ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นประสานงามนี้ เราจะนำเด็กๆไปสู่แหล่งที่มีความสนุกสนานมากที่สุด。ผ่านกิจกรรมและเกมที่หลากหลาย เด็กๆไม่เพียงจะเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่นิ่มนวลด้วย โปรดเริ่มต้นได้กันเลย!
เรียบร้อยตั้งต้น: นำเข้าหัวข้อ
มันเป็นเช้าแห่งวันที่มีแสงแดดที่ระลึกซ้ำ หมายแหลมกับเพื่อนของเขา มีมุมมองเดินทางไปสวนสาธารณะใกล้เคียงเพื่อเดินทางสำรวจ。พวกเขาติดตั้งความทะเยอทะยานด้วยกระเป๋าที่ติดและกล้องกล้องเพื่อบันทึกวันดีของพวกเขาที่นี้。
ในสวนสาธารณะเต็มไปด้วยต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้ที่บานต่างๆ และกลางวันนกบินบนต้นไม้ร้องเสียงดีดสด. หมายแหลมกับเพื่อนของเขามองเห็นและทำนายว่า “Wow สวนนี้เป็นที่งดงามมากที่!” พวกเพื่อนของเขาก็เห็นด้วยและพูดว่า “ใช่นะ จะไปชมดอกไม้ที่มีมากมายต่างๆ”
พวกเขาเริ่มต้นในการสังเกตสวนดอกไม้ที่มี หมายแหลมชี้ดอกไม้สีแดงและพูดว่า “นี่คือดอกไม้ชายหรือแม้ว่ามันงดงามและสีชัดเจนมาก”
หลังจากนั้น หลังแดงของเขาจะถาม “ดอกไม้สีเหลืองที่นั่นเป็นอะไร?” หมายแหลมตอบว่า “นี่คือดอกไม้ทราย ดอกไม้ที่มีฐานรอบรองที่ทรงรอบเหมือนดวงอาทิตย์”
พวกเขาเดินเดินร่วมกันในสวน และศึกษาชื่อของดอกไม้ต่างๆ ในขณะที่พวกเขาเห็นได้ว่ามีหนูสองตัวกำลังกระโดดต้นไม้
หมายแหลมทำให้คำถามว่า “ทำไมหนูสองตัวนี้จะอยู่ที่นี่?” หลังแดงตอบว่า “เพราะมันชอบกินลูกเมล็ดและเมล็ดพืช และมีมากมายในสวน”
พวกเขาเดินต่อไปในสวนสาธารณะและเห็นสัตว์และพืชมากมายที่น่าสนใจ พวกเขาบันทึกช่วงเวลาทุกช่วงด้วยกล้อง และบอกเล่าในภาษาอังกฤษ
ในช่วงบ่าย แสงแดดเริ่มแรงขึ้น หมายแหลมและเพื่อนของเขาพักที่น้ำเปลืองในร่ม หมายแหลมพูดว่า “วันนี้เป็นวันที่ดีมากที่เราได้เรียนรู้อุดมศึกษามากมาย”
หลังแดงยืนยันว่า “ใช่นะ พวกเรายังได้เรียนรู้วิธีการเล่าภาษาอังกฤษในการเล่าภาษาอังกฤษเกี่ยวกับทัศนียายนที่เราเห็น”
พวกเขาร่วมแบ่งปันผลกำไรของวันนี้ และยังคงเดินทางสำรวจในสวนสาธารณะต่อไป กิจกรรมนอกที่เรียบง่ายนี้ไม่เพียงแค่ช่วยพวกเขาเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยเพิ่มความมั่นคงในเพื่อนร่วมชีวิตด้วยกันด้วย
บทสนทนา: รับรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ในช่วงการสนทนานี้ เราจะใช้ภาพที่มีความน่าสนใจและทันใจมาเดินทางกับเด็กๆในการรู้จักคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม。เด็กๆจะถูกนำสู่ชุมชนที่น่าฝันเช่นป่าหรือสวนสาธารณะหรือฟาร์มต่างๆ。
เมื่อเราแสดงภาพป่าซึ่งมีต้นไม้ที่หลากหลาย ลำห้วยและหญ้าเปลือกที่เจริญเติบโต เด็กๆจะต้องจับตามองภาพและพยายามบอกด้วยภาษาอังกฤษว่าสิ่งใดที่พวกเขาเห็น เช่น เมื่อเด็กๆเห็นต้นไม้เราสามารถนำไปขอบคุณเด็กๆที่จะบอกว่า “tree” ต่อไปเราอาจจะแสดงภาพลำห้วยและให้เด็กๆฝากว่า “flow”
เมื่อเราเปลี่ยนไปที่สวนสาธารณะ ที่มีสลไอส์ สวิงกลิ้งและเด็กๆที่กำลังเล่น เราจะใช้คำศัพท์เช่น “slide”、”swing” และ “play” เพื่อขยายความเข้าใจเด็กๆในคำศัพท์นี้ ในขณะที่เด็กๆได้จับตามองวัตถุเหล่านั้น พวกเขายังฝึกการออกเสียงและการจำคำศัพท์ด้วย
เมื่อเราแสดงภาพฟาร์ม ที่มีเป็นวัว แกะ ไก่และไข่ไก่ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้คำศัพท์เช่น “cow”、”sheep”、”bird” และ “egg” ผ่านภาพเหล่านี้ เราสามารถใช้คำถามเพื่อให้เด็กๆบอกด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์เหล่านี้และคุณสมบัติของมัน
ในแต่ละรอบของการสนทนา เราจะให้บทความเตือนเรียบง่าย เช่น “are you able to see…?” หรือ “What’s this?” เพื่อนำเด็กๆมาจับตามองภาพและตอบคำถาม การสนทนานี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังเพิ่มความสำคัญให้กับความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการพูดภาษาอังกฤษด้วย
เรายังสามารถเพิ่มเกมส์เล็กๆอย่างเช่น “Simon Says” เพื่อแข็งความรู้จักคำศัพท์ที่เรียนรู้มาให้เด็กๆ ตัวอย่างเช่น เราจะพูดบอก “Simon says, contact the cow” และเด็กๆจะต้องทำการสัมผัสภาพของวัวในภาพ แต่หากเราพูดว่า “touch the cow” โดยไม่มี “Simon says” ก่อน เด็กๆจะไม่ต้องตอบคำสั่ง
ด้วยช่วงการสนทนานี้เด็กๆจะเรียนรู้คำศัพท์สิ่งแวดล้อมในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน ขณะที่ยังฝึกความสามารถในการกลับคำภาษาและการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษด้วย
：
-
แสดงภาพ：แสดงภาพหนึ่งบนหน้าจอที่มีวัตถุสิ่งแวดล้อมหลากหลาย อย่างเช่น สัตว์，พืช，ยานยนต์ และอื่น ๆ
-
ซ่อนคำศัพท์：ซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่มีในภาพ ตามเช่น ถ้าภาพมีสัตว์ อาจซ่อนคำศัพท์เช่น “cat”、”canine”、”hen” และอื่น ๆ
-
หาคำศัพท์：นำเห็นให้เด็กเฝ้าดูภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ สามารถใช้นิ้วหรือขายางเพื่อหนุนทางหน้าจอ และให้เด็กพยายามอ่านคำศัพท์ด้วยตัวเอง
four. ยืนยันการพูด：เมื่อเด็กหาและอ่านคำศัพท์ออกมา ยืนยันว่าการพูดของเขา/เธอถูกต้อง และให้การเลือกตั้งและรางวัล
-
กฎของเกม：สามารถตั้งกฎของเกมขึ้น อย่างเช่น หาคำศัพท์จำนวนหนึ่งได้แล้ว จะได้รับรางวัลเล็กหรือเข้าสู่ช่วงเกมถัดไป
-
การแข่งขันกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และดูกลุ่มใดที่จะหาและอ่านคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เร็วที่สุด
-
การเรียนรู้เพิ่มเติม：หลังจากเกมส์สิ้นสุดลง นำเด็กกลับมาฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนรู้ไปด้วยตัวเองเพื่อเพิ่มความจำ
ผ่านช่วงการเล่นนี้ เด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ และพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน
เพิ่มความสนุกสนานในการแข่งขันทีม
ระหว่างช่วงการสัมผัสกัน พวกเราจะเพิ่มความสนุกสนานของเด็กๆด้วยการจัดกิจกรรมที่น่าสนุกหลายรายการ โดยเด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มต่าง ๆ และมีภาพแสดงช่วงที่แตกต่างกันของแต่ละกลุ่ม เช่น สวนสาธารณะ ป่าหรือตลาด เป็นต้น ในแต่ละภาพจะซ่อนอยู่คำศัพท์อังกฤษเหล่านั้น เช่น “tree” “chook” “apple” และอื่น ๆ
ขั้นตอนในกิจกรรม:
- การนำเสนอกลุ่ม: แต่ละกลุ่มจะเลือกตัวแทนหนึ่งมานำเสนอชื่อและคำขวัญของทีมของพวกเขา
- การหาคำศัพท์: แต่ละกลุ่มจะเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ เมื่อหาฝ่ายตัวเองคำศัพท์อย่างสำเร็จ เด็กๆจะต้องอ่านคำศัพท์ด้วยเสียงและอธิบายมาตรการของมัน
- การแข่งกลุ่ม: จะตั้งเวลานับเวลาเพื่อดูกลุ่มใดที่จะพบและอ่านคำศัพท์ได้มากที่สุดในระยะเวลาที่ตั้งไว้ หลังจากที่หาฝ่ายตัวเองคำศัพท์แล้ว กลุ่มจะได้คะแนนfour. การแชร์และรางวัล: แต่ละกลุ่มจะแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และหารือที่ที่พวกเขาพบคำศัพท์ในภาพ กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่น ติ๊กตาหรือสิ่งเล็กๆที่สนุก
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆจะไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มสมรรถนะในการทำงานร่วมกันและการแสดงทัศนะภาพด้วยการพูดออกมาด้วยเสียงด้วยเช่นกัน
รางวัลตอนนี้: ขยับความเข้าใจที่เรียนรู้ได้แน่นอน
ในช่วงนี้เราจะผ่านบันทึกเกมและกิจกรรมที่มีสนุกสนานเพื่อกำหนดความรู้ของเด็กๆเกี่ยวกับคำศัพท์สิ่งแวดล้อมอีกครั้ง ในที่สุดเราก็จะมาถึงป่าที่มีสิ่งมีชีวิตที่น่าทึ่งและวิวที่งดงาม เด็กๆจะมีโอกาสเข้าร่วมกิจกรรมดังนี้ในป่าสมมุกนี้:
-
การหาคำศัพท์เงินทอง: เด็กๆจะได้รับแผนที่ที่มีจุดที่ตั้งที่ต่าง ๆ ในป่า แต่ละจุดที่ตั้งจะซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับป่า เด็กๆจะต้องหาจุดที่ตั้งนั้นและอ่านคำศัพท์ออกมาถูกต้อง
-
การเรียกขานสัตว์: เราจะแสดงภาพสัตว์ต่าง ๆ และเด็กๆจะต้องเลือกคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับสัตว์ที่มีในภาพ ตัวอย่างเช่น เมื่อเห็นหมาป่า จะต้องกล่าวว่า “bear”
three. การเดินทางแบบนักสำรวจป่า: เด็กๆจะแสดงกำลังเป็นนักสำรวจป่าและเดินตามเส้นทางเล็ก ในทางแยกทุกทางเด็กๆจะต้องเผชิญกับปริศนา และจะต้องใช้ชื่อของวัตถุในป่าเพื่อแก้ปริศนา
-
การตั้งแบบสรรพ์สมุนไพร: เราจะแสดงภาพชิ้นส่วนที่ประกอบด้วยองค์ประกอบป่า และเด็กๆจะต้องรวมชิ้นส่วนดังกล่าวกันเพื่อทำสำเนียงแบบสรรพ์สมุนไพร หลังจากที่ทำเสร็จ เด็กๆจะต้องบรรยายภาพที่ประกอบด้วยภาษาอังกฤษ
-
ช่วงรับรางวัล: หลังจากที่เด็กๆทำการกิจกรรมแล้ว คนละเด็กจะได้รับตะกร้าตัดหรือรางวัลเล็กหนึ่งเพื่อเป็นการยกย่องและเชิดชูผลงานของพวกเขา
ผ่านกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพและน่าสนุกนี้ เด็กๆจะสามารถกำหนดความรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับคำศัพท์สิ่งแวดล้อมได้ดีขึ้น และยังสามารถเพิ่มประสบการณ์ภาษาอังกฤษของพวกเขาในบรรยากาศที่สนุกสนานด้วยเช่นกัน
