” ในภาษาไทยคือ “บทบาทแสดง”
****：สวนสัตว์
บทบาท:- เด็กท่องเที่ยว (เด็ก A): ครอบครัวเด็กที่อาสาสมัครอยู่ที่ต้องการรู้เกี่ยวกับสัตว์- ผู้ดูแลสวนสัตว์ (เด็ก B): ผู้ดูแลสวนสัตว์ที่เป็นมิตรและช่วยตอบคำถาม- สัตว์: สัตว์ต่างๆ เช่น แรกงู, ช้างเขาวัว, หมูป่าแดง และอื่นๆ
บทละคร:
เด็กท่องเที่ยว (เด็ก A): ค่ะ ฉันมาที่นี่เพื่อเห็นสัตว์ครับ คุณจะได้บอกฉันที่สัตว์อยู่ไหนไหนไหม?
ผู้ดูแลสวนสัตว์ (เด็ก B): ใช่แล้ว! แรกงูอยู่ในช่องเกาะใหญ่ที่บนไปนั้นครับ พวกเขามีความงดงามมาก
เด็กท่องเที่ยว (เด็ก A): วาย พวกเขามีขนาดใหญ่มากเลย! พวกเขาจะอัญชลหรือไม่?
ผู้ดูแลสวนสัตว์ (เด็ก B): ใช่นะ พวกเขาจะอัญชล ถ้าคุณเอาตัวเข้าชมช่องเกาะเข้าไปนั้น คุณอาจจะได้ยินเสียงอัญชลของพวกเขา
เด็กท่องเที่ยว (เด็ก A): ฉันอยากเห็นหมูป่าแดง ไหนคือ?
ผู้ดูแลสวนสัตว์ (เด็ก B): หมูป่าแดงอยู่ในห้องเย็น คุณต้องใส่เสื้อเย็นเพื่อรักษาอากาศร้อน
เด็กท่องเที่ยว (เด็ก A): หมูป่าแดงสามารถบินได้ไหม?
ผู้ดูแลสวนสัตว์ (เด็ก B): ไม่นะ หมูป่าแดงไม่สามารถบินได้ พวกเขาว่ายน้ำในน้ำ
เด็กท่องเที่ยว (เด็ก A): น่าสนใจ! ฉันยังอยากเห็นช้างเส้นด้านบนด้วย คุณจะนำฉันไปไหนไหม?
ผู้ดูแลสวนสัตว์ (เด็ก B): ใช่แล้ว! กดตามฉันไป ช้างเส้นอยู่ในช่องเกาะสูง ต้องระวังได้ พวกเขามีความยาวของคอมาก
เด็กท่องเที่ยว (เด็ก A): ขอบคุณครับ! ฉันมีความสนุกมากที่นี่
ผู้ดูแลสวนสัตว์ (เด็ก B): ไม่มีอะไร สนุกกับการมาเยือนสวนสัตว์ของคุณ!
ขอโทษ แต่ต้องการขอบคุณครับค่ะ คุณได้ให้คำสั่งเรียกให้ฉันแปลเป็นภาษาไทย แต่ฉันไม่ได้มีข้อความที่ต้องการแปลในครั้งนี้ โปรดมอบข้อความที่คุณต้องการแปลฉันครับค่ะ
ในการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราสนับสนุนให้เด็กๆมีโอกาสสนทนากับสัตว์เลี้ยงในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน。จินตนาการซึ่งเป็นช่วงบ่ายที่มีแสงแดดระลอกๆ ที่เด็กๆมาอยู่รวมกัน และตื่นเต้นกับการสนทนาด้วยภาษาอังกฤษกับสัตว์เลี้ยง ต่อไปนี้คือตัวอย่างของการสนทนาง่ายๆ:
เด็ก 1: สวัสดี, หมา! คุณจะพูด “Woof” ได้ไหม? (สวัสดี, หมา! คุณจะพูด “Woof” ได้ไหม?)สัตว์เลี้ยงหมา: (วุฟ!) (Woof!)เด็ก 2: สวัสดี, แมว! ชื่อคุณว่าอะไร? (ไฮ, แมว! ชื่อคุณว่าอะไร?)สัตว์เลี้ยงแมว: (หรอม!) (Meow)เด็ก 3: สวัสดี, ปลา! คุณมีความสุขไหม? (สวัสดี, ปลา! คุณมีความสุขไหม?)สัตว์เลี้ยงปลา: (เสียงว่ายน้ำ) (Swimming sound)
การสนทนาเช่นนี้ไม่เพียงแต่จะช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ในระหว่างการเล่นและสนุก แต่ยังช่วยเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับการฟังและการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะสามารถเข้าถึงและจับตามือภาษาอังกฤษได้ง่ายและธรรมดาขึ้น ทำให้การเรียนเป็นสิ่งที่มีความสนุกและมีประสิทธิภาพมากขึ้น
