ในโลกที่มีความทันตะวันออกและแปลกประหลาดเป็นอย่างมาก วันต่อวันนั้นจะเต็มไปด้วยโอกาสที่จะต้องการสำรวจและเรียนรู้。ให้พวกเราขบวนไปด้วยกันเพื่อเริ่มต้นเดินทางนี้ ซึ่งเป็นรายการที่มีชื่อเรียกว่า “การลอยนวลทางภาษาและความรู้” ที่นี่ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานและมีความรู้ทางโลกด้วยบทความสั้นๆ ที่สะดวกเข้าฟัง
การเริ่มต้นการสำรวจ
เมื่อก่อนๆ ในสวนสาธารณะที่มีภาพงาววางตัว มีหนูขาวเล็กๆ ชื่อวาลลี่ วาลลี่เป็นสัตว์ที่มีความสนใจและรุ่นเรียน ในเช้าวันที่มีแดดออกเป็นแล้ว วาลลี่ตัดสินใจที่จะไปสำรวจสวน
ขณะที่วาลลี่บินระหว่างอากาศ เขาเห็นดอกดาวน้ำเงินสวยงาม วาลลี่ตะโกนว่า “สวัสดี ดอกดาวน้ำเงิน!” ดอกดาวน้ำเงินยิ้มกลับมาให้เขา
หลังจากนั้น วาลลี่ลงบนเนินหญ้าสีเขียว เขาเห็นหนูสีน้ำตาลวิ่งขึ้นลงเนินเนิน วาลลี่ตะโกนว่า “สวัสดี หนูสีน้ำตาน!” หนูสีน้ำตานหยุดลงมองเขาแล้วก็ประหลาดใจ
ต่อมา วาลลี่บินเหนือหลอดน้ำสีน้ำสันทนา แล้วเห็นหงส์สีดำว่ายน้ำอย่างงดงาม วาลลี่ตะโกนว่า “สวัสดี หงส์สีดำ!” หงส์สีดำเอยอาทิตย์ด้วย
วาลลี่ยังคงเดินทางของเขา ไปเยี่ยมทั้งดอกไม้สีสันที่หลากหลาย หนูสีน้ำตานที่เล่นตลก และหงส์สีดำที่งดงาม ในทุกครั้งที่เขาเจอสัตว์หรือพืชใหม่ เขาก็จะตะโกนเพื่อเตือนเขาด้วยเสียงเสียงเจริญ
ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มตกแสง วาลลี่กลับไปที่เรือนของเขา รู้สึกดีและเป็นที่ยินดีกับการเดินทางของเขา “วันที่มีความสุขมาก!” เขาคิดไป และตั้งแต่วันนั้นเป็นต้นมา วาลลี่กลายเป็นหนูที่ได้รับความนิยมที่สุดในสวน ยังมีความยินดีที่จะเดินทางไปสำรวจอีกครั้ง
เปิดเผยข้อมูลดังกล่าว
- ป่า：ต้นไม้สีเขียว，ร้องเสียงของรั้วตะวันเขียวระหว่างใบไม้ แสงแดดรั่วผ่านใบไม้
- ทะเล：น้ำทะเลสีน้ำเงิน，คลื่นทะเลชนกับชายหาด ปลาเลี้ยงลูกในน้ำ
- หญ้าสีเขียว：หญ้าสีเขียวยาวขนาน กลุ่มเมฆในท้องฟ้า แรกงูนาคาหาอาหาร
- เมือง：อาคารสูง ถนนที่วุ่นวาย ประชาชนและรถยนต์
ผ่านการอธิบายเหล่านี้ เราสามารถเรียนรู้และรับรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมนี้ ตัวอย่างเช่น：
- ป่า: forest, tree, bird, sunlight, leaf
- ทะเล: ocean, sea, wave, seashore, fish
- หญ้าสีเขียว: grassland, cloud, unicorn, food
- เมือง: town, skyscraper, street, human beings, vehicle
คำศัพท์เหล่านี้ไม่เพียงช่วยในการเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยให้เด็กๆมีความเข้าใจลึกของสภาพแวดล้อมด้วย ด้วยการอธิบายและประกอบเรื่องความฝัน เด็กๆสามารถใช้คำศัพท์เหล่านี้ในการสร้างเรื่องราวของตัวเอง ซึ่งช่วยในการจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น
หาศัพท์ซ่อนอยู่
- รวยแวดล้อมของสัตว์ในป่า:
- ในป่านี้ เราสามารถเห็นช้าง แมวหมาย และหมี สัตว์เหล่านี้อาศัยอยู่ที่ไหนบ้าง? ค้นหาคำที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เหล่านี้
- คำ: แร่เล้า, แมวหมาย, หมี
- สัตว์ที่อาศัยอยู่บนภูเขาและหญ้า:
- บนภูเขาและหญ้า มีแกะสามวง แซบร้า และแกะแรง สัตว์เหล่านี้ทั้งหมดจะกินหญ้าที่นี่ พยายามหาคำที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เหล่านี้
- คำ: แกะสามวง, แซบร้า, แกะแรง
three. สัตว์ที่อาศัยอยู่บนภูเขา:- บนภูเขา เราอาจจะเจอแกะ มาโมต และหมายแดง สัตว์เหล่านี้ปรับตัวอยู่ในสภาพอากาศเย็น หาคำที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เหล่านี้- คำ: แกะ, มาโมต, หมายแดง
four. สัตว์ที่อาศัยอยู่ในน้ำ:- ในน้ำ เราสามารถหาฟาก หมีน้ำ และดาวทะเล สัตว์เหล่านี้อาศัยอยู่ใต้น้ำ มีความสนใจมาก พยายามหาคำที่เกี่ยวข้อง- คำ: ฟาก, หมีน้ำ, ดาวทะเล
- คำเกี่ยวกับสภาพแวดล้อม:
- สัตว์เหล่านี้ทุกตัวอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน แต่ละสภาพแวดล้อมมีคุณสมบัติที่เฉพาะเจาะจง ค้นหาคำที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมเหล่านี้
- คำ: ป่า, หญ้า, ภูเขา, น้ำ, ทะเล
เมื่อคุณหาแล้วคำที่กล่าวถึง คุณจะสามารถจับคู่คำกับสภาพแวดล้อมที่มีความเกี่ยวข้องได้ และเพิ่มความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมและสัตว์มากยิ่งขึ้น ขอให้แสดงความพยายาม!
ปรับปรุงลับและปฏิสัมพันธ์
เราจะจัดงานที่มีความมีน่าสนใจที่นี้ โดยผ่านการเรียนรู้ที่มีประสานงามเพื่อเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษของเด็กๆ
การแข่งขันหนึ่ง: หาคำศัพท์ที่ซ่อนตัว
ในการแข่งขันนี้ เราจะให้ภาพที่มีองค์ประกอบแวดล้อมหลากหลาย เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ ท้องฟ้า ทะเล และอื่น ๆ โดยเด็กๆต้องหาและจำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบแวดล้อมนั้น
เช่น ถ้าภาพมีต้นไม้ เด็กๆต้องหาและจำคำศัพท์ “tree” โดยทางเด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเชื่อมโยงคำศัพท์กับรูปภาพที่ชัดเจน
การแข่งขันที่สอง: เกมหมายเลข
ด้วยนั้น เราจะจัดงานเกมหมายเลขโดยจะให้คำศัพท์ภาษาอังกฤษและรูปภาพที่ตรงกันข้ามกันหนึ่งกลุ่ม โดยเด็กๆต้องเรียกตัวเลขกับรูปภาพที่ตรงกันข้างกัน วิธีการเรียนรู้ที่มีประสานงามนี้ช่วยให้เด็กๆจำคำศัพท์ได้ดีและเข้าใจความหมายของคำศัพท์ที่แท้จริง
เช่น ถ้าคำศัพท์คือ “cat” เด็กๆต้องหาและเอาคำศัพท์นั้นมาตรงกับรูปแบบของแมว
การแข่งขันที่สาม: ตั้งเรื่องของตัวเอง
หลังจากนั้น เราจะเชิญเด็กๆมาสร้างเรื่องของตัวเองด้วยการใช้คำศัพท์ที่เราให้ โดยเด็กๆสามารถเลือกองค์ประกอบแวดล้อมหนึ่ง เช่น “woodland” (ป่า) และใช้คำศัพท์ที่มีให้มาอธิบายเรื่องของตน นี่ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆมีความสามารถในการแสดงทางภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยให้พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย
เช่น ดาวเด็กๆอาจจะบอกว่า “as soon as upon a time, in a beautiful woodland, there was a cat named Whiskers who cherished to play with the birds.”
ผ่านการแข่งขันเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับแวดล้อม แต่ยังพัฒนาความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษและความคิดสร้างสรรค์ของตนด้วย
จบการตะลึง ผลลัพธ์การเรียนรู้
ในการสำรวจสิ่งแวดล้อมครั้งนี้ เราได้ฝากของความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวเราหลายอย่าง พวกเราได้เจอหมายแมงค์หลายชนิด และเรียนรู้ว่าแต่ละสัตว์มีสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเหมาะสมกับ และทางเลือกที่เราสามารถเลือกใช้เพื่อรักษาสิ่งแวดล้อม
- สิ่งแวดล้อมของสัตว์: เราได้รู้เกี่ยวกับสัตว์ประหลาดและสัตว์ป่าเช่น วาง หมี และเสือ และสัตว์น้ำเช่น ปลา ปลาวาฬ และหายงาม และรู้ว่าแต่ละสัตว์มีสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสมกับพวกเขา
- คำที่ใช้บอกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม: เราได้หาคำที่ใช้เพื่อบอกเกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อมนี้ และได้ทำเกมการประเมินเพื่อเพิ่มความเข้าใจต่อคำเหล่านี้
การท่องเที่ยวครั้งนี้ไม่เพียงแค่การเรียนรู้ แต่ยังคือการปฏิปักษ์ด้วย หวังว่าเด็กทุกคนจะนำความรู้เหล่านี้กลับเข้าไปใช้ในชีวิตประจำวันของตน และกลายเป็นพลเมืองที่เป็นห่วงเหลวและปกป้องสัตว์ ขอให้เราร่วมมือกันเพื่อทำให้โลกของเรามีความงามมากยิ่งขึ้นในอนาคต!
