ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับความสนุกสนานนี้ พวกเราจะนำเด็กๆไปตะโลดโละและเรียนรู้โลกภาษาอังกฤษที่มีความสะอาดสะอาดอย่างมากโดยผ่านเกมส์และเรื่องที่มีการตอบโต้โดยเจาะจง ดังนั้นเด็กๆจะได้เรียนรู้เรื่องเกี่ยวกับสัตว์, , กิจกรรมประจำวันและหัวข้อน่าสนใจอื่น ๆ พร้อมๆกับการเดินทางความเรียนรู้ที่เป็นสนุกกับเรียนรู้กันหนึ่งกันเอง!
ให้เด็กมองภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้
เกมหาคำศัพท์ซ่อน สิ่งแวดล้อม
ภาพ 1: ภูเขา– ภาพ: ภูเขาสูง และด้านนอกภาพมีแอ่งน้ำ- คำศัพท์ที่ซ่อน: ภูเขา, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, ป่า, กากา, อาทิตย์, ลม, ต้นไม้, นก, สัตว์
ภาพ 2: ฝาย– ภาพ: ฝายสีเหลือง และในภาพมีบ้าน, รถ, ต้นไม้- คำศัพท์ที่ซ่อน: ท้องฟ้า, เครื่องบิน, กากา, อาทิตย์, ลม, บ้าน, รถ, ต้นไม้, แมว, หมา
ภาพ 3: ทะเล– ภาพ: ทะเลกวาด และในภาพมีเรือ, ปลา, สาลี- คำศัพท์ที่ซ่อน: มหาสมุทร, เรือ, ปลา, ทะเล, หอมทะเล, หนูป่า, คราบ, คลื่น, ทราย, อาทิตย์, ห่อ
ภาพ 4: ป่า– ภาพ: ป่าหนา และในภาพมีต้นไม้, รั้วประกาศ, หนุมที่นอกภาพ- คำศัพท์ที่ซ่อน: ป่า, ต้นไม้, ใบ, นก, กุ้งกุง, หมาป่า, หมู, แกะ, แม่น้ำ, อาทิตย์, ดวงจันทร์
ภาพ five: หลุมน้ำ– ภาพ: หลุมน้ำที่ติดตั้งในฝาย และในภาพมีปลา, หนุม, แอ่งน้ำ- คำศัพท์ที่ซ่อน: น้ำ, ปลา, หนูป่า, กุ้งกุ้ง, ปลาหวาย, อาทิตย์, ใบ, นก, ต้นไม้, สัตว์เลื้อยคลาน, ดิน
กติกาเกม:1. ให้เด็กมองภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้น。2. เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์ดังกล่าวบนกระดาษหรือในบุ้งคำศัพท์ที่มีอยู่ก่อนหน้านี้。three. ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้และใช้คำศัพท์ดังกล่าวในประโยชน์ประจำวัน。
ตัวอย่างคำศัพท์ซ่อน:– ภาพ 1: ภูเขา, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, ป่า, กากา, อาทิตย์, ลม, ต้นไม้, นก, สัตว์- ภาพ 2: ท้องฟ้า, เครื่องบิน, กากา, อาทิตย์, ลม, บ้าน, รถ, ต้นไม้, แมว, หมา- ภาพ three: มหาสมุทร, เรือ, ปลา, ทะเล, หอมทะเล, หนูป่า, คราบ, คลื่น, ทราย, อาทิตย์, ห่อ- ภาพ four: ป่า, ต้นไม้, ใบ, นก, กุ้งกุ้ง, หมาป่า, หมู, แกะ, แม่น้ำ, อาทิตย์, ดวงจันทร์- ภาพ 5: น้ำ, ปลา, หนูป่า, กุ้งกุ้ง, ปลาหวาย, อาทิตย์, ใบ, นก, ต้นไม้, สัตว์เลื้อยคลาน, ดิน
ประโยชน์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
กติกาเกม:1. ให้เด็กมองภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้น。2. เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์ดังกล่าวบนกระดาษหรือในบุ้งคำศัพท์ที่มีอยู่ก่อนหน้านี้。3. ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้และใช้คำศัพท์ดังกล่าวในประโยชน์ประจำวัน。
ตัวอย่างคำศัพท์ซ่อน:– ภาพ 1: ภูเขา, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, ป่า, กากา, อาทิตย์, ลม, ต้นไม้, นก, สัตว์- ภาพ 2: ท้องฟ้า, เครื่องบิน, กากา, อาทิตย์, ลม, บ้าน, รถ, ต้นไม้, แมว, หมา- ภาพ 3: มหาสมุทร, เรือ, ปลา, ทะเล, หอมทะเล, หนูป่า, คราบ, คลื่น, ทราย, อาทิตย์, ห่อ- ภาพ four: ป่า, ต้นไม้, ใบ, นก, กุ้งกุ้ง, หมาป่า, หมู, แกะ, แม่น้ำ, อาทิตย์, ดวงจันทร์- ภาพ five: น้ำ, ปลา, หนูป่า, กุ้งกุ้ง, ปลาหวาย, อาทิตย์, ใบ, นก, ต้นไม้, สัตว์เลื้อยคลาน, ดิน
ประโยชน์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ ให้เขา/เธอเขียนคำศัพท์ดังกล่าวบนกระดาษหรือในบุ้งคำศัพท์ที่มีอยู่ก่อนหน้านี้
เมื่อเด็กๆ หาแนะพบคำศัพท์ซ่อนไว้ พวกเขาสามารถทำการฝึกซ้อมตามขั้นตอนดังนี้:
- เตรียมวัตถุชำระ：เตรียมกระดาษและปากกา หรือรายชื่อคำศัพท์ที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้。
- เขียนคำศัพท์：ให้เด็กๆ เขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบบนกระดาษ หรือกรองคำศัพท์ลงในรายชื่อคำศัพท์ที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้。
- ตรวจสอบการเขียน：ให้เด็กๆ ตรวจสอบการเขียนของตนเองว่าถูกต้องหรือไม่ หรือตรวจสอบกันเองกัน。
- อธิบายคำศัพท์：ให้เด็กๆ อธิบายความหมายของคำศัพท์ทุกคำ และใช้คำศัพท์เหล่านั้นเขียนประโยคเล็กๆ ออกมา。
- การฝึกฝันฝน：ให้เด็กๆ ปิดตาแล้วพยายามจำคำศัพท์ที่พวกเขาเขียนลงมา แล้วเปิดตาตรวจสอบว่าจำได้ถูกต้องหรือไม่。
เช่นนี้ ถ้าเด็กๆ หาพบคำศัพท์ “spring” (ฤดูใบไม้ผลิ) ในภาพเกี่ยวกับฤดูกาล พวกเขาสามารถทำการฝึกซ้อมดังนี้:
- เขียนคำศัพท์：เขียน “spring” บนกระดาษ
- ตรวจสอบการเขียน：ตรวจสอบว่า “spring” ถูกต้องในการเขียน
- อธิบายคำศัพท์：”Spring” หมายถึงฤดูใบไม้ผลิ ฤดูแรกของปีที่อากาศนั้นจะแก่งแก้วและดอกไม้จะบาน
- การฝึกฝันฝน：ปิดตาแล้วพยายามจำคำศัพท์ “spring” แล้วเปิดตาตรวจสอบว่าจำได้ถูกต้องหรือไม่
ด้วยการฝึกซ้อมแบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มประสิทธิภาพในการเขียนพิมพ์และการแสดงความหมายด้วยภาษาของพวกเขาด้วย。
ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้และใช้คำศัพท์ดังกล่าวในประโยชน์ประจำวัน
เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ คุณสามารถนำเด็กๆ ไปทำกิจกรรมต่อไปนี้ด้วยความสะอาด:
-
ชี้แจงความหมายของคำศัพท์：ให้เด็กๆ ใช้ประโยคที่ง่ายต่อที่สุดเพื่อชี้แจงความหมายของคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบ ตัวอย่างเช่น ถ้าหาพบคำศัพท์ “tree” พวกเขาอาจจะบอกว่า “Tree คือ พืชใหญ่ที่มีใบหลายอัน”
-
ใช้คำศัพท์ในชีวิตประจำวัน：สนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์นี้ในการพูดในชีวิตประจำวัน ตัวอย่างเช่น ถ้าหาพบคำศัพท์ “canine” เด็กๆ สามารถหาหรือเล็งเห็นหมาในบ้านหรือที่นอกและใช้คำศัพท์นี้เพื่อเอยาย
three. เขียนเรื่องสั้น：ให้เด็กๆ เขียนเรื่องสั้นๆ ด้วยคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบ ตัวอย่างเช่น ถ้าคำศัพท์เป็น “cat” และ “solar” พวกเขาอาจจะเขียนเรื่องเกี่ยวกับแมวที่เล่นตามแดด
- แสดงบทบาท：ให้เด็กๆ แสดงบทบาทโดยใช้คำศัพท์ที่พวกเขาหาพบ ตัวอย่างเช่น ใช้ “apple” และ “banana” ในบทบาทของร้านผลไม้
five. กิจกรรมจัดการประเภท：ให้เด็กๆ จัดการคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบตามประเภท เช่น สัตว์ อาหาร ธรรมชาติ และเป็นต้น
-
การวาดภาพ：ให้เด็กๆ ตั้งชื่อภาพด้วยคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบ หรือวาดภาพตามคำศัพท์นั้น
-
เกมคำศัพท์：ออกแบบเกมเล่นที่ใช้คำศัพท์เพื่อให้เด็กๆ ฝึกฝนคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น “Simon Says” หรือ “memory sport”
ด้วยกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะจำคำศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาและความคิดคร่าวครองของพวกเขาด้วย
